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高二学习的现状及误区分析
1、对高考的研究和重视不到位随着新教材的推广使用、随着素质教育的不断深入,摆正教与学、教与考之间的关系是提高教学及备考质量的关键高一的学习依据课程标准,高三的备考瞄准高考,高二介于两者之间,水平越高的学生越应向高考靠拢可现实中,高二对高考的研究和重视远远不够
2、高二成了高考备考的软肋学生的学习目标、学习兴趣、学习主动性等是制约学习成绩提高的最大障碍不少同学在高二学习中有一种放松、松懈的思想认为只要跟上就可以了,不必太努力甚至认为到了高三该拼命了,现在放松一些,为高三的拼命做好准备
3、科学的理念、科学的方法有很大欠缺高考作为一种选拔考试,在我国人才的选拔和培养上,发挥着不可替代的作用随着考试研究的不断深入,高考作为一门科学已日益深入人心考试工作者,尤其是命题人员正在严格地按照科学的方法和科学的态度从事着工作,同样,备考工作也逐渐走上了科学之路复习应考是一项系统工程,有其内在的规律和特点,深入研究并掌握相应的方法,将取得事半功倍的效果;否则,盲目地操作,将会事倍功半,造成极大的时间、精力上的浪费
4、对高考发研究、信息的掌握,尤其是对备考的指导远远不够广大备考师生通过各种渠道掌握权威、高效、及时的信息,但在科学应用方面存在较大的问题
5、过分依赖教辅资料高二的学习过分依赖教辅资料,教学计划按照教辅进行,课堂依赖教辅,作业完全出自教辅,失去了高考标准的意识,更是缺乏对学生的了解
6、学生在教辅资料、训练试题的选择上缺乏一定的辨识力,致使学习带有一定的盲目性学习的过程是自我认识的过程,备考的过程是自我提升的过程但由于过于依赖教辅,导致学习和备考高中陷入盲目、被动,甚至是任人摆布。