还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2022初中历史年度教学工作总结7篇2022学校历史年度(教学(工作(总结)))有哪些你知道吗我们明白历史学问的把握必需经过同学自己的思维活动,教学仅有贴合同学把握学问的规律才能获得良好的效果更多教学工作总结点击“历史老师总结”查看2022学校历史年度教学工作总结1本学期,本人任教初二班级4个班的历史课一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作教学,乃教与学,是人与人的沟通,是师与生的沟通,这不仅仅是艺术,更是专业我认为艺术制造过程更多的是个人的才与情的显现和表达,是人与物或与自己的沟通,而教与学是双向的、互动的,是活生生的人与人的沟通,蕴涵太多的变数所以教学更需要专业的驾驭力量,这里的专业可是有两层意思,一是学问的专业,二是沟通的专业学问的专业,老师需要有一个自成体系的学识,有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余,例如在历史教学中最好能通某个领域的历史,像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等有了这个体系,你的学问才智将源源不断沟通的专业,就是要知道和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能,假如不懂得这个的话,教与学都不能真正实现,我们知道在历史上和现实生活中,有满腹经纶者由于不懂与别人沟通的规然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果2022学校历史年度教学工作总结5时间飞逝,岁月如梭,结束了初三的教学任务,又回到了初一回想过去的三年,让我深深地感受到历史教学任重而道远,是一个长期而艰难的工程,同时也让我更深地体会到了历史教学的乐趣,发觉它有着挖掘不完的东西为此,我对如何开展学校历史教学进行了反思首先,在教学中留意激发同学的学习爱好爱好是最好的老师我结合历史这门学科的特点进行教学,从激发同学的学习爱好入手,将激发爱好贯穿于课堂教学的全过程例如讲到春秋战国的纷争这课,开篇就是(典故)“烽火戏诸侯”,而后涉及齐桓公和管仲的故事,勾践的“卧薪尝胆”等等,最终再讲“长平之战”时,还有秦和赵反间计的故事我所以巧设疑问,激发同学爱好,使同学乐学,愿学同时,师生互动,层层剖析,使同学把握所学的学问其次,抓住常规教学,仔细地上好每一节课,力求提高课堂效率仔细备好每一节课,要翻阅教材、教参、教辅用书,力争做到把老师明白最多的学问,教材中所蕴含的全部要点,学问的重点、难点和关联点都备出来,有条不紊地传授给同学抓住课堂教学主阵地,仔细组织课堂教学,提高课堂教学效率,这是提高教学质量的关键所在在注意提高课堂教学效率的同时,也要对同学把握的学问准时反馈过关检查,在每一节上课前,老师就要对同学所学的旧知进行复习提问,这样既检查了同学以前学问的把握情景,又起到新旧学问的连接的承上启下作用第三,抓两头,带中间无论课上课下都要注意对学困生的关注与辅导,多提问,多过关而对于优秀生也不能忽视,每隔一段时间就要集中进行辅导和学问清理,他们学习方法好,效率高,但也往往忽视对历史的巩固复习,所以要准时关注他们对于中等生更是应当对他们的学习乃至学习过程赐予更多的关注努力让全部的同学在原有的基础上都能有所提高和提高以上这些是我个人的一些心得总之,历史教学不是一朝一夕的事需要我们每位历史老师坚持不懈,勇于创新,在课程改革的春风吹拂下,我们每位历史老师都要抓住时机,为祖国的教育事业做出应有的贡献2022学校历史年度教学工作总结6本学期,本人任教初二级三个班的历史课一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作作为年轻老师,能仔细制定方案,注意讨论中学教学理论,仔细备课和教学,乐观参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学根据「学校历史新课程标准」进行施教,让同学把握好科学学问还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据同学的共性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习态度,乐观面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉,再创佳绩通过现实生活中的典范,让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念树立崇高远大的抱负作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果教学质量,本人除注意讨论教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学,如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培育同学学习政治的爱好,调动同学学习的乐观性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务通过一学期努力,能制定好复习方案,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提高中等生,关心差生但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分同学接受力量较差学习自觉性不高加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成果未达所想在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解我也信任有耕耘总会有收获!年度秋季学期我教研室将紧紧围绕学院、系(工作方案)与工作重点开展工作,进一步深化教学改革,全面推动实践性应用性人才培育更新教学观念,以培育同学的创新意识为重点,切实提升教学效果教学质量是学校的生命线,好的教学质量能够推动招生就业等各方面工作本学期,教研室除了做好教学常规管理工作外,将重点做好以下几项工作
1、在保证教学质量的基础上,不断推动教育教学的观念创新、制度创新和工作创新,进一步改进教学方法和教学手段,协作学院的教学改革
2、加强课程建设在日常教学工作中打好基础,努力实现历史地理系“—五”课程建设规划,在三年内把中国近现代史课程建设成为省级精品课程
3、仔细组织技能比武和教学新秀的评比工作首先是一周岁以下的老师都必需参与的技能比武,分专业技能和基础技能两组进行其次是组织年青老师教学新秀的评比工作
4、青年老师尤其是新老师,思想上需要引导,工作上需要指教,生活上需要关心教研室将连续推动“师徒工程”,每位教授、副教授带一位年青老师,签订“师徒工程”(协议书),明确双方职责和要求,发挥教授、副教授的帮带作用,让青年老师快速适应教学岗位,圆满完成教学任务
5、教研室将制造一切条件、并且督促每一个老师做到公开发表一篇论文或参编一本书、上一堂公开课
6、加强教学督导,增加随堂听课的次数,准时反馈评价结果,在听课评课的过程中得到提高
7、加强(毕业)论文工作本学期要指导级同学的毕业论文选题和开题工作,要做好预备,保证毕业论文的质量2022学校历史年度教学工作总结7本学期,本人任教初二班级4个班的历史课一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作教学,乃教与学,是人与人的沟通,是师与生的沟通,这不仅仅是艺术,更是专业我认为艺术制造过程更多的是个人的才与情的显现和表达,是人与物或与自我的沟通,而教与学是双向的、互动的,是活生生的人与人的沟通,蕴涵太多的变数所以教学更需要专业的驾驭本领,那里的专业可是有两层意思,一是学问的专业,二是沟通的专业学问的专业,老师需要有一个自成体系的学识,有了这个体系方有可能让自我在教学中如鱼得水、游刃有余,例如在历史教学中,最好能通某个领域的历史,像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等有了这个体系,你的学问才智将源源不断沟通的专业,就是要明白和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能,假如不懂得这个的话,教与学都不能真正实现,我们明白在历史上和现实生活中,有满腹经纶者由于不懂与别人沟通的规律和技能导致误人子弟的事,那可是圆满的事、可悲的事这是我本学期来对教与学的又一次思索和心得,是我进一步前行的理论支持在教学技能成长方面,我经常与同一个教研组的老师进行沟通沟通向有阅历的老师学习和请教,走进这些老师的课堂,仔细听每一堂课,观赏这些老师的教学亮点进取并且仔细参加各种校内校外的教研活动和学科竞赛,在活动中思索自我的教学特点,在活动中以别人为镜为师在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力,仅有自我不停地探求才能保证教学的新奇活力在我的课堂上,我坚持我的课堂我引导针对学校同学的学习任务和班级特点首先我引导同学养成学习历史学科的爱好和方法其次,指导同学夯实历史基础学问,再提高他们的历史思维和分析历史的本领第三,保证课堂有序、宽松、和谐第四,留意课堂上同学的有效反应第五,多与同学谈论历史与现实,让同学体会到历史并不是闲谈无用的学问课堂是师生沟通和教学的主要时段,必需要做到有效在同学的课后作业和单元检测方面,我力求做到这几点
一、课后作业能巩固课堂所学,能激发同学学习爱好和思维适当延长,例如课后作业假如你是唐朝的商人,请介绍你一天的经商故事要求把唐朝的商业元素都用在故事里
二、单元检测能测知同学基础学问把握情景和理解程度以及运用水平
三、设计题目时留意语句通顺,意图表述明白,没有理解歧意,不重复同一个学问点只要专心和努力,真正能感受到设计题目带来的乐趣一学期以来的工作心得零零碎碎,但无论多么的微小,都是自我努力工作的一枚枚印记,这些印记有的赏心悦目,给我鼓舞;有的黯然无光,令我反思期望自我下学期里能工作得更好,工作得开心!2022学校历史年度教学工作总结7篇相关(文章):2022中学历史老师学期工作总结10篇2022学校历史老师期末教学工作总结2022初三历史教学工作总结学校历史老师年度考核个人总结2022年老师工作总结5篇人教版学校历史学问点总结20222022九班级其次学期历史工作总结2022学校历史工作总结2022初三历史老师年度工作方案2022年初三语文个人年度教学工作总结5篇律和技能导致误人子弟的事,那可是圆满的事、可悲的事这是我本学期来对教与学的又一次思索和心得,是我进一步前行的理论支持在教学技能成长方面,我经常与同一个教研组的老师进行沟通沟通向有(阅历)的老师学习和请教,走进这些老师的课堂,仔细听每一堂课,观赏这些老师的教学亮点乐观并且仔细参加各种校内校外的教研活动和学科竞赛,在活动中思索自己的教学特点,在活动中以别人为镜为师在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力,只有自己不停地探求才能保证教学的新奇活力在我的课堂上,我坚持我的课堂我引导针对学校同学的学习任务和班级特点,首先我引导同学养成学习历史学科的爱好和(方法)其次,指导同学夯实历史基础学问,再提高他们的历史思维和分析历史的力量第三,保证课堂有序、宽松、和谐第四,留意课堂上同学的有效反应第五,多与同学谈论历史与现实,让同学体会到历史并不是闲谈无用的学问课堂是师生沟通和教学的主要时段,肯定要做到有效在同学的课后作业和单元检测方面,我力求做到这几点
一、课后作业能巩固课堂所学,能激发同学学习爱好和思维适当延长,例如课后作业假如你是唐朝的商人,请介绍你一天的经商(故事)要求把唐朝的商业元素都用在故事里
二、单元检测能测知同学基础学问把握状况和理解程度以及运用水平
三、设计题目时留意语句通顺,意图表述明白,没有理解歧意,不重复同一个学问点只要专心和努力,真正能感受到设计题目带来的乐趣一学期以来的(工作心得)零零碎碎,但无论多么的微小,都是自己努力工作的一枚枚印记,这些印记有的赏心悦目,给我鼓舞;有的黯然无光,令我(反思)盼望自己下学期里能工作得更好,工作得开心!2022学校历史年度教学工作总结2本学期连续担当(九班级历史)与社会教学,所教班级与去年一样多,分别是九(
1、
3、4)班这三个班是平行分班,每个班的同学状况大体差不多本届九班级的教学时间已过半,现对这一学期的教学中作作如下总结
1、对教材的把握进一步增加由于去年教了一年九班级,更精确地说是从06秋〜09春教了一个轮回,对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清晰所以教学时就可以更敏捷地处理、整合教材,该补充拓展的就补充拓展,该少讲或自学完成的就放手让同学自己去尝试
2、对复习专题的整理更加科学了政史学科与其他学科不同,老师要对各学问点进行提炼、归纳,将相同内容的学问整合为一个专题专题复习打破了教材的编写挨次,比如说“主要国家对现代化道路的探究”这一专题,相关学问点八下第
五、
六、七单元都有介绍,现在就是要把这些学问从每个单元中提出来整合在一起,形成一个专题进行复习依据课标要求和中考考试说明,我们把教材整合成七个专题,这学期随着我对教材的熟识和教学阅历的积累,我对这些专题的整理和补充更科学,精炼程度更高了
3、团队意识进一步增加政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想,我们的目标就是政史要考到的位置值,所以两科老师亲密协作政史两科任意一科考好了,而另一科没考好,最终没有达得的位置值那说明我们还是做得不够所以我们加强了对思品或历史偏科同学的辅导力度,加强了教学进度和合卷测试的协调,增多了对一些不良课堂现象的磋商,增多了相互看课的次数我们备课组一共三人,现正在全力组织复习
4、对自己的教学水平更加注意反思和总结每节课下来,我虽然没有写下教学后记,但我都是仔细的在心里进行了反思和小结由于我今年的课时量削减了,去年每班每周三节,今年变为两节,每班两节课上完一周就过去了,一学期一共也就只有十几周,所以我对每节课都是特别重视的,每节课我肯定要上“精”上“好于是对每节课后的反省是必不行少的只有反思清晰了,设计出了更好的教学程序和(教学方法),才能使下一次课更加优化当然不足之处也是有许多的但我坚信态度是胜利的基础,目标是胜利的主题,时间是胜利的效率,行动是胜利的保证我会一步一个脚印,把我的教学工作搞好,让学校放心,让家长满足,让自己进步2022学校历史年度教学工作总结3本学期即将结束了,根据教学方案以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了(八班级)历史下册的教学任务回顾这学期的(教育)教学工作,想说的真是太多太多下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下
一、教学反思教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的有教者就必定有学者,同学是教学的主体因此,了解和分析同学状况,有针对地教是教学胜利与否至关重要一方面,同学的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能立刻适应;另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少因此,讲得太深,没有照看到整体,在备课时也没有留意到这点从而使教学效果不抱负,从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法,备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性因此,每天我都用大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅相反,假如没有仔细备课,课堂气氛就比较沉闷,教学效果也不好由此相比可见,仔细备课对教学非常重要
二、本学期主要工作:
1、凸现现代课程理念,促进同学的全面进展、共性进展和终身进展本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,学习笔记达20_字左右
2、深化同学实际,准时了解同学的心理特征,(学习态度),学习动机,爱好,(爱好)及方法等
3、针对各种可能消失的问题,课前乐观参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参与集体备课20节左右
4、乐观主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课听课节数达5节
5、准时了解每个同学对所学学问的把握状况
6、开展课外辅导,课外活动和讨论性学习活动
(1)历史人物访谈:在同学学了长征学问后,让他们去寻访老红军
(2)沟通(历史(学习方法)),阅历
(3)社会生活状况调查,在学完其次单元时,让同学对进行调查,从而培育了同学爱好,拓展其视野,并与同组老师沟通心得
(4)学习方法,(复习方法)指导
7、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注意人文素养和科学精神的培育,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能
三、取得的主要工作成果
1、积累了肯定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础
2、本人的公开课,取得较好成果,受到本组同事好评
3、课外活动亦取得肯定的效果,同学在活动中学会了做人,把握了历史学问
4、所写教案,在同组多次获得好评
5、在期末同学作业评比中,本人由于布置的作业形式多样,内容新奇,照看了大多数同学状况,在本组获得最佳
四、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强,特殊是在详细的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多
3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐,总体效果亦有不尽如人意
五、今后努力的方向
1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和同学
2、有意识地强化落实新课程理念,突出同学的主体意识
3、实质性地开展课题讨论,少一色形式,多一点详细的内容
4、加强课外活动的指导和引导,做同学自主、合作、探究学习的伙伴2022学校历史年度教学工作总结4本学期,我担当七班级
11、12班的历史课教学和八班级1—5班的历史教学工作在工作中我仔细学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与其他老师团结合作,结合各班的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展,下面我就对本学期教学工作作以下总结
一、仔细钻研教材,明确指导思想我以历史课程标准为依据,致力于转变同学的历史学习方式,在课堂中推动素养教育,力求体现三个面对的指导思想使同学增加理解历史和运用历史的力量;初步学会应用历史的(思维方式)去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要历史事实和必要的应用技能
二、仔细备好课,突出学问传授与思想教育相结合乐观参与学校组织的集体备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细设计导学案设计多媒体课件,做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学反思
三、注意课堂教学艺术,提高教学质量课堂强调师生之间、同学之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,学得开心,培育同学多动口动手动脑的力量本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究历史学习环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者”这一观念的确立,同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径
四、创新评价,激励促进同学全面进展结合学校课堂教学改革的新模式,我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学历史学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量使评价结果有利于树立同学学习历史的自信念,提高同学学习历史的爱好,促进同学的进展
五、仔细做好课后辅导工作对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发爱好这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了爱好,也取得了较好的成果总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽。