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文本内容:
班主任心理健康指导小学生心理健康班会活动总结2023年,班主任在心理健康教育方面的知识和理解逐渐深入,他们开始对学生的心理健康负责起来其中,小学生心理健康班会活动是班主任关注并致力于推行的一项活动在过去一年的实践中,我们班的心理健康班会活动开展了一系列活动,让孩子们更好地了解自己的内心,逐渐成长为更健康有力的个体
一、简介班会是学校开展心理健康教育、培养学生健康心理素质的一种有效形式本次活动主题为“我的心情”,旨在通过让小学生自由交流、高效思考等方式,为他们营造自信、积极、向上的心态,更好地应对学习和生活中的各种问题和挑战
二、活动流程
1.将孩子们按5人小组分配每组设有一名班干和一名记录员每次班会,分别有不同的主题,由班干主持班会
2.班会开始后,班干宣布本次班会主题“我的心情”
3.班干请其中一位组员抽签作为主讲嘉宾,该学生将自己的感受、心情和经历与组员分享
4.分享结束后,其他组员发言,表达与主讲嘉宾相似或不同的心情,班级其他孩子诚恳地为他们提出意见与建议
5.再由班干和学生们一起探讨如何积极应对不同的心情,班干通过指导学生们解决问题的方法,比如放松训练、自我安慰等
6.在班会期间,记录员会记录下孩子们的言语和想法,留作班级心情记录和参考
三、活动效果在小学生心理健康班会活动中,孩子们自由交流、高效思考,不仅帮助他们更好地了解内心,而且还有利于他们更好地理解自己的心情,并为他们的情感积累提供了一个良好的平台同时,通过正确的心理指导、真情关爱,让孩子们体会到班主任是可以和他们真心交流的这些都有很大的积极作用,有助于提高学生的心理素质,成长为更健康有力的个体
四、心路历程在活动中,我们班主任付出了很多心力要想使这一项活动取得成功,必须让家长和学生都认识到这一活动的重要性,并为学生提供一些必要的帮助和指导在此过程中,班主任需要有开放的心态和强大的耐心,永远面对孩子们的信任和谅解在一个学年的那么多心理健康班会活动中,我们班主任像一个整天忙碌的“老鼠”,为孩子们的健康成长做出了巨大的贡献他们将自己的所有时间和精力都奉献给了孩子们,不仅注重课堂上生动形象地讲解知识,还注重让孩子们在实际活动中应用这些知识他们的敬业、爱心和耐心,对我们学生来说是无可替代的
五、总结通过这次班会活动,学生们通过筛选主讲嘉宾、团队讨论等方式,扩大了交流路线和成功突破班主任负责班会活动,积极主动地引导孩子的内心探究和解决,为孩子的心理健康营造了一个安心、健康、舒适的环境班主任心理健康指导是一项需要长期投入的工作,我们班主任在这方面付出了很多努力我相信,在未来的学习和成长中,我们将继续使用这些宝贵的心理指导方法,用实际行动推进小学生的心理健康教育,让我们的学生在一个幸福快乐的繁荣社会里茁壮成长第PAGE页共NUMPAGES页。