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文本内容:
1移植与借鉴思维是指（）O
2.0分A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、以上者坏对我的答案D2创意的萌芽阶段须要（）
2.0分A、严密的分析与推理B、大量的学问储备C、周密的安排与实施强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案D17下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）
2.0分A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思索我的答案D18关于六顶思索帽的描述，哪一项是不正确的？（）
2.0分A、六顶思索帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思索方向B、六顶思索帽一般适合于团队思维时运用C、六顶思索帽有固定的运用依次D、红色思索帽代表心情与直觉我的答案C19关于平行思维的描述，哪一项是不精确的？（）
2.0分A、平行思维与转变思索方向有本质上的相像之处B、平行思维有利于避开思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同看法我的答案D20下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）
2.0分A、创新就是独创一个全新的事物B、创新必需在拥有丰富学问的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创建出来的东西必需有好用价值才算真正的创新我的答案C
二、推断题（题数30共
60.0分）1在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处（）
2.0分我的答案x2异想天开的人都是不靠谱的（）
2.0分我的答案x3学问与以往的胜利阅历也可能变成心智枷锁（）
2.0分我的答案V4要随时随地登记灵光一闪（）
2.0分我的答案V5任何事物之间都有相像处与不同处，只要你懂得运用软性思维（）
2.0分我的答案V6玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的（）
2.0分我的答案V7创建力的凹凸取决于学问的多寡（）
2.0分我的答案x8有创新思维的人应当留心自己专业领域之外的事物（）
2.0分我的答案V9思维导图分支越多表示思维越广越敏捷（）
2.0分我的答案V10提高自信的方法主要靠补齐自己的短板（）
2.0分我的答案x11独创创建既可以做加法也可以做减法，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品（）
2.0分我的答案V12包涵性思维主见把不同的观点放在一个三维立体空间里思索（）
2.0分我的答案V13将来属于拥有别出心裁思维的人（）
2.0分我的答案V14一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好（）
2.0分我的答案V15心智模式既有利也有弊（）
2.0分我的答案V16包涵性思维要求人放弃自己原有的立场（）
2.0分我的答案x17过于按部就班不利于创新（）
2.0分我的答案V18单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创建力（）
2.0分我的答案V19人人都有创建力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已（）我的答案V20水平思维的典型案例是打井的故事（）
2.0分我的答案V21内行的创建力确定强于外行（）
2.0分我的答案x22学习创新思维，重在领悟而不是记忆（）
2.0分我的答案V23软性思维的结果不能干脆成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础（）
2.0分我的答案V24有时危机反而有利于突破思维定势（）
2.0分我的答案V25批判性思维包含质疑、求证和推断三个环节（）
2.0分我的答案V26头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量（）
2.0分我的答案x27才智墙有助于打破从众思维（）
2.0分我的答案V28在创意的萌芽阶段应当多采纳批判性思维（）
2.0分我的答案x29只有在经过多方向思索与比较之后的坚持才是有益的（）
2.0分我的答案V30心智枷锁往往不简洁被发觉（）我的答案V1下面关于创新的描述中哪一个是正确的A、创新就是独创一个全新的事物B、创新必需在拥有丰富学问的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创建出来的东西必需有好用价值才算真正的创新我的答案C2有人根据衣夹的样子用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”直立在一座大厦的前面你认为这是不是一种创新？A、不是衣夹是晒衣时用的放在大厦前面算怎么回事B、不是它仅仅是将衣夹放大了许多倍算不上创新C、是的因为它是艺术家做的就是创新D、是的因为它别出心裁而且颇具视觉冲击力有观赏价值我的答案D3人人都有创建力只不过有些人没有表现出来有些人表现出来了而已我的答案V创新思维只是少数尖端人才有须要对大多数一般人来说并不须要我的答案X5中小学生主要是学习基础学问无需培育创新思维只有高校生甚至探讨生才须要进行创新思维训练我的答案X6将来属于拥有别出心裁思维的人我的答案V心智模式与心智枷锁上已完成1阻碍我们创新的根本缘由是A、学问储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案D2要想成为有创建力的人最关键的是打好学问基础B、发觉自己的不足并加以弥补D、信马由缰式的发散思维我的答案D3要想成为有创建力的人，最关键的是（）O
2.0分A、打好学问基础B、发觉自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维实力D、突破定势思维我的答案D4思维导图包含哪些基本组成要素？（）
2.0分A、核心主题与分支B、C、提高逻辑思维实力D、突破定势思维我的答案D3内行的创建力确定强于外行我的答案X4心智模式既有利也有弊我的答案V5创建力的凹凸取决于学问的多寡我的答案X6心智枷锁往往不简洁被发觉我的答案V心智模式与心智枷锁下已完成1关于了结须要的描述哪一项是错误的A、了结须要越高的人越简洁创新B、了结须要是指我们总希望尽快对某一问题下结论而不能忍受短暂的模糊和混沌状况C、了结须要是一种心智枷锁D、了结须要让我们倾向于接受单方面信息我的答案A2有人说“学校扼杀创建力”主要是指学校教化A、强调统一化培育目标和标准化评价体系压缩学生特性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲让学生思维和眼界受限简洁产生权威型心智模式C、题海战术和应试教化让学生失去新奇心和对学习的爱好D、以上都有我的答案D3心智模式很简洁发生变更我的答案X4有时候实事求是也会成为一种心智枷锁我的答案V5学问与以往的胜利阅历也可能变成心智枷锁我的答案V6异想天开的人都是不靠谱的我的答案X转变思索方向已完成1关于头脑风暴法的描述哪一项是错误的A、头脑风暴法以8人12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、假如有人的想法特别荒谬应当刚好指出D、头脑风暴的结果应当刚好整理我的答案C2关于转变思索方向的描述下列哪项是错误的A、转变思索方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思索方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思索方向D、转变思索方向对大多数人来说是简洁做到的事情我的答案D3头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量我的答案X4头脑风暴时不应邀请非专业人士参与我的答案X5有时危机反而有利于突破思维定势才智墙有助于打破从众思维我的答案J软性思索已完成1软性思索不包括A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案A2创意的萌芽阶段须要A、严密的分析与推理B、大量的学问储备C、周密的安排与实施D、信马由缰式的发散思维我的答案D3软性思维的结果不能干脆成为解决问题的方法但可以成为产生创意的基础在创意的形成过程中逻辑思维毫无用处我的答案X5任何事物之间都有相像处与不同处只要你懂得运用软性思维我的答案V6创新思维有时须要容忍确定程度上的模糊和模棱两可我的答案V强制联想已完成1关于强制联想的描述哪一项是错误的A、在两个看上去无关的事物之间找寻内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发觉两个事物之间的不同我的答案D2进行强制联想的目的是A、追求事物的新奇性B、喜爱别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起我的答案C3比方就是在两个不同事物之间进行强制联想以发觉它们的相像性我的答案V4一般来说两个事物或概念之间的距离越远强制联想的效果越好我的答案V5强制联想只能在两个事物之间进行不能同时在三个事物之间进行我的答案X6“互联网+”这一概念的提出就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想以激发创新创业我的答案V思维导图已完成1思维导图包含哪些基本组成要素A、核心主题与分支B、关键词与联系线C、颜色与图形D、以上都是我的答案D2下列哪一项与思维导图无关A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案D3用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势我的答案V4思维导图分支越多表示思维越广越敏捷我的答案V5联系线一般表示隶属关系和层级关系我的答案X6颜色和图形有利于促进右脑思维我的答案V简化思维与打破规则已完成下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思索我的答案D2关于打破规则的描述哪一项是最精确的A、许多时候遵守规则是必要的B、当制定规则的基础已经变更可以打破规则C、打破规则有利于实现创新与突破D、以上都对我的答案D3简化思维不等于简洁思维我的答案V4凡事确定要根据程序去做我的答案X困难的问题须要困难的方法才能解决过于按部就班不利于创新我的答案J移植、借鉴与连接已完成1移植与借鉴思维是指A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、以上都不对我的答案D2关于连接思维的描述哪一项是不正确的A、将一个事物与另一个事物有机连接起来组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必需有相像性D、是许多独创创建的典型方法之一我的答案c3仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维联想思维是很重要的创新思维方法之一我的答案J5有创新思维的人应当留心自己专业领域之外的事物我的答案V6独创创建既可以“做加法”也可以“做减法”例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品我的答案V批判性思维与创新已完成1关于批判性思维的描述哪项是不正确的A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证进行理性思索C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维并不等于一味否定我的答案A2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为A、人类简洁被自己的心情与信念所左右B、往往只接受对自己有利的证据而忽视或曲解不利的证据关键词与联系线C、颜色与图形D、以上都是我的答案D5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）
2.0分A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思索C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维并不等于一味否定我的答案A6进行强制联想的目的是（）
2.0分C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余忽视其中合理的部分D、以上都对我的答案D3在创意的萌芽阶段应当多采纳批判性思维我的答案X4批判性思维其实就是逻辑思维我的答案X5批判性思维包含质疑、求证和推断三个环节我的答案V6批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪作出正确的决策和推断我的答案V平行思维与六顶思索帽已完成1关于平行思维的描述哪一项是不精确的A、平行思维与转变思索方向有本质上的相像之处B、平行思维有利于避开思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同看法我的答案D2关于六顶思索帽的描述哪一项是不正确的A、六顶思索帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思索方向B、六顶思索帽一般适合于团队思维时运用C、六顶思索帽有固定的运用依次D、红色思索帽代表心情与直觉我的答案c3垂直思维比水平思维更有利于创新我的答案X4水平思维的典型案例是打井的故事我的答案V5只有在经过多方向思索与比较之后的坚持才是有益的我的答案V6平行思维的典型方法是六顶思索帽我的答案V包涵性思维已完成关于包涵性思维与性思维的异同下列哪一项是不正确的A、包涵性思维从确定合理部分起先批判性思维从质疑起先B、包涵性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包涵性思维简洁变成是非不分D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案c2包涵性思维的特长主要是A、明辨是非、做出评判B、避开冲突、多元思索C、整合歧见、统一相识D、折中妥协、不偏不倚我的答案C3包涵性思维要求人放弃自己原有的立场我的答案X4包涵性思维主见把不同的观点放在一个三维立体空间里思索我的答案V5包涵性思维认为任何观点都有合理的一面在某种限定条件下可以成立我的答案V6包涵性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点我的答案V创新人格已完成1创建性天才与一般人最大的区分在于A、智商超过常人许多B、情商高于常人C、思维方式别出心裁D、体力超过常人许多我的答案C2关于创新人格的描述下列哪项是不精确的A、创建性天才大都是情商很高的人B、创建性天才失败几率不比一般人少C、创建性天才大都比较自信D、创建性天才有剧烈的自我意识我的答案A3提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板二我的答案X通过训练可以提高创建力我的答案J5创建性与天赋没有关系我的答案X6恰当的教化与引导有利于激发创建力我的答案V创新情境已完成1下列哪一项不是适合创新的情境A、宽松开心的B、和谐同等的C、仔细思索的D、庄重肃穆的我的答案D2关于高峰体验的描述哪一项是不精确的A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温上升全身颤抖C、只关切内心的感受对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己苦恼我的答案B3每个人都有最适合自己的创新情境我的答案V4单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创建力我的答案V5玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的我的答案V6随大流的思维方式是创新的大敌我的答案V创新思维课程总结已完成1本课程涉及了哪些内容A、创新的定义、原理、方法、练习等B、批判性思维、平行思维和包涵性思维C、创新情境、创新人格、高峰体验D、以上都包括我的答案D2要成为有创建力的人应当A、有剧烈的创新意识培育创新思维习惯B、驾驭创新思维的原理、方法常常进行创新思维训练C、发觉适合自己的创新情境并让自己置身其中D、以上都包括我的答案D3学习创新思维重在领悟而不是记忆我的答案V4我干的是日常工作无需创新思维我的答案X5创新让生活变得更好玩味我的答案V6要随时随地登记灵光一闪我的答案VA、追求事物的新奇性B、喜爱别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起我的答案c7批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）
2.0分A、人类简洁被自己的心情与信念所左右B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分D、以上都对8软性思索不包括（）
2.0分A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案A9有人根据衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的衣夹，直立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新？（）
2.0分A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了许多倍，算不上创新是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它别出心裁，而且颇具视觉冲击力，有观赏价值我的答案D10关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）
2.0分A、头脑风暴法以8人~12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、假如有人的想法特别荒谬应当刚好指出D、头脑风暴的结果应当刚好整理我的答案C11关于转变思索方向的描述，下列哪项是错误的？（）
2.0分・A、B、转变思索方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思索方向D、转变思索方向对大多数人来说是简洁做到的事情我的答案D12关于创新人格的描述，下列哪项是不精确的？（）
2.0分A、创建性天才大都是情商很高的人B、创建性天才失败几率不比一般人少C、创建性天才大都比较自信D、创建性天才有剧烈的自我意识我的答案A13下列哪一项不是适合创新的情境？（）
2.0分A、宽松开心的B、和谐同等的C、仔细思索的D、庄重肃穆的我的答案D14关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）
2.0分A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必需有相像性D、我的答案c15创建性天才与一般人最大的区分在于（）O
2.0分A、智商超过常人许多B、情商高于常人C、思维方式别出心裁D、体力超过常人许多我的答案c16下列哪一项与思维导图无关？（）
2.0分A、自由联想发散法B、科学联想发散法。
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