2022幼儿园小班教案【多篇汇编】

2022幼儿园小班教案2022幼儿园小班教案1

一、教学目标要求指导学生初步认识月球的普通情况，了解人类通过对月球的不断探索，月球的神奇将会逐步地被揭开培养学生的空间想象能力

二、重点难点重点认识月球的普通情况难点月球上一些现象的相互联系

三、教学过程导入语（出示月景图）瞧，多漂亮的夜景啊，一轮明月高高的悬挂在夜空，给我们带来了皎洁的月光、漂亮的夜晚这就是月球，离我们最近的一个天体这一轮明月曾经引起了人们无限的遐想，从古到今，人们总在不停地追问、探索，月球是什么样子的？月球和我们地球一样吗？

2、请幼儿自由挑选两块石头，一块是自己带来的，另一块是自己喜欢的

三、幼儿集中交流，分享探索发现

1、幼儿互相介绍手中的石头鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现

2、师小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？

四、师幼一起小结石头的特性及作用

1、引导幼儿小结石头的特性师大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）大小怎么样？（可用大大小小、有大有小……）用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全

2、游戏找石头了解石头的作用:

①师石头有这么多的秘密，现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏，请小朋友来找一找它们

②教师展示PPT请幼儿猜一猜

③教师小结原来石头有那末多的本领啊！它是一种很好的建造材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石狮i子、玉镯、玉佩……

五、欣赏石头风景图（PPT）

1、师还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为漂亮的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？

2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象同伴互相交流J

六、结束活动师石头非但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈小百科石头，普通指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，普通成块状或者椭圆形，外表有的粗糙有的光滑，质地坚固、脆硬可用来创造石器，采集石矿2022幼儿园小班教案5教材分析苏霍姆林斯基曾经说过〃手是思想的镜子，是智力才干发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者〃这说明了手和大脑的密切关系，〃心灵手巧〃、〃十指连心〃也都体现了这一点所以在午饭之后我时常让他们折纸，我也往往故意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢我设计了这节课教案设计

一、目标.学习用双三角的折法，制作小鱼.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰」

二、准备小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒

三、过程.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧我们给这几条小鱼找些朋友好吗？.教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩.幼儿折纸，教师个别指导.活动结束今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么反思:我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部份能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都浮现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思量，完善自己的想法或者构建新观点2022幼儿园小班教案6活动目标复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”发展观察、辨别、归案的能力体味数学的生活化，体验数学游戏的乐趣活动准备

1、挂图一幅草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡（也可用布偶剧的形式）

2、“电影票”（小卡片，印有1朵兴许多朵花）每一个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片

3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干

4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花活动过程

一、开始部份告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影

二、基本部份

1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花兴许多朵花请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花

2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察有几扇门？门上有什么？一样多吗一扇门上有几朵花另一扇门上有几朵花请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”

3、来到放映厅请幼儿对号入坐找与自己票面一样的椅子

4、看电影（出示挂图）引导幼儿观察今天放的是什么电影？（鸡妈妈带小鸡）有几只鸡妈妈？（1只鸡妈妈）有几只鸡宝宝？（许多只鸡宝宝）这许多的鸡宝宝有什么地方不同？（颜色不同）有些什么颜色？（黄色和黑色）有几只小黑鸡？（1只小黑鸡）有几只小黄鸡？（有许多只小黄鸡）

5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”问刚才有几个小朋友来喂鸡？（1个小朋友）喂了几条虫？（1条虫）请许多个小朋友来喂鸡问现在有多少小朋友来喂鸡？（许多个小朋友）喂了多少条虫？（喂了许多条虫）师小结一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫一个一个合起来是许多个

三、操作活动做“电影票”

1、师小朋友刚才看电影好玩吗想不想请爸爸妈妈也来看电影请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗？

2、介绍材料印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个兴许多个

3、幼儿操作，老师指导

四、延伸活动将做好的“电影票”送给别的小朋友或者爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院小百科电影，是由活动照像术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的影像画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建造等多种艺术的现代科技与艺术的综合体2022幼儿园小班教案7教材分析本次活动的重难点是让幼儿主动探索玩具与标记间的对应关系，懂得玩具玩后应收拾好，会把玩具放回原处活动目标

1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系

2、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处

3、教育幼儿爱护玩具活动准备贴绒教具两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）小ji小兔各一活动过程

1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态

2、游戏送玩具回家

①出示贴绒图片小ji、小兔、两幢房子教师提问小ji、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家小ji（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是这幢房子的？教师小结，让幼儿知道标记的作用“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家”

②教师提问小朋友们都有自己的家，玩具们也都有自己的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？［点评通过幼儿已有的生活经验，引起幼儿的探索兴趣］

③教师提问“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自己的家了小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上［点评让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性］磷师提问“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家歇乳”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处

3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家教师以玩具的口吻讲讲大家“谢谢小朋友们，这么爱护我关心我，明天我再出门和你们玩”日常教育活动渗透并幼儿将自己的毛巾、茶杯按标记一一挂上，每次玩完玩具都及时按标记归回原位家园配合:匡助幼儿克服乱丢乱放物品的习惯，随时提醒幼儿，有规律地摆放自己生活和学习用品，家长不要随之任之的包办代替创新教学方法与策略改变传统社会教学中教师主讲，幼儿被动听讲的方法，从幼儿的兴趣着手，让幼儿自发主动地探索实物与标记间的关系，并进行操作，充分发挥了幼儿的积极主动性，激发了幼儿的思维，锻炼了幼儿的动手能力2022幼儿园小班教案8设计意图为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危（wei）险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为同学们，你们想知道吗？（生想）师今天我们就一起来学习研究一下月球的秘密做一个有心人，一起来进行月球探秘（课件出示课题）_课分组师赋予六小组每组一个以科学家命名的组名，简单介绍这些科学家，希翼学生在本课的学习中象这些科学家一样，富有科学研究精神

2、阅读交流学生阅读13课，讨论交流，说说你知道了月球的哪些秘密课件演示基本情况，学生说什么，教师课件演示什么大小（把月球的大小与棒球相比）距离（让学生计算一下自己以最快速度往返月球和地球的时间）月海（是真的.海吗？）环形山（什么是环形山，它是怎么形成的课件演示环形山的形成）什么不可为，可以怎样为等，匡助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力目标.子细观察画面，自主发现路上的危wei险因素

2.讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识准备.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系.多媒体课件或者图片画面一兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶画面二坐公交车包含以下几个小画面1上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边⑵有序排队上车3两只小兔抢坐位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏⑷安全乘车回面二过马路和十字路口

1.小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来2小兔离开队伍单独跑开了3小兔被目生人的气球引诱而去⑷小兔闯红灯5小兔不走斑马线6小兔排着整齐的队伍，按照交通规则.在交警和兔妈妈的匡助下穿过十字路口画面四和兔奶奶快乐相聚.创设公交车站、公交车、十字路口等情景过程

一、进入情景点击画面一，引导幼儿观察画面1兔奶奶怎么样了你是怎么看出来的72兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很耽心，准备去看望兔奶奶它们是怎么去的呢？

二、观察画面，交流讨论一引导幼儿观察画面二“坐公交车”.幼儿观察小画面11公交车来了，小兔们是怎样上车的？2有一只小兔怎么样了？它怎么会跌倒的？3它倒在什么地方如果车子开动它会怎么样？4这样上车危wei险不危wei险应该怎么做？.结合小画面⑵小结.幼儿观察小画面3一⑴这两只小兔在干什么要是车子开动了，它们这样推来推去抢坐位会怎么样做得对吗？⑵这只小兔把手和头伸到哪里去了？这么做有什么危wei险应该怎么样？3这两只站着的小兔在于什么？它们这样做有什么危wei险如果车上没有坐位，要怎么样才安全？.结合小画面⑷小结二引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”.幼儿观察小画面1⑴下车以后，小兔们走在宽广的马路上这只小兔在干什么？2它有危wei险吗为什么？3它这样做对不对为什么？.幼儿观察小画面2这只小兔走在队伍里了吗它离开队伍单独跑开会有什么危险？.幼儿观察小画面31这个叔叔手里拿着什么他会对小兔说些什么？2小兔怎么样了？它跟这个叔叔走可以吗为什么不可以？应该怎么做？.幼儿观察小画面41这只小兔在干什么？2这个时候可以过十字路口吗为什么不可以什么情况下可以？.幼儿观察小画面5⑴这只小兔也在过马路，但它走在什么地方⑵过马路应该走哪里.幼儿观察小画面

（6）教师结合画面引导幼儿小结

（三）引导幼儿观察画面四”和兔奶奶快乐相聚”.这是什么地方你是怎么看出来的？2-小结小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的匡助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家奶奶很高兴

三、摹仿游戏去兔奶奶家1现在老师当兔妈妈，你们当小兔去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的.幼儿摹仿游戏20遍，教师及时发现问题并结合摹拟情景赋予指导延伸活动建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危（wei）险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力2022幼儿园小班教案9目标指导幼儿进一步学画背面人物，并参预墙饰的布置准备.带领幼儿观察小鸟，同时观察小朋友在抬头观看时背面的形态和特征.纸、彩色笔、小鸟等过程.请若干幼儿站在墙饰前抬头观看小鸟并做各种姿式，引导其他幼儿观察背面人物的形态、结构.指导幼儿画出举起双手的背面人物

3.匡助幼儿将画好的人物剪下来粘贴在墙饰下部2022幼儿园小班教案10活动目标:

1、懂得要爱护图书

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书

3、鼓励幼儿敢于斗胆表述自己的见解

4、乐于探索、交流与分享活动重难点懂得要爱护图书初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书难点形成原因手部小肌肉动作发展能力较弱设计依据活动导入部份请幼儿自己思量解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知活动过程

一、讨论图书破的原因

二、观察教师修补图书

1、请幼儿说一说有什么好方法能匡助破图书

2、教师根据幼儿说的修补图书

三、讨论怎样避免弄破图书（结合幼儿实例进行讨论）图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？

四、欣赏儿歌《小图书》

五、幼儿看图书教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作活动反思《爱护图书》是小班年龄段的社会活动我本来想达到的目标是1懂得要爱护图书20初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”来设计本教学活动这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整

1、在最后可加入修补图书的环节

2、在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法

3、在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书这个习惯还需在以后的日常生活中进行小百科图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至银，所以，无论古今中外，对于图书，人们总赋予最高的肯定与特殊的关心温度（120°C让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样，可想120以上的环境同样，T80与我们冬天的温度相比较）引力（在月球上跳跃与在地球上相比）不发光（为什么有月光？）在学生学习交流时，教师每一点上再提出问题，让学生回答

3、学生讨论师学习了这些知识，知道了不少你想登上月球去亲自看看吗？（生想）师那末，现在如果外面有一架宇宙飞船，你现在的样能上月球吗？（生不能）师为什么？课件出示登月需要带些什么？

4、相互提问考考别人，提提为什么？有什么？

5、小组形式展开，讨论月球上的现象之间的联系

6、实践作业根据你的学习，设想未来人类登上月球的生活画图介绍

7、结束语小结，引导学生课后继续学生科学文化知识在《乾坤之间的歌》的歌曲声中结束本课学习《月球》月球2022幼儿园小班教案2活动准备

1、小朋友小时候的衣物（如孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友现在的衣服（如孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动目标

1、理解儿歌内容，感知理解词语大、小

2、尝试运用各种感官，感知自己长高了活动过程、幼儿通过感官感知大、小

1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小教师今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别

1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小教师小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？.

二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长高了

1、展示幼儿带来的小衣服教师这些小衣服现在能穿吗？教师为什么穿不了了呢？教师那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师哦！原来我们长高了

2、教师完整的朗诵一遍儿歌教师今天老师就要念一首《我长高了》的儿歌给小朋友听一听

三、幼儿学习儿歌

1、匡助幼儿理解儿歌内容教师儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）

2、引导幼儿完整的朗读儿歌

四、幼儿讲述自己长高了的变化教师我们长高了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说教师那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师现在，请小朋友们再把儿歌念一遍2022幼儿园小班教案3活动目标.了解认识黄瓜的外形特征及用途.运用感官从外往里的观察.知道黄瓜有营养，多吃蔬菜身体好.发展合作探索与用符号记录实验结果的能力.能斗胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见活动准备炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干活动过程

一、教师出示黄瓜，演示讲解.这是什么？是什么颜色的？什么形状的？.请小朋友摸一摸，有什么感觉？教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒.把黄瓜切开，，请孩子观察认识并表达黄瓜里面是白白的的，中间有籽.请你想一想黄瓜可以怎么吃！

二、教师操作，幼儿品尝.现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先豫备好的成品拿上来炒黄瓜，凉拌黄瓜.请孩子品尝，并说说是什么滋味的？教师匡助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等

三、师生共同小结黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有许多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃活动反思在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解2022幼儿园小班教案4【活动目标】

1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣

2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用

3、培养幼儿斗胆、联贯、完整的表述能力

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣

5、体验解决问题的成就感【活动准备】

1、各种各样（大小不

一、颜色不

一、形状不

一、品种不一）的石头若干

2、请每位幼儿带一块石头

3、环境创设采集各类石头风景及石头建造物的图片在活动室内展贴

4、石头展区

5、PPT（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌……）【活动过程】

一、以观察“石头展览”谈话引入师今天我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论

二、幼儿参观“石头展”，探索石头的特性

1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。