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文本内容:
心田上的百合花开教案教学目标德育目标口读百合花的形象,感悟人生的意义,懂得信念对于人生的价值知识目标
1、反复朗读课文,理解文章所蕴含的深意,感受作者情怀
2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法
3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言能力目标提高学生的圈点欣赏能力教学重点理解文章所蕴含的深意,品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言教学难点领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法教学方法朗读、圈点、讨论、交流教具准备课件课时安排一课时教学过程
一、导入
1、学生说几句有关“花〃的诗句
2、教师投影诗A、接叶有多重,花开无异色,含露或低垂,从风时偃柳B、百合长在幽谷间,雨露清风绿叶闲万里长空云做伴,千年古月影结缘导百合开在了幽谷间也开在了心田上
二、整体感知启发思考本单元的主题是“心灵之声〃大自然中的某些自然现象时不时会触动作家敏感的心灵朗读课文,思考林清玄笔下的百合花有哪些动人之处,本文以“心田上的百合花开〃为题有什么意义
1、学生朗读课文
2、学生概述课文内容,说说在文中看到了一株什么样的百合花〔句式:从一一句中,我看到了一株一一的百合花)〔自信、顽强、执著、幸福、坚忍)
3、说说文中百合花有哪些动人之处
三、赏析品味
1、引导学生找出最欣赏的语句,有重点地读一读,并说说理由A、边读边圈画自己欣赏的语句B、说说你喜欢的理由
2、小组交流,并解决问题A、百合花的生长环境能说明什么问题?B、结尾说“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在〃这句话给了你什么启示?
四、再读感悟师导听过雨后的蛙鸣吗?无人指挥,同学们随心所欲地朗读,老师也参加其中说一说本文给你带来怎样的人生感悟
五、拓展思维小组讨论交流,进一步理解课文的主题
1、百合开出了美丽的花朵,并且开遍了山谷,作者为什么还要写孩童与情侣们在百合花前的表现?
2、讨论衬托描写的作用
六、启迪感悟
1、调动学生的知识储藏,激发学生的内心情感,引导学生说出自己的独特感受A、文中的百合以开花证明自己的存在,你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在?我们该如何来证明自己的存在价值呢?B、以“假设我是……〃为题,说一段话
2、交流收集的材料
3、交流独特的感受
七、布置作业
1、模仿本文手法,把自己心中的百合花的故事写下来〔根底题〕
2、选读林清玄散文?,贴近他那刚柔兼济、宁静致远的灵魂〔提高题〕
八、齐读老师赠送的小诗〔见课件〕师结语每人心中有一粒纯洁的百合花种,但不是每一粒种子都能开出灿烂的花心灵的土地是湿润、肥沃的,只要付出,就会绽开最美丽的花朵送生一句话许多的努力不是一下子可以看到成果的,需要努力和坚忍,你终将品尝到成功的甜蜜。