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学校劳动教育工作实施方案
一、指导思想进一步深化劳动技术教育的实践研究,建立科学的课程标准和实施方略,总结和探索实施劳动技术教育的有效方法和途径,发挥其实施素质教育主体实践基地的作用,促进劳动技术教育的健康、稳定和创新发展,充分发挥劳技课的作用,为培养社会主义建设者和接班人打好基础此同时不断提高学校劳动技术的整体办学水平和办学特色
二、工作目标
(一)教师方面通过本课题研究要努力提高自身素质,不断深化对劳动技术教育的认识,不断提高教学水平
(二)学生方面
1、树立正确的劳动观念,形成热爱劳动、热爱人民、热爱生活和热爱家乡的思想感情,养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结合作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯
2、初步掌握现代生活和现代生产所必备的技术基础知识和基本技能,具有生活自理能力和一定的技术认识、技术思维、技术实践和技术创新能力
3、初步具有与技术相联系的经济意识、质量意识、审美意识、伦理意识、效益意识、环保意识,以及关心当地经济建设的意识
三、具体措施
(一)理论研究,树立素质教育的基本观念课堂小结小学劳动教育实施方案(范本)
一、活动背景日前,《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观J为了给学生提供形式多样的活动套餐,引导学生感受劳动的美好,掌握基本生活技能,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美部的意识,全面贯彻落实《意见》要求,结合学校实际,特制订如下方案
一、指导思想全面贯彻党的教育方针,落实全国教育大会精神,坚持立德树人坚持培育和践行核心价值观以实践为主,与德育、智育、体育、美育相融合,具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,贯穿家庭、学校、社会各方面,注重教育实效,创新体制机制,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观
二、基本原则.育人为本坚持立德树人为根本,准确把握劳动教育的价值取向,引导学生树立正确的劳动观,增强对劳动人民的感情,以诚实劳动报效国家、奉献社会.遵循规律将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中,根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点,与专业发展有机结合,选择恰当的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全.融合专业结合学生专业学习过程和特征,探索建立产教融合的劳动教育方式,将劳动教育与实习实训活动有机融合,明确劳动教育时间,弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,提高创造性劳动能力.实践导向将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径,让学生直接参与生产劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力
三、组织领导组长XX副组长:XX成员XX
四、建立劳动教育机制
1、学校制定劳动教育实施方案,明确劳动教育的目标与途径,各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳动方案
2、注重学科**科任教师根据语文、数学、道德与法制、美术等学科的特性,在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养,传递正确劳动教育观念
五、开展常态化劳动教育活动(-)各学段基本目标明德少年培养劳动意识(自己的事情自己做)乐学少年学习劳动方法和技能(不会的事情学着做)创新少年掌握创新思维,创造性地劳动(家务劳动、校务劳动创造性地完成)致远少年树立劳动光荣,用劳动创造美好生活的远大志向(志愿劳动我来做)
(二)劳动教育活动分类建议.自己的事情自己做小学低中年级.爱护和保管好学习用品,不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本不乱丢铅笔、橡皮;.学会自己削铅笔,包书皮,会整理文具、书包、课桌等;.会整理储物柜,每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它物品有序放入储物柜,并保持储物柜整洁;.学会自己佩戴红领巾、系鞋带等;.爱惜粮食,学会自己收拾碗筷或整理餐盘,保持餐桌整洁;会洗刷餐具,会摘菜、洗菜、淘米等;.坚持每天自己洗漱,初步学会搞好个人卫生,养成便后及时冲水的习惯;学会分类整理自己的玩具;坚持每天自己背书包上下学;.会做简单必要的课前)隹备和课后整理,会收发作业本;.按时完成课内作业,乐于回顾或描述学习生活小学高年级.熟练掌握前一阶段劳动教育要求;.会整理自己的房间、书柜等,会铺床,会叠被子;3会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等;学会自己的衣服自己叠,学会整理自己的衣橱衣物;.学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等;5会使用常用炊具,并会做简单的饭菜;会合理搭配饮食,不随意浪费粮食;.会保管好自己的财物,不乱用零花钱;.会独立乘坐公交车;.会栽培一两种花卉或瓜果,初步掌握了解一些现代农业知识;.会主动预复习,会自主安排、梳理学习内容;.会做课堂笔记,会制订学科学习活动计划;在家长指导和帮助下制订假期学习生活计划,做好预复习和学习总结
2、校内的事情积极做小学低年级.学会简单的垃圾分类,会打包垃圾,分类投放;.不乱扔纸屑或杂物,保持地面整洁,养成良好的卫生习惯;爱护校园一草一木,不随意践踏、采摘;.服从值日分配,愿意和同伴合作完成值日工作,把教室打扫得干净整洁;4会正确使用黑板刷擦黑板,会用、会洗拖把、抹布;会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净;.餐前洗手,安静吃饭,餐后会将餐盘倒干净,餐盘摆放整齐;.积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动;.懂得人离新电,节约用电,会开关灯、空调等;.节约用水,洗拖把、抹布时有意识控制水量;.会借阅和归还班级图书,整理班级书柜;.离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜,并保持储物柜整洁有序小学中高年级.熟练掌握前一阶段劳动教育要求;.会准确地对垃圾分类并进行投放;3值日生工作细致高效,保持窗明几净;4会正确使用抹布擦洗黑板,黑板表面清洁无尘;.节约水电,洗涤用品,按需取用,降低污染;.愿意分工合作,完成教室内外板报、中队角的布置,爱护板报;.值周班工作认真,会进行文明劝导;.会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜;.班内植物会养护,室内物品摆放有序;
1.会主动借阅和归还班级图书,主动整理班级书柜家里的事情主动做小学低年级.在家能进行简单的垃圾分类,并将垃圾分类投放;.学会用扫把扫地,会把垃圾扫进垃圾斗;.饭前会帮家人盛饭、摆碗筷,分发食物;.饭后收拾、擦桌子,并学习洗餐具;.学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜;.学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品;.学会淘米,并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭,会开关常用电器;8给父母或长辈做些表达孝心的事敲敲背、剥水果吃等;
9.会简单地照顾花草、宠物,帮忙照顾幼小弟妹;
1.能与家人一起参与文明城市创建活动小学中高年级.熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求;.在家能准确地进行垃圾分类,并主动将垃圾分类投放;.当客人来访时,学会泡茶招待客人;.掌握常见的打结方法及步骤,重点掌握垃圾袋和包装扎口、用皮筋扎头发等;学会使用针线缝纽扣,会使用剪刀;.会阅读家用电器的使用说明书,会使用常用电器;.学会洗刷餐具、茶具;会使用洗衣机洗衣,并学习晾晒衣物;.坚持每周至少洗一次碗,洗完及时擦干灶台和厨房地面;•学习烹饪,能做简单的饭菜;.根据营养搭配需求,会独立去菜场买菜;.能适当参与家庭事务决策,为家庭环境改善出谋划策
4、校外的事情热心做小学低年级有志愿服务意识,能乐意帮助他人;.随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动;.随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动;.爱护环境,外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等;参与学校组织的研学旅行实践活动小学中高年级.有较强的服务意识,能力所能及帮助他人;.自觉守法遵规,能劝导家人讲文明树新风;.文明外出,自觉爱护生态环境;.随同家人参与社区、街道组织的公益活动,如文明城市创建、啄木鸟行动等;.积极参与研学旅行和其他社会实践活动,学工学农,加强城乡交流
六、劳动技能培养实施办法.明远每一位学子每个学年度必须掌握(12——16)项基本劳动技能各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培养方案,确定本学期本年级学生必备劳动技能,并积极落实劳动技能指导方案.每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外,鼓励孩子们根据自身和班级、家庭的实际情况,在生活小窍门和特殊劳动技能上进行拓展.对应本年级基本家务劳动技能,除了学会以外,每位同学要根据自身与班级、家庭实际情况,每月认领一项日常自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实践每月第一周可以由教师、家长协助帮教,其余时间均需自觉独立完成,目要保证良好的劳动质量一.1-3年级学生,每周平均每天劳动15分钟一一30分钟;4-6年级每周平均每天劳动15分钟-60分钟.“我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考察方案,采用五星制评价,学生自评、家长评价、教师评价和“劳动技能大比武”等方式来综合考核、评定学生劳动技能掌握情况.“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”的评比必要条件,即成为“在家是个好孩子”板块中的必选评比条件
七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议.培养孩子自理意识孩子自己的事情,如穿衣服、叠被子、整理个人用品等,都应让孩子自己来完成多让孩子参与力所能及的班务劳动和家务劳动,比如打扫卫生、整理教室、整理房间、洗衣服、洗碗等.要有足够的耐心培养孩子开始时孩子的动手效果也许会不太理想,甚至会出现帮倒忙的现象,要容忍孩子从“不会”到“会”的渐进过程小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会,相信孩子们通过对《劳动教育实施方案》的亲身实践一定能从这份“劳动大餐”中汲取丰富的营养在此也提醒全体老师和家长们绝不能过度溺爱,事事包办当孩子们有了一定的自理生活能力后,不仅能满足自身的发展需要,更能成为孩子们以后在社会中赖以生存的根本让我们家校共育,用劳动创造美好,助力明远少年的未来!中小学劳动教育实施方案
一、指导思想全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持培育和践行核心价值观,劳动教育作为塑造学生人格的重要手段,构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境,培养学生劳动教育观念特制定此方案
二、劳动教育目标通过劳动,学生接受锻炼,磨炼意志,强化责任担当,切切实实地感受、体会到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值,进而尊重劳动、热爱X-M-*MX-X-劳动、示尚劳动
三、劳动教育基本内容结合学生年龄特点,确定相应的家务劳动内容
1、居家防疫熟悉家务防疫内容,增强防疫意识掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能每日自测体温,健康出行
2、卫生清理熟练使用卫生工具,有效完成卫生清理劳动学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等
3、内务整理掌握个人内务的整理技能,提升生活自理能力学习折衣服、叠被子、系鞋带等
4、物品归整学会物品分类摆放、学习归纳物品,增强自理能力能够熟练整理收拾书桌,做到书本、文具分类摆放
5、加工食品学会食品初期的简单处理,掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能
6、衣物洗涤学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧,会清洗袜子、内衣等小物品
四、劳动教育实施途径
1、家庭服务引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想,从家庭小事做起,从身边小事做起,参与家务劳动一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量,由家长负责督促检查,形成固定的家务劳动岗位二是利用节假日期间,为学生布置适合学生身心年龄的实践活动,规定时间内学会做某一件事,每月安排一张劳动项目表,确定每月新学的一项劳动本领,由家长作指导,让孩子月月有所收获,要求按照时间节点完成,并在每一项完成后有简短收获或感悟,在实践中进行劳动教育,让学生在劳动中磨炼、成长,在劳动中体悟个人的幸福生活
2、定期开展劳动展评活动,将自己的劳动技能展示给老师和同学们,相互学习新的家务劳动技能
3、结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动,如三八妇女节、五一劳动节等节日
4、组织开展专项劳动活动进行月,每月打卡养成并强化习惯
五、劳动评价.定期评选“劳动小能手”,班级先根据学生表现和家长评语进行评选,确定候选人,然后进行学校评选,颁发奖状,树立榜样.每学期末,以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况学生将自己本学期的劳动情况以图文形式(A4纸)在班级展示中小学劳动教育实施方案劳动教育方案(范本)
一、指导思想劳动教育是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全面发展素质教育的重要内容,是培育和践行核心价值观的重要途径教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理我国正处在全面建成小康社会的关键阶段,切实加强劳动教育,培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展,对于推进教育现代化、实现树立素质教育观念,是搞好劳动技术学科建设,实施素质教育的重要前提劳动技术学科教师要明确实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以思想政治教育为灵魂以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使各方面教育相互、协调发展,促进学生全面发展和健康成长劳动技术课教师必须确立面向全体学生和以学生为主体的思想,研究有关的理论,注意培养学生个性特长促使每一个学生都能积极主动地发展
(二)大力优化教学过程课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地因此,精心设计好劳动技术学科的课堂教学,优化劳动技术课的教学过程就成为提高劳动技术课的教学质量,实施素质教育的关键
(三)积极开展劳动技术学科实践活动,提高教育效果除劳动技术课外,还应通过选修课、研究性研究、社会实践等多种形式,大力开展劳动技术教育如组织学生参加陶艺、编织、纸工活动,参观生产建设现场,组织科技制作小组活动等;大力提倡学生自觉参加家务劳动和社会公益劳动,使学生接受到比较全面的、生动活泼的劳动技术教育小学劳动教育实施方案根据教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示美国小学,,两个一百年,,奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义以“全球视野、中国脊梁”为培养目标,积极塑造学生优良品质,使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命,学校向来十分重视在学生中扎实开展劳动教育,并不断创新教育形式以增强实效为了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的认识,提高学校劳动教育工作水平,构建符合本校实际的劳动教育课程体系,特制订本方案
二、教育目标劳动教育在培育人才中发挥着重要作用,是落实五育并举的重要途径我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径相结合实施首先,通过组织校园劳动,提高学生劳动技能和自理能力,并在过程中增强学生协作能力,锻炼身体素质和意志品格,形成珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德其次,通过学科课程中的**与实践,培养学生的创新意识和创造性劳动能力第三,通过家校协作开展家务劳动,培养必备的基础劳动技能,增进亲子沟通,对学生进行孝亲教育第四,通过与社区合作,组织实施社区志愿服务劳动课程,促进学生认识了解社会,培育责任感、使命感和公益心第五,通过把劳动教育与生涯教育相结合,提高学生的职业意识和职业规划能力
三、工作小组成员组长XXX副组长:XXXXXX成员XXXXXXXXX教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、家委会
四、工作措施-科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入中等职业学校人才培养方案,根据培养目标,结合专业特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育,结合产业新业态、劳动新形态,注重选择新型服务性劳动的内容,形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系设立劳动教育必修课程,劳动教育课每周不少于1课时,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时将学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合,与实训实习有机结合,发挥实习实训课在劳动教育中的载体作用结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容每学年设立一个集体劳动周,根据专业、年级实际情况自主安排根据需要编写职业学校劳动实践指导手册,明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求结合学生综合素质培养,鼓励学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程,结合学校、社区、社会资源,开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程开发校外劳动实践教育课程职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代服务业及其他战略新兴产业,结合专业设置,基于技术技能人才培养,开发企业劳动实践课程有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥学校在劳动教育中的主导作用切实承担劳动教育主体责任明确实施机构和专职人员,开齐开足劳动教育课程,不得挤占、挪用劳动实践时间将劳动课程纳入学校课程管理,明确劳动教育目标,根据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能培养目标,将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机结合,有序开展统筹组织好学校劳动实践结合学生管理一日常规,遵循学生身心发展规律,在确保安全的前提下,为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位,建立学校、系部、班级劳动实践岗位系统图谱,引导学生自主制定校内劳动实践公约,倡导学生自治管理,形成“人人为我,我为人人“劳动服务理念组织实施好劳动周,有计划地组织学生走向社会、企业,参加校外劳动锻炼基于产教融合的企业劳动实践充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基地,鼓励学生用技能参加劳动,通过劳动促进各专业交流,引导学生尊重规范和标准,积累职业经验;将劳动教育和创新创业相结合,鼓励创新型劳动,激发学生劳动的内在需求和动力
(三)积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责各班级要通过各种信息渠道和沟通形式,广泛宣传加强劳动教育的意义和措施,使广大家长深刻领会劳动实践在学生研究、生活和未来长远发展中的积极意义和作用,引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协助者,形成育人合力合理安排劳动作业针对中职学生年龄特点和个性差异,明确家庭劳动内容,布置力所能及的家庭劳动作业,以一定形式保持与家长的交流反馈,并表彰鼓励积极参加家庭劳动的学生
(四)大力推进社会劳动实践教育明确校外劳动实践教育实施要求将校外劳动实践纳入社会实践范畴加强组织管理,合理安排一定时间的校外劳动实践推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式,保障学生劳动实践活动数量和质量通过各类培训提升教师指导能力,教师躬亲示范,以身作则,结合各类基地特点组织劳动实践活动,指导学生循序渐进参加劳动逐步提升学生劳动实践能力加强对教师劳动教育参与度和劳动教育能力、实践指导能力等的考核公益劳动实践教育方式联合社区、街道及各类公益场所,广泛开展志愿服务活动,充分发挥校团组织的作用,做好学生志愿服务的具体组织实施,教育引导学生在志愿服务中加强劳动,培育良好的社会公越1/QA0
(五)加强劳动教育载体和平台建设充分利用社会各方面资源,为劳动教育提供必要保障积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任,开放实践场所,组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动,使学生与普通劳动者一起经历劳动过程组织动员相关力量、搭建活动平台,共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务,开展公益劳动,参与社区治理建设部分校内劳动教育实践基地制定校内劳动教育实践基地建设标)隹,力争挂牌省级校内劳动教育实践基地,率先建成一个规模适度、课程完备、管理规范、运营良好的校内劳动教育实践基地(职业体验中心),并向所在地区中小学生开放鼓励学校因地制宜栽植多种类的花草、树木,开辟专门区域种植农作物,开展适宜的养殖活动,在教师指导下让学生承担养护、种植和养殖等劳动任务,研究相关劳动技能和动植物知识打造校外劳动教育实践基地统筹各类社会优质资源,因地制宜,面向行业、企业建设劳动教育实践基地,形成一批示范性产教融合型劳动教育实训基地鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持
(六)创设劳动文化传承主阵地积极营造“劳动光荣”的校园文化,多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型,在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念结合学校特色挖掘劳动教育素材,广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演等活动发展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织,结合植树节、五一劳动节等时间节点,开展丰富多彩的劳动主题教育活动将劳动实践教育活动与艰苦奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合,与二十四节气、“中国农民丰收节”等中国传统劳动所包含的人生智慧相结合,农村学校可结合地域特点和新农村建设提升劳动实践教育的文化内涵教育学生热爱家庭,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,弘扬优良家风,积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动
(七)建立科学的劳动教育评价体系将学生劳动素养纳入学生综合素质评价,规范评价内容,制定评价标准,建立激励机制结合学生在学校、企业、家庭、社会劳动实践中的表现,将具体劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素质评价档案,加强实际劳动技能和价值体认情况的考核,并作为升学、评优、毕业的重要参考建立公示、审核制度,确保记录真实可靠
五、保障机制
(一)加强组织领导把劳动教育作为职业教育的重要组成部分,切实履行职责,建立劳动教育的长效机制由主管部门牵头,明确相关部门职责,统筹开发和整合劳动教育资源,协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组织实践活动成立专门机构加强对学校劳动教育的指导教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估,将劳动教育纳入督导体系,将学校劳动教育组织实施情况纳入督导内容,适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建设情况的专项督导
(二)加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍,配备必要的专职教师在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其他学科专业教师同等对待,保持劳动教育教师队伍的稳定与发展积极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍,从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师校外劳动实践基地要根据规模和特点,配备能满足基地教学和管理需要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员
(三)建立经费保障机制建立、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制可争取采取购买服务方式,吸引社会力量提供劳动教育服务鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动中等职业学校劳动教育实践在坚持公益性原则下,可以发挥专业技能优势,适当开展一些经营性创收,减轻家庭负担门会同保险监督管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围,鼓励保险企业开发有针对性的产品,对投保费用实施优惠措施
(四)加强安全保障加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系中等职业学校要制定劳动教育实践工作规程,校内外劳动实践教育均要强化安全措施,落实安全责任各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案科学评估劳动实践活动的安全风险,在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范学校开展校外劳动实践活动,要与家长签订协议书,明确学校、家长、学生的责任和权利
(五)加强宣传引导职业学校要结合职业教育特点,着重加强对劳动教育的宣传引导大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹,弘扬技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律,畅树奉献意识,引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当,引导全社会树立正确劳动价值观实验小学新时代劳动教育实施方案
一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践,使诸方面教育相互**协调发展,促进学生的全面发展和健康成长为了贯彻等有关文件精神,结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验,制定《实验小学劳动技术教育实施方案》
二、总体目标劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用学校规定在
五、六两个年级开设“劳动技术课”,“劳动技术课”作为高年级段学生必修的课程在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务
1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展在家能帮助父母做些力所及的家务劳动在校能完成打扫卫生等基本的劳动
2、通过劳动基地等劳动,做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合,促进学生的健康,使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质
3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径
三、主要原则
1、实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法实践是劳动技术课必不可少的环节创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展学校要结合实际,创设足够的时间和空间,千方百计为学生创设劳动操作的条件,让学生在实践中掌握的知识和技能学校、教师要切实做好指导和管理工作,提高劳动技术课的教学效果
2、基础性原则劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程,应该使学生具备基本的技术处理能力,以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活在劳动技术课中,通过某些劳动技术项目的研究,使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力,为将来的发展、成长打下坚实的基础
3、适应性原则教师在实施劳动技术教育时,要根据学校实际,选择合适的内容和形式在进行课本知识教学的同时,要不断地融入新科学、新技术,使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平,把握好劳动技术教育内容的可接受性
4、开放性原则劳动实践教育活动过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间,使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验劳动实践课的综合性、实践性决定了它开放的性质教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性教学内容应不拘泥于教材,做到课内课外、校内校外相结合这对于改变学校劳技教育内容过于单
一、要求过于统一的状况,有积极的意义劳动技术成果的呈现方式应该是开放的是学生在广阔的时空中实践和探索得来的把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来,逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系,能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生,提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路
5、安全性原则劳动实践课必须确保学生的安全劳动实践课的主要教学方式是让学生动手操作,操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素因此,要规定各个项目的操作程序和安全规程,并制定必要的安全检查制度与措施劳动实践课应切实对学生进行安全教育,要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识;学会正确使用工具、设备,自觉穿戴必须的劳动保护用品;从小养成严格遵守劳动纪律,自觉执行规章制度的良好习惯
四、劳动教育活动的主要内容及要求(按课程要求设计)一年级家务劳动方面
1、在家能垃圾分类
2、学洗袜子、红领巾
3、研究用扫把扫地,会用畚箕
4、研究折衣服、裤子、袜子等
5、饭前盛饭、摆碗筷
6、饭后收拾并擦干净桌子
7、研究剥豆
8、会洗水果
9、每天上下学坚持自己背书包
10、会整理自己的书包
11、会分类整理自己的玩具
12、研究制作水果拼盘
13、当客人来访时,学会泡茶招待客人
14、坚持每天自己洗漱,并会将洗手盆和地面上的水渍擦干
15、给父母或长辈做些表达孝心的事:敲敲背、剥水果吃等校内劳动内容
1、参与垃圾分类,纸张整平后回收
2、懂得人离断电、节约用电,会开关灯、电扇
3、能节约用水,取水适量不溢出,会关紧水龙头
4、会整理抽屉,大书小书分类放,水杯、学具放下格
5、会整理桌面,书本文具整齐放在左上角
6、会人离椅靠,椅背物品挂整洁
7、服从值日分工,知道值日时间,愿意和同生平均每天的劳动时间为
1.2小时,韩国().7小时,法国().6小时,英国
0.5小时,而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟近日,《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发,中小学劳动教育课每周不少于1课时,近年来被淡化、弱化的劳动教育又有了“硬指标”,德智体美劳的最后一个“劳”字,不再是可有可无低年级将劳动教育融入校园和家庭从学生上学开始,孩子们就要学习自理,培养孩子耐心、细心和爱劳动的习惯,掌握基本的生活本领小学生开始要上家政课,进行烹饪基础、衣服整洁、房间舒适等进行指导学习,学校会千方百计给孩子们创造因地适宜的劳动学习和实践条件每周组织学生进行20分钟的大扫除学生们分工协作,干得有模有样通过大扫除,让学生们感受到奉献的喜悦和意识,懂得集体活动的重要性对一个孩子来说,课本知识之外的内容也非常重要大扫除等每项活动都在培养孩子某项非常重要的技能,不可或缺中高年级劳动教育第一种在结构上以专业职业化为基础;第二种以一体化的综合课程为基础,多学科劳动教育为学习主线劳动教育教学法是综合课程的定向核心如家政舞纫、烹饪与营养、编织等重视传统工艺,如泥塑、纸工等劳动课程以制作为中心,课程成果与产品密切相关,借此来帮助学生掌握知识、发展技能、培养习惯一这一总体过程称为项目项目产品可以为以下形式A文字描述书写求职信;出墙报;书写广播通迅稿B形象描述绘画;制作短视频C表演求职过程的角色模仿劳动技术方面的表演;伴合作完成值日工作
8、保洁勤快,会主动捡一捡、扫一扫
9、餐前会洗手,安静吃饭,餐后会将餐盘倒干净,餐盘摆放整齐,会清理自己的餐桌,叠好餐垫
10、会按老师要求预习功课,会借阅和归还班级图书,整理书柜
11、会做简单必要的课前准备和课后整理,会收发作业本
12、按时完成课内作业,乐于回顾或描述研究生活
13、会正确握拿扫把扫地,会用吸水海绵拖把
14、会整理班级小阳台挂好伞和抹布,放整齐扫把和畚斗
15、会在垃圾桶上装垃圾袋,会打包垃圾,到指定地点倒垃圾农业劳动内容
1、夏天,在“开心农场”里给作物浇水
2、在农场里认识杂草,并用双手拔除杂草
3、研究用小锄头给作物松土
4、在农场里认识害虫,并用工具捉掉害虫
5、认识种植的农作物并播种
6、能采收农作物,并带回家分享
7、认识种植的一种蔬菜,并会播种
8、能采收蔬菜,并带回家分享
9、认识经常使用的喷壶、锄头等农具
10、能够简单介绍自己班级的农场
11、还能认识其他3种及以上的作物
12、能分辨葱和韭菜,在“开心农场”里找到这两种作物
13、和父母一起参与农场的劳作
14、和同学一起到农场里研究科学知识
15、为建设美丽农场做自己力所能及的事二年级家务劳动方面
1、会进行垃圾分类
2、研究用拖把拖地,怎样才能拖得又快又干净
3、研究清洗简单的小物品如小黄帽、自己的小内裤
4、坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷
5、坚持饭后收拾、擦桌子、并研究洗碗筷
6、学会分辨蔬菜的好坏,剔除蔬菜中不能吃的部分
7、会洗叶菜类及根茎花果类的蔬菜
8、坚持自己的衣裤自己折
9、学会整理自己的书柜、书架
10、学会叠被子,给父母或长辈做些表达孝心的事把父母或长辈的被子叠方正整齐
11、研究系鞋带
12、学会淘米,并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭
13、种一盆花,并进行照料
14、学会烧一个菜
15、会用水果刀削水果的皮校内劳动内容
1、垃圾分类投放,可回收物品会整理
2、节约用电,做到人离断电,会开关电子白板等
3、节约用水,洗拖把、抹布时有意识控制水量
4、抽屉常整理,书本、学具分类摆放
5、桌面整洁,物品摆放整齐、统
6、人离椅靠,桌椅摆成一条线
7、服从值日分工,教室打扫得干净整洁
8、保洁勤快,包干区“一扫两保洁”规范到位
9、餐后回收端平餐盘,能轻声、整齐摆放
10、自觉预习功课,会打算好明天的研究
11、会规范做好课前准备和课后整理
12、课内作业日日清,一天研究能复述
13、会正确使用黑板擦擦黑板
14、会用、会洗拖把、抹布
15、会合作使用扫把和畚斗将垃圾清扫干净农业劳动内容
1、每隔一段时间,轮流去农场里给作物浇水
2、能连根除杂草,并研究用小锄头除草
3、每隔一段时间,去农场用小锄头给作物松土
4、在农场里认识3种害虫,并用工具捉掉害虫
5、认识种植农作物,并播种
6、能采收农作物,带回家与家人食并分享
7、认识种植的蔬菜,并能种植
8、能全程种植蔬菜,观察蔬菜生长,收获后能带回家分享
9、能用小锄头等农具,并学会清洗和整理
10、能够介绍自己班级的农场
11、还能认识其他3种及以上的作物
12、能分辨韭菜和小麦,在农场里找到这两种作物
13、会清洗小锄头
14、和同学一起到农场里研究科学知识
15、和同学一起设计农场篱笆,并进行装饰三年级家务劳动方面
1、用扫把扫地,会用畚箕
2、会用洗衣机洗衣服
3、会折衣服、裤子、袜子等
4、饭前盛饭、摆碗筷
5、饭后收拾、擦桌子、洗碗筷
6、会洗自己的鞋子,帮家人擦皮鞋
7、会用水果刀削瓜类或水果的皮
8、会用针线缝扣子,会用削铅笔刀削铅笔
9、会打死结、活结、蝴蝶结等
10、用报纸或其他纸包装礼物
11、认识、洗切葱、姜、蒜
12、水果拼盘大请客
13、给父母或长辈做些表达孝心的事洗头、洗脚等
14、会洗切叶菜类及根茎花果类的蔬菜
15、整理自己的书柜、书架校内劳动内容
1、垃圾分类投放,会将可回收物品搬到指定回收站点
2、节约用纸、用笔,会细心削铅笔、刨铅笔
3、节约用水,洗拖把、抹布用水合理,非常干净
4、抽屉及时整理,分类摆放,整洁有序
5、人离椅靠,桌椅成线,图书、工具分类摆放
6、愿意分工合作完成教室内外板报、中队角的布置,爱护板报
7、热心做好大队部值周工作,服从工作分配
8、愿意承担厕所保洁,卫生工具摆放有序
9、午餐后,做好餐桌清理,泪水抬到指定回收点
10、主动预习功课,一周研究会打算
11、会做课堂笔记,会做个人劳动电子档案袋
12、当日作业当日请,单元研究能梳理
13、会正确使用抹布擦洗黑板,黑板表面清洁无尘
14、会用水桶、抹布、清洁球清除瓷砖或地面污渍
15、会双手配合用扫把和畚斗将垃圾清扫干净农业劳动内容
1、根据蔬菜生长的不同特点合理地给不同蔬菜浇水
2、会熟练地给蔬菜用手或小锄头除杂草
3、会用小锄头给不同的作物松土
4、认识4种害虫,并用工具捉掉害虫
5、认识并研究所种植的作物,并了解什么节气
6、会养护农场里的作物,了解作物的生长过程
7、能采豆、剥豆,带回家制作美食并分享
8、能够介绍自己班级的农场,并介绍农场里种的蔬菜
9、能认识3种以上的作物,并能说出该作物的特点
10、会辨别3种以上作物的叶子,说出作物名称
11、能分辨韭菜和小麦,在农场里找到这两种农作物
12、认识研究蚕,并了解整个养殖过程
13、会采摘桑叶,并合理喂养蚕
14、和同学一起小组参与农场的劳作
15、会为建设开心农场做自己力所能及的事,设计制作农作物的小名片四年级家务劳动方面
1、坚持垃圾分类,并用行动影响家人
2、自己种植一种蔬菜
3、研究用针线缝扣子等
4、整理自己的衣橱衣物
5、坚持每周帮家人洗一次碗
6、自己养一种小动物
7、周末去挖野菜
8、坚持每月自己至少清洗一次衣物
9、用报纸等包装礼物
10、书架进行归类整理
11、独立上超市购物
12、熟练系鞋带
13、学会烧一个蔬菜
14、独立当家一天
15、能自己洗头发校内劳动内容
1、垃圾分类投放,注重节俭,促进垃圾减量
2、爱惜纸张、笔墨,不随意丢弃可用文具
3、节约用水、洗涤用品,按需取用,降低污染
4、抽屉、书包整洁有序,无杂物
5、班内绿植会养护,室内物品有序放
6、体艺课上衣物、器材摆放整齐
7、值日生工作细致高效,保持窗明几净
8、厕所卫生工作积极,会干脏活、累活
9、值周班工作认真,敢抓敢管会劝导
10、自觉预习、复习,每月研究会计划
11、会做笔记整理,会进行错题整理
12、功课、休闲会合理安排,课外作业不拖欠
13、会用计算机规范打字
14、会用绳带将可回收垃圾合理打包
15、会按卫生、安全要求帮同学打饭、分菜农业劳动内容
1、每周轮流到农场里给农作物浇水,拔草
2、在农场菜地里用手或小锄头清除杂草
3、会熟练使用小锄头给作物松土
4、会消灭农场蔬菜上的害虫
5、认识一种蔬菜,并种植
6、采收蔬菜,回家烹饪美食分享
7、种植一种农作物,了解农作物知识,并种植
8、能当场即兴创作农作物的自然笔记
9、合理设计农场种植方案,并提出合理化建议
10、介绍自己班级的农场,作物及生长过程
11、认识农场种植的农作物
12、在农场里找到不同的两种作物,辨别并观察不同
13、亲子合作一起参与班级农场的劳作
14、和同学一起合作,到农场里研究科学知识
15、废物利用,美化班级农场,做力所能及的事五年级家务劳动方面
1、家中进行垃圾分类
2、坚持每次用完卫生间后及时打扫卫生间
3、坚持每天帮家人盛代,假后一起收拾桌子
4、学会整理换季衣服
5、研究擦玻璃
6、坚持每天整理自己的书桌、书柜
7、照顾小弟弟、小妹妹
8、养一种小动物
9、研究将冰箱中的物品分类摆放
10、养护花草
11、坚持每周至少洗一次碗及清理灶台
12、学会两个凉拌菜
13、新学烧两个小炒
14、学会洗鱼
15、为家人准备一次早餐校内劳动内容
1、垃圾分类投放,会编垃圾分类宣传小报
2、爱惜劳动工具,可修、可用工具不丢弃
3、节约用水,会二次用水或废物利用
4、抽屉、书包干净、清洁,资料讲义分类存放
5、自觉参加班级布置劳动,教室文化浓厚、有特色
6、坚持垃圾袋装化,畚斗、垃圾桶及时清理、常清洗,不留污渍
7、卫生工作细致,教室地面干净,无灰尘、无污渍
8、厕所卫生干净整洁,无积水、无异味
9、室外楼道、楼梯过道无污渍、无积水
1、会制定学科研究活动计划,做好课前认真预习,课后扎实复习
11、研究笔记有条理,学会分科整理“错题集二
12、会进行周、单元、月度研究小结或反思
13、会用抹布把指定的玻璃窗擦干净明亮
14、知晓常用工具构造,会修理日常劳动工具
15、会使用马桶吸,疏通常见的管道堵塞农业劳动内容
1、每周轮流到开心农场给农作物浇水,捉虫,施肥和拔草
2、设计二十四节气中的农场耕种计划
3、在农场中寻找每个节气的三候特征了解农场里每个节气种植的农作物种类
4、采集农场里的土壤标本,研究农场里土壤结构和成分
5、寻找农场里的食物链
6、了解农场里小兔或其它动物的习性,并学会照顾和饲养它们
7、在春季移栽向日葵,了解向日葵的生活习性并照料它的生长
8、在秋季种植花菜,并观察花菜的生长过程,做科学小研究
9、设计向日葵收获方案,收获向日葵并赠送给一年级新生
10、尝试与老师和家长分享
11、废物利用,会设计和装扮自己班级的农场能够向老师和同学介绍自己班级的农场特色
12、认识农场里的益虫和害虫,保护农作物健康生长
13、观察压面或蒸馒头的全过程
14、认识劳动工具,能正确使用锄头、锹、耙子、镰刀、筛子等工具
15、了解碾米、磨面或其他劳动的工作原理,会描述六年级家务劳动方面
1、坚持进行垃圾分类
2、每周至少整理一次自己的衣橱
3、坚持每天清扫地面,坚持每次用完卫生间后及时清理
4、坚持每天帮家人盛坂,饭后一起收拾桌子
5、研究清理冰箱
6、坚持每天自己整理床铺,会自己换床单和被套
7、能根据衣物的材质和颜色进行分类清洗
8、能自己洗鞋
9、研究晾晒衣服
10、养护花草
11、能根据营养搭配需求,独立去菜场买菜
12、每周为家人烹饪三菜一汤
13、学会4个凉拌菜
14、坚持每周至少洗一次碗,洗完碗后及时擦干灶台和厨房地面
15、管理家里一周的生活开支并做数据分析,给出建议校内劳动内容
1、垃圾分类投放,会写垃圾分类叙事体验文章
2、珍惜劳动成果,环境卫生会宣传、会保护
3、劳动中讲究节能环保,会编节能方案或金点子
4、学具、材料整理有方会分享,会指导低年级同伴
5、班级布置会参与计划,积极提供内容,展示效果良好
6、内务整理会评价,有研究榜样,向先进看齐
7、值日工作会分工、会管理、听指挥
8、厕所管理讲科学,不良现象会治理
9、包干区管理科学,争创卫生包干示范岗、示范区
1、科学安排课外研究时间,会订学期研究计划
11、研究笔记有条理,错题整理规范,及时温习
012、结合研究实际,自觉开展阶段性反思,优化研究方法
13、熟悉学校剪纸、陶艺等工坊的各种制作工具,会操作
14、会用锤子钉钉子、拔钉子,会用螺丝刀起螺丝
15、会管理班级和自己的劳动电子档案,资料丰富,分类合理,劳动经历和感悟具体详实农业劳动内容
1、管理“开心农场”或种养殖角,如给作物浇水、除草、翻地、喂养等
2、会用锄头除草、地、松土等
3、在“开心农场”中认识益虫和害虫,并用科学的方法除掉害虫
4、了解“开心农场”里每个节气种植的农作物种类
5、种植当地的一种作物,并了解其生长过程
6、采收所种植的蔬菜,回家烹饪并分享
7、利用种植作物或蔬菜剩余物,制作环保酵素
8、了解农场里兔子或其它动物的习性,知道它们的故事
9、学会照顾和饲养农场里的兔子或其它动物
10、种植一种较为新培养的作物并了解其的生长过程
11、能采收新培养的作物,并能带回家,与家人一起分享
12、废物利用,会设计和装扮自己班级的农场
13、能够向老师和同学介绍自己班级的农场特色
14、认识学校或家中的劳动工具,能正确使用锄头、锹、耙子、镣刀、筛子等常用的劳动工具
15、能够制作一本在开心农场劳作的纪念相册
五、具体措施
1、组织领导学校确定一名班子成员负责劳动实践教育活动的管理和负责劳动实践基地建设;学校配备劳动技术教育实践基地管理员,负责种植园并协助《劳动与技术》任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料学校配备劳动技术课专用教室;建设足够的学生劳动实践教育活动基地;置办必要的劳动技术教育工具和设施学校要加大投入,充实劳动技术教育资源
2、加强研究,确立劳动教育的地位每学期初组织教师进一步研究教育方针,从培养目标的高度,更多理解劳动教育的重要性和迫切性研究《劳动教学纲要》,明确劳动教育的目的、任务和要求研究各地劳动教育的先进经验,增强教育工作的时代感同时,利用家长会,宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性,要求家长协助学校开展这方面的教育做好“三保证”我们把劳动教育列入工作计划,学期结束时评估优劣二要订好新劳动教育教材,做到人手一册,一人一份,保证劳动教育材料三要建立劳动教育检查制度,保证劳动教育的正常性从而确立了劳动教育的地们,促进了劳动教育的顺利开展
3、课程资源学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组,开展劳动技术课程建设首先,开辟校内的劳动教育基地学校要管理好劳动技术教育实践基地,给种植园加土保墙,确保学生劳动能出成果;蔬菜种植园按班田制设计,品种丰富实践基地温室大棚时刻为学生提供充足的实践机会班级小菜园栽种数十种等与科学课有关的植物,一年要除草数次,我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务,全部由学生承担学校的绿化带、花坛和草坪划分给班级包干,负责定期拔草、除虫等工作其次,我们将学校门口这一路段作为校外的劳动教育基地,由各年级学生轮流做好路面的清扫工作其三,利用学校学农基地,每月组织学生参加劳动,请技术员讲解劳动技巧,以提高学生的劳动兴趣止匕外,积极倡导学生在家做到自己的事情自己做父母的事情帮着做,还通过定期的问卷调查,及时了解情况,使劳动教育落到实处创造条件建设劳动技术教育专用教室劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源,引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容,使学生感受新信息和新科技;并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、学校绿地等教育作用,以更有效的实现劳动技术教育的目标
4、各班要结合自己的实际,有目的,有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动,在劳动的过程中,遵循知、情、意、行相统一的原则,并充分注意教育形势的趣、活、实要求:每班进行一次关于劳动教育的主题班会,组织一次社会实践活动,进行一次劳动技能竞赛活动组建一个劳动兴趣小组并及时整理活动的过程性资料,学期末,学校将评选劳动先进班集体
5、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”,培养学生在劳动中实践、研究、创新的能力
6、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动,让学生在活动中学本领,做主人
7、开展评选“最佳劳动基地”、“劳动小能手”等活动小学
2022.2023劳动教育实施方案为切实加强中小学生劳动教育工作,更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展,努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者依据相关要求,结合实际,特制定我校劳动教育实施细则
一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育,突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念,良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情
二、基本原则
1、坚持思想引领通过劳动教育,让学生学习必要的劳动知识和技能,在劳动教育中“树德增智”、“强体”、“审美”,帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质
2、坚持有机融入有效发挥学科教学、社会实践,校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念D具体的、有形的产品模型、工件、玩具、服装、农产品、食口口口0认真学习了方案,很完备,操作性也比较强我对以下三点内容做了一个初步的设想,先看看大的方向对不对,有必要的话再具体:关于劳动教育落实思路以课堂为引领,在规定的劳动课上,科任教师围绕年级劳动教育目标,教学劳动教育课程,同时配置家校沟通评价表,本着“讲了什么就实践什么”的原则,家校共同评价,督促教育目标的达成同时设定劳动周,阶段性集中呈现教育成果,形成在学校横向动员激励,在家庭纵向成长激励的氛围关于劳动周的设定围绕“传统和有意义的主题节日、纪念日”,如”妇女节、植树节、清明节、中秋节、重阳节一一”,结合”家校合作相伴成长”家校工作,在家委会的帮助下,合力探索设计符合学生年龄特点、身心发展规律的家务劳动实践作业,让学生在家录制家务劳动视频,每周利用学校智能教育平台进行推送技能范围劳动技能范围不仅涵盖内务整理、居家打扫、小物洗涤等简单家务劳动,而且还包括家常菜烹饪劳动技能等,连低年级学生也尝试炒菜、做饭、擀皮、包饺子、制作点心等生活日常劳动终结评价为了让学生自主参与家庭劳动,使家庭劳动经常化学校可评选出在劳动技能方面表现突出的同学,表彰他们为“劳动明星”和“劳动超级明星”,并将精选优秀代表作品面向全校师生和家长进行推送,以便同学们互相学习关于劳动教育内容设定可结合《小学省品德发展细目》中三大类,即“自我管理,家务劳动,服务社会”落地,但内容可以从“衣、食、住、行”四方面具体化
3、坚持实际体验让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力
4、坚持适当适度根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度同时要教育学生,劳动过程中学会自护,确保人身安全
三、主要任务
1、课程的有机依据上级要求,开好国家规定的综合实践活动课程,在其他学科教育中有效劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育,要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容,在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养
2、开展校内劳动学校常规工作中要劳动教育,组织学生做好值日,认真清扫校园,增强责任感和主人翁意识开展结合学生实际的劳动竞赛活动,提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动,进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,可开发专门区域种植花草树木,让班级学生认领绿植加以精心呵护,在为集体,为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐培养学生尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度培养责任感
3、社会实践活动结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日,组织学生参加各种有益的社会实践活动,志愿者服务结合农村实际,在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动,使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识,培养学生尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度,养成良好的生活、劳动习惯
4、鼓励参与家务劳动教育学生自己的事情自己做,家里的事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动结合重大节假日、寒暑假,根据学生年龄特点和个性差异,适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等),鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动,体会父母的辛苦,为父母分忧;锻炼学生的牛活自理能力和劳动能力,增强劳动意识
四、实施步骤第一阶段:准备阶段(2022年10月—2022年11月)
1、加强宣传,营造氛围要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容,保证劳动教育的实效性和多样性通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动
2、制定措施,提高认识制定切合本校实际的劳动教育实施细则,组织教师学习细则,使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者第二阶段:实施阶段(2022年12月--2023年5月)
1、加强师资队伍建设积极组织相关教师参加各级各类劳动教育,积极开展教学研究活动,通过活动促进教师专业教学能力的提高
2、利用多种途径与载体通过家长学校,指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程,传授家务劳动方法,堂握家务劳动技能:通过不同形式的校园社团活动,加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动,营造自己的事情自己做,家里的事情主动做的正向引领
3、课程整合与利用学校各级课程进行整合与有效,利用有利资源,丰富劳动教育内容
4、加强督导评价建立学生劳动评价制度,评价内容包含参加劳动次数,劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,突出家务劳动评价,形成劳动教育评价体系把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案,可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之O第三阶段:总结阶段(2023年6月)各校对劳动教育开展情况进行总结交流做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动,家务劳动的感受体会,家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)同时要做好相关资料的整理存档工作,并上报总校,届时总校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手,劳动好少年等进行表影中小学劳动教育实施方案工作方案为进一步构建德智体美劳全面发展的教育体系,有效提高学生综合素质,培养社会主义XX人,根据上级部门工作安排部署,现就加强新时代中小学劳动教育工作制定本方案,具体如下
一、重大意义劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和XX人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平长期以来,我国坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成效同时,也要看到,近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化对此,必须高度重视,采取有效措施切实加强劳动教育
二、指导思想全面贯彻党的教育方针,落实全国教育大会精神,坚持立德树人坚持培育和践行核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,积极探索具有中国的劳动教育模式,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观
三、工作原则.坚持思想引领中小学劳动教育既要让学生研究必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质.坚持有机融入要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常研究生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念.坚持实际体验要让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力.坚持适当适度要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全
四、工作任务.严格落实新课程计划中有关劳动教育的要求严格按照《实施<义务教育课程设置实验方案》的课程计划(修订)》和《实施V高中教育课程实验方案〉的课程计划》要求,将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道,开足开好义务教育阶段3-9年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课,普通高中阶段严格落实通用技术课程标准严格落实初中阶段各学科平均不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程的要求,在开展初中综合社会实践活动、初中开放性科学实践活动中,加强对中小学生劳动实践的引导,促进学生动手动脑,在生产劳作、科研发明、创新创造等活动中独立解决问题,收获劳动成果在语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养,在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养鼓励有条件学校结合实际开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等特色课程,加强劳动教育.广泛深入开展校内外劳动主题教育与实践活动组织学生在校园内开展劳动主题教育与实践活动是学校开展劳动教育的重要形式积极利用各种劳动教育契机,开展劳动教育主题活动要和创建文明城区工作有机结合,引导学生做好班级和学校环境卫生,开展校内“文明一起走等志愿服务活动,通过卫生评比、优秀宿舍评比等提升学生劳动意识和劳动责任要与以“爱研究、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来,并在此基础上进一步丰富教育形式和载体,引导中小学生树立正确的劳动观念,提高劳动素养学校要在日常运行中XX劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,教室布置、校园种植等大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动,进行手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演,提高学生劳动意识学校要充分利用区内外劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源,结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动,加强城乡学生交流,组织学生学工学农城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务,农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动.充分利用社会大课堂资源开展好劳动教育中小学生社会大课堂是学生实践体验的重要资源平台学校要利用社会大课堂活动经费,组织学生走进国家博物馆、首XX博物馆、XX博物馆等教育场馆开展农业生产、农具使用等农业基本知识方面的普及教育;组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、城市绿化等现代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力;组织学生走进农业生产基地、工厂车间、制造基地、商业企业等,参与到劳动生产、流通、服务贸易的实践体验中去鼓励中小学校利用社会大课堂资源给学生安排一定时间的农业生产、工业体验、商业服务等劳动实践鼓励各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合,提升教师运用社会教育资源辅助教育教学的能力和组织策划学生实践活动的能力.注重发挥家庭和社会力量协同推进劳动教育家务劳动是劳动教育的重要组成部分学校要密切家校联系,利用家长教师协会,加强家校合作加大宣讲力度,转变家长教育观念,帮助家长明确劳动在孩子研究、生活以及未来发展中的积极意义,鼓励家长为学生劳动创造机会学校可适当适度安排适量的家庭劳动作业家庭劳动作业以引导学生养成主动参与劳动的习惯,习得基本的生活知识和技能逐步形成自理、自立能力为主要目标针对学生的年龄特点和个性差异布置整理、扫地、洗碗、洗衣、煮保、修理、花草宠物养护等力所能及的家务鼓励学生参加社会劳动,积极争取社区街道、所在村镇和学校周边单位的支持,为学生参加社会劳动和社区服务提供便利
五、工作保障.加强对劳动教育的组织领导.加强劳动教育的经费投入和人员配备.加强劳动教育基地和场所建设
4.加强对劳动教育的督导评价与宣传XXX学校20XX年月日以一年级的一两个项目为例(内容和评价)自我管理(衣)1早上能在与父母约定好的时间,准时起床,不需要父母提醒2自己能正确穿好内、外衣服,鞋袜自我管理(食)1自己吃早餐,并能整理、收拾碗筷2能提前设计,并在父母帮助下制作早餐小学劳动教育项目思考
一、小学低年级(一二年级)主旨自我服务主要安排一些力所能及的自我服务劳动通过自我服务劳动和其他劳动项目的训练和实践,使学生认识劳动光荣初步培养学生爱劳动的观念,争爱劳动的好孩子具体内容和要求以自我服务为核心的家务劳动为主,学校劳动为辅
1、家务劳动学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等,能初步搞好个人卫生能穿脱衣服、系鞋带,会洗手帕、红领巾等小件物品学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等,能帮助家长做一些力所能及的事情学会削铅笔、订本子、包书皮等,能对自己的学习用品进行分类整理和保管
2、学校劳动学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗在老师的指导下当好值日生,搞好教室内外公共卫生
二、小学中年级(三四年级)主旨树立劳动光荣意识、和服务意识除继续安排自我服务劳动以外,主要安排一些力所能及的家务劳动、社会劳动通过这些劳动项目的教学和实践,使学生进一步认识劳动光荣,培养学生关心集体、爱护公物的品德,基本上做到自己的事情自己做,家庭的事情主动做,集体的事情积极做具体内容和要求以家务劳动为主,继续提升自我服务能力,积极推进学校劳动和社会劳动
1、家务劳动了解厨房的卫生常识,学会洗刷餐具、茶具,会摘菜、洗菜、淘米等在家长指导下,学会安全使用简单炉具,能热饭菜初步了解安全用电常识,了解电视机、空调、冰箱等家用电器的使用方法,能自己开、关这些电器会整理房间自我服务能力提升方面主要是能自己洗头、梳头、洗澡,学会洗小件衣服,学习使用针线,会钉钮扣等能注意保持学习用品整齐、美观
2、学校劳动能和同学共同完成学校大扫除工作
3、社会劳动帮助军烈属、**人和孤寡老人打扫房间、庭院走进社区福利院、敬老院开展以清洁卫生为主的公益劳动走进图书馆、博物馆开展简单的整理、志愿引导服务劳动或干一些力所能及的事情
三、小学高年级(五六年级)主旨树立劳动观念,培育劳动习惯除继续安排家务劳动、学校劳动外,主要安排简单的社会生产劳动在参加这些劳动的过程中,使学生初步认识劳动创造社会财富,劳动没有高低贵贱之分培养学生正确的劳动观念,良好的劳动习惯,热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德,初步树立质量观念和环境保护意识具体内容和要求家务劳动能使用洗衣机洗基本衣物,会晾晒衣物、被褥和叠放衣物,学习使用常用炊具和做简单的饭菜,能分辨生熟和鉴别变质食品能有条理地放置、摆设室内小件物品,会简单布置房间能给家中小宠物、动物进行简单清洁工作,能照看年幼的弟妹
2、学校劳动学会布置教室,会使用简单工具绿化、美化校园环境、如栽种绿植、树木等
3、社会劳动继续参加中年级安排的各项公益劳动,并适当提高要求同时,以生产劳动为主,学习一点植物栽培的常识,初步学习苗木嫁接或杆插的方法,能栽培
一、两种花卉或种植、移栽瓜、菜,并适当地了解一些现代农业科学知识我认为劳动教育要与现有的教育体系相结合劳动与研究性学习的完美结合走进乡村让学生体验同龄学生农家劳动的生活常态,增长劳动技能,开阔劳动视野,感知生活不易劳动与职业教育的巧妙融合利用寒暑假时间,要求学生人人参与一天“陪父母上班”的职业劳动体验,感受父母的辛苦与付出,知晓美好的生活是奋斗出来的;了解家乡主要工业企业服务业的生产经营情况,掌握一定的劳动技能和职场经验,丰富学生的成长经历劳动与公益劳动的精彩联袂利用周末和节假日时间前往公园等场所帮忙清理垃圾,保护美丽家乡,通过劳动培养学生环保意识和社会责任感劳动与家庭教育的无缝对接方案中也大量提供了及细化了各年龄层次家务的内容,做好评价与落实,形成长效机制学生信息道德培养活动的方案
一、活动主题通过信息教育途径,对学生进行信息网络安全、法规、伦理等方面教育
二、活动目标与内容.培养学生具有良好信息道德,增强自我保护意识.培养学生正确获取信息的方法.培养学生正确收集信息整理与管理,信息的处理能力
三、活动对象七年级学生
四、活动形式课堂主题讲座
五、活动环境当前,网络信息正以其前所未有的迅猛的态势广范应用在各各领域,信息正**于社会的方方面面,改变着人们的生活作为信息传播的重要媒介计算机互联网络正在成为人类社会的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷然而,网络信息也像其它事物一样,在产生积极影响的同时,也会产生一些负面效应特别是中学生,由于年龄不大,辩别是非的能力较弱,很容易受其中一些不良信息的影响因而在学生中学习中,应开展相应的信息道德教育,让学生明确是非观念,规范上网获得信息的行为,是一项重要而迫切的任务
六、活动过程及内容
(一)网络优势(积极作用)如果我想多了解信息,我可以我嫌逛商场人多,我可以查找资料不想去图书馆,我可以交纳水费、电话费等不想排队,我可以跟亲人聊天,我可以讨论你最常在网上做什么?
(二)网络的负面影响容易发生诱惑欺诈的事情沉迷网络,荒废学业受不良网站毒害,身心受到摧残,甚至会走上犯罪人与人之间情感疏远,缺乏信任浪费金钱,增加经济负担讨论你认为网络还有哪些负面影响?案例L17岁高中生XX沉迷网络游戏,因兴奋过度而猝死明确我们要正确对待利用网络的娱乐功能,以游戏为例有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助而且爱玩是人的天性,本来无可厚非,但如果把电脑游戏视作计算机的应用全部,沉迷于此会对我们的身心发展有害无益
2.有的学生把网络上的有害信息进行大量传播,造成了严重的危害明确有的学生分不清网络中的真实与虚假,把一些未经证实的消息到处传播,有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等我们要学会正确的观点去分析信息,辨别是非,去伪存真,分清精华与糟粕,才能更好地取用网络信息。