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文本内容:
观山湖区朱昌镇郝关小学2023-2024学年度其次学期一年级美术教学计划王晓丽2023年3月1日集体沟通有没有更好的方法?活动四分组合作送给妈妈的贺卡激励学生大胆运用各种材料包括废旧物品,并尽量做到色调搭配和谐活动五欣赏沟通,激励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈还可以独立的再做一份整理与整理教学评价是否通过绘画表现了自己的愿望是否认同自己的作品是否敢于在一张画上运用多种表现方法课题走近大自然课时:2课时学习领域造型*表现教材简析本课与上学期所学的“大家一起做”有些相像,但本课主要是利用自然界中的材料进行造型教学目标能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型嬉戏同学之间团结、协作,共同完成作品走进自然,更加酷爱大自然教学重难点是否能主动参与这次活动的全过程是否能与学生团结合作
2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领会大自然的美丽教学打算老师打算多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备学生收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子教与学活动的过程第一课时活动一通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像欣赏大地艺术作品的图片请学生谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同活动二出示老师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生爱好依据自己的阅历说一说它是怎样做成的活动三看看自己带的材料哪一些干脆就可以用来制作小冰花,哪一些还须要进行改造再做2-3人一组,制作小冰花的胚子活动四将冰花胚放到小碗或小盘里,拿到操场上使其上冻在等待冰花上冻的时间里,学生视察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创建活动并依据各组探讨结果安排各组下节要打算的工具材料活动五将冻好的小冰花当心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到学校里的松树上,再运用带来的其它材料,把松树装扮成圣诞树活动六整理整理,整队回班其次课时活动一带队来到校内里将材料工具放好回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印体会造型的欢乐活动二各组派代表沟通自己组上节课探讨得要进行的艺术活动的创作思路,老师和其他同学可以提出建议,使其思路更趋合理可以依据造型内容交换各组须要的工具、材料活动三小组合作完成作品老师要指导组长安排任务,激励每个人都要发扬合作精神,还要留意平安活动四“大地艺术展”,相互参观活动五整理与整理教学评价
1、是否能主动参与这次活动的全过程是否能与学生团结合作
2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领会大自然的美丽课题花地毯课时一课时学习领域设计*应用教材简析本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯,然后再拼成一块大地毯教学目标:让学生了解地毯的好用性和装饰性引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯指导学生用很多“小地毯”拼成一张“大地毯”,从中感受美术活动的乐趣教学重、难点能否创作出富有特色的图案能否主动参与探讨、绘画、拼贴、欣赏等活动在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色调搭配是否合理教学打算老师实物投影仪、打算若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸学生带一块泡沫拼图地垫打算旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等教与学活动的过程活动一地垫拼图嬉戏由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起来,看拼成的大地垫的图案是不是更美,更富有变更活动二出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组欣赏沟通探讨“小地毯”图案是怎样组成的,“小地毯”都有用什么方法表现的?它美在哪里?集体沟通,再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯,反复体会形式美活动三利用实物投影仪详细展示、分析设计“小地毯”的方法剪贴、绘画,懂得选择不同的图案和色调来表现自己独特的设计按设计方法不同学生自由组合,相互沟通设计构思学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”活动四分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”,小组互评“地毯展销会”展示全部的地毯整理与整理提示学生整理好学习用具保持教室环境的整齐课后拓展让学生尝试用更多的旧材料,如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”教学评价是否创作出富有特色的图案能否主动参与探讨、绘画、拼贴、欣赏等活动贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色调搭配是否合理课题分蛋糕课时1课时学习领域造型*表现教材简析本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组教学目标引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦激发学生想象,并描绘出造型各异的蛋糕引导学生采纳多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面教学重、难点激励学生大胆想象、描绘出新奇独特的蛋糕在重组画面时要采纳别出心裁的构图教学打算:老师打算蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等学生打算油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程活动一引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类活动二老师出示各种造型的蛋糕的范画请学生先探讨再说一说,还可以设计出什么样的蛋糕蛋糕上还可以画什么?教运用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法,并说明绘画要求活动三各组将老师发的范画按本组的人数做随意形态的切分,要每人分到大小基本一样的蛋糕看哪一组分的奇妙利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面,丰富学生的想象力活动四分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的嬉戏做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的嬉戏活动五请学生谈谈本节课的收获整理整理课后拓展启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕教学评价是否大胆想象,描绘出新奇独特的蛋糕在重组蛋糕时能否采纳别出心裁的构图能否在课堂上和小组内主动发表自己的想法、具有合作精神课题好玩的半圆形课时1课时学习领域造型*表现教材简析本课是引导学生相识半圆形、并能通过自己的创建活动对半圆形进行艺术改造,变更出各种不同的景物教学目标引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变更出各种不同的景物通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力教学重难点引导学生将半圆形变更出各种景物引导学生将剪贴出的景物组成好玩的画面教学打算老师实物投影仪、半圆形的教具若干,展示作品、制作工具学生各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等教与学活动的过程活动一通过老师的活动启发学生相识半圆形,并相识到其他半圆形的物体实物投影仪展示半个月亮爬上来了,老师为它添上几笔,它会变成什么?(学生提议老师依据学生的回答把半圆形变成各种图案)出示课题好玩的半圆形活动二看书,分析平面的、立体的半圆形的做法让学生通过探讨找方法及可以利用哪些工具总结剪、画、综合老师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上,请学生依据颜色说说这些半圆形都可以变成什么?活动三以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作最终将做好的小海龟选择合适的背景粘贴活动四你想运用半圆形做什么?怎样做?想好了就动手吧!活动五学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成好玩的画面活动六整理整理课后拓展:启发学生利用其他形态变更出各种动物或物品教学评价是否用半圆形变更出很多景物能否把剪贴出的景物组成好玩的画面能否设计制作出半圆形的立体玩具课题摸一摸,画一画课时一课时教材简析本课的内容比较抽象,但对于发展学生的语言实力有很大的作用要让作业富有嬉戏形式,但必需将基本方法和要求渗透于造型嬉戏之中,使学生在开心的造型嬉戏中自然的接受到美术学问教学目标指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉引导学生体验色调、点、线条、肌理等造型语言引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受,发展视觉表达实力教学重、难点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉,自觉地采纳不同的线条、色调、采纳不同的笔触,进而产生新的表现形式教学打算老师打算各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具实物投影仪学生打算水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等教与学活动的过程活动一“你来猜猜我带的是什么?”嬉戏,选一位同学将自己带来的东西装到布袋里,另外一位同学将手伸到袋子里,说说自己摸到的东西的触觉感受,从而引导大家推断出袋子里装的是什么活动二想想如何描绘表现出刚才的触觉通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品,让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式,激发学生的爱好和表现欲望活动三由学生表述自己的触觉,老师实际操作示范各种用笔方法,做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉活动四激励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受在活动过程中要激励学生大胆自由的表现,通过多次实践,力争表现出对某一种触觉的独特感受引导学生上访设法突破平面的绘画形式,将绘画与制作结合起来活动五作业完成后展示在教室里,又学们相互猜一猜对方画的是什么触觉整理与整理课后拓展引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的嬉戏,并与家长一起感觉与表现,提高造型语言的应用实力教学评价是否主动地参与造型嬉戏能否将绘画与其他造型方法结合运用课题小挂饰课时2课时学习领域设计*应用教材简析本课意在引导学生发觉生活中有很多美的东西可以用来再组、加工,成为别出心裁的小挂饰教学目标依据学习任务收集打算相应的工具材料将收集、加工后的饰物穿起来,制作1-2串挂饰教学重、难点引导学生找到别出心裁的材质来制作挂饰启发学生就作品说出自己的设计思路平安娴熟的运用工具观山湖区朱昌镇郝关小学2023-2024学年度其次学期一年级美术教案王晓丽2023年3月1日教学打算学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等材料老师收集各种挂饰的照片,打算胶水、针线等材料实物投影仪教与学活动的过程第一节活动一实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣扬图片,请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰欣赏小挂饰,体会其装饰美感,了解挂饰的形式与种类活动二启发学生思索你想做一件什么挂饰?生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰?引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料活动三先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来,展示给大家看好不好看从而使学生明白不是全部的东西穿在一起都好看引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里,再视察、探讨像纸片这样的材料须要进行什么样的加工串起来才好看?小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么方法连起来?各组可以试一试以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果将已分好类的材料用不同的袋子装好,收捡起来,打算下节课用其次节活动一实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品,引导学生思索除了干脆串上,还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰(如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间)小组探讨、试验,沟通结果活动二运用探讨好的方法,用线串联整理好的材料,做一件小挂饰老师在指导过程中依据学生运用的材料的大小、形态引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式活动三拓展出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等,引导学生思索还可将小挂饰于什么相联接,制成为生活服务的工艺品?活动四将自己制作的小挂饰送给同学或老师,共同体会创建的乐趣整理整理课题瓢虫的花衣裳课时2课时学习领域造型*表现教材简析前面学习了半圆形的造型,本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型教学目标
1、视察瓢虫,能够说出它的外形特征
2、能过用2-3种方法来制作瓢虫教学重、难点
1、引导学生用自己创建出来的制作方法来做瓢虫
2、引导学生表现出瓢虫的外形基本特征教学打算老师打算范作及各种资料学生收集瓢虫的资料,收集半球形的物体,各种透亮的包装纸,打算透亮胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等教与学活动的过程第一节活动一启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的,说说它的生活习性,知道那些瓢虫是益虫视察瓢虫的图片,先说它的外形是怎样的,并找一找它的特点(从光泽、斑点、对称方面说)请几位学生到黑板上来画一画瓢虫,比比谁画得快、画的圆活动二瓢虫的花衣裳很美丽,请学生想一想打算如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳(主要从色调搭配方面谈)建议学生运用对比剧烈的色调,甚至可以变更瓢虫的固有色,或者一边用一种色调学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫拓展学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料其次节活动一引导学生视察教材上的作品,探讨书上的作品用了哪些材料,猜猜作者是怎样做的,并沟通老师向学生介绍几种制作方法
1、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点,再粘上触角
2、将一团纸揉成圆球形,用透亮包装纸或彩色纸将它包起来,用一根金属丝将开口处捆扎起来,使金属丝成为触角
3、用乒乓球作为瓢虫的身体,再粘上足与触角
4、用纸盒作瓢虫
5、用橡皮泥捏瓢虫活动二请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫激励学生想出与老师介绍的不一样的方法对于动作快的学生,可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景整理与整理课后拓展选择一种昆虫作为视察对象,用制作或绘画的方法将视察结果表现出来教学评价
1、是否能用自己创建出来的制作方法做瓢虫
2、是否表现出瓢虫的外形基本特征课题生活中的趣事课时1课时学习领域造型*表现教材简析对于一年级的学生来说,生活中好玩的事是数不清的,比如说出去玩、做了个奇妙的梦……能够把它画下来,那就更好玩了教学目标引导学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品教学重、难点能否把生活中的趣事表现清晰是否突出了主题、画面生动好玩能否把自己的作品介绍给同学教学打算老师打算儿童画作品,各种颜色的制、多媒体课件等学生打算油画棒、水彩笔、图画本等教与学活动的过程活动一小组沟通生活中的趣事,派代表把最有意思的事向大家讲一下老师出示一幅学生的绘画作品,启发学生看看、说说图上表现的故事活动二老师放课件,展示多幅儿童绘画作品,通过分析与对比了解创作的方法明确主题、确定人物,添画相应的背景老师为每一组发一幅儿童绘画作品,学生分析与探讨作品中的优点与不足老师归纳学生的评述,提出创作要求活动三学生进行创作,创作完后,把自己的画介绍给同学课后拓展引导学生运用其他的方法进行创作教学评价能否把生活中的趣事表现清晰是否突出了主题、画面生动好玩能否把自己的作品介绍给同学的题材”而是诱导他们这样做你感觉好玩,可是被你戏弄的人感到好玩吗?你被别人戏弄时感觉怎样?学生很快明白了戏弄别人不好的道理也就不再画这样的题材了其实在画创作画时,经常有学生把一些不良的社会习气、不良现象当成好玩的事画下来,我认为这时老师不应当不管不问,也不能劈头盖脸的训一顿拉到,因为老师的职责不光是教书,还应当育人所以应当耐性的让学生了解到自己相识上的不足,只有这样学生才会画出内容健康的画课题泡泡飞呀飞课时1课时学习领域造型*表现教材简析吹泡泡是小孩子宠爱的活动,表现泡泡,表现于泡泡有关的想象中的情景,也是学生乐于去做的教学目标组织学生玩一玩吹泡泡的嬉戏,要求学生边吹泡泡边视察泡泡飞起来的情景引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,通过探讨沟通,相互启发,逐步形成有创建性的构思引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征,及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系教学重、难点引导学生大胆的想象和表现自己的想法引导学生开动脑筋,在运用新材料中有创意引导学生在泡泡装饰上能采纳夸张手法,表现出新奇的特征教学打算老师打算一大瓶洗干净调成的肥皂水,彩色纸、图钉、气球等学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色调各异的塑料袋教与学活动的过程活动一组织学生到校内里,在开心的嬉戏中视察泡泡飞动的情景,激发表现这一情景的爱好要求学生边嬉戏边思索通过透亮的泡泡可以反映那些景物,除绘画外,还可以运用哪些材料表现泡泡的特征活动二回到教室,引导学生视察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和幻想的,运用了哪些新材料?启发学生探讨假如让你表现“泡泡飞呀飞”,你会运用什么表现方法,表现什么情景?通过探讨沟通,相互启发,逐步形成创建性的构思老师建议可以运用气球,塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征,还可以在这些材料上装饰、美化,表现各种泡泡新奇好玩的特点活动三表现“泡泡飞呀飞”,学生完成作业后,要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意,谁画的图想象力丰富老师主动引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有特性的表现形式整理与整理课后拓展激励学生课后主动尝试,用各种材料及表现形式,用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力教学评价建议是否能大胆的想象和表现自己的想法是否能开动脑筋,在运用新材料中有创意是否能在泡泡装饰上能采纳夸张手法,表现出新奇的特征课题太空里的植物课时1课时学习领域造型*表现教学目标指导学生对太空里的植物进行想象、设计指导学生用各种材料制作太空里的植物引导学生体验想象和创作的乐趣教学重难点引导学生主动主动的参与课堂教学活动引导学生主动动脑,大胆构思、创作引导学生充分利用各种材料教学打算老师关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料学生彩纸、吸管等各种材料教与学活动的过程活动一放音乐及课件创设情境,让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物,相互沟通想象中的太空植物要求学生想象出太空植物与常规植物的异同活动二每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图,并在小组内沟通、修改老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物激励学生选用自己宠爱的材料和创作方式,通过大胆的想象与构思,制作或画出一种太空植物在作业过程中确定学生大胆构思、激励学生打破常规,自由的创建和表现活动三作业完成后,以“探空植物博览会”的形式展出学生作品,让学生欣赏、评价其他同学的作品,并评比出“最受欢迎的太空植物”整理与整理课后拓展激励学生收集生活中的各种废弃材料,化废为宝,进行创作,正值环保小卫士教学评价是否主动主动的参与课堂教学活动是否主动动脑,大胆构思、创作学生是否充分利用各种材料课题香甜的水果课时1课时学习领域造型*表现教学目标引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感激励学生在创作的过程中,发扬团结帮助的精神教学重、难点引导学生突破水果常规的造型和色调,谈谈感受引导学生在制作方法上有所创新教学打算师生共同打算垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些簇新水果教与学活动的过程活动一启发学生回忆自己最宠爱的水果的造型与色调,谈谈自己的感受分组展示,视察课前打算的簇新水果的造型与色调,引导学生探讨制作方法,尝试用彩泥制作一个自己宠爱的水果造型活动二展示尝试制作的作品,引导学生探讨、思索怎样利用彩泥制作出香甜的水果(提示可以从色调的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象还可以介绍一些团、搓、压、接、E人刻等制作方法引导学生独立制作一两件好玩的水果,然后以小组为单位,用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品,并可以通过“选购自己宠爱的水果”的方式对作品进行评价整理与整理课后拓展运用学过的制作方法制作不同的水果运用其他材料(陶土、纸张、布等)制作水果教学评价是否突破水果常规的造型和色调,谈谈感受是否在制作方法上有所创新是否团结协作是否在课前打算了充分的材料课题运动场上课时1课时学习领域造型*表现教材简析惋惜今年学校修草场不实行校运会了,不然的话让孩子们看过运动会再上这一课,效果确定好但他们在幼儿园里参与过运动会,尤其是趣味运动会,这更相宜于用彩泥来表现教学目标引导学生用彩泥表现具有动态的人物造型激励学生在创作的过程中,发扬团结协作的精神一年级美术教学支配学情分析
一、学生学问实力、学习习惯分析一年级的小挚友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去留意力等年龄特征通过上学期狠抓学生的行为教化,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满足,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进老师的教学看法和教学理念起确定作用,假如能在宽松融洽的气氛中起先,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的宠爱所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让全部学生轻松接受美术其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高
二、教材分析
(一)、教学目的、要求
1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
2、各学习领域目标依据课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下造型•表现尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣教学重、难点引导学生对运动中的人物造型进行大胆的想象与创建引导学生驾驭泥工的制作方法教学打算实物投影仪、师生共同打算垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些运动场上的各种人物造型的照片、录像教与学活动的过程活动一请学生在实物投影仪下展示幼儿园时参与运动会的照片,引导学生回忆运动场上发生的事情欣赏老师带来的运动场上的各种人物运动的照片、录像,丰富学生的形象记忆活动二针对跑步的人的图片引导学生探讨怎么制作跑步的人?老师小结学生的发言,激励学生尝试制作一个跑步的人展示尝试制作的作品通过比较引导学生探讨、思索怎样利用才你制作出更多不同造型的运动的人物造型(可以从色调搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生想象)为每组供应一幅运动场上的各种人物运动的照片和相应的运动骨式图活动三引导学生独立设计、制作别出心裁的运动的人物造型,然后以小组为单位,展示作品,并可以通过创设“小小运动会”的情景等方式对作品进行欣赏与评述整理与整理课后拓展运用所学到的制作方法制作出不同的人物造型用其他材料如陶泥、纸、布等制作运动场上的人物课题乘上大船游世界课时2课时学习领域造型*表现教材简析本课是引导学生选用多种材料、工具、进行各种船的造型表现教学目标指导学生选用各种工具、材料,采纳撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动引导学生相识轮船是重要的水上交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型教学重、难点引导学生主动动脑,大胆想象,并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中教学打算老师制作呈现各种轮船的课件,打算图片、录像资料及各种绘画制作工具布置学生回去搜集各种轮船的照片学生打算铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具教与学活动的过程第一节活动一学生展示自己搜集到的轮船的图片,说说自己从家长口中、电视、书本中得到的关于轮船的学问活动二老师通过课件、图片、录像资料向学生展示各种轮船的造型特征,激发学生的爱好和表现欲望启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上,同世界各国交往与日俱增,水上交通日益繁忙的情景,想象自己乘着大船游世界的奇妙情景活动三你想乘一艘什么样的船来游世界呢?参考着图片来画一艘大轮船,也可以想象着画活动四将大家画的轮船贴到一起组成一支船队布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船其次节活动一出示纸折船,问学生“你还会别的纸折船的方法吗?”启发学生回忆并向大家介绍自己会的、看到过的纸折船的方法活动二欣赏书上的范作,启发学生思索除了用纸来折,还可以用什么材料来做船?激励学生选用自己宠爱的工具材料,利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的船引导学生合理分工集体制作,如在一个组中,有做船身的,有做船帆的,有做桅杆的,有做其他设施的……活动三作业完成后布置在教室里,相互评价、欣赏提示学生整理工具材料,整理桌面、地面,保持教室环境卫生的整齐课后拓展回家收集一些表现水上交通工具的图片,通过想象自己设计将来的轮船教学评价是否对课程内容发生爱好,并激发出对想象、创作的热忱是否主动的动脑筋,大胆想象,并画出、作出与别人不同的轮船造型或画面情景是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中课题打开的冰箱课时2课时学习领域造型*表现课时2课时教材简析冰箱是孩子们在生活中很熟识的东西在利用纸盒子改造冰箱的活动中,学生可以更加仔细地去视察冰箱的内、外结构,然后利用食品包装纸来做成冰箱里的食物教学目标指导学生选用各种工具、材料,选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动引导学生相识冰箱的造型特征,通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结构培育学生酷爱生活的情感和擅长视察的习惯教学重、难点培育学生大胆想象,做出与别人不同的冰箱造型或画面情景教学打算老师打算各种冰箱的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具实物投影仪学生回去视察冰箱的内外结构,查资料或向家长了解有关冰箱的状况,打算盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣扬纸等教学活动过程第一节活动一通过沟通课前查到的、了解到的关于冰箱的状况及展示图片资料,让学生了解冰箱的学问及其发展历史、造型特征、内、外结构的共同特点激发学生创建的欲望启发学生探讨冰箱在生活中给人们带来的便利,设想将来的冰箱是什么样子活动二“变魔术”老师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子变成一个双开门的、能打开的、有隔板的冰箱学生通过视察,说说老师用了那些技法,怎样制作的并分小组探讨还可以怎样制作沟通探讨结果活动三激励学生选用自己宠爱的工具材料,通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出冰箱的造型和自己对冰箱的想象引导学生合理分工,高效合作(本课时主要完成冰箱的毛胚形及内、外结构的制作)活动四各组展示自己组设计的各种形态、结构的冰箱表扬大胆创新、制作精致的作品布置学生回去搜集“家乐福”等超市的宣扬广告画、带彩色纸、双面胶和彩色笔其次节活动一欣赏老师带来的“画王子”冰箱,请学生猜猜老师用什么材料包装的(彩色包装纸)再打开冰箱们请大家看看冰箱里储存着什么“食物”,把“食物”发给大家,看看是怎么来的(利用超市宣扬资料上的小图片剪贴)活动二启发学生思索除了剪贴,还可以用什么手法表现冰箱里的食物?试着做一下激励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料,将绘画、纸工、橡皮泥雕塑等学过的技法结合起来,诞生独特的作品活动三做完后将作品布置在教室一角,同学们有秩序的打开冰箱请大家“享用”自己冰箱里的“食物”提示学生整理工具和材料,整理桌面地面,保持教室环境的整齐课后拓展回去试着用纸盒做一下电视机、洗衣机等家用电器教学评价是否对课程内容发生爱好并表现出对想象、创新的热忱是否大胆想象,做出、画出与别人不同的冰箱造型或画面情景是否能在作业中合理利用各种包装纸盒、食品宣扬资料等课题会摇的玩具课时2课时学习领域设计*应用教材简析上学期做了会滚的玩具,这学期再来做会摇的玩具体验创建的乐趣教学目标引导学生勇于独树一帜,大胆想象与主动思索启发学生运用多种材料进行创建,体验创建的乐趣培育学生独立的解决问题的实力教学重、难点引导学生独树一帜、大胆、主动的思索,利用不同材料独立的完成与别人不同的作品教学打算老师打算各种各样的玩具、工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等学生图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教学活动过程第一下活动一引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的?(靠圆柱体或圆的外形)展示学生熟识的不倒翁玩具,请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的缘由从老师带来的玩具中找出那些是会摇的,在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律活动二老师展示自己带来的各种工具和废旧材料,请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的,师生共同思索、设计方案,由老师快速的将其改造成会摇的玩具学生以一组为单位,将自己找来的材料集到一起,制作会摇的玩具激励学生独树一帜,主动大胆的创建,也可激励学生利用多种材料进行创建老师刚好发觉学生在制作中遇到的困难,引导、帮助他们克服困难活动三把大家制作的会摇的玩具放到一起,摇一摇、玩一玩,看谁做的摇的好,做得最合理出示会转的玩具,布置学生回去找找家中会转的玩具,搜集做会转的玩具的材料其次节活动一学生展示自己在生活中找到的会转的玩具,通过玩一玩、探讨一下,找出这些玩具会转的缘由活动二老师以“风车”为例,与学生一起探讨性的学习会转的玩具的制作方法学生开动脑筋,做不同造型、不同材料的风车老师引导学生尽量的探讨好风车的连接点,使其能够较敏捷的转动活动三:依据自己找到的材料,充分利用资源,动脑筋做一个会转的玩具引导学生大胆想象,并将想象中的东西通过实践和改进变成现实活动四展示作品,同学们之间相互评一评,共同体验创建的乐趣教学评价是否能独树一帜,大胆、主动的思索是否利用不同材料进行创建能否独立完成作品课题电脑美术课时2课时学习领域造型*表现教材简析上学期也学习过电脑美术,但这学期要求学生能够利用画图程序界面上的绘画工具进行简洁的绘画嬉戏教学目标指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面指导学生采纳界面上的绘画工具进行简洁的绘画嬉戏引导学生通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦教学重、难点引导学生主动大胆的参与课堂教学活动,敢于上机操作,并能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作教学打算打算电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备教化学生要爱惜电脑设备及专用教室的教学设备教学活动过程第一节活动一做好学生进电脑教室上课的组织工作,支配好每位学生的座位及上机的电脑引导学生正确的开机,进入windows画图程序,复习上学期填色学问活动二通过大屏幕欣赏一些优秀的电脑美术作品,并当场演示一幅电脑绘画作品,激发学生剧烈的学习爱好,打消学生对用电脑作画的恐惊老师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成好玩的画面请学生随意的运用一下各种工具,熟识工具的运用老师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作活动三激励学生选用自己宠爱的电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用矩形工具和椭圆形工具设计并画出一幅好玩的电脑绘画作品在作业重要激励学生大胆、自由的创意和绘制活动四作业完成后让学生在屏幕上相互欣赏、评述其他同学的作品平安关机,有秩序的离开电脑教室其次节活动一电脑大屏幕出示老师用画图软件制作的《拔萝卜》童话故事的连环画请学生详细分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具,怎样进行组合的请学生照老师做的试着用各种工具组合一下活动二老师出示画在纸片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像,请学生选择自己宠爱的形象,选择画图软件中合适的形态工具画出来选取最美丽的颜色涂色,使画面更丰富用画笔、喷壶等工具装饰背景激励有基础的或接受实力强的学生自由的发挥,大胆的创作活动三在大屏幕上相互欣赏作品,体会胜利的愉悦指导学生依据正确的步骤关闭电脑,保持教室环境整齐激励学生回家主动的找寻上机的机会,去创作更加生动好玩的形象教学评价是否主动大胆的参与课堂教学活动,敢于上机操作能否利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作是否对电脑绘画产生爱好课题化妆舞会课时2课时学习领域综合*探究教材简析本课比起以前课本上的《做头饰》、《做面具》更具人文性,更贴近学生心灵,而且加上了服装、海报、背景,化妆,使学生身临其境进行表演,获得胜利的愉悦教学目标运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“综合*探究”课的乐趣引导学生大胆的表现自己培育学生集体合作的精神设计•应用尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣欣赏•评述欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受综合-探究采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展zj\O
(二)、教学目标任务
1、通过美术教学,培育学生对美术的爱好与爱好
2、学习美术的基础学问和基本技能
3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操
4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等
(三)、教材重点、难点
1、学习有关美术的基本学问和基本技能
2、培育学生空间知觉,形象记忆,创建实力等
三、个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培育
四、提高教学质量的主要措施
1、老师联系各学科的课堂要求,依据美术课的自身特点,仔细钻研教材,进一步领悟课标精神,制定切实可行的的教学策略明确地向学生提出正确的学习看法,逐步培育学生良好的学习习惯
2、细心打算,做好课前工作利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的爱好充分发挥老师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛
3.选择富有儿童情趣的教学内容,采纳生动活泼的教学形式,激发和培育学生学习美术的爱好教学重、难点头饰形象的设计,大小、比例合适引导学生大胆的表现自己培育团结协作精神教学打算老师多媒体教学设备、各种形象的头饰范作,示范工具学生图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装,简洁的布景教学活动过程AA*-+-P弟一~n活动一老师化妆成森林通讯员小百灵,放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了出示课题:化妆舞会接着看动画片,体会童话世界的化妆舞会的奇妙与奇妙提问这是一个什么样的世界?为什么你这样认为?揭示课题我们今日也来营造一个童话世界的化妆舞会活动二老师改扮成大魔法师,向大家介绍参与化妆舞会的三个诀窍
1、敏捷的大脑
2、灵活的双手
3、团结协作请学生复述这三个诀窍电脑出示化妆的三件法宝
1、变头
2、变脸
3、变身活动三老师在黑板上展示多种多样的头饰的形象,启发学生谈谈还可以表现那些形象老师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤,请学生总结出来
1、构思
2、绘制
3、剪
4、贴
5、加上带子活动四请学生运用三个诀窍来制作头饰,为下一节进行化妆舞会做打算学生制作,老师辅导,重点是启发学生作出别出心裁的形象,制作时比例要合适,带子可做成插接式可调整的布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料整理整理其次节活动一请大家戴上头饰,看看大家表现的都是什么形象?提问学生我们还需哪两件法宝才可以实行化妆舞会?活动二以四位学生为例,启发学生来说说依据他们扮演的形象特征、性格,应如何的来变脸、变身将四位同学安排到各组,大家一起运用各种化妆品来为它们变脸,再选择合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身请这四位装扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色,大家评论他们化妆的好不好活动三激励学生以组为单位,资源共享,相互帮助,来为自己变脸、变身另外小组中有布置环境的,还有制作海报的活动四放音乐,各组用海报来介绍自己的节目,在布置好的情景中开化妆舞会最终全班一起联欢、表演表演完后,可相互谈谈体会和感受整理整理课后拓展:学生表演完后,写一写参与化妆舞会的过程教学评价是否主动的参与整个活动能否大胆的表现自己能否与同学合作课题好玩的汉字课时2课时学习领域欣赏*评述教材分析将象形文字纳入美术教学中,是新教材的一个大胆尝试其实在上学期的语文课上学生已经初步、浅显的了解了象形文字了美术课上设立这一课,更应当从培育学生对想象、创新的热忱方面入手教学目标指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感,激发爱国热忱引导学生用图画形式表现一段话教学重、难点引导学生对象形文字的内容和学习过程产生爱好引导学生能够运用象形的造型方法,较明确的表达词语的意义培育学生对想象、创新的热忱教学打算学生回去搜集有关象形文字的资料带绘画工具老师光盘《文字国》、电脑多媒体设备、有关中国古代象形文字的图片资料、示范操作的各种绘画制作工具教学活动过程第一下活动一展示中国古代岩画中的一段象形文字,请学生猜猜这是什么意思学生探讨、争论老师公布答案,告知学生这是象形文字老师讲解象形文字的产生和发展过程,学生将自己搜集、了解到的资料与大家沟通,了解祖先创建、运用象形文字的情景,激发学生的仿照爱好和表现欲望活动二老师播放光盘《文字国》,向学生展示象形文字的演化轨迹使学生得到启示引导学生找寻象形文字是怎样抓住实物的最主要的特征,用夸张的手法突出特征,略去细微环节的活动三学写象形文字老师通过实际操作示范,引导学生运用多种色调来临摹象形文字的演化,可以给每一组字画上美丽的边框活动四试着自己造一个象形文字,指导学生大胆的抓住对象的主要特征进行夸张表现力争表现出词语的意思作业完成后又学生来向大家进行介绍其次节活动一老师运用象形文字在黑板上写一段祝愿的话给学生,请学生依据每个字表现对象的最主要的特征状况猜猜老师写的是什么祝愿出示几段学生运用自造象形文字写的话,请学生欣赏、评述活动二想象自己是原始人,要用象形文字来记日记老师在黑板上写几句简洁的话,请学生选择一句用自造象形文字来表现今日天气真好,我和爸爸去森林打猎,打到一只羊,我们把它烤着吃了今日我和姐姐去河边捕鱼,一共捕了三条下雨了,我们住的屋子漏雨了晚上,我和哥哥坐在石头上看月亮在作业过程中激励学生自由的创建表现,通过多次实践,力争表现出词语的意义活动三引导学生用图画形式表现一段话,内容不限告知学生象形文字能用简洁、精确的表现实际的详细形象,但对抽象的概念很难精确的表达,提示学生留意选择那些可以表达的词语进行作业,增加胜利的机会活动四将做好的作业展览在教室的展板上,相互欣赏、评述课后拓展让学生回家多看一些古代文字资料,尽可能找寻可以分辨的象形文字,增进对传统文化的情感教学评价1学生对象形文字的内容和学习过程是否产生爱好2学生是否能够运用象形的造型方法,较明确的表达词语的意义3是否激发出学生对想象、创新的热忱
4.留意学生的心情,语言要亲切,气氛要轻松,要主动激励学生动脑筋,大胆添画来培育他们的想象实力,和创建实力
五、教学进度支配影子的嬉戏走近大自然花地毯分蛋糕好玩的半圆形摸一摸画一画小挂饰瓢虫的花衣裳生活中的趣事课题影子的嬉戏课时2课时学习领域造型*表现教材简析本节课通过手影嬉戏,让每个同学呈现自己的“艺术之手”、“灵活之手”、“勤奋之手”等,从中了解了人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,帮助其他小挚友,还能传达情感使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望教学目标通过描画自己的影子,感受图形的外形美通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合教学重、难点通过合理的构图使影子图形作为主体显明、饱满的反映在画纸上产生对事物外形变更的视察爱好,提高学生的艺术感受力和理解力教学打算老师打算皮影、剪影作品、录像,打算投影仪学生收集剪影作品,在大自然中找寻影子打算手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔教学活动过程第一课时活动一看影子放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣利用投影仪做类似的表演带领学生来到校内里,在阳光下视察自己和大树及其它事物的影子,感受影子的奇妙造型试着在阳光下做手影嬉戏活动二再现影子以嬉戏的形式与学生一起通过阳光的照耀画影子学生们自由组合,一人在灯光下做手影嬉戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来活动三再造影子通过对物体的旋转,视察由此而产生的不同的影子变更,了解物体外形结构与影子之间的关系活动三创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态,相互描画创作出美丽的影子活动四美化影子在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画其次课时活动一看剪影欣赏民间剪影作品,体会其简洁图形的艺术美活动二把影子留住师生一起以嬉戏的形式,在投影仪的帮助下将一位小挚友的影子轮廓画在一张彩色纸上然后用撕或剪的方法作成剪影活动三我来抓住你的影子学生自由组合,利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影活动四我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动,请大家猜猜表现的是哪位同学教学评价合理的构图使的影子图形作为主体显明而饱满的反映在画纸上描画的影子清晰并精确的造型是否有助于学生产生对事物外形变更的视察课题妈妈的节日课时2课时学习领域造型*表现教材简析本课要引导学生会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景,用绘画或其他形式、材料进行创作教学目标让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高与宏大引导学生通过简洁的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心愿教学重、难点引导学生通过绘画表现出自己的愿望,并敢于在一幅画中运用多种表现方法教学打算老师录音机、打算一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏学生在课前了解妈妈的辛苦与喜好,有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工作时的照片等水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、刚好贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水橡皮泥教与学活动的过程活动一听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室分小组沟通课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料,感受母爱的崇高与宏大活动二集体沟通“有哪些日子是妈妈的节日?”分小组探讨在妈妈的节日里,自己可以为妈妈送上一份怎样的心愿?活动三欣赏同龄人的作品,激励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来引导学生留意构图、色调搭配、材料与形式等活动四以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来,同学们探讨这样构图是否合适,再添加哪些道具会更好活动五小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画,可以用拼贴加画的方法可先让学生将“我在干什么?”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上,再添加当时的环境(以家为主,老师为学生供应一些家具、家用电器等的图片资料)提示学生留意主体与背景间的色调搭配活动六在充分确定学生大胆、自由表现的基础上,进行相互欣赏和沟通整理整理其次课时活动一向学生展示一幅表现妈妈的画,向学生呈现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式活动二欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品,体会其画面的构成活动三小组为单位探讨、探讨如何为妈妈制作一幅贺卡?用何种形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡的打开方式等。