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篇一小学数学研究型团队活动总结紧张而又忙碌的一学期工作将要结束,回顾这一学期数学教研组以学校工作计划为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,开展岗位练兵,全面推进素质教育,强化教学常规管理.,深化课题研究,大力开辟校本课程,使学生整体素质全面提高逐步转变教育观念,增强服务意思一切为了学生,为了学生的一切在日常教学中,增强以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上取得一定的成绩学期末已顺利完成为了一系列工作,现在主要从以下几方面总结
一、加强常规管理,优化课堂教学本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求
1、严格执行教学计划:在开学期为搞好教研活动,各位教师献计献策,制定教研、教学计划各教师从素质教育的高度上好每一课
2、网上教研活动有声有色:本学期我们根据教导处的教研计划,积极参加网上教研活动所有授课老师均按学校教研规定,提前两天乃至一个星期准备材料,所有教师课前都能做充分的准备,制做美观的课件,并能熟练操作多媒体设备,教学中抓住重点,突破难点,课堂上关注学生,注重学生的学法指导,能较好地落实知识与能力,过程与方法,价值观与情感教育的三维目标
3、一学期来教研组检查了教师的备课教案发现教师的教案非但字迹都工整漂亮,而且都能按要求备足、备好课,还能及时写好教后反思
4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课,并及时写好听课反思或者评课
5、坚固树立以人为本思想,为上好课做准备数学组的每一位教师都能自觉主动的提前5分钟进堂有效保证课间的安全,并提高课堂教学效率
二、大力推进新课程改革,扎扎实实搞教研
1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了三课活动,在学校领导的带领下,借助岗位练兵这个平台,提升教师的专业素质紧扣新课程标准,执教教师在规定的时间撰写教案,说课,自评,提高教师的兴趣,提升教师的专业素质实践表明,岗位练兵有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体味或者疏漏,记下学生学习中的闪光点或者困惑,是教师最珍贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分实用我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展不断地将公开课上的菁华延伸运用于日常教学实践努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探索意识和创新能力
2、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平成功开展了《教师发展与教学质量讲座》和《教师发展与教学质量》研讨会
3、小学数学组积极参加学校举办的教师基本功大赛,取得良好的成绩每位参赛老师都能利用歇息时间积极主动的参加比赛,在粉笔字,钢笔字和简笔划中数学组取得优秀的成绩;部份教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计,教学案例特别可贵的是罗贤会老师,勤奋钻研,制作的课件声形并茂,实在是技能较高
三、成立学区学习小组2022年9月,作为教研组的一个计划,真正落实学区学习小组,重在培养学生数学兴趣和理解能力,让学生热爱数学,乐学数学在此,充分体验学习的快乐,享受成功的欢跃!学会思量,学会自学,是我们的目标通过思维训练,使学生肯学、肯做、敢做、会做教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励,我们将在今后的教学工作中斗胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼篇二团队活动总结本学期在队长徐春雨的组织下,我们新疆小学数学团队开展了扎实有效的团队活动的数学团队活动活动中,我们学习了《数学学科教育教学指导丛书》结合我校校本研修的主题,针对四目标六环节的教学模式各个环节的问题设计展开了理论学习,还学习了《岗位练兵手册》中必修模块《设计课堂练习与布置作业能力专题》与选修专题《校本研修能力中读一读板块根据理论学习与我们数学团队的实际情况确立了我们数学团队的研修主题如何在数学学科不同学段相同知识板块中设计有效问题我们对小学数学各年级中相同的知识进行了集体备课,并分组分问题讨论,然后集体交流促进了教师间的相互学习,取长补短,推陈出新,这样既有利于学生的学习,也有利于我们教师自身素质的提高下面我就谈一下自己的收获
一、教师要挖掘教材,领略教材的编写意图,要把握好教与学的尺寸数学课堂是一个动态生成的过程,课堂上会浮现不少不确定的因素,需要教师发挥数学智慧,灵便应变,这就要求教师在使用教材时,要认真分析教材,对教材进行再创造,故意识的从教学目标的确定,教学过程的预设,教学效果的落实等方面来体现数学思想方法,实现的教材的再思量,再创造
二、创设生动的学习情境,让学生在兴趣盎然中学习数学教学是一门艺术,它应艺术的展现在学生的面前,创设情景的方式,是多种多样的,教师要根据教材的特点,灵便运用惟独教师唤起学生的学习兴趣,学生才干如饥似渴的学习丰富广博的知识正如孔子所说;知之者不如好知者好知者不如乐之着每位教师都应是一位出色的演员,以丰富有趣的语言,真诚的情感进入每一个角色,使学生乐学上进
三、教师的发问应该注重技巧数学的语言要求简洁明了,发问要注重启示式,与语文教师丰富的词汇,华丽的句子不同数学老师说的都是一些你是怎么想的?你有什么发现谁愿意把自己的算法与大家分享一下等等让人感觉很亲切,学生也乐意回答,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性
四、让位还权,让学生真正成为学习的主人学生是教学活动的主体,是学习的主人,这不仅仅应是从事教育工作者的一种理念,更应当采取适当的方式,促使学生表现出这一点这样从根本上匡助教师让位还权,使学生真正成为学习的主人教学中,要很好地落实这一教学思想,要认真体味教材提供的情景问题用意所在,引导学生自主地看,自主地说,自主地做,根据自己的体验,用自己的思维方式,通过独立思量,合作交流重新创造有关的数学知识,感受数学创造的乐趣,增进学好数学的信心,使学生真正成为学习的主人我认为团队这种教研形式还是比较好的,它使教师们在交流互动中从而转变教学观念,改进了教学行为,提高了教学效率,提升了教学质量本学期团队活动对我来说,收获还是很大的篇三团队活动总结我校团支部、少先队大队部在上级团委和学校党支部领导下,本学期团队继续按照教育局团委工作耍求,结合本校实际情况,积极开展各种生动活泼的活动,以各种主题活动为载体,丰富团队组织的文化生活切实加强青少年思想道德建设,不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力,有效地促进全体团员、队员的健康成长,切实落实团省委关于特殊少年儿童群体快乐成长工作
一、加强团队的组织建设,为少先队工作提高有力的组织保障我校团队工作在学校党支部的领导下,结合学校团员教师少的特点,发挥老团员的先锋模范作用,加强少先队组织建设,从而加强我校团队工作的作用加强队组织建设对一年级新生采取争红星,早入队活动,做好队前的队知识教育工作,组织好新队员的入队发誓活动首批新队员无比兴奋,看着自己胸前佩带的红领巾,心里是无比的激动和自豪本学期我校大队部重点开展了少先队干部竞选活动,重新选拔了部份优秀少先队员干部,让有能力、热爱少先队组织工作的少先队员充实到这个集体里,增强少先队组织的活力和战斗力通过演讲活动、综合能力拓展活动、自评等形式,浮现出了一批的新的优秀少先队干部通过这次竞选活动为大队部增添了新鲜血液调动了队干部的积极性,锻炼了少先队干部的能力,拓展了少先队的活动空间在新一届大队委产生后,将所有大队委员的工作职责细分,明确工作任务成立了升旗班和礼仪班,总设大队长和副大队长各一位,为大队部负总责,两个班设立各自负责人,管理、组织好相关人员的工作情况,每名大队委员根据自己所在的班负责好自己的工作,明确工作职责,保证工作时间,这样就建立起了一支高效、团结、组织有序的工作团队加强对大队干部的培训和管理,继续做好学校各中队组织建设的指导,做好各中队辅导员的培训,培养优秀中队干部
二、以团队主题活动为教育载体,开展好丰富多彩的少先队活动我校团队工作继续按照教育局团委的工作部署,结合特殊儿童快乐成长计划,特殊是结合本学期开展庆建国六十周年、庆建队六十周年活动,以重大节日、记念活动为契机,根据学生的实际情况开展了各种形式多样、内容丰富的团队活动一团队活动1结合建国、建队六十周年,开展好学校的主题教育活动结合庆祝建国六十周年,组织好学生收看《开学第一课一我爱我的祖国》,并要求学生收看后写一份观后感,参加征大队部的文比赛活动利用晨会时间开展好祖国六十年成就讲座,出了一期庆建国六十周年板报,结合教育局团委开展的庆建国六十周年手抄本比赛活动,在学校开展了一次以庆建国六十周年为主题的手抄本展览,并评选出优秀作品参加区手抄报比赛积极参加全市开展的为农村学生捐助爱国主义教育图书活动,我校少先队员积极参预,全校共捐款230元同时我校的农村学生也得到了区卫生局捐赠的爱国主义教育图书学校关工委与莫地社区关工委为庆祝建国六十周年,在9月29日联合开展了五远离签字活动在活动中,我校高校长为全校少先队员介绍了什么是五远离其重要性,莫地社区关工委副主任孟爷爷为孩子们提出了殷切的希翼参加这次会议的还有新屯街道其他社区的关工委副主任年近九十高龄的市教育局关工委讲师团于波爷爷特来我校给六年级进行了一次祖国六十年的讲座看着白发苍苍的于爷爷又来给学生讲座,我校领导老师深受感动,听讲学生深受鼓舞⑵结合建队六十周年,开展热爱少先队主题教育利用晨会队知识讲座,晨检队礼仪检查,宣传版重温队史,加强队情教育3继续开展对入团积极份子、少先队员团知识教育加强小龄入团积极份子的培养,上好团课,开展好小龄入团积极份子的选拔、培训、考核等工作4继续开展好文明乘车评比争先活动加强学生乘车安全的教育,开展学生乘车安全教育、文明乘车的系列活动,并在学期末评选出了文明小乘客、文明乘车标兵、乘车优秀小干部本学期加强对学生上下车途中站排的管理,使乘车学生在学校、校车的途中过程保证有序,保证期间的安全特殊是这一年来,校车改为区政府通勤车,保证了学生人人有座,乘车纪律明显改善,文明乘车状况良好特殊是结合本学期学校校车新浮现的问题,几名乘车的大队干部共同向乘车学生发乘车文明倡议书,在保证以形成现有的乘车秩序基础上,在车上学会文明用语,特别对司机表现出少先队员的礼仪形象,学会说请、谢谢、对不起5为对学生爱国主义教育,同时活跃校园文化生活,丰富校园活动,提高学生身体素质,磨练学生坚毅的意志,大队部为记念一middot;二九运动七十四周年,继续开展了记念一middot;二九运动长跑活动同学们在活动中非但达到了强体健身的目的,更是团队意识教育的好时机全校少先队员积极踊跃参加,活动场面欢腾、激烈6开展好文明使者评选活动结合抚顺市城建省级文明城市活动,我校开展了文明使者评选活动,利用晨会时间进行文明礼仪知识讲座,每班评出文明小博士1名、文明小硕士2名、文明小学士3名二做好学校工作的宣传活动做好学校工作的宣传工作,及时将学校的工作、活动信息上报给区教育局工作部、团委,同时交至市教育局宣传处、抚顺教育网等单位学校宣传报导在抚顺教育网上发稿多次通过宣传报导,学校工作在社会产生了良好的影响三加强学校快乐成长工作站工作,真正实现其为特殊儿童服务的任务学校快乐成长工作站在成立几年来,依托学校队部、心理咨询室等部门为特殊儿童群体服务首先我校快乐成长工作站工作开展好工作站各类相关活动,做好新学年特殊儿童情况的重新统计,并做好工作站的管理、物品使用,使工作站真正成为特殊儿童的乐园,为特殊儿童服好务及时做好工作站的计划工作,将原来按照年度完成计划改为按照学校工作的学年度完成计划以利于学校特殊儿童工作的更有效的完成,做好与其他工作的衔接四做好扶贫帮困工作开展好对特殊儿童群体的帮扶工作,挖掘各种可利用的资源做好扶贫帮困工作本学期市民盟又来我校为贫困儿童救助1000元;学期初学校爱心基金开展了节约一元零用钱,资助身边艰难儿童活动,让同学们用自己的零花钱去匡助身边的孩子,全校学生共捐助219元,并利用爱心基金及民盟捐款在十一三活动中对我校的特殊儿童进行了资助活动,从而切实开展好扶贫帮困工作本次资助活动共资助艰难学生20人五加强少先队常规管理工作⑴完善红领巾礼仪岗,成立礼仪班,每天大队干部在校门前值勤,做到定岗、定人、定时要求行标准化的队礼,为全校的少先队员做好模范2强化化升旗仪式对学生的爱国主义教育继续利用班级轮流升旗的形式让大多数队员受到教育和锻炼篇四团队活动总结高二年级的第一次班级团体辅导活动于上周三下午活动课时间在体育馆准时拉开了帷幕这次进行活动的班级是1班和2班,对这样的活动同学们充满了好奇与期待,同时又有些放不开,这在接下来的活动中有所体现我们的第一个热身活动桃花朵朵开,同学们在转动的过程中羞于开口,大声喊出来,但在抱团组合时都很踊跃、兴奋,同学们的热情却因为男女生性别差异而各自为阵,在分享时当问及男生为什么落单,还这么多人时,男生居然回答我们男生很少,你给的数字我们不够分从他的回答中看似有理实则也暴露出他们的问题没有集体的意识,和女生们划开了界限,没故意识到男生女生在一起是个团队遇到这样的情境,我很想通过活动的启示让学生们意识到这一点,但由于时间的限制无法深入下去,又要进行下一个活动,希翼在以后的活动中能够逐渐完善这方面第二个活动松鼠大树,虽然很故意思,同学们由于太聪明了而形成为了两两小组合作,发出指令后,都在各自的小范围内活动,尝试错开他们的封闭性,他们极力反对不愿挪动,使活动无法向深处、高潮处发展,而向来不温不火,使活动本身失去应有的意义,如何避免这样的情况再度发生,是我们需要改进的地方第三个活动娱蚣翻身,可以说这个是今天同学们进行的最成功的活动,全体同学分成四组,男生一组,女生三组,分组pk组与组的竞赛调动了同学的积极性,是每一个人都参预进来,又使同学们形成一股合力,意识到集体的胜利需要每一个人的付出与努力,一个都不能少在整体的竞争中非但没有影响班级的温和,反而加深了之间的联系,当别的小组在进行闯关中,其他组员以掌声、呐喊为其助威加油总结不足,争取在下次的活动中做的更好!周一下午开始了广州市公司的培训培训的主要内容有广州分公司的历程和前景介绍,人力资源管理制度介绍,企业文化,廉政建设耍求还有拓展训练其中令我印象最深的就是为期1天半的拓展训练了拓展训练开始先是组建团队,这让我深刻体味到了团队文化建设的重要性!团队的名称,log,队歌,口号等信息成为了整个训练时期我们团队的象征然后就是开始各项拓展项目了信任靠培养了人与人之间的信任与合作关系;机器人让我们在黑暗无助中体味到了如何信任别人,如何指引别人;蜘蛛网则让我们明白了要进行详细的计划以及明确的分工;珠行万里培养了我们沟通与协作的能力;背摔让我们克服恐怖,并体验到了团队对个人的支持;最后的毕业墙让我们感受到了团结就是力量!这些项目中令我感触最深,收获最大的就是毕业墙了当我们126人刚站在高
4.8米的墙前面时,我们根本无法想象能爬上它足足有3个我那末高,怎么可能爬的上去!这时教练教了我们攀爬的方法:首先由两个人先搭建人梯将一位队员送上毕业墙,接下来由其他队员继续搭建人梯,将其余队员通过下顶、上拉的形式,挨次送上毕业墙虽然了解了攀爬的方法,但我们依然对成功缺乏自信当教练问我们多久能完成时,我们大都说2个小时,2个半小时翻越毕业墙开始了!一个个身材高大的队员面朝墙壁,站定双脚,探出坚毅的肩膀;一个个队员将膝盖顶在了一起第一个我们组的赵阳在人梯队员的双手托举下爬上了毕业墙,随即,一个又一个的队员一一踩在人梯队员的身上由上面的队员拉引下翻越了毕业墙当人梯的队员们的衣服早已湿透,上面拉引的队员汗如水下,在下面作保护的大群队员都高举双手,仰望着毕业墙的上方,不少人都被感动了,眼里含着泪水最后,我们终于成功了,居然只花了30分钟!这是多么短的时间啊!可以说这是我们事先都没想至U的!不知何故,此时的毕业墙显得那末可爱,那末温顺,那末平静;每一个人的脸上显得那末坚毅,那末自信,那末幸福!单就毕业墙这个项目,我感触颇多
1、团队凝结力建立于目标上的共识目标上所达成的共识时团队凝结力的基础这是因为有着共同的目标,所以从根本上激发了每位队员的主观能动性,增强了团队的凝结力
2、团队凝结力蕴藏着对团队的尊重在整个团队登顶的进程中,团队中每一个人都客观存在着与其他队友不同的想法、不同的个性、甚至不同的性别但是为了整个项目的成功,大家必需拧成一股绳、尊重团队的最后意见、服从团队的整体安排当面临三米的高墙时所有人都有恐怖感,也许没有队员从心底一开始就甘做人梯但为什么大家都循序渐进的做了呢因为大家都很了解,要想完成项目必需舍弃个人利益、必需服从团队的安排、必需执行团队的决定而这舍弃、服从、执行都蕴藏着对团队的尊重
3、团队凝结力体现在成员间的协作不难看出,整个项目的每一个环节就如一个个单列的珍珠,是相互间的协作把每一个环节整体的串联在一起,最后形成一个完美的珍珠项链而大家的协作是以相互间的信任为前提就是人与人之间的这种相信,使得最下面的队员甘做人梯;中间的队员敢于伸出救助之手;上面的队员勇于伸出援助之手虽是短短的一天半,我不仅进一步认识、提高自己,同时更感受到团队的作用团队,不是团伙,一个优秀的团队具备的是团结、信任与协作并有很好的团队文化相信我们公司的每位成员在这次拓展中都受益非浅,把自己的体味、感受转化为实际行动,在我们广州电信这个大平台上发挥我们团队协作精神,早日实现企业战略目标,那就是真正的成功篇五初中班团队活动总结为了培养学生自主学习、合作学习、研究性学习能力,本学期本班成立了团队活动小组,按照不同情况分配成为八个平均水平的小组小组的组成由老师与学生共同商讨决定,考虑到学生的成绩、性格、性别、交际能力等引导学生学会与不同的人相处,关心那些交际能力弱、学习成绩不理想的学生,争取组内学生共同进步,组内每一个成员基本能做到全身心投入和全程参预每一个小组的人数适当,每学期调整一次将学生的坐位按异质小组适当调动然后按坐次就近组合,小组成员相对固定,成员共同为本组取名,各小组确定一位组长将小组评比,照片,格言等挂于墙上催促进步在平时通过奖励五星等方式由小组长带领组员共同进步,抽查作业完成情况,认真落实英语和语文课文背诵情况,数学作业改错情况等学生通过课堂积极发言,精彩回答等优秀表现为小组争星每学期在成绩,纪律,卫生,课堂表现等方面进行评比,分出数学,英语,语文等单科优胜小组,还有成绩进步小组和综合评比优胜组等,进行奖励成员团结一心,共求进步,互相催促,互相关心,每位成员竭力做到紧跟小组步伐各小组之间比学赶帮,形成良好的学习氛围通过小组的形式,学生学习积极性提高,学习氛围浓厚,学习成绩逐步上升促进学习效果,提高课堂效率,使班级凝结力不断上升每当面临期中,期末等大考时小组成员自发兴起一对一活动,互帮互助的学习,巩固那些还学的不是很坚固的知识,一起整理知识体系,在脑海中构成知识系统图组员间互相检查课文背诵,知识点落实情况等把数学,物理以前错过的题一起找出来重新做一遍,检查学习漏洞英语,语文,则是自发的整理习题,阅读,语法点等对于政治,历史,地理,生物,认真落实每一份习题,每一条知识点我班时常第四节课由组长带领,各小组展开讨论数学还未掌握的习题,英语即将默写的卷子等还未落实的知识各组员主动匡助学习能力较弱的同学查漏补缺,解答疑难,提高成绩经一段时间后,部份学生取得了显著进步,合作精神明显提高小组合作学习可以使每一个学生平等地参预学习与并有充分发言和表现自己的机会学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题,并注意及时总结好的学习方法通过小组讨论解决课后与预习中不懂得疑问,互相交流学习方法,改正学习上仍存在的误区与不足自觉性明显提高学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化合作学习中,学生之间建立起了一种积极的相互依赖关系,每一个人的贡献都是小组成功不可缺少的,每一个人的价值和重要性都在小组成绩中得以体现,从而每一个人的自尊都受到保护自尊心和自信心的增强使学生愿意为学习付出更大的努力,从而取得更好的成绩而且有助于学习者建立健康的人际关系学习者在完成学习任务时必须进行交流,交流无疑能促进相互了解和亲密关系的建立从而使学习者之间更愿意互相匡助,互相支持,共同进步合作学习中积极的相互依赖关系的确立增强了所有学生的责任感和参预意识在初中课堂中采用小组合作式学习,促使学生通过自主学习,成为课堂的主人,成为能够对自己学习负责的人,真正在学习实践中学会学习;同时通过合作式的交流,让学生在民主平等的基础上与他人互相合作,发挥同学间相互鼓励、相互启示的教育作用,让学生在主动参预的活动中完成合作意识的内化与协作能力的提高。