2023年全国乙卷高考语文试题与教材的衔接

2023年全国乙卷高考语文试题与教材的衔接

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）长出一地的好养麦曹多勇这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里，这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稳还是颗粒无收这情况德贵还有岁数更大的犁都没经历过儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！大河湾土地分两种一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在堤坝外，无遮无拦地紧疾淮河一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着一一这地叫河滩地，也叫荒地，大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！河滩地位于村东两里地，德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁沿河堤一直往东去，人老，牛老，犁也老，牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹，人老，老在脊梁上，肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝，犁呢是犁锌小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮牛前边领，德责后面跟，牛缕绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵至河滩地头，德贵说一声“吁一一”，牛停下蹄，瞪一对大牛眼瞧德贵，德贵下堤坝往河滩地里走，牛也侧转身头低屁股撅，挺住蹄缓下堤坝追德贵，关键时才分出牛还是受人支配着德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己还有犁都得歇息喘口气犁樟眼松，趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫，德贵说犁，俺知道你梯眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架，牛嘴也“吧嗒，吧嗒”扯黏水吐白沫德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火得去淮河里喝个饱，于是，德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去牛饮水，人喝水，犁干脆丢河里，德贵喝几口水站起身，骂犁，你个老货还真能憋气呢；骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？淮河水这会儿还温温顺顺躺河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过来德贵、牛，还有那只淹没水里的犁构成一幅温馨的田园画，但德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象，这迹象是几缕混浊的泥丝，曲曲折折隐河边的水里摇曳流过，这几缕混浊的泥丝就是上游山水下来的前兆，就像暴风雨过来之前的一阵凉风牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮，德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼盯着水面瞧着什么，又似乎什么也没瞧，德贵又问犁，你说俺们这地犁还是不犁？德责问犁没见犁，这才弯腰伸手捞出犁，犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴这清脆的水滴声像是回答德贵的问话，德贵说还是犁说得对，不能害怕涨水淹河滩地，俺们就不种河滩地不知怎么的，德贵感觉最通人性的是犁，而不是牛这天上午，德贵犁过河滩地；这天下午，德责耙过河滩地；这天挨傍晚，德贵撒开黄豆种一天时间，这块河滩地就喧喧腾腾像块饼被德贵精心制作好，摆放在淮河边上然而，还没等德贵的锄伸进去，淮河的水便涨出来，德贵赤脚跑进黄豆地，眼前那些没顶的禾苗还使劲地举着枝叶在河水里挣扎，德贵站立的地方原本还是一处干地，河水舔舔地漫过脚面，德贵往后退骂河水，说俺是一棵会挪动的庄稼，你们想淹也淹不住就这么河水淹过种，种过淹，德贵从夏日里一口气赶进腊月天腊月里天寒地冻，德贵这回出村没牵牛，没扯犁，只扛一把大扫帚，河滩地经河水反复浸泡几个月，晃晃荡荡地如铺展一地的嫩豆腐这样的地是下不去牛、伸不开犁德贵扛的大扫帚是牛也是犁，德贵脱下鞋，“咔嚓”踩碎表层的薄冰走进去，冰泥一下没过小腿肚，德贵挨排排拍碎冰，而后才能撒上种这一次撒的是养麦，腊月天，只能种养麦德贵毕竟是上岁数的人，又加两腿淤进冰泥里，那些刺骨的寒气也就洪水般一浪一浪往心口窝那里涌，德贵仍不罢手，不急不躁，拍一截冰泥地，撒一截种子，而后再把养麦种拍进泥水里，德贵知道停下手，这些拍碎的冰泥又会凝结起来，德贵还知道养麦种在这样的冰泥里是长不出芽的，即使长出芽，也会被冻死，但德贵仍是一点一点地种这天，德贵回家烧两碗姜茶喝下肚，便躺床上睡起来，梦里的河滩地绿油油长满一地的好养麦，长呀长呀一个劲地往上长（有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔.面对村人与家人的不理解，德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”，形象地表达了他对土地的那种深厚感情C.小说最后以德贵梦见地里长出了好养麦结尾，这样的艺术处理既照应了题目，也增强了小说的温情意味与向上的力量D.德贵与《老人与海》中的老人有相似之处，德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败，都是他们坚韧执着性格的体现【答案】

7.AA.“为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔”错不是埋下伏笔，而是烘托德贵执着精神【链接教材】第7题D选项涉及德贵与《老人与海》中老人的比较，《老人与海》一文出自老教材高中语文必修三，新教材选择性必修上册第三单元，文中的老人是一个不屈服于命运，永不言败的硬汉形象，“一个人生来并不是要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他”可以说很好地表现了这一形象的精神内涵德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败，都是他们坚韧执着性格的体现这就要求考生准确理解《老人与海》中老人的形象特征

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成10〜13题昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒褐而观之，釐负羁与叔瞻侍于前叔瞻谓曹君曰“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之”曹君弗听楚负羁归而不乐，其妻问之曰“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰“吾闻之，有福不及，祸来连我今日吾君召晋公子，其遇之无礼，我与在前，吾是以不乐”其妻曰“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼，此若反国，必诛无礼，则曹其首也子奚不先自贰焉”负羁曰“诺盛黄金于壶，充之以餐，加壁其上，夜令人遗公子，公子见使者，再拜，受其餐而辞其壁，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而谋曰“昔者晋献公与寡人交，诸侯莫弗闻献公不幸离群臣，出入十年矣嗣子不善，吾恐此将仿今其宗庙不被阴而社稷不血食也如是弗定，则非与人交之道，吾欲辅重耳而入之晋，何如？”群臣皆曰“善，”公因起卒，革车五百乘，畴骑二千，步卒五万，辅重耳入之于晋，立为晋君重耳即位三年，举兵而伐曹矣，因令人告曹君曰“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮”又令人告釐负羁曰“军旅薄城，吾知子不违也，其表子之间，寡人将以为令，令军勿敢犯，”曹人闻之，率其亲戚而保楚负羁之闾者七百余家，此礼之所用也故曹，小国也而迫于晋、楚之间，其君之危犹累卵也，而以无礼莅之，此所以绝世也（节选自《韩非子•十过》）

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.穷，指困窘、困厄，与《送东阳马生序》中“穷冬烈风”的“穷”意思相同B.出入，表示“大约”，与《愚公移山》中“出入之迁也”的“出入”意思不同C.血食，指受享祭品，古代祭祀时宰杀牛、羊等做祭品，取血以察，称为血食D.绝世，指断绝了诸侯的世系传承，与成语“绝世无双”的“绝世”意思不同【答案】AoA.“意思相同”错误“穷冬烈风”的“穷”是“深”的意思、，“穷冬”即“深冬”“隆冬”【链接教材】11题中A、B两个选项分别链接可初中教材《送东阳马生序》《愚公移山》，考查学生理解文言词语意思。