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文本内容:
《汽车机械基础》课程标准【课程名称】汽车机械基础【课程类别】专业基础课【授课单位】【教材】【编写执笔人】【课程编码】【适用专业】汽车工程各专业【总学时】72【编写日期】、课程定位和课程设计
1.1课程性质与作用
1.课程性质本课程是汽车工程各专业的一门必修的专业基础课,在专业学习中起到承上启下的作用是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点
2.课程作用通过本课程的学习,培养学生对汽车常用材料、常见机构和常用零件等的认知能力、应用能力,掌握机械加工的基本方法,培养学生分析和解决问题能力及创新能力,使学生建立较强的工程意识,并养成严谨的工作作风
1.2课程设计思路
(1)本课程设置依据是汽车后市场类各专业典型工作岗位的工作任务对职业能力和知识的要求专业典型工作岗位有各类汽车维修类技术员、营销员、汽车零部件管理与销售从业人员、汽车保险从业人员、二手车评估师等各类技术人员这些岗位的工作任务要求学生掌握汽车中常见零件的种类及其材料、标准和技术性能要求,掌握汽车中常见机构的种类和工作原理,掌握汽车常用维修和测量工具的使用和工作原理
(2)本课程改革了传统的课程体系和内容,贴近工作实际,贯彻先进的教学理念,以服务于汽车后市场为主线、相关知识为支撑,落实“管用、够用、适用”的教学指导思想,以汽车维修所需机械知识为切入点,提高学习兴趣
(3)本课程总体设计思路是打破以学科知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以汽车后市场各工作岗位所需知识为中心组织课程内容,并引导学生在学完机械学各部分知识的过程中学会将一般机械学知识和汽车机械知识的融合,同时构建相关理论知识,发展职业能力
(4)机械零件的相关知识、常用机构的相关知识、常见液压系统的相关知识是学生通过本课程的学习后所获得的主要核心知识,且以此为基础并参照汽车后市场所需知识,确定了课程在知识、技能、素质上的教学目标,教学目标体现了对学生能力的培养
(5)由于本课程涉及了机械学各方面的的知识,知识面较广教学内容分为8个项目,每个项目教学内容的组织和实施遵循“管用、够用、适用”原则,既吸取了学科教学的优点,又考虑到汽车后市场对学生的要求及高职学生自身的特点,按照精心讲授、精选习题、精选实验内容开展教学
二、课程目标.知识目标
(1)掌握金属与合金、非金属材料在汽车中的应用;
(2)掌握互换性、标准化、公差与配合、常用量具和测量方法的基本知识;
(3)掌握零件的强度、刚度的基本概念;掌握零件失效形式的判定方法;
(4)掌握通用机械零件和简单传动装置的工作原理、特点及维护方面的知识;
(5)熟悉常见液压系统的工作原理以及液压系统维护方面的知识.能力目标
(1)能够正确识读工程材料牌号,具有初步选用机械工程材料的能力;
(2)能够正确使用常用测量工具和仪表,具有一定的尺寸误差的检测能力;
(3)能够正确查阅标准、规范、手册、图册等技术资料;
(4)能够正确识别液压系统中常用的液压元件.素质(思政)目标
(1)培养学生的团队协助精神和沟通能力;
(2)培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考的能力
三、课程内容与教学要求本课程内容分为8个项目,内容包括汽车机械概述、汽车工程材料、汽车机械零件的力学分析、汽车常用轴系零部件、汽车常用连接、汽车常用机构、汽车常用机械传动和汽车液压传动,其教学要求和课时分配如表1所示表1《汽车机械基础》课程要求及课时分配表课程实施教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施,如多媒体教室、实操间、网络教学平台、网络数据库等同时,我校有一支强大的师资队伍,可以为本课程的教学出谋划策教学方法建议本课程遵循“教师引导,学生为主”的原则,采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨论、翻转课堂等多种方法,努力为学生创设更多知识应用的机会1讲解法主要用于讲授本课程的基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识2多媒体演示法在讲解过程中,借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容,在激发其学习兴趣和积极性的同时,不断提高其知识储备能力和综合文化素质3场景模拟法针对所教内容布置任务,引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养4讨论法根据知识点,鼓励学生运用所学知识进行主题讨论,使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等
(5)翻转课堂法坚持学生的主体地位,鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲解,并对其讲解进行补充和评价,不断完善学生的知识结构,加深其对所学知识的理解教师在教学过程中,可根据学生的实际情况灵活选用教学方法,因材施教,尽量照顾到每一个学生的学习需求教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评(40%)和终结性测评(60%)组成,其考核要求如下:.形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况,包括出勤考核(10%)、课堂参与程度考核(10%)、作业完成质量考核(20%)等
(1)出勤考核本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率迟到15分钟以内每次扣1分,迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分,该项考核累计最多扣10分
(2)课堂参与程度考核本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度,以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等只要学生能按时上课听讲,即可获得5分的基本分学生上课发言一次,即可另外获得0・5分,课堂发言最多可得5分学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”
(3)作业完成质量考核本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等每次作业成绩按照相应标准而定,学生作业质量划分为优秀(10分)、良好(8分)、中等(7分)、及格(6分)和不及格(0分)五个档次最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数.终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平,通过期末考试进行考核期末考试由闭卷笔试(60%)组成,主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力
五、课程资源开发与利用
5.1教材使用.建议教材黄飞、纪莲、张少波,《汽车机械基础(双色)》,航空工业出版社,2016年2月.参考书目黄华、王文涛,《汽车底盘机械系统构造与检修(双色)》,江苏大学出版社,2014年6月陈希、史雷鸣,《汽车发动机构造与维修(双色)》,江苏大学出版社,2014年3月.2网络资源课程学习网站为学生提供集图、文、声、像于一体的自主学习网络平台在教学过程中综合利用该平台,进行灵活的信息化教学包括在线上进行随堂测试、期末考试、评分等还有大量的图书、云课程可供学生进行拓展性学习,有利于学科交叉,为学生营造良好的线上学习园地序号课程名称教学目标教学要求课时分配1汽车机械概述了解汽车机械的组成部分了解机器与机构的特征及区别了解构件与零件的特征及区别能识别汽车各系统的总成和零部件62汽车工程材料
(1)熟悉金属材料的力学性能和工艺性能熟悉金属材料的分类、牌号和性
(1)能识别汽车中常见零部件的组成材料
(2)能初步掌握汽车6能特点
(2)熟悉非金属材料的组成、分类及特性
(3)了解金属材料和非金属材料在汽车中的应用常见零部件的选材要求3汽车机械零件的力学分析
(1)掌握静力学基础知识和受力分析的方法了解力矩、力偶的概念及其应用了解杆件的基本变形及受力特点了解滑动摩擦和滚动摩擦的相关知识了解刚体定轴转动的相关知识
(1)能对发动机活塞连杆组、汽车方向盘进行受力分析
(2)能对连接螺栓、汽车底盘横梁及传动轴进行受力和变形分析
(3)能拆装汽车摩擦式离合器,熟悉其工作过程
(4)能测定汽车发动机曲轴转速204汽车常用轴系零部件了解轴的分类、材料、结构及应用了解滑动轴承的类型、主要结构及应用了解滚动轴承的类型、特点、代号及应用了解联轴器的功用、类型、特点及应用
(1)认识汽车中常用的轴和轴承
(2)会拆装汽车手动变速器输入轴、输出轴、滚动轴承及连杆轴瓦
(3)会拆装汽车万向传动装置45汽车常用连接
(1)了解键连接的作用、类型、特点及应用了解销连接的作用、类型及应用了解螺纹的类型、参数及标记方法
(4)熟悉螺纹连接件的类型、防松方法及其在汽车中的应用
(1)能识别汽车中常见的键连接、销连接和螺纹连接
(2)会正确拆装汽车中常见的键连接、销连接和螺纹连接
(3)初步掌握键连接、销连接和螺纹连接的正确选用方法66汽车常用机构
(1)了解并掌握平面连杆机构、凸轮机构等汽车常用机构的作用和特点
(2)掌握运动副的概念及类型
(3)掌握较链四杆机构的组成、基本类型及演化机构
(4)掌握凸轮机构的组成、工作原理及类型
(1)熟悉汽车中平面连杆机构和凸轮机构的应用情况
(2)会安装、演示较链四杆机构
(3)能正确拆装汽车发动机配气机构的凸轮轴67汽车常用机械传动了解带传动和链传动的组成、类型、特点及应用了解齿轮传动和蜗杆传动的类型、特点及应用3掌握标准直齿圆柱齿轮的基本参数及几何尺寸计算4掌握定轴轮系和蜗杆传动的传动比计算1熟悉带传动、链传动、齿轮传动及蜗杆传动在汽车中的应用情况2能正确拆装汽车发动机正时皮带和正时链3能正确拆装汽车变速器输入轴和输出轴总成148汽车液压传动了解液压传动系统的工作原理及组成部分了解液压传动系统的特点3熟悉液压传动装置组成元件的结构及作用4熟悉液压基本回路的特点及应用5了解汽车液压制动系统的组成及工作原理1熟悉液压传动在汽车中的应用情况2能正确使用液压千斤顶3能正确拆装汽车制动器10合计72。