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文本内容:
幼儿文明礼仪教育活动方案
2、《对不起真奇妙》故事情景表演(本班幼儿)
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小幼儿文明礼仪教育活动方案蜗牛投票版各一个为了确保事情或者工作得以顺利进行,往往需要
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸预先制定好方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书我贴图(大20个、小40个)们应该怎么制定方案呢?下面是我编写整理的幼儿文明礼仪教育活活动过程动方案,欢迎大家借鉴与参考,希翼对大家有所匡助
(一)律动表演幼儿文明礼仪教育活动方案1活动目标.教师小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好•,
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系,学会使用“对不起好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》“没关系等文明礼貌用语,体味活动主题“对不起真奇妙故事意义.教师小朋友们表现的真棒,今天呀,我们班又来了几
2、提高幼儿的交往能力,使幼儿进一步感受到生活中文明、位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物,瞧他们来了礼貌的言行很重要
(二)欣赏故事,说说故事中动物的优点
3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质.教师完整讲述活动准备.教师出示小题板,小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物
1、音乐律动《你好》话5同伴之间互助互爱,主动匡助有艰难的同伴6向同伴借东西,要先征得同伴的允许对同伴的东西要特别爱护,且按时归还7不在同伴面前说长论短、搬弄是非8不斤斤计较,对同伴的过失或者冒犯要宽宏大量9讲究信用,答应别人的事要竭力办到
10、升旗礼仪1立正站立2行注目礼3认真听国旗下讲话4唱国歌时要严肃,声音要宏亮
11、购物礼仪1进超市购物,耍按规定存包2购物时,若对己选购的商品感到不满意,应主动将其放回原货架区,不能随意放置贵重商品应轻拿轻放3超市内的商品不能随意品尝、试用4付账时要自觉排队5对售货员的热情服务要表示感谢6所有商品都要付账,不“顺手牵羊”,占小便宜
13、赛场礼仪1文明观看有秩序地进场和退场,比赛精彩处要热烈鼓掌,不喝倒采,不向赛场内投掷物品,离场时主动清理自己使用过的物品不乱扔垃圾2文明参加各种比赛遵守比赛规则,尊重竞争对手3假如你是小小裁判员,定要文明裁判,公平、公正
14、假日旅游礼仪幼儿文明礼仪教育活动方案5活动目标
1、学会排队,懂得遵守排队的规则
2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征
3、体验集体排队的快乐活动准备
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干活动过程
一、出示一堆萝,引出排队
1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成为了一座小山,我们说一堆萝卜兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜崩塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢)怎样排队呢小结是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤
三、学习排队
1、分男女两队吃萝卜肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)
2、听什么声音?(录音哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队
四、学做胡萝卜
1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?
2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜
3、幼儿制作,教师指导哇,一会儿我们已经做了那末多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧幼儿文明礼仪教育活动方案6教育目标我们从本园幼儿的实际出发,进行了幼儿文明礼仪教育的探索,力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力,在文明礼仪教育上取得突破,为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础,为了进一步开展幼儿文明礼仪教育,根据幼儿的心理特点,特制定以下计划
一、总目标
1、仪表之礼面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
①学会自己刷牙、洗脸,在家长的匡助下梳理头发
②学会自己穿衣、穿鞋
③学会自己揩鼻涕、擦汗
2、餐饮之礼讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文
①饭前洗手,饭后洗手、擦嘴
②学会使用餐具,自己吃饭,不撒食物
③吃饭时不吵闹,不独占食物
④吃完自己的一份饭菜,不挑食
3、言谈之礼用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
①学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见等文明用语
②在成人的提醒下,能主动与人打招呼
③学会举手发言
4、待人之礼恭敬师长、友爱火伴、宽容礼让、诚信待人
①学会与小朋友分享玩具
②不随便乱动别人东西
③按照规则和要求玩游戏
5、行走之礼遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
①看到红灯知道停、看到绿灯知道行
②知道过马路要走斑马线
③行走时跟好家长,不在马路上奔跑嬉闹
6、欣赏之礼遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
①在家长、老师带领下学会鼓掌
②不乱扔杂物
③不乱走乱跑,不大声吵闹
7、遨游之礼善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公
①知道跟好家长、老师
②不踩踏草坪,不采摘花果
③不乱扔垃圾
9、仪式之礼按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗升国旗时,立正站好、目视国旗、不说话幼儿文明礼仪教育活动方案7开学初,我们根据园内文明礼仪教育的安排,也根据我班幼儿年龄特点,做好礼仪教育,现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结
一、在教学中渗透礼仪教育,丰富幼儿情感认知我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶如在组织活动《上学途中》时,我们首先让幼儿观察图片,说说小熊做了哪些事情,然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”,通过讨论、争辩,使幼儿懂得了在生活中要善于匡助别人,关心别人,这也是一件很快乐的事丰富了幼儿对乐于助人的认知然后通过欣赏歌曲,使幼儿懂得了在别需要匡助的时候,要及时匡助,就会得到大家的表扬认真上好每周一节礼仪教育,从不同方面对幼儿进行教育引导,匡助他们克服不良习惯可见,有计划的安排教学活动,并在活动中渗透礼仪教育,可以使幼儿学到一点知识,懂得一点道理,养成良好的礼仪行为
二、在实践活动强化礼仪形成,规范幼儿礼仪行为礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性如果把礼仪规范只是当做普通知识来传授,“光说不练”,是行不通的,我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会,如马老师组织的活动《排队日》,要求幼儿干什么事情要有秩序感,让孩子们知道排队日,不是光排队日那一天要遵守,而是时时刻刻遵守我们让每一个幼儿都去参预,让他们按照规定来做,表现好的在及时进行表扬经过实际的训练,幼儿礼仪教育收到较好的成效幼儿在实践中体味到礼仪行为的意义,从而内化礼仪品质,学会做人,学会生活
三、重视家园互动教育,养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯家庭教育是幼儿最为重要的教育,也是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,发挥着各自的不可替代的作用本学期班级教师高度重视和家庭的联系,认真与家长交流,及时填写文明礼仪小使者,和家访记录,召开家长会,通过交流,内外结合,共同参预到孩子的文明礼仪教育中来由于与家长保持时常性的联系,我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现,同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现,使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容,不同阶段的不同要求,促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育,使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展,培养幼儿形成良好的行为习惯通过这个活动,使不少幼儿改掉了不少不良习惯,在他们的不断成长中,我们可喜地发现,礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要,而且对改变家长的行为也有积极的影响幼儿文明礼仪教育活动方案8活动目标
1、引导幼儿正确处理同伴间的,关系,学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语,体味活动主题“对不起真奇妙故事意义
2、提高幼儿的交往能力,使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质活动准备
1、音乐律动《你好》
2、《对不起真奇妙》故事情景表演(本班幼儿)
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)活动过程
(一)律动表演.教师小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好,好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》.教师小朋友们表现的真棒,今天呀,我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物,瞧他们来了
(二)欣赏故事,说说故事中动物的优点.教师完整讲述.教师出示小题板,小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃).请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量,说一说为什么要给**投票?师小朋友,你碰到过这样的事情吗?师你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言
(三)主题扩展.小朋友们,你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述,进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点,最后动手操作,图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃
(四)游戏活动“快乐大巴”)滴滴叭叭快乐大巴来了,小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件,你们看车上写着“文明、礼貌从我做起你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才干上车(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了,再见!
(五)延伸活动活动
一、幼儿识字活动(礼貌用语)活动
二、绘画活动《文明礼貌从我做起》附故事有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌有一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路小老鼠凶巴巴地说“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远,小蜗牛伤心的哭了“呜呜、呜呜、你欺负人,你要向我道歉”小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了有一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边歇息,就趾高气扬地说“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路“说着,就冲到小羊的面前,小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚,小老鼠“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包小羊站起来对小老鼠说“真对不起把你踩疼了,你没事吧?“小老鼠正要发火,可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚,羞愧地低下了头,连忙说“没关系、没关系,”他想“对不起”可真奇妙,我为什么就不能给小火伴说声对不起呢?幼儿文明礼仪教育活动方案9设计思路刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、胆怯、目生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那末热烈因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子活动目标1>能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐活动准备
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相活动过程
(一)情景导入,和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼儿观看
3、你看见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)
3、小结和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐幼儿文明礼仪教育活动方案10活动目标
1、学习不随意走动,有事先举手
2、认真听讲,不打断别人的话
3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗活动准备
1、挂图《轮流说话》
2、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程
1、在乐曲声中讲故事——利用集体讨论时间,一边播放活泼的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事——请幼儿回答可以听清晰老师讲的故事吗?为什么听吧清晰呢?
2、将乐曲关掉,重新讲故事——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同——问幼儿别人说话时,我们该怎样呢?
3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容——不随意走动,有事先举手——认真听讲,不打断别人的话——懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗幼儿文明礼仪教育活动方案11活动目标
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用
2、初步培养文明礼貌行为和意识活动重点培养文明礼貌行为和意识活动难点在适当的场合运用日常礼貌用语活动准备教学挂图,小兔和小狗玩具活动过程
一、导入活动
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜)
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语
1、教师一边演示玩具,一边说故事小兔和小狗是好朋友,它们时常在一起玩有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结当需要别人帮忙的时候应该要说“请现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体摹仿
3、继续讲故事小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了这时,小兔应该说什么呢?
4、小结当你得到别人匡助的时候,应该说“谢谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!呀?我们来给他们投投票吧(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)
3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量,说一说为什么要给**投票?师小朋友,你碰到过这样的事情吗?师你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言
(三)主题扩展.小朋友们,你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述,进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点,最后动手操作,图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃
(四)游戏活动“快乐大巴”滴滴叭叭,快乐大巴来了,小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件,你们看车上写着“文明、礼貌从我做起“你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才干上车(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了,再见!
(五)延伸活动活动一幼儿识字活动(礼貌用语)活动二”绘画活动《文明礼貌从我做起》附故事有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌有一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路小老鼠凶巴巴地说“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远,小蜗牛伤心的哭了“呜呜、呜呜、你欺负人,你要向我道歉小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了有一天晚上,小
5、幼儿集体摹仿
6、教师继续讲故事它们俩在一起玩了一会儿积木这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说“我们一起出去玩吧!小兔高兴地答应了它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,蓦地,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
7、小结不小心伤害到别人的时候耍说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿摹仿练习
三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语
1、小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌需要别人匡助时应该说“请“,当得到别人匡助的时候要说“谢谢”,不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”
四、拓展幼儿经验,让幼儿思量生活中还有哪些属于礼貌用语
1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结进幼儿园时应该说“老师早”,回家的时候就说“老师再见“,这些都是礼貌用语幼儿文明礼仪教育活动方案12本学期,我们从本园幼儿的实际出发,进行了幼儿文明礼仪教育的探索,力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力,在文明礼仪教育上取得突破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展,为了进一步开展幼儿文明礼仪教育,特制定以下计划
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的切身体验,使之内化为自己的行为
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动,使幼儿养成良好的文明礼仪习惯
3、通过评选“文明小天使”树立模范,促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范
二、具体措施制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,匡助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义班上有考核记录,幼儿园组织复查和考核,使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动,最终形成自觉地、比较坚固的良好行为习惯
1、创设文明礼仪良好环境氛围根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或者警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使幼儿在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动每周开展“文明小天使,评比活动,通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高
4、与家庭教育、社会教育结合通过家长园地及文明礼仪环境设置,了解幼儿文明礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合幼儿园,培养幼儿的文明礼仪行为规范
三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育;“文明教师”、“文明小天使、文明家长”;创设文明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩三月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起做一个文明礼貌的小标兵
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》
3、进行研究小结从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处,我们要做一个文明礼貌的好孩子四月份
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯,在学习《排队歌》五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”,并举行相应的幼儿竞赛活动;进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》
2、进行研究小结讨论幼儿文明礼仪的好处,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等六月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动,继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》
2、进行研究小结讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享文明礼仪的重要性七月份
1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结
2、进一步加深对礼仪教育的学习,最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》
3、复习巩固加深这几个月的学习幼儿文明礼仪教育活动方案13
一、活动背景及目标文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,良好的文明礼貌是人必备的基本素质在这春意盎然的三月,我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机,将开展“文明礼仪伴我行主题活动,通过一系列的活动,将提高幼儿的道德认知水平,培养幼儿的文明礼貌行为,改善礼仪风貌;让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛,懂得如何去感恩妈妈,如何去关爱母亲,关爱他人,匡助他人,懂得助人为乐的道理;建立爱护树木、保护环境的意识;学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人
二、各年级具体活动方案中班年级
1、2月28日一3月4日各班通过讲故事、看图书等活动,了解雷锋叔叔的事迹,体味助人为乐的精神
2、3月5日——3月11B⑴结合“三八妇女节”活动开展”四个一”活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”;为妈妈或者奶奶画一幅画;并说一句祝福的话;回家为家人做一件力所能及的事要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子2结合“植树节”,开展家庭亲子种植活动在植树节到来前夕,在家带领宝宝一起进行种植活动,并用相片的形式拍摄种植的过程,鼓励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥
3、3月140——3月18日以“我的家为中心,感受爸爸妈妈对自己的关爱,体验与家人共处的快乐懂得恭敬,关心父母,愿意为他们做力所能及的事情
4、3月21日——3月25日开展了“我来做家务”活动,幼儿通过匡助奶奶,外婆做家务,等实际行动体味长辈的辛苦,尊重长辈,每天使用礼貌用语问候长辈,并每天为长辈做一件小事,学会关爱长辈
6、3月28□——3月31口“请你来我家”学习一些简单的主客礼仪,并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境学习有礼貌地拜访,有礼貌地款待客人并与同伴分享去拜访别人时好玩的事备注:此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育,如晨间谈话、区角游戏等小班年级3月5日——3月11日13月8日结合“三八妇女节”活动开展“我的好妈妈”活动,为妈妈唱一首歌“我的好妈妈,为妈妈制作一份小礼物2结合“植树节”,开民我为树木浇浇水活动为把植树活动切实的落实在孩子们的身上,举行“我为树木浇浇水”活动,在园内通过孩子们亲手为树木浇浇水,并与小树合影,加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知
3、3月14—3月18日以“家里的电话”为中心,会使用礼貌用语您好、谢谢、再见,体验与同伴一起游戏的快乐气氛促进幼儿与人沟通能力的发展
4、3月21日——3月25日以“特殊的电话号码中心体验匡助别人的快乐并能用简单的语言表达自己对家人、同伴的爱备注此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育,如晨间谈话、区角游戏等托班年级3月5日―3月11日13月8日结合“三八妇女节”活动开展“我的好妈妈”活动,为妈妈唱一首歌“世上惟独妈妈好”,学说一句话来表达自己对妈妈的爱2结合“植树节”,开民我为树木浇浇水活动为把植树活动切实的落实在孩子们的身上,举行“我为树木浇浇水”活动,在园内通过孩子们亲手为树木浇浇水,并与小树合影,加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知3月14B——3月18日开展“我爱我的幼儿园”活动,让幼儿喜欢上幼儿园,每天使用礼貌用语问候老师,学会关爱老师
三、园部活动各年级推荐,评出各班的“文明小天使”,颁发奖状和小礼物
四、家园共育事项
1、送孩子来园时,记得和孩子说“再见”;放学回家时拉着孩子的手,记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说再见
2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等
3、让我们从现在做起,从身边的小事做起,通过礼仪沟通心灵,让文明成为习惯,拉起小手,筑起大爱,让文明之花在家园盛开老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边歇息,就趾高气扬地说“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路“说着,就冲到小羊的面前,小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚,小老鼠“唉呦,唉呦“地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包小羊站起来对小老鼠说“真对不起把你踩疼了,你没事吧?“小老鼠正要发火,可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚,羞愧地低下了头,连忙说“没关系、没关系,”他想“对不起”可真奇妙,我为什么就不能给小火伴说声对不起呢?幼儿文明礼仪教育活动方案2我们从本园幼儿的实际出发,进行了幼儿文明礼仪教育的探索,力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力,在文明礼仪教育上取得突破,为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础,为了进一步开展幼儿文明礼仪教育,根据幼儿的心理特点,特制定以下计划
一、总目标.学会与小朋友分享玩具.不随便乱动别人东西.按照规则和要求玩游戏行走之礼(遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座).看到红灯知道停、看到绿灯知道行.知道过马路要走斑马线.行走时跟好家长,不在马路上奔跑嬉闹欣赏之礼(遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩).在家长、老师带领下学会鼓掌.不乱扔杂物
3.不乱走乱跑,不大声吵闹遨游之礼(善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德).知道跟好家长、老师.不踩踏草坪,不采摘花果.不乱扔垃圾仪式之礼(按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗).升国旗时,立正站好、目视国旗、不说话幼儿文明礼仪教育活动方案3活动目标
1、了解待客及做客的基木礼仪
2、学习独立地剥桔子皮的方法
3、认识桔子的名称和它的基本特征活动准备
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)
3、音乐小猪请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干活动过程
1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪
(1)有礼貌会主动打招呼
(2)末经主人允许不可随意拿取别人的东西
(3)主人请吃东西时别忘说谢谢
2、在《小猪请客》音乐声中,幼儿尾随教师来到小猪家敲门小猪在家吗?我们来做客了幼儿HELLO!小猪好小猪欢迎欢迎,请进教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下
3、教师和小猪用桔子款待幼儿请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?幼儿随意地猜
4、引导幼儿用多种感官感知桔子★教师隔布摸有点小疙瘩、粗粗的★请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征小小的、圆圆的★取出看圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——“桔子”★闻桔子的香味
5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、滋味、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室幼儿文明礼仪教育活动方案4为了推进和创新我园的养成教育工作,提高幼儿的文明礼仪素质,为幼儿平生发展奠定良好的基础,形成良好的礼仪教育氛围,我班积极响应园领导的号召,全面开展幼儿礼仪教育实践活动
一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨,以形成幼儿文明习惯,提高幼儿的文明礼仪素质为目的,加速构建文明礼仪园所
二、活动目标
1、以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、慷慨,对人友好、全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪的以人为本,和谐发展的校园文化特色,提高幼儿园的知名度和美誉度
三、活动内容
1、称谓礼仪1对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等2不给他人取绰号
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候1早起后问爸爸、妈妈早上好2睡觉前祝爸爸、妈妈晚安3父母下班回家爸爸、妈妈回来啦4过生日祝长辈生日快乐、身体健康5过新年祝爸爸、妈妈新年愉快6当爸爸、妈妈外出时说祝爸爸、妈妈一路安全、办事顺利⑺当爸爸、妈妈外出归来时说爸爸、妈妈回来啦,辛苦了8早上告别家人时您放心吧,我会照应好自己
3、餐桌礼仪A、在家时1请长辈先入坐.2等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷.3吃东西或者喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声.4别人给自己添饭菜,要说“谢谢”5主动给长辈添饭加菜.6先吃完饭要说“大家慢慢吃”B、在幼儿园1在老师的指导下有秩序地进餐2坐在指定的坐位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立3要肃静、文明进餐4饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食5盘子、勺子轻拿轻放,摆放整齐
4、待客礼仪⑴客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁要热情接待,匡助父母排座、递茶后可告别离开,待父母送客时应与客人说“再见如父母不在家,要以主人身份接待客人2自己的好朋友来访,应热情迎接初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳坐位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等款待3父母的朋友带孩子来访,应同小火伴一同玩,和他分享自己的玩具、图书,或者一起聊天等4吃饭时,好朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或者杂志给他看后再接着吃饭5接待老师应象接待长辈一样热情庄重6送客要送到门外,并欢迎客人下次再来
5、做客礼仪1去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重2在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明3不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人允许后才干动用4如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入坐,不能先动食物5告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”
6、穿着礼仪1按要求穿舒适的衣服2课堂上不敞衣,不脱鞋3常换衣,讲卫生
7、行走礼仪1走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步2上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定路线走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人⑶遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视若无睹;需要交谈,应靠路边或者到角落谈话,不能站在道路之中或者人多拥挤的地方4行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路5向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下,“请问‘等,首先问路应选适当称呼,如“老爷爷、’1阿姨、叔叔’等,然后再问路;听完回答之后,一定要说“谢谢您!”如果被目生人问路,则应认真、子细回答,自己不清晰,应说’很抱歉,我不知道,请再问问别人’’
8、尊师礼仪1早上入园见老师主动鞠躬问好,下午离园时说“再见”2进出幼儿园及上下楼梯给老师让行3进办公室要敲门喊“报告”,听至广请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑4可以指出老师的错处,但耍有礼貌5虚心听取老师的教诲,接受师长的教育6对老师说实话、真话,不欺骗老师7珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务8服从老师管理,不顶撞老师9在幼儿园内或者路上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好遇见两个以上的老师,问“老师们好排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”10与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐11老师在办事或者与别人在交谈时,不可随意打搅老师,躬身站立一侧,等老师办完事或者谈完话后再找老师
9、同伴礼仪1同伴间见面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手2与同伴说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听同伴说话要专心,不轻易打断别人的话3同伴间的交往应使用礼貌用语问同伴问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打搅你一下”、“向你请教个问题等,问后要道谢;同伴回答不上来,说“不要紧,这个问题比较难回答,担搁了你的时间,谢谢等4尊重同伴,不给同伴取绰号,不说使别人感到伤心羞愧的。