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大班健康教育教案9篇《大班健康教育教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心!大班健康教育教案第1篇活动目标L了解皮肤的基本功能,学习爱护皮肤的常用方法
2.初步养成良好的个人卫生习惯活动预备毛巾、布娃娃、教学挂图等活动过程L感知皮肤的存在
①提问我们的皮肤在哪里引导幼儿观看身体的各部位,知道皮肤掩盖在人体表面
②提问看一看,我们的、皮肤是什么样的?引导幼儿通过观看知道皮肤上有细细的毛孔,绒绒的汗毛,手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹
2.了解皮肤的功能
①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料说说有什么感觉引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起
②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化,如毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等
三、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用《新纲要》中指出〃应支持幼儿富有共性和制造性的表达〃,“让幼儿在玩中学〃,“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向〃,在体育嬉戏中体验欢乐,获得体能的提高〃,因此,整个活动中老师起一个引导者和支持者的作用,活动都以幼儿的制造为主体,使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到进展,详细目标为
1、练习走、跑、跳等基本动作
2、通过各种报纸的玩法,进展幼儿的制造力量和探究力量
3、培育幼儿的合作精神目标
(1)的制定,注意幼儿体育技能的提高,以达到该年龄段幼儿的体能目标;目标
(2))、
(3)的制定是基于我班幼儿近阶段的力量、情感的进展区,我来因势利导,获得学问阅历迁移于生活中,体验生活、学习、合作的欢乐
四、说预备活动预备是为详细活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的因此,活动预备必需与目标和活动主体的力量、爱好、需要等相适应
1、幼儿学问阅历预备依据幼儿的进展需要,我们利用家长的资源与幼儿共同争论纸球的玩法、编排纸球操,目的是激发幼儿的表现欲望和自主学习的力量
2、老师的预备首先,我对幼儿前阶段的学习状况进行细致的分析,目的在于客观了解幼儿的实际现状;其次对教材进行分析,找出体育活动中最吸引幼儿的部分,并就如何突破重难点提出有效的指导方法,目的在与优化内容最终,我还发动家长与幼儿一起选择了音乐,串排纸球操,供活动中老师与幼儿一起热身
3、区域创设《纲要》中指出,“区域是重要的教育资源,应通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习,增加对活动的爱好〃依据幼儿自主学习的爱好,及本班幼儿的状况,我准时在手工操作区投放报纸,让幼儿揉纸球,幼儿既练习揉的技能,又为此体育活动预备了足量的器械;在音乐区投放《挫冰进行曲》,幼儿既能发挥想象及以往学过的早操动作创编〃纸球操〃,又为此活动预备了热身运动;在体育区组织”纸球有哪些玩法〃的探讨活动,并将幼儿探讨的玩法用照片形式留下资料,粘贴在体育角,目的在于让幼儿体验制造的欢乐,激发幼儿连续制造的欲望
五、教学的重难点本次活动的重点是废旧报纸怎样玩出新花样,难点是合作探究玩废旧报纸的方法
六、说教法教学中,我主要采纳了四种方法情景感染法、启发提问法、介入法、整体教学法
1、情景感染法爱好是幼儿想象、制造的催化剂,老师以语言、动作、心情带动幼儿一起运动,感受运用自己制造的器械参与运动的胜利的欢乐,增加幼儿再次制造的自信念和欲望
2、启发提问法《纲要》中指出“老师是引导者、支持者〃,老师以提问引导幼儿有目的的思索、激发幼儿大胆制造和沟通,如提“你还会怎么玩?〃“还有和别人玩得不一样的吗?〃这些问题是解决活动重点的有效方法
3、介入法我依据幼儿的差异性,对力量强的幼儿采纳间接介入法,激发制造多人一起玩的方法(如大家一起怎么玩?〃);对力量弱的幼儿采纳直接介入法,老师和他一起探究制造两人一起玩的方法(如我和你一起玩吧,可我们两个人怎么玩呢?〃),两种介入有效地突破重难点促进全体幼儿的平衡进展
4、整体教学法一个活动并不是个别幼儿制造,或制造个别的方法,而是让全体幼儿都尝试制造的同时学会大家已制造出来的方法,运用到日常活动中,达到技能的全面提高因此活动中我组织幼儿集中沟通自己制造的方法,既能让个别幼儿有大胆表现的机会,获得胜利的喜悦,增加自主学习的自信念,又让全体幼儿学会大家制造的多种方法,以便运用到日常体育活动中,从而获得走、跑、跳、爬等体育技能的提高,达到身体健康的目标
七、说学法物理学家爱因斯坦说制造力比学问更重要〃,面对制造力的启迪,探究性的体育活动有着不行忽视的作用,依据我班幼儿爱动、爱探究的心理特点,如何激发幼儿合作自主探究废报纸〃一物多玩〃的方法呢?我设计了三种方法观看发觉法、争论谈话法、操作法
1、观看发觉法是幼儿乐观主动的一种学习方法,在活动中幼儿通过观看,充分挖掘废报纸的玩法(除了揉成纸球有多种玩法外,还发觉报纸打开可以怎样玩?大家一起玩怎样玩?)这些线索的发觉把活动引向深化,让幼儿现有的阅历与新的阅历实现完善的整合,关心幼儿突破活动重难点
2、争论谈话法孩子们在活动中经我的引导,无拘无束地说出自己制造的各种玩法,体现了《纲要》中制造宽松自由、乐观主动的语言交往环境,使幼儿想说、敢说、喜爱说,体验语言沟通的乐趣〃孩子们有了一个宽松、开心的沟通环境,与老师、同伴间有了互动,利于发挥大胆想象、表现,同时也利于老师更深一步的了解幼儿的进展状况,适时调整方案及个别指导,引导幼儿向最近目标进展
3、操作法在幼儿已有探究制造纸球的多种玩法的基础上,引导幼儿将报纸绽开探究新玩法,充分体现了《纲要》中“因地制宜的供应丰富的、具有相宜性、可操作性的材料,支持、引发幼儿与材料互动,留意引导幼儿在活动中感受、体验制造的乐趣〃的精神幼儿在动手、制造、思维中各项力量得到升华,经过与废报纸的相互接触,获得了新阅历
八、活动过程的组织结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下几个环节,并运用集体、个别、小组的组织形式,主要流程为热身运动沟通纸球玩法嬉戏自主探究自由组合活动延长第一个环节热身运动,为体育活动做预备在这个环节中我依据《纲要》的精神,将幼儿的情感放在首位以幼儿的感受为活动的切入点借助动感音乐和幼儿自制的纸球,一下子把孩子带入体育活动热闹的气氛中,为下一个环节奠定了感情基础其次个环节沟通纸球玩法,激发制造爱好以集体形式启发幼儿相互沟通、共享纸球的多中玩法,激发幼儿参加再次制造的欲望,培育大胆沟通的力量第三个环节探究废报纸的新玩法,体验合作制造、合作嬉戏的欢乐1集体嬉戏单脚跳〃,增加难度依据《纲要》精神“老师是引导者〃,我通过集体嬉戏“在报纸上单脚跳〃,启发引导幼儿发觉报纸除了变纸球玩,还可以绽开练习单脚跳,为下一环节制造新玩法练习跑、爬、走等技能作铺垫2以小组形式尝试制造,体验合作、沟通的乐趣幼儿自主分组协商、争论老师运用启发提问,引导幼儿沿着新玩法要能练习幼儿走、跑、跳等基本动作的方向去探讨,攻克难点同时在制造上增加难度,既符合幼儿的现有水平又有肯定的挑战性进一步激发幼儿的参加爱好之后,以集体形式各组派代表沟通、共享、学习,让幼儿获得胜利的喜悦第四个环节活动延长幼儿的爱好未尽,为了引领幼儿的学习,我利用户外体育活动引导幼儿连续探讨其他的玩法,并留下影象资料,记录探究成果及成果运用的状况,同时激发幼儿发觉“还有哪些日经常见的物体能自制体育器械,且可以多种玩法〃,为下次活动做铺垫总之,整个活动给幼儿一个轻松开心的环境体育活动中,贴近幼儿生活的废报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习基本动作的器械,且一物多用,不断变换,给幼儿一个全新的教育方式,幼儿在集体才智的集合下获得很多新阅历的同时,体验了自主学习获得胜利的欢乐依据本班幼儿的进展水平,估计能制造出6种以上的玩法但幼儿间存在差异性,且这些孩子本学期才在一起生活学习,在互动、沟通上存在不足,因此还需依据本次活动过程中幼儿的进展状况不断调整教育手段教学评析:大班健康活动《我能够》大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的‘一堂关于幼儿形体嬉戏的活动活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体,让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉,体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点
1、关注目标的解读老师对目标的解读力量打算了老师集体教学的方向和质量在建构式教材上,很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大,需要我们老师进一步进行解读和分解、细化在解读细化目标的过程中,明确活动的重点和难点,并实施相应的教学策略进行解决如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位,执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上,整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展,但是由于目标定位的片面性,可能也就间接导致了幼儿活动的片面性“伸展身体部位〃除了在身体的柔韧性上有肯定要求外,还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求因此片面界定为感知“柔韧性〃就颇为片面了
2、关注领域的特点幼儿教学各个领域都有其教学特点,尤其是户外健康活动,其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等,都与常规的室内活动有很大的区分,因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题如站队应当以横列为主,以拉近师生的距离;幼儿听讲应当背对太阳,以削减阳光刺激烈带来的影响;活动器材供应应当充分,以保证活动量与活动密度;活动规章应提前制定,以保证幼儿留意力的集中等等细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展大班健康教案牙齿上的洞洞活动目标
1、知道酸会腐蚀牙齿;
2、能说出龈齿三种以上的危害;
3、看动画片,学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识;
4、培育幼儿良好的卫生习惯活动预备
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龈齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干活动过程
一、律动进场,引出情景表演;牙宝宝在哭,原是他的小仆人喜爱吃甜食,又不刷牙,时间长T,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞
二、查找龈齿产生的缘由
1、牙宝宝请小伴侣吃饼干,然后漱口,观看洁净的水了什么变化?(知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里)出示图片
2、我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时间长了,我们原健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)
3、小伴侣的桌子上一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了?
4、争论为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、师小结我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉,牙齿就会变黑,产生龈洞,也就是脯齿,我们也叫它蛀牙
三、龈齿哪些危害?学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法
四、嬉戏爱护牙齿佳佳〃(结束)方法选一幼儿扮演,蛀牙虫一位幼儿扮演,牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿跟在‘佳佳后面,‘蛀牙虫‘去抓‘牙齿牙防卫士’要挡住,蛀牙虫,爱护,牙齿大班体育教案火车钻隧道活动目的.开火车通过不同难度的隧道,进展合作钻爬力量.能与同伴动作协调地通过障碍,体验嬉戏欢乐重点与难点通过不同难度的隧道活动预备竹梯、凳子、绳子等活动过程
一、热身活动目的幼儿的身体进入活动的状态.老师与幼儿扮演成小火车.念儿歌活动身体小火车,跑得慢,
一、
二、三,跑得快,
三、
二、一,左跑跑
一、
二、三,右跑跑,
三、
二、一,跑到许多地方去旅游呜呜呜一一我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,
一、
二、三呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,
一、
二、三呜呜呜一一,我们变成一列长长的火车,呜呜呜一一,我们变成两列火车
二、基本活动目的三种不同的隧道.进展钻爬力量
(一)直线钻爬(钻爬凳子).指导语你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子).指导语你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子).重点提问过这些隧道要留意些什么呢?小结小火车要留意平安,头和身体要低一些才能不撞到隧道
(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带).指导语你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧(以小火车形式钻爬过垂吊彩带).重点提问小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?小结小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离假如太近,要撞车的,担心全,假如太远,时间就铺张了
(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子).指导语让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子).重点提问你们是怎么通过这些隧道的?小结通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺当地通过
③带领幼儿去户外活动,引导幼儿观看运动前后的皮肤变化如运动后皮肤会出汗,微微发红,毛孔张大⑷老师小结皮肤宝宝能依据四周环境和身体的冷热发生变化来爱护我们的身体皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里,是我们的好伴侣,要爱惜它.了解爱护皮肤宝宝的方法
①出示挂图,引导幼儿观看图片内容,说一说图中的小伴侣是怎样爱护皮肤的?
②结合日常阅历,引导幼儿争论还有哪些爱护皮肤的方法?
③老师小结要讲卫生,每天洗脸、洗手、洗脚勤洗澡、洗头,勤换衣服;洗完脸、手,要准时擦护肤霜(秋冬季),爱护皮肤,防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞,防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾、手套,穿保暖的衣服,防止皮肤冻伤,不触摸电器,防止被电伤大班健康教育教案第2篇
一、活动目标
1、通过观看、倾听、想象,情感迁移,感受小老鼠漫长的担心心情
2、了解一些关心睡眠的好方法,并情愿尝试自己睡觉
二、活动预备课件、画笔、画纸、记录表
三、活动过程
(一)谈话导入:
三、放松活动目的紧急的身体得到放松,防止运动后的疲惫.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞.整理活动材料大班体育活动车轮滚滚设计思路废旧轮胎在我们生活中随处可见,如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢?我们先让幼儿自己动脑筋想出方法,然后综合幼儿的思路,教幼儿制造性地玩轮胎,以进展幼儿的基本动作和体能活动目标.通过活动,进展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能.在活动中,培育幼儿的主动性,制造性和团结协作精神活动预备.废旧汽车轮胎若干.录音机一架、磁带
3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法活动过程L老师安排角色,请幼儿仿照汽车司机,做仿照动作a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背e、司机睡觉、司机起床.幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车听信号开车〃、停车〃.请个别幼儿叙述并示范他玩轮胎的方法,老师小结几种玩法:a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎B、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走,进展幼儿的平衡力量先老师示范,幼儿练习C、小组进行轮胎夸跳的动作,也可以双脚向前跳D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎E、钻轮胎.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法,幼儿选择玩法再练习一■遍.嬉戏英勇的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎),走过小拱桥,俯式爬上山顶,绕过红旗后身躺下翻身滚下山,往回跑,跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点指导a一幼儿在桥上即不能碰别人,又要掌握自己的身体,不掉下桥,又稳又快地排解“地雷〃B、提示个别幼儿分腿跳动,留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手
6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿,特殊是能相互关相互关心以及表现英勇、聪慧、不怕困难的小侦察员
7、结束欢乐嬉戏一一健康活动《一棒接一棒》课后反思上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观看,深化的反思,让我们每一个人都收获不少在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试由于我对《一棒接一棒》这个活动内容仔细分析后,觉得挺有意思,孩子们应当喜爱,应当能吸引他们活动一开头,我出示小棒,引起他们的爱好并以学本事、练本事来激发他们,树立信念接着以检查本事学得如何来进行小棒操孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报老师,看我的本事学得多棒!接着,我宣布本事练得特别不错,可以先进行几个方式的传棒嬉戏传棒嬉戏一一一前后传棒;传棒嬉戏二一一左右传棒;传棒嬉戏三一一上下传棒嬉戏中,我比较注意孩子们嬉戏规章的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信念最终,进行的是传棒接力赛要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小伴侣,以此类推,看那一队成功竞赛前清点人数是竞赛规章中很重要的一件事两队相同的人数是竞赛的前提,在孩子们的公正下,发觉黄队果真少了一位小伴侣,怎么办呢?最终全都认同,让李老师参与黄队的竞赛其实,竞赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,进展了,欢乐了这种健康嬉戏活动我很喜爱,信任孩子们也是大班健康教育教案第6篇教学目标
1、感知爱护牙齿的重要性,初步了解刷牙的重要性
2、熟悉刷牙的工具材料,学习正确的刷牙方法
3、情愿每天早晚刷牙,养成良好的卫生习惯教学预备
1、有关刷牙的ppto
2、牙膏、杯子、牙刷3牙齿模型4幼儿已学会漱口,会念儿歌教学过程
一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性
1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事
2、观看动画片前半段,感知刷牙的重要性
3、老师就动画片里的呐容提问
4、小结;细菌小红脸和小蓝脸最喜爱不爱刷牙的小伴侣,让他的牙齿生病,牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康
二、借助幻灯片和实物,了解刷牙的工具和步骤
1、提问刷牙用到什么?小伴侣快告知小明
2、平常如何刷牙的,请小伴侣来示范
3、告知小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏,然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开头刷牙最终漱口
三、学习正确的刷牙方法
1、拿出牙齿模型观看牙齿感知牙齿
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法
3、学习刷牙歌,练习正确的刷牙方法
4、观看动画片的后半段,体验刷牙的作用
四、发刷牙记录表,强化每天刷牙的意识
五、幼儿带口杯牙刷刷牙,老师观看指导大班健康教育教案第7篇教学目标
1、通过班会课中的看录像、看照片、学问竞赛等,让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义
2、激发幼儿讲究卫生,培育幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康进展,全面提高同学身体素养的决心教学过程
一、导入展现图片,播放录像
二、组织争论
1、幼儿争论关于传染病的发生、传播和预防老师总结预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病
1、头发头发干净无异味;男生不留长发
2、脸干净无污垢
3、颈脖颈、耳根洁净无污垢
4、手手洁净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢
5、衣服衣服干净,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;
6、鞋袜鞋子干净,上学穿袜子,不拖鞋带
7、书包书包洁净干净,书本摆放整齐
8、桌兜干净无杂物
9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋
10、尽量不要接触猪和鸟类预防措施
1、加强体育熬炼,留意补充养分,保证充分的睡眠和休息,以增加反抗力
2、尽可能削减与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要留意用消毒液和清水彻底清洁双手
3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品
4、养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天1〜2次开窗换气半小时吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的鸡蛋要有充分的睡眠和休息,均衡的饮食,留意多摄入一些富含维生素C等增加免疫力的食物常常进行体育熬炼,以增加机体对病毒的反抗力量
5、学校及幼儿园应实行措施,教育儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立即彻底清洗双手外出在旅途中,尽量避开接触禽鸟,例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动;不要喂饲白鸽或野鸟等
6、不要轻视重感冒,禽流感的病症与其他流行性感冒病症相像,如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等,在某些状况下,会引起并发症导致患者死亡因此,若消失发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时,应戴上口罩,尽快到医院就诊,并务必告知医生自己发病前是否到过禽流感疫区,是否与病禽类接触等状况,并在医生指导下治疗和用药大班健康教育教案第8篇作为一名为他人授业解惑的教育工,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么你有了解过教案吗?下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教育活动教案《硬硬的壳香香的肉》,仅供参考,盼望能够关心到大家活动目标
1、熟悉几种植物的果实或者果仁,知道果仁对大脑的发育特殊有益
2、学习吃硬壳食物的方法,能够留意环境卫生
3、乐观参见用果壳制作工艺品的活动重难点乐观参见用果壳制作工艺品的活动活动预备
1、预备硬壳类的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等
2、供应一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)
3、幼儿用书《硬硬的壳,香香的肉》活动过程
(一)师幼玩“猜谜嬉戏,了解硬壳类食物的名称
1、猜谜活动
(1)麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子(花生)
(2)有个黑宝宝,从来不开口,要是一开口,没准掉舌头(西瓜子)
(3)壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被(核桃)
2、启发幼儿猜出谜语的谜底,并出示相应的实物
(二)学习吃硬壳类食物,留意环境卫生
1、共同品尝食物,在品尝的过程中鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物熬炼牙齿的功能
2、启发说说吃这些食物的方法,如用手剥开、用牙齿嗑开等方法,并请进食方法正确的幼儿给大家示范,同时在环境干净方面提出要求
3、说出这些食物的共同特点,知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉(如葵花子、南瓜子、快乐果、小胡桃等)
4、争论你喜爱吃这些硬壳类的食物吗?为什么?(常常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪慧)
(三)用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品
1、观看果壳拼贴操作图,引起制作的爱好
2、引导幼儿在供应的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰,在制作的过程中引导幼儿观看果壳食品的形状,能依据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰
3、一起观赏制作完成的工艺品,相互沟通自己的看法活动延长区角活动在阅读图书的过程中有意识地查找有关的故事、儿歌等文学作品,增加活动的趣味性大班健康教育教案第9篇作为一位优秀的人民老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动我们该怎么去写教案呢?以下是我收集整理的幼儿大班健康教育教案《从小运动身体好》,欢迎阅读与保藏教学目标
1、通过自身的探究活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的.身体感爱好
2、、知道多运动,身体才会健康
3、在大胆探究、自我发觉的活动中,增加活动爱好,提高合作力量,体验开心心情教学预备纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》教学过程
一、出示木头人,激发幼儿参加活动的爱好师小伴侣们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来(木头人消失)问他是谁?木头人怎么了?他为什么不兴奋呢?我们问问他木头人叙述缘由(不舒适、不能动)
二、幼儿帮木头人脱掉“外衣、请部分幼儿关心木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣
三、探究自己身体可以动的部位,并做标记
1、听音乐,老师带领小伴侣一起跳舞
2、探讨表演时身体哪些部位在动
3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记老师巡回指导师其实,我们身体的很多部位都可以动,请小伴侣们用自己的身体来动一动,按挨次来找一找在能动的部位贴上你喜爱的标记(幼儿自由探究)
4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动,还有哪些身体部位可以运动呢播放课件师现在是什么时候?为什么?(有星星、有月亮)就在这么宁静的夜晚,小老鼠要独自一个人睡觉了,你们知道为什么吗?(幼争论,回答)师小结小老鼠觉得自己长大了,有自己的小床,想自己睡觉了
(二)故事观赏播放课件,听故事师小老鼠究竟有没有睡着呢?为什么?(没睡着,由于有声音)师你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找究竟是什么声音?(幼想)再次播放声音,师一段一段播放,请幼儿猜一猜、说一说,再点击出相应图片(如风声,老师点击风声图片请幼儿大声对小老鼠说别紧急、别可怕,这是风的声音一次类推)
(三)联系生活、争论问你睡觉的时候听过什么声音?有了小伴侣的关心,小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢?师原来是房间的玩具在发出声音,是卫生间里在发出滴水声是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊问你睡觉的时候听过什么声音?有了小伴侣的关心,小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢?师原来是房间的玩具在发出声音,是卫生间里在发出滴水声是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊师我们的身体上有这么多部位都能动,我们来找找吧
四、通过争论,知道多做运动,身体才会健康
1、叙述运动后的感觉提问运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒适呀!(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)
2、争论运动对身体的好处常常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)
3、说说人们常做的运动项目你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)
4、小结为了健康,小伴侣们从小要喜爱运动,常常运动
五、表演《健康歌》提问你有什么好方法,让这些声音不影响到小老鼠呢?(幼争论、回答)师小结把玩具收好、锁好,把水龙头关掉;把柜子里的东西整理好
(四)操作、争论现在来听听小老鼠睡着了吗?(播放课件)他又说了什么呢?幼没睡着,它说“太黑了〃师你有什么好方法帮小老鼠解决黑的问题呢?请你把好方法画在纸上幼操作,上前介绍
(五)结束部分师你们的方法真好,听听小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你们不一样的方法?播放小老鼠打呼的照片师现在我们再来问问小老鼠小老鼠,你睡着了吗?睡着了出示记录表,师介绍记录表问你们是怎么睡觉的?你觉得能你能打几分?请你来说一说离场小老鼠睡着了,我闷酒轻轻地离开,不要打搅它了大班健康教育教案第3篇设计意图在本月开展多元智能创意课程《变变变,长大了》主题活动时有一个分题活动是“身体的隐秘〃,孩子们一看到书中男女小伴侣入厕的情景,马上炸开了锅同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注有的孩子在课后扭住我提了许多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住奇怪,偷偷跑进女厕所想一窥毕竟……(略)于是,我们打算对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、乐观的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育〃进行探究,生成了本次活动身体的隐秘〃活动目标
1、科学、正确地面对性话题,学会敬重自己和别人的身体
2、有初步的自我爱护意识,了解基本的防卫方法
3、引导幼儿乐观地思维,自由地表达活动预备
1、幼儿的预备活动前的调查记录,对两性的区分有了初步的熟悉;
2、老师的预备搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等),以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性学问的活动区角(包括人物、动物),供应较为丰富平安的可操作材料活动过程
一、谈话引入,讲解什么是性〃
1、请小伴侣以性别分为男女两组,两名老师明确分工幼儿阐述自己对不同性别的看法,即男女有什么区分〃
2、提问引发思索什么是“性〃?小结“性〃是和我们的身体亲密相关的,不关是从头发的长短就能推断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位
二、明确身体的隐私部位,学会敬重自己和别人的身体
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新任凭脱裤子的行为进行争论
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要爱护的,不能任凭给别人看的?(用“游泳〃讲解)小结我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的,我们要敬重自己和别人的身体,由于那是我们的隐私,任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为
3、嬉戏“找伴侣〃,体验与伴侣的亲热接触,争论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?(如有必要,可解释犯〃)小结除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰;假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去.
三、案例分析,幼儿分组开展参加式争论〃,老师做好引导和记录
1、案例叙述,幼儿开展争论
2、分组参加式争论〃,提出自我防卫的策略(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、活动延长
1、自主选择活动区,丰富有关身体的学问
2、了解幼儿关注的热点,捕获有价值的教育素材,连续生成、开展相关的主题活动大班健康教育教案第4篇教学目标
1、初步了解鼻子的结构、功用和爱护鼻子的简洁方法
2、了解关于鼻子的一些好玩学问教学预备气味不同的四种液体、PPT课件教学过程
一、了解鼻子的结构L老师在投影仪上画简笔画鼻子,让幼儿说说画得是什么?(鼻子)
2.和一名平常胆小内向的幼儿碰碰鼻子,以示友好问我俩刚才碰了鼻子的哪部分?(鼻尖)那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么?(鼻梁)鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么?(鼻翼)那鼻尖下面的两个小洞洞是(鼻孔)鼻孔里有(鼻毛和鼻涕)
二、了解鼻子的功用L争论鼻子有什么用请幼儿捏住鼻子试试什么感觉?出示四种液体,让幼儿通过闻味来推断它是什么?(醋、酒精、汽油、香水)
2.小结鼻子有两个作用一是呼吸二是闻气味有些气体是有害健康甚至有毒的,所以我们在闻不知名的,东西时,要把小手当成小扇子来扇着闻,这样才能爱护自己
三、你们的鼻子出过问题吗?来说说.你们的小鼻子有没有不舒适的时候?(流鼻血了;鼻塞不通了;流鼻涕).为什么会消失这些问题?(碰伤了,上火了;感冒了….…).那我们该怎么爱护它呢?小结
四、了解关于鼻子的一些好玩见闻.出示课件让幼儿观看并说说你看到了什么?.小结适合自己的才是最好的
五、活动结束让我们出去让小鼻子呼吸一下新奇空气吧感想这是一节大班的健康活动,在活动中,我应用了谈话法、演示法、试验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、爱护方法有一个系统的整体的感知在活动的最终,我供应了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等,让让孩子去了解一些好玩的学问,拓宽他们的视野活动很吸引孩子们,只是我觉得似乎是内容略微多了一些,活动进行了32分钟大班健康教育教案第5篇大班说课体育活动《好玩的报纸》
一、说幼儿《纲要》中指出幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者因此活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合,引导幼儿向最近的目标进展区进展了解幼儿的真实进展状况,是每位老师设计和组织活动的必要前提因此我首先分析一下我班幼儿的进展状况:本班幼儿的体育技能水平突出,制造力量强,在开展利旧利废做做玩玩活动中,与家长共同制作了很多自制体育器械,如用瓶子装水变成桩,走蛇行步或打保龄球o但是我发觉孩子们总是爱自个儿玩缺乏协商、合作意识,胆小不爱表现,不懂得与他人一起体验胜利的情感,针对我班幼儿的这些状况,我该如何挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育?下面让我来分析一下教学内容
二、活动内容的生成与依据很多时候我们热切关注的事物,孩子们恰恰无所谓,而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料在上次做做玩玩自制体育器械活动中,有2个孩子将报纸揉成团,一个放在地上当球踢,一个朝上抛接球,他们玩得不亦热乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起纸球来《纲要》中提出尽可能运用生活中的资源进行教学,并注意各领域间的整合教学,本着《纲要》的精神,我遵循孩子的爱好,依据本班幼儿的状况,设计本节体育课。