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文本内容:
、学情分析五年级一班,共有学生75人通过两年的科学学习,大多数学生对科学课产生了深厚的爱好,已经具备了初步的科学学问和技能,有肯定的探究实力,思维方式初步由详细转变为抽象,教学中将进一步扩高校生学问范围,发展学生创新实力,提高学生自主探究实力,培育学生学习科学的爱好,增加实践活动,联系实际生活,将科学学问应用到生活中去他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望,乐于动手,擅长操作不足之处由于科学专职老师不够和活动材料限制的缘由,有一部分教学内容只是匆忙走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的学问面受到限制,影响了学生的科学素养的形成还有,学生在活动的时候不能很好地利用珍贵的课堂时间有些学生发言不主动,表现欲望差,今后应特殊留意培育,形成良好的氛围让学生在探究中学到科学学问,培育探究实力,提升科学素养
二、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的隐私》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《探讨与实践》六个单元本册教科书以学生发展为本以科学探究为核心,以学生的生活阅历为主要线索构建单元,体现了“生活阅历”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践实力的培育内容各单元均以学生的“生活阅历”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中评价活动显示出整体性、连续性本册教科书每单元设置一个“单元评价页”,以“单元探究主题”为评价依据,引导学生从整体上开展评价活动,保证了内容的连续性和整体性评价指标设计细致明确,评价主体从单一转向多元,评价的角度从终结性转向过程性、发展性,更加关注学生的个别差异,更多地关注学生的发展趋势,评价方式可操作性强须要特殊指出的是,尽管教科书的评价是以“单元评价”的形式设置的,并不意味着课时教学中就可以忽视或者省略评价活动教科书之所以设计成“单元评价”,学生已奠定了“课时评价”的基础,本着“由扶到放”的原则,设计成“单元评价”后,有利于引导学生从整体上对自己的科学学习进行反思但是,“单元评价”的落实,要靠每一个探究活动的积累因此,在学生的探究活动中,应更加强调过程性的评价,这是做好评价的保证
三、教学目标
(一)情感看法与价值观
1、对待科学学习想知道,爱提问;情愿合作与沟通;敬重他人劳动成果
2、对待自然能从自然中获得美的体验,并用肯定的方式赞美自然
(二)学问目标
1、了解人体的隐私,如消化、呼吸、心脑循环等
2、了解我们是怎么样看到物体的学问及爱眼护眼的常识
3、了解秋生物生长与繁殖
4、知道春夏星空的学问
5.相识简洁机械的作用
(三)实力培育
1、培育学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和探讨
2、培育学生分析、采集和整理信息的实力比如会查阅书刊及其他信息源;能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理相关资料
3、培育学生能利用简洁的工具,器材做简洁的视察,并做记录;能做限制变量的简洁探究性试验
4、培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或支配
5、引导学生能应用已有的学问和阅历对所视察的现象作假设性说明,并能对探讨过程和结果与他人交换看法
6、引导学生尝试自主运用已经驾驭的科学探究方法和已有学问解决生活中具有简洁联系的详细问题
7、引导学生关注身边的科学问题,学会关爱生命初步培育学生“分析问题”、“撰写考察报告”的实力及仔细细致、勤于思索、乐于动手实践的科学看法,使学生意识到科学技术与社会的亲密联系四.教学重点难点重点落实《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求难点使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式相识问题.探究逐步加深,螺旋上升更加明显
五、教学措施
1、留意让学生自己进行科学探究,经验科学探究的过程;
2、让学生了解生命的周期,感受生命,酷爱生命
3、在教学中采纳先进的电教手段来协助教学利用现有的信息技术学问,依据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学习爱好,分解教材中的重点难点,使学生易于接受
4、把握小学生科学学习特点,因势利导;
5、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;
6、让探究成为科学学习的主要方式;
7、树立开放的教学观念;
8、悉心地引导学生的科学学习活动;
9、充分运用现代教化技术;
10、组织指导科技爱好小组,引导学生参与各类有关竞赛,以赛促学
11、加强个人业务修养,不断学习有关科学课的资料;仔细学习科学课程标准;六.留意事项《课标》中提到“科学学习要以探究为核心”“亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”这说明探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径在每一项科学活动中,都要由老师和学生共同完成探究过程,即老师要参与探究针对高年级教学特点和科学课的学科特点,主要让学生通过各种活动经验科学探究的过程,包括对数据的分析探讨等
七、教具学具打算第一单元人体模型试管、碘酒、淀粉、等其次单元眼球模型、简易照相机第三单元种子、放大镜、显微镜、载物片等第四单元星空比照图第五单元简洁机械组合器械
八、周次及课时支配
九、教学进度表第一周学前教化其次周
1、食物到哪里去了
2、我们的呼吸第三周
3、心脏和血管
4、脑和神经第四周
5、凸透镜
6、照相机和眼睛第五周
7、爱护眼睛
8、潜望镜的隐私第六周
9、奇妙的眼睛
10、种子发芽了第七周清明假第八周“、种辣椒
12、植物的花第九周
13、果实是怎样形成的
14、植物的分身术第十周
15、生物繁殖新技术
16、春季星空第十一周五一假第十二周
17、夏季星空
18、斜面第十三周
19、杠杆
20、滑轮第十四周
21、齿轮
22、自行车的科学第十五周
23、将来的交通工具第十六周探讨与实践制作车辆模型调查家乡的种植业第十七至十八周复习与机动第十九至二十周考试放假2106年2月局次数课时数1632复习4机动与考试242040。