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文本内容:
15将军和蜘蛛教案教学目标
1、学习“希〃、”败〃、”夺〃、”织〃4个生字
2、正确、流利地朗读课文
3、学习课文,了解威灵顿将军最后胜利的原因体会坚持不懈、战胜自我的精神教学重点引导学生与文本对话,读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子教学难点通过读屋使学生了解是因为将军从蜘蛛的“坚持不懈〃结网中受到了启发,战胜了自已,取得了最后的胜利教学过程
一、导入新课
1、这节课我们继续学习15课,齐读课题
2、复习词语一个名叫威灵顿的将军打了一场败仗,他的部队几乎没有取胜的希望了,将军接下来该怎么办?结果又如何呢?让我们进入课文去寻找答案吧
3、齐读默读小窍门〔复习默读方法)
二、精读课文
1、请同学们默读课文,并把文中描写将军想法的句子用波浪线划下来
2、指名读句子(课件出示三次想法句子)
3、齐读
4、具体理解将军的三次想法A将军的第一次想法
1、指名读,将军为什么会有这样的想法?
2、谁能用因为…所以〃来答复?
3、将军几乎没有取胜的希望了,你们能想到此刻这位将军的心情吗?(心灰意冷、绝望)
4、再试着读读这句话(练读,指名读,齐读)B谁能把他第二次想法读给大家听?指名读同学们,你们遇到过倒霉的事儿吗?说一说将军怎么倒霉?和你们的比起来,谁更倒霉?可将军却想一一生接读屏幕句子,为什么将军会这么想呢?请同学们自由读第2自然段,看看从中你知道了什么?
6、是啊,将军目睹了蜘蛛的6次失败,请大家闭上眼睛想你蜘蛛努力了6次都失败的情景〔教师语言再现蜘蛛织网的失败经过)孩子们,你们看到的这一幕一幕,心里是什么滋味?将军看到这一幕会说什么?自己读读第3自然段吧老师也想来读一读,同学们看看能不能听出什么小秘密?11)能不能去掉“也〃呢,为什么?[2)能把这种感觉读出来吗?自己练一练,指,齐
10、失败了六次的蜘蛛还会进行第七次尝试吗?[1)指名读第4自然段,其余同学边听边思考〔2〕这次尝试与前6次有什么不同?(更加小心)⑶指导读出“更加小心〃
(4)第七次又失败了,难怪将军会想一一出示第2次想法,指名读,男生读C将军的第三次想法是什么?
1、将军为什么会有这样的想法?是什么让将军重拾信心?请默请课文第6自然段,边读边想
2、小蜘蛛第七次尝试失败后,它继续进行着第八次…更屡次的尝试发挥想像,在接下来的尝试中,除了风毁掉它的网,谁还有可能毁掉它的网呢?
3、将军看着蜘蛛更屡次的屡败屡战,心里会想些什么?谁来当将军读读他的第3次想法?指导读
4、将军被蜘蛛感动了,他的感动是因为蜘蛛的一一〔勇敢、坚持、不放弃),所以将军在心中暗下决心一一齐读第3次想法
5、孩子们,将军后来成功了吗?我们一齐有感情地来读最后一段
6、一个几乎不可能成功的将军为什么会取得最后的胜利?我想同学们心中都有了答案,让我们把这种感动通过朗读读出来〔师生合作读课文)
7、小蜘蛛通过不懈努力,终于结好了网将军受到了鼓舞,战胜了自我,也反败为胜,他们都取得了最终的胜利板坚持不懈战胜自我胜利
8、同学们,课文学到这,你想对这位将军说些什么?
9、出示资料,简介威灵顿
三、识字写字
1、课文学得真好,现在让我们像蜘蛛编网一样来一笔一画写字
2、扫读后四个字,出示“希、夺〃
3、观察这两个字的字形,你发现了什么?
4、它们都是上下结构,在写法上有什么不同呢?
5、师范写,生练写
四、课外拓展回家后,同学们可以把这篇课文读给爸爸妈妈听,有趣的同学还可以继续查找有关威灵顿的资料,了解这位了不起的将军板书将军和蜘蛛战胜自我坚持不懈胜利。