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圆圆的沙粒?第二课时教学谈圆圆的沙粒是奇妙的海底世界这一主题单元中的一篇主体课文,是一篇童话故事课文采用对话形式表达了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇,钻进蚌壳里,几十年后变成了一颗闪闪发亮的珍珠;从而让学生感悟到只要朝着预定的目标,坚决不移地努力,就能实现美好的愿望?圆圆的沙粒?第二课时的教学,我是这样设计的
1、在朗读中品味朗读是理解课文的重要方法,让学生学会读书,始终是语文阅读教学的最终目的因此,语文教学应以朗读训练为经,语言训练为纬,教学中应引导学生随文学词学句,在读中理解课文,以读悟情,以读促思,在读中品味语言之美课堂上,我准备安排足够的时间,让学生切切实实地去读书,把多种读书形式有机地安排在各个教学环节,获得独特的感受
2、在想像中体会语文课上,应重视为学生创设“想像”的平台,唤醒学生表达的欲望,培养学生创新的意识本课教学时,我想抓住文中的省略号,鼓励学生展开想像的翅膀,通过交流进一步体会到圆圆的沙粒为了变成一颗珍珠付出了多大地努力呀恰当填补了课文中的空白,培养学生的发散思维例如第一局部的省略号,可让学生想一想同伴们还议论些什么?你能说一说吗?第二局部的省略号省略了什么?可启发学生想像漫长的岁月里,这颗圆圆的沙粒在做什么?想什么?
3、在比照中感悟?语文课程标准?明确指出了“三维度”,把情感、态度、价值观摆在非常重要的地位教学本节课时,我注重抓住圆圆的沙粒和同伴们在情感、态度、生活场景、获得的结果等方面的比照,引导学生在鲜明的比照中深刻地感悟到朝着预定目标,坚持不懈地努力,就能获得成功。