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文本内容:
2023年**市**小学教师队伍教育整顿查纠整改环节个人汇报材料**市**小学教师姓名张**(2023年6月7日)根据**市**镇**小学教师队伍教育整顿查纠整改工作方案的要求,我认为认真撰写教育整顿查纠整改环节个人汇报材料是对个人问题查纠整改的一项重要措施,是对个人的思想、信念、责任、能力、作风的一次深刻的反思和提升围绕**市**镇**小学教师队伍教育整顿查纠整改工作方案的目标任务,结合教育整顿学习教育环节的成果,在学校开展的谈心谈话活动中,我敞开心扉,广泛征求意见建议,联系思想工作实际,从八个方面找准查实存在的问题,深刻剖析问题根源,针对性制定整改措施明确今后努力方向,立行立改
一、对照8个方面剖析存在问题(要求个人存在问题有所不同,请结合自身思想、职责、工作、主要参考个人问题清单不能照搬硬抄!)打印时把红色字删除我对照党的二十大精神和党章党规党纪,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,对照”找差距,促提升”的要求,我主要从8个方面对标查找在纪律作风方面存在的问题,我的个人汇报如下
(一)政治思想意识不够强思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化
(二)宗旨观念不够牢固我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有“事不关己,高高挂起”的思想
(三)业务知识不够钻研对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步
(四)工作作风不够扎实工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好
二、结合学校开展的师德师风工作、预防和遏制酒驾醉驾问题专项整治工作的要求,个人对照检查是否存在相关问题(要求:师德师风方面从在爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、专业知识学习等方面简要描述)本人承诺严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》以及其他道路交通相关法律法规,做到安全、文明、规范驾驶机动车,不违章行车,服从交警管理坚决做到“饮酒不开车,开车不饮酒”,保证不在本人身上发生“酒驾醉驾”行为时刻提醒自己、同事和亲朋好友提高交通安全意识,坚决不搭乘司机酒后驾驶的车辆积极向同事、亲朋好友宣传“酒驾醉驾”的危害,主动提醒、劝阻他们远离“酒驾醉驾二自重、自律、自爱,切实把杜绝“酒驾醉驾”作为长期的自觉行为
三、原因分析通过认真剖析,深刻反思,虽然以上问题的存在有一些客观原因,但问题的主要根源还是主观原因造成的具体表现在以下几个方面
(一)理论学习不够,政治素养不高,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握形势
(二)业务知识钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必须要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,认为领导会有指示我不用先急着干,害怕自己先做做不好而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏一定自信
(三)工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力通过自身查摆和自我剖析,我更加清醒地认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源,也更加增强了我查纠整改的动力在今后的工作中,我将以此次查纠整改为契机,针对自身查找和同志们指出的问题,切实采取措施,努力从以下几个方面努力加以改进
(一)加强政治学习,不断提高政治素养系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,做到奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业为人师表
(二)加强业务学习,不断提高业务水平用新的教育理念不断“洗脑”、“充电,提高解读教材、逻辑把握教材的能力,有效整合教学内容,优化教学方法
(三)加强教育教学工作,提高教学质量做到备好课,运用新教学理念,备适合自己本班学生的有特色的教案上好课做好教师角色的转变,多为学生提供一些教学资源,使他们真正成为课堂教学的主人,体现师生间、生生间的互动合作与探究学习,让学生轻松愉快的掌握知识,形成能力,培养创新精神
(四)立足课堂,勇于实践,不断反思,不断总结,提高教师的实践智慧,感悟教师职业的内在尊严与欢乐,提升教师的生命质量,提高课堂教学质量
(五)面向全体学生,照顾个体差异,培优辅差,耐心细致做好差生的政治思想工作,不歧视弱差生,多关心、爱护学学生,保护他们的自尊心,多种方法提高学习积极性
(六)全心全意为人民,热爱本质工作,爱岗敬业,教书育人,以身作则,为人师表。