还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
中班科学有趣的椭圆形宝宝设计意图日常生活中,发现中班幼儿对图形特别感兴趣,喜欢拼搭图形、画图形、玩图形游戏等等椭圆形对于他们来说并不陌生,但要了解椭圆形具体特征是比较模糊的本次教学活动以鸭妈妈带着幼儿学习椭圆形贯穿始终,应用新技术创新互动课堂帮助幼儿全面认识椭圆形,引导幼儿自主观察、比较、操作,进一步感知椭圆形的特征以及生活中的椭圆形,培养幼儿扩散性思维教学目标
1、认识椭圆形,幼儿通过多种方式感知椭圆形的基本特征
2、区别生活中椭圆形和圆形物品
3、激发幼儿学习图形的兴趣,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力教学准备课件、自制圆形、椭圆形若干,粘土、笔教学重难点引导幼儿能通过自己的观察、比较、操作,感知椭圆形的特征教学过程
1、导入小朋友们好,今天我的好朋友鸭妈妈特别开心,生了一个鸭蛋宝宝,但一不小心弄丢了,你们能帮忙它找到鸭蛋宝宝吗提问那你们知道鸭蛋宝宝长什么样吗?
2、那我们一起去找找吧看这就是刚刚鸭妈妈经过小河边,这里有鸭蛋宝宝吗?我们拿出放大镜仔细看看,鸭蛋宝宝是什么形状的?是的,你们真聪明,它是椭圆形的物品
3、看这是什么图形,椭圆形有什么特点?和我们学过的正方形、长方形有什么不一样的地方?小结它没有角、没有边,一条弧线围成的圈,圆圆扁扁的图形引导幼儿一边用手书空画出椭圆形,一边说出一条弧线围成的圈
4、比一比圆形和椭圆形1看,这是什么图形,那圆形和椭圆形有什么相同的地方?相同圆圆的、没有角、一条弧线围成的圈提问那有和不同的地方?不同的椭圆形,圆圆扁扁的2今天我带了一个圆形宝宝,谁会把圆形宝宝对折再对折?会出现什么?中心线是这样的吗?这两条中心线一样长吗?3请大家仔细思考一下,椭圆形宝宝的中心线会怎么样?请你们拿出椅子下面的椭圆形折出两条中心线,计时1分钟开始发现不同,一条长一条短小结原来圆形和椭圆形的中心线也不同4告诉大家一个椭圆形宝宝的秘密首先,画出一个圆形,把圆形变变变变成的长圆形,再把圆形变换位置、大小,我们的椭圆形不会随着位置大小改变图形
5、游戏1;我的好朋友鸭妈妈因为生了鸭蛋宝宝,邀请了两位好朋友去她家做客,我们来听听它们是怎么说的?圆圆,要沿着圆形的石子路去鸭妈妈家,谁把它送到鸭妈妈家蛋蛋,找到椭圆形石头沿着虚线画出来我们看看蛋蛋是不是按照你们找到的椭圆形路线去鸭妈妈家的?他们成功的来到了鸭妈妈的家
6、游戏;鸭妈妈的家好漂亮,你们看它家哪些物品是椭圆形,并把它圈出来吧
7、游戏鸭妈妈给圆圆和蛋蛋准备了很多好吃的,请把椭圆形食物送给蛋蛋,把圆形食物送给圆圆,你们可以吗?
8、游戏小老虎和小熊猫也要来鸭妈妈家做客,但是鸭妈妈说要答对问题,才能去它家做客,你们能帮助小老虎小熊猫吗?(没关系,相信小熊猫通过自己的努力一定会学会的)
9、今天我们跟着鸭妈妈认识了有趣的椭圆形宝宝,它还给我们带来任务卡,你们能完成吗?任务1请你们找出我们身边的椭圆形任务2请你们用粘土捏出椭圆形物品,你们会吗?任务3画出一个椭圆形鸭妈妈说她有一个好方法画出一个漂亮的椭圆形,我们一起去看看
10、结束你们都学会了吗?我们等会一起去区角里找一找、捏一捏、画一画椭圆形活动延伸组织幼儿带着鸭妈妈的任务卡来到区角,用游戏的方式让幼儿寻找生活中椭圆形,提供材料让幼儿探索的捏出椭圆形,鼓励幼儿相互合作完成画出椭圆形,培养幼儿仔细观察认真耐心的良好学习品质教学反思《有趣的椭圆形》是运用希沃白板软件做得一节信息化创新教学互动课在幼儿已有椭圆形的前期经验里,怎样进一步的了解椭圆形特征是这堂课的重点创新思维方式,合理应用新技术为课程服务,是我们教学的亮点在教学中运用新技术层层递进,引导幼儿思考、探索椭圆形的特征运用淡入淡出的功能出示正方形,提示幼儿可以把椭圆形与正方形的特点作比较在比较椭圆形与圆形不同的特点时,运用组合动画直观地出现圆形中心线,激发幼儿思考椭圆形的中心线会是怎样的?当幼儿通过自己操作后发现椭圆形中心线不同时,再一次用动画插入并展现两条长短不同的椭圆形中心线为了让幼儿了解椭圆形的特殊性,运用绘图、拖拉圆形后,使得圆形变成椭圆形,并随意把椭圆形变大变小拖动位置,通过这样的操作幼儿能直观地总结出椭圆形的基本特征新技术的运用把平时枯燥的讲说,变得生动、有趣,易于幼儿的自主学习,更新知识点,总结经验以幼儿为中心,教与学互动环节尤为重要幼儿能通过点击、拖拉等方式完成操作,还能参与各种交互式游戏,体现了幼儿的自主性增添了很多学习的兴趣,乐在其中特别在个别幼儿单独演示用纸折出圆形中心线时,采用了手机投屏的方式,直接明了的出示在大屏上有利于幼儿更好的观看学习;在组织幼儿集体操作时,运用倒计时1分钟功能,提醒幼儿在规定的时间内完成操作,提高了幼儿的专注力和课堂的效率;在游戏里巧妙地设计了白板与幼儿互动、幼儿之间的互动环节,方便快捷的操作为我们的课堂带来全新的活力为了让创新互动课堂更加符合幼儿年龄特点,我们整合教学资源,让图片能动会说话,使用图片动作自定义、插入声音,把无声的图片变成有生命力的小伙伴;在拓展环节里,使用思维导图激发幼儿发现生活中更多椭圆形,而不局限于课堂;把课堂上不能完成的活动通过播放视频的方式,鼓励幼儿观看了解并在课后延伸活动中尝试去做一做融合创新课堂把枯燥、难理解的知识点变得有趣易理解,活跃了课堂气氛,让幼儿体验到学习的乐趣,从而爱上学习、专注学习、喜欢学习,收获努力学习带来的喜悦。