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幼儿园大班安全教案15篇幼儿园大班安全教案15篇作为一位辛苦耕耘的教育工,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是为大家采集的幼儿园大班安全教案,希翼能够匡助到大家活动目标
1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感有防火愿望树立防火意识
2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火
3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法活动准备
1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰
2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图
3、打火机活动过程
一、导入教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性
1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样??
2、请小朋友用小手轻轻地挨近火说一说有什么感觉??
3、教师小结火会发光、发热的特性
二、展开活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻觅日常生活中不能随便说的易引起火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因开展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识小百科森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体它具有丰富的物种,复杂的结构,多种多样的功能森林被誉为“地球之肺”
1、会根据班级区域活动的需要选择2〜3个区域
2、尝试在小组内分工,并共同为某一个区域指定规那末
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
4、增强思维的灵便性学会制定活动区的规那末,并制作简单的标志表示解决难点方法引导幼儿积极参预丰富各个区角的材料,鼓励家长参预到规定的制定和标志的制作
1、建造区,生活区,美工区等照片
2、幼儿人手一份操作材料,水彩笔,白纸.以谈话的‘形式,激发幼儿的兴趣师我们的活动室美吗你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢?出处!小结我们的活动室有许多内容丰富的活动区,有的在活动室里,有的在活动室外,在这些活动区里怎么样才干让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢?.讨论为那些活动区制定规那末我们要在活动区活动得好,应该怎么办有那些区域需要制定规那么??“在绘画区我们应该制定什么样的规那末?”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢?”.我们怎样为区域制定规那末并分工合作1我们怎么样为活动区制定规那末呢?2幼儿选择喜欢的区域,自然分成3〜4组3幼儿分组讨论,分工绘画画好后将标志贴在相应活动适宜的地方.交流反响1分组介绍自己组制定的规那末2讨论这些规那末制定得是不是合理今天我们为各个活动区制定了规那末并制作了标志,如果大家都允许,我们就可以把这些标志贴到区域里去了有了这些规那末和标志,我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了
1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力
2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
4、能斗胆、清晰地表达自己的见解,体验成功的快乐
5、培养幼儿自我保护能力
1、重点了解洪水发生的原因
2、难点掌握自救的方法教学挂图水灾的危害
1、以谈话导入主题
(1)〃小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢有哪些不方便呢〃〃如果大雨连续不停的下,将会发生什么?〃(幼儿交流)
(2)看,了解水灾的危害性〃连续下大雨发生了什么事情洪水给人们带来了哪些灾难〃(教师和幼儿共同边看边交流)
2、交流和逃生方法〃看到这样的灾情你是怎样想的〃〃洪水来了我们可以怎样逃生自救〃发求救、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因〃现在每年有特大洪水〃〃减少灾害天气有什么方法〃(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)洪水对于我们这个地方来说是很少见的,人们对水灾逃生的意识很浅,更别说逃生知识了那就是知之甚少我做了充分的准备,课堂效果很好总结起来有以下几点一是课件的充分运用,极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导,幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的子细观察,对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比拟完整准确通过各种有效教学手段的利用,从班级整体看,幼儿参预教学活动积极性高,学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握
1、认识并说出人的五官
2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用
3、知道一些根本的保护五官的方法,学会保护自己的五官
4、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力
5、培养幼儿斗胆发言,说完整话的好习惯了解五官对人的重要作用,知道要保护五官女孩头像一幅、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯,音乐《小手拍拍》,幼儿人手一面镜子、保护和破坏五官的假设干
一、猜谜导入我有几个谜语帮我猜猜看好吗
1、上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄左边一个孔,右边一个孔,可以闻香,可以辨臭高高山上一堆草,密密麻麻长得好,每天早上来,黑变白来多变少
二、认识五官
1、老师这里有一幅小朋友的画像,大家看他还差什么,(出示没有五官的女孩头像)幼儿观察,差什么,说一样老师贴一样
2、每位幼儿一面镜子,观察自己脸上的器官,是不是和这位小女孩一样都有些什么器官小结刚刚这些就是我们人的五官,是哪些呀
4、音乐游戏小手拍拍,加深幼儿对五官的印象
三、了解五官的作用
1、请幼儿闭上眼睛一下看不见东西的感觉小结眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到
2、播放动物叫声录音,幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手,幼儿猜老师在做什么,说说是怎么知道的,了解耳朵作用
3、出示一杯白醋,一杯糖水,一杯咸水,幼儿探索怎么才知道各是什么水了解鼻子和嘴巴作用
四、知道一些根本的保护五官的常识五官对我们太重要了,一定要保护好它,下面是一些小朋友的做法,你觉得他们对不对出示一些小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的,让幼儿判断对错,说出原因总结五官对我们太重要,我们一定要保护好它们
五、延伸活动小朋友回去考考爸爸妈妈,看他们还知道哪些保护五官的方法,明天再来探讨在课前,我准备了形象的五官,以及孩子们保护和破坏五官的,让幼儿对五官有更全面的了解以猜谜的方式引起幼儿的学习的兴趣,并积极参预到活动中为了激发幼儿主动探索的兴趣,我准备了三杯颜色相同的水,让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水,彻底激发他们参预的积极性,但是这个环节没有把教育搞好,以致于纪律有点乱糟糟最后,充分运用幼儿主要是形象思维的特点,把如何保护五官的知识化作,让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识在整个活动过程中,我应提供应幼儿更多发言的时机,扩大幼儿的思维空间,让幼儿答复下列问题能够更全面小百科五官,特指人的面貌长相人们常说的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征
1、初步了解烫伤对身体的危害
2、了解简单的预防和自救的方法
3、匡助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
4、培养幼儿斗胆发言,说完整话的好习惯
1、采集皮肤烫伤的各种
2、采集容易造成烫伤的高温设备活动过程
1、出示皮肤烫伤的各种,了解烫伤对身体的危害1这些上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?2教师小结这些人都是因为自己或者别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?1哪些东西会烫伤我们?2这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才干防止烫伤?3幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?4这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才干防止烫伤?5还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法1讨论如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好
(2)教师小结烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或者毛巾盖在上面不动,再找大人匡助上药或者去医院千万不能随意拨弄烫伤的地方如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害烫伤作为潜在的安全危(wei)险,频繁的浮现在幼儿生活中,因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时,幼儿任由热汤趟到自己身上殊不知避让,幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等,这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤应该引起教育者的高度重视无论是在幼儿园还是在家,都有责任赋予幼儿适当的引导和教育其实,幼儿是很保护自己的,只要身体某一部位有一点点破损,幼儿就会赋予相当的,幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性小百科烫伤(scald)是由无火焰的高温液体(沸水、热油、钢水)、高温固体(烧热的金属等)或者高温蒸气等所致的损伤常见低热烫伤,低热烫伤又可称为低温烫伤是因为皮肤长期接触高于体温的低热物体而造成的烫伤.懂得预防溺水的相关知识.增强安全意识,预防溺水发生.引导幼儿初步掌握游泳小常识.考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力.能积极参加游戏活动,并学会自我保护自制课件
一、导入
二、了解令人心痛的溺水?讨论你从中体味到什么
三、看相关,体味失去孩子后父母的悲哀讨论你看到什么?想到什么?
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水.不要单独一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或者比拟危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳选择好的游泳场所,对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生,水下是否平整,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况)要了解清晰.必须要有并在老师或者熟悉水性的人的带着下去游泳以便互相照应如果外出游泳,下水先后都要清点人数、并指定救生员做平安保护.要清晰自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或者不要到深水区游泳要做好下水前的准备,先活动活动身体如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或者气管.对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要冒然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水不要在急流和旋涡处游泳.在游泳中如果蓦地觉得身体不舒畅,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要即将上岸歇息或者呼救
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救整个活动幼儿的参预度较高,但是对一些开展较快的幼儿来说,活得相对较简单,因此浮现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有幼儿都能积极主动的参预到活动中来.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体.习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法.初步具有安全意识活动准备:多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品活动重点使用尖利的物品方法不当会伤害身体活动难点习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法.情境创设到生活用品店播放音乐师幼开小车去教师多媒体展示介绍一些尖利物品的名称、形状及用途1指名说物品名称、用途2教师小结这些物品虽然平时都是时常用的,但是他们都是有危wei险的,我们应该注意它的使用方法今天老师带来了一些危wei险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?.情境创设阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》1提问皮皮猴捡到了什么?大家蓦地都不和皮皮猴玩了?皮皮猴在美术课上会受伤发生了什么事?2你在生活中用过哪些锋利的东西它有没有弄伤你?会弄伤?幼儿讨论后,个别幼儿交流3教师小结:小朋友们要记住在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来不少方便和不便,但尖利的东西却容易伤人.辩论他们做的对与错指名说,然后让幼儿操作一体机检验对错.学一学《安全儿歌》.评一评请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动通过活动,进一步增进幼儿的安全意识,了解一些预防措施,提高幼儿自救与互救的能力开展幼儿的分析、判断和语言表达能力记分牌,金、银、铜牌、五角星,多媒体放映片重点与难点预防措施及自救与互救的方法
一、激发幼儿参预竞赛的兴趣并交待规那末我知道我们班的小朋友最喜欢看“十万个”擂台赛和“财富大考场”的节目,今天我们也来开展一次安全知识大奖赛,好吗?(好)现在我们以小组为一队,分成红、黄、蓝、绿、紫、粉红队进行比赛,问题浮现后等老师说开始才干抢答,答对一题得10分,答错或者违反规那末要倒扣10分,最后看积分上下产生冠、亚、季军队,(出示金、银、铜牌)并发奖牌
二、安全知识大奖赛认识安全标志(抢答)
(1)看屏幕复习稳固认识过的安全标志
(2)介绍两个新标志找错游戏(抢答)看一段影片后抢答错误的行为,并帮其纠正临危不乱,了解预防的措施及自救互救的方法
1、交流经验扩展幼儿对火的用处的认识激发幼儿对火的爱慕之情1你在什么地方看到过火?火有什么用?教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域2火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结:在很久很久以前人们没有见过火用过火生活得很艰难蓦地有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃于是就把火保存下来后来人们又发现钻木可以取火两块石头撞击可以取火有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外还被用来炼钢、发电、治病等做不少不少的事情3情境表演,火娃娃上场火娃娃小朋友你们好!你们认识我吗对了,我是火娃娃O我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好火伴啦……,啦……让我们到处走一走吧!火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做胆怯状教师:火娃娃你怎么了?
2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识1“火娃娃胆怯这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”2火的用处这么大还要防火呢?提供的探讨题目有烫伤、遇见目生人、触电、煤气中毒、火灾、出血、玩中危(wei)险预防由每队选一人来抽题目(必答题),然后把问题浮现在大屏幕上,由该队小朋友来答复,可商讨,也可相互补充,答对可得分,如果答的不完整,其它队可补充,答对同样可得分
三、颁奖仪式看积分评名次听音乐颁奖创立和改制安全标志,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂这些标志,提高他们的安全意识
1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道
2、教育幼儿遇到危(wei)险时才干听从老师的指挥,作出根本的自救行为
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力
1、知道火灾中自救的根本常识
2、熟悉本班的逃生路线
1、警报响起,教师迅速做好准备工作
2、教师即刻住手一切活动,幼儿迅速按规定的疏散路线带着幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数
3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丧失、无伤害3月26日-30日是我市第一安全教育周在这个特定的日子里,我们大班了消防演习活动在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验在此根抵上,我们开展了消防演习活动让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才干防止造身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法一声哨响之后,幼儿即将进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻快速撤离当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色明艳的毛巾求救帮助当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭3月29日上午1028分,幼儿在教室里正认真地做着作业突然,刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的情况下,我班幼儿在教师紧张有序的下急速地从楼梯离开教室,向大门奔去…在演习完以后孩子们特殊兴奋,各自讨论着刚刚逃生的情景在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮演角色而且内容比拟单一,声音比拟小,惟独声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,如果在走廊上放一只冒烟的炉子或者用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力
2、了解一些安全小知识
3、体验明显的季节特征
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护
一、谈话引入”这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施
二、教师小结
1.首先在雪天,要认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,特别防止踩在较薄较平的雪片或者冰面上,严禁打滑
2、其次是上放学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道不要在马路上行走或者滑冰
3、雪天穿鞋要讲究路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故
4、户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸以免伤到眼睛和头部
5、上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,防止摔伤
6、在玩雪过程中也会有不少隐患,如摔伤,划伤,砸伤小朋友们,安全时刻警惕,事故源于瞬间麻痹安全第一,健康第一冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!
三、结束局部那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?寒冷的冬天来了,突如其来的大雪,给我们带来惊喜和欢乐的同时,同时也留下了安全隐患为了让孩子们度过安全快乐的雪天,提高幼儿的自我保护意识,进行一次雪天安全教育是非常必要的通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识,增强了幼儿在雪天的自我保护能力小百科雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水雪是水在空中凝结再落下的自然现象,或者指落下的雪;雪是水在固态的一种形式雪只会在很冷的温度及温带气旋下才会浮现,因此亚热带地区和热带地区下雪的时机较弱小
1、初步了解煤气的根本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关
2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识
3、增强幼儿的自我保护意识
4、知道危(wei)险来暂时如何保护自己,如何逃生
5、加强幼儿的安全意识自备“各种煤气燃具小一套”
1、启示幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用提问
(1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢
(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小小结在我们的生活中有不少地方要用到煤气
2、了解煤气的根本特性提问1煤气能把饭菜烧熟呢?2煤气是一种什么样的东西呢我们能看见它,闻到它吗?小结煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有滋味,遇到火可以燃烧为了防止人们在使用过程中发生危wei险,工人在生产煤气的时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了
3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法1引导幼儿看图一提问他这样做对吗??小结当发现室内有煤气的臭味,应赶快翻开门窗通风,让新鲜空气进来2引导幼儿看图二提问他在做什么?我们不能这样做?小结煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危wei险3引导幼儿看图三提问发生了什么事情,该怎么办?小结锅里的东西烧开后,要及时将火关小或者关掉如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒
4、通过竞赛游戏,稳固知识教授任意指图,幼儿抢答方法幼儿在家中都见过煤气灶,父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等今天通过活动,幼儿了解到乱动煤气的危害,以及遇到煤气泄漏正确的做法,知道煤气开关不乱动小百科煤气是以煤为原料制得的含有可燃组分的气体根据方法、煤气性质和用途分为煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气(或者称发生炉煤气)
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类
3、乐意吃一些比拟有营养的绿色食品,并参预绿色食品游戏赛
4、知道危(wei)险来暂时如何保护自己,如何逃生
5、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力
1、一些和饮食卫生有关的假设干
2、幼儿用书人手一册,红色采笔人手一支
一、幼儿进行谈话活动L教师你喜欢吃什么食品??
2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或者快速地画在黑板上,并进行分类
二、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要.看图说说图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗??.观察画面,说说这些小朋友怎么啦他们会生病?例如观察拉肚子的小朋友,说说他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手).观察一位肥胖儿童他会这么胖?他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……
三、引导幼儿参预讨论吃什么食品比拟好什么样的食品要少吃,?
四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的集合,找出最好的食品和最差的食品,并给以〃绿色食品〃和〃垃圾食品〃的称号
五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或者绿色食品.教师水果、蔬菜幼儿绿色食品;
2.教师薯片、妙脆角、炸鸡腿幼儿垃圾食品
六、引导幼儿评选出2个绿色食品教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排开展游戏《蹲一蹲》玩法分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快例如有绿色实物黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说〃黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲〃青菜听到后,即将接上来说〃青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲〃然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏《细那末》中提到“幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育源,共同为幼儿的开展创造良好的条件”本活动利用家长资源使活动开展的更加深人在活动中,不是让家长单纯地讲述,而是以家长演示为切入点,教师适时介入引导幼儿操作为主,真正使资源发挥它的教育作用,实现了深层次的家园共育目标小百科饮食是一种文化,而中华美食那末誉满天下中国饭好吃,外国人爱吃也是不争的事实中国的饮食文化源远流长几千年来,人们经过不断的总结已形成为了中华美食的八大菜系,即鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、皖流派模板,内容仅供参考教师给幼儿讲述有关火灾的事情3情境表演,火娃娃哭着上场教师:火娃娃,你怎么哭了?火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失小朋友,你们一定要帮帮我,减少对人们的危害呢?火娃娃退场
3、小朋友我们来帮帮火娃娃告诉她在生活中如何预防火灾?
4、学习火灾中的自救方法1如果火着起来?我们应该怎么办?教师匡助幼儿总结几种自救方法打火警1191大声呼救用毛巾捂着嘴低下身子跑离现场在地上打滚;用水自救……2游戏“着火了怎么办?”火娃娃出场随意地四处,幼儿用自己想出的各种方法自救
三、结束教师针对幼儿游戏的情况进行评价
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危wei险
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的根抵知识
3、增强自我保护意识
1、幼儿用书人手一册
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个1在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢它们有什么作用?2这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?3你知道电从哪里来?发电站4教师小结电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的1这是什么?你在哪里见过?子细看看里面和外面有什么不一样的地方?2教师介绍这是电线,里面是铜线,会导电外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危wei险1如果你们家的电线破了,怎么办?用专用胶布包裹2如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?绕过去1这是什么?它有什么用?2教师介绍这是插座,里面有铜丝或者铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危wei险除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源3出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全看图说说上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己活动前给幼儿看各种家用电器的,激发他们的兴趣在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录相,知道安全用电的重要性
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题
2、知道出门时紧跟以免走失,并学习解决应对突况的方法
3、愿意在活动情境中创编〃安全儿歌〃,摹拟练习解决问题
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力
5、培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力《开火车》的音乐磁带
1、教师和幼儿玩〃旅游去〃的游戏,体验旅游路图的目生和遥远教师幼儿回顾曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具教师小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的有哪些好玩的地方呢有哪些好玩的地方呢这些地方是近还是远你坐的什么交通工具呢?教师和幼儿观看创设的游戏情境教师小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、喜欢的玩具等教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩〃旅游去〃的游戏
2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危(wei)险的地方时应注意的同题教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等教师启示幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危(wei)险的地方如何注意平安教师逛商场或者,讨论迷路后的解决方法教师和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢教师和幼儿共同创编遇到突况后的解决方法的儿歌,如〃外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110一定会匡助〃
3、教师启示幼儿在游戏情境中注意安全,并摹拟练习遇到突况时的解决方法教师匡助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突况时的安全问题和解决问题的方法教师幼儿再次玩〃旅游去〃的游戏,以〃安全儿歌〃稳固幼儿的安全行为对于低年级学生来说,他们集中注意力的时间相对较短,所以在教学设计中,应尽量多安排一些多种多样的活动方式,激发孩子们学习的兴趣,本节课在郊游的情境中还参加了“文明小游客”的竞赛活动,更加激发了孩子们的竞争精神,导致课堂表现非常活泼于是对于低段学生的教学,情景教学法是有益于学生学习,并能提高课堂的效率的只是在应用是要更多的强调情景设计的联贯性,和与课堂知识的关联性在本课的教学中,安排了一些器乐和表演的综合活动主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力在练习中,学生表现的都非常积极,参预讨论的情绪也都非常高涨特意安排的小组竞赛的评价方式,更加鼓励了学生学习的积极性,所以在最后的汇报表演中,学生都能够自信的展现出自己需要反思的问题是,在课上要给学生多少练习的时间我认为,一些平日课上的练习是必不可少的,在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握,并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己所以在以后的课上,时间的分配需要更加注重小百科“旅”是旅行,外出,即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程;“游”是外出遨游、观光、娱乐,即为到达这些目的所作的旅行二者合起来即旅游所以,旅行偏重于行,旅游非但有“行”,且有观光、娱乐含义
1、知道森林防火的粗浅知识,激发幼儿环保意识从小懂得保护环境热爱自然
2、能环绕故事情节的开展,用较清晰的语言表达自己的想法
3、强化教育,培养幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护
5、培养幼儿自我保护能力大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书
一、启示谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日至I」H月15为森林防火期内,森林防火期秋季在林区禁止野外用火
二、观看森林防火环境保护的VCD课件森林防火知识一一《森林的作用》
1、森林是一切生命之源、经济开展之基森林是人类最早的故土,是人类的摇篮人类开展的历史,实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类
2、森林是人类的资源宝库森林除了提供大量木材以外,还能生产松香、楮胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举
3、森林是土壤的绿色保护伞茂密的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层,如同一层松软的海绵覆盖在土壤外表,既能吸水,又能固定土壤;庞大的根系纵横交织,对土壤有很强的粘附作用止匕外,森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀
4、森林是庞大的氧气创造厂所有生物(包括人)的生活都离不开氧气生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气,释放出二氧化碳植物通过光合作用,吸收大气中的二氧化碳,释放出大量的氧气,这样才干使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威胁
5、森林是巨型蓄水库降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样雨过天晴,大量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到大气中,使林区空气湿润,降水增加森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用
6、森林是良好的吸尘器携带各种粉尘的气流遇到森林,风速就会降低,一局部尘粒降落地面,另一局部就被树叶上的绒毛、黏液和油脂等粘住
7、森林是绿色的隔音墙噪声是一种物理污染,严重危害着人们的身心健康枝叶茂密的树冠,外表粗糙的树干,对噪声有很强的吸收和消减作用
8、森林是自然界的保健医生每一片树叶就是一个滤毒器在光合作用中,叶面上的气孔敞开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体那末是清纯而的
三、创设情境师(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到大城市,小猴子非常开心,它很开心?
1、讲述故事、启示提问、讨论
(1)师讲述第
一、二段提问小猴子会得这种病?(幼小猴在大森林里从来不生这种病)
(2)医生说最好的药是什么?
2、继续讲述提问
(1)小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气?
(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启示幼儿讨论,想各种方法)(幼烟囱冒烟怎么办汽车后面排出的尾气有毒怎么办城市里的人还是这么拥挤,又应该怎么办)
四、完整讲述师(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢让我们来完整听一遍(放录音<»O
五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解,如《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》。