大班说课稿集幼儿园大班语言《春天秘密》说课稿9

大班说课稿集幼儿园大班语言《春天秘密》说课稿

（9）大班语言领域欣赏诗《春天的神奇》说课稿

一、说幼儿

1、中班幼儿的年龄特点探索、分析、观测技能有了肯定的发展，能主动地去探索四周和环境的改变无意记忆较多，较少进行有目的故意识的记忆能依据自己的表达方式将感知到的加以表现语言表达技能及审美技能有肯定发展，能够比较联贯的表达自己的意思己能清晰地谈话，词汇开始丰富发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境

二、说教材《春天的神奇》是一首意境精美的儿童诗歌，诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下哨啾哨啾的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影，赞叹了春天的漂亮，大自然的奇妙，给人以美的陶冶和享受与此同时通过简洁精美的语言表达相应的情景、动态启示幼儿在欣赏活动中观测、发觉自然界的改变，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把对春天的理解表现出来，以此来表达自己的情感体验

三、说活动目标《纲耍》在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、爱慕说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿斗胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达技能和

1、进一步了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美

2、能斗胆「清晰的表达对春天的感受，尝试简约的描述春天特徒「a展语言表达技能

3、感受诗歌中精美的意境，激发幼儿爱慕春天的情感

四、说活动的重、难点重点是能斗胆清晰的表达对春天的感受引导幼儿欣赏理解诗歌，感受语言的精美，进而丰富词汇、发展幼儿的观测技能、思维和语言表达技能难点是丰富词汇，用语言、动作、表情表现学习词语”溶化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”、学习诗歌中角色的语言和动作、诗句“我看见了春天的神奇，我要把它牢牢记在心里，

五、说活动豫备

1、阅历豫备课前学会歌曲《春天在哪里》，并组织幼儿春游，让幼儿感受了解春天的有关知识阅历

2、材料豫备春天的场景布置/拉可、垂柳、桃花、燕子、麦苗、农民伯伯、拖拉机；多媒体教学课件；幼儿绘画用纸和笔；幼儿表演用的头饰、服饰等

六、说教法陶行知先生曾经说”解放儿童的双手，让他们去做去干”《幼儿园教育指导纲耍》指出引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，最大限度的激发幼儿的学习爱好，让他们自己去探索、去发觉、去感受，

1、争论法由于语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌欣赏是语言的范畴为了调动幼儿的主动参加性，运用幼儿的已有阅历，争论法是必不可少的

2、多媒体课件教学法在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生气，《春天的神奇》的情景，也是通过课件中温和的配乐诗朗诵表达出来的T代教学匡助手段的运用进步强化「它的作用，-给幼尢带来耳目一新的感知觉，使幼儿对春天的精美景象更加了解和熟识

3、沟通激励法在分组感知，进一步理解、表现诗歌时，老师为幼儿营造了一个宽松、和谐的轻松环境，让孩子们充分的、有目的性的沟通，获得创造性体验的对审美的技能

4、激趣法从幼儿爱好点出发，孩子原来是动态的，心情易受四周事物的干扰，往往在需要协作的环节时不能自控，而老师运用情景引入，并且听一段春天里的声音，激发他们宁静、认真的倾听，即将进入到活动中

七、说学法在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每一个幼儿思维的积极性在活动中，幼儿运用感官参加活动通过动口、动脑积极参加

1、视听讲结合法在整个活动中我采用了相关课件，利用动态的画面让幼儿感受作品中的意境，边演示课件边讲解，径直刺激幼儿幼儿的视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的爱好，同时也援助他们理解作品内容

2、争论法老师用提问的方法使幼儿理解诗歌内容，运用逐层、逐段、逐句、逐词抽丝剥茧的提问方法，使幼儿通过争论、思索、表达，有效理解诗歌内容

3、多种感官操作法《新纲耍》中明确指出幼儿能用多种感官动手动脑、探索问题，用适当的方式表达沟通探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观测发觉自然界的改变，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春天的神奇表现出来，以此来表达自己的情感体验

八、说教学过程活动流程我采用环环相扣来组织创设情景，激趣引入--欣赏诗歌，感受理解--表现表达，分组操作--展示阅历，总结讲评--扩展延伸创设情景~激趣引入”爱好是最好的老师，活动开始我利用谈话形式，引出一种奇妙感并引导幼儿运用听到的、看到的、想到的、将自己已有的、关于春天的阅历进行整理，激发幼儿活动爱好

2、欣赏诗歌，感受理解内容1通过完整欣赏--完整欣赏-分段欣赏--完整欣赏，援助幼儿理解散文诗的内容2查找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春天带来了小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、农民伯伯，通过找，让幼儿学会，溶化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”并学会用角色的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，熬炼幼儿的口语表达技能，强调了重点，理解了难点分组进行对诗歌内容的表达和体验，通过听认真倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的精美句子编进诗歌里，幼老师记录下来；看仿照诗歌中动作，并将自己想到的精美动作编进诗歌里，老师拍照记录下来；仿编鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行斗胆仿编，老师提示每一段都有的重复句子不编；绘画运用绘画材料，运用观测和想象创造性地画出春天的不同神奇；表演《春天的神奇》选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演

4、展示共享，参加评价将本次活动内容进行总结，给幼儿一个春天的完整印象

5、扩展延伸引导幼儿运用持续的爱好，提出要到外面感受春天的神奇，巩固和加深幼儿对春天的感知阅历活动班级大班活动名称，畤育领域活动内容诗歌欣赏《春天的神奇》活动目标

1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美

2、能斗胆、清晰的表达对春天的感受，尝试简约的描述春天特征，进展语言表达技能

3、感受诗歌中精美的意境，激发幼儿爱慕春天的情感活动重点能斗胆清晰的表达对春天的感受活动难点丰富词汇，用语言、动作、表情表现活动豫备:

1、知识豫备幼儿已观测过春天，对春天的特征有肯定的了解

2、钢琴曲《多瑙河之波》磁带、《春天在哪里》歌曲磁带、收录机

3、多媒体课件诗配乐《春天的神奇》

4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔假设干

5、供幼儿表演的“春姑娘”披着的绿纱、花环；用苯板制作的蓝色”小河“、“垂柳“、“春风“；“桃花“、“燕子“、“麦苗“、“拖拉机”头饰活动过程

一、创设情景激趣引入

1、”春天多美啊，让我们一起去找春天”幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室

2、老师带来了春天的神奇，你们想知道吗？请你们看一看、听一听、找一找春天的神奇（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声......）春天会有哪些神奇？

3、提问谁听到了我带来的神奇？（幼儿讲解并描述）是什么神奇？

4、争论春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）

二、欣赏诗歌感受理解欣赏后老师提问春天在哪里？都是谁告知你的~

（二）播放媒体课件，幼儿第二次完整欣赏；欣赏后老师提问它们是怎样告知你们春天的神奇的？

（三）分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容

1、老师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中精美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观测

（1）欣赏第一段，理解春天来了，冰雪溶化了春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰溶化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？1由于是神奇）我们一起来学学

（2）欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么改变？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当春风，你们当垂柳好吗？1师生边朗诵边表演）

（3）欣赏第三段，春天来了，桃花开放桃花是怎样告知我们春天的神奇的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴微笑的样子

（4）欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子飞行在蔚蓝的天空）怎么叫的？〔蜩啾蜩啾地叫着）也是怎样说的？［小声地）我们一边学燕子，一边学说春天来了，春天在这儿

（5）欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎么往上钻的？（用劲地从泥土里往上钻）我们一-起学学看

（6）欣赏第二段，春天来了，农民伯伯忙着播种春天农民伯伯在忙着干什么？（播种）拖拉机发出什么样的声音？（轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说得吗？怎么说的？（嚷）农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告知许多人，由于声音很大，我们叫“喋“幼九学念

三、分组操作表现表达

1、在中一班里，还有不少春天的神奇，你们找一我、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演1听配乐诗《春天的神奇》认真倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的精美句子编进诗歌里，幼老师记录下来2看录相《春天的神奇》仿照诗歌中动作，并将自己想到的精美动作编进诗歌里，老师拍照记录下来3仿编《春天的神奇》鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行斗胆仿编，老师提示每一段都有的重复句子不编4绘画《春天的神奇》运用绘画材料，运用观测和想象创造性地画出春天的不同神奇5表演《春天的神奇》选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演

四、展示共享参加评价

1、与同伴合作进行展示、体验、操作的共享

2、与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发觉、欢跃

五、扩展延伸

1、春天还有许多神奇，在哪里？想一想，找一找把春天的神奇告知爸爸、妈妈、同伴和老师

2、尾随《春天在哪里》音乐表演结束活动附诗歌《春天的神奇》春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说”春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻的飘荡，i…………而^T下载可任嬲辑小声地说春天在这儿！春天在这儿！说课吧.shuoke

8.cn春天来了，春天来了，春天在哪儿呢桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说”春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞行在蔚蓝的天空里，叽哩哩的叫着小声地说”春天在这儿！春天在这儿！”春天来了春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，用劲地从泥土里往上钻，小声地说”春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆的嚷”春天在这儿！”哈哈！春天真的来了，春天真的来了！我看见了春天的神奇，我要把它牢牢记在心里。