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烟花幼儿园教案烟花幼儿园教案
1.让宝宝能够发挥自己斗胆的想象,并且尝试用不同的色采进行勾画,看看宝宝的想象能力能发挥出怎样的水平;.让所有的宝宝都能愉快的参预课堂的活动,在活动中感受色采的魅力,体味到美术的快乐,体验到创作的乐趣;
三、活动过程.首先需要孩子们进行烟花的观看,通过录相或者影视播放的形式让宝宝脑海中有一个大概的印象;.老师提问烟花都有哪些颜色?哪个宝贝能够用比较好听的词语来形容一下烟花?烟花看起来像什么?.老师进行总结烟花是五颜六色的,就像花朵一样,有的还像喷泉一样,有的像彩带;.老师提问这样漂亮的烟花我们怎样才干将它在纸上呈现出来?.老师提问烟花普通在什么时候才会看到?我们可以用什么颜色的之来呈现夜晚的烟花.老师进行示范摹拟“放烟花”的方法,躺下来然后拉一下;学习换颜色,进行不同颜色的尝试,让宝宝看清晰老师都拿了什么样的颜色;.宝宝进行练习
3、在评价幼儿作品的时候,可以尝试请幼儿分组相互评价,进而锻炼幼儿的语言表达能力和相互评价学习的能力烟花幼儿园教案6
一、出示自制爆竹,激发幼儿参预活动的兴趣
1、提问这是什么?你知道怎么引爆这根爆竹吗?
2、请部份幼儿演示引爆烟花爆竹的方法,集体讨论他们的动作对不对
3、教师小结引爆烟花爆竹的时候,最好用一根硬一些、长一些的香,身体要远离一些,点着后腰迅速远离最重要的是,小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹
4、教师我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事,那放烟花爆竹要注意什么呢?我们一起来看看图片上是怎么说的
二、引导幼儿观察图片,分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么
1、教师出示图片,请幼儿互相讨论燃放的注意事项
2、集体讨论
①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹?为什么要放在这里?
②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵?
③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么?
三、引导幼儿说说其他的注意事项
1、教师除了图片上讲到的这些注意事项,你们还觉得要注意什么?
2、请幼儿自由讨论,教师根据幼儿的讨论,记录在白纸上烟花幼儿园教案7活动目标.能斗胆地想象并表达自己的想法,尝试用不同的色采,以拖画的形式拉出线条.能愉快地参预活动,体验创作的乐趣.培养幼儿对美的欣赏能力,体验放烟花带来的欢跃.愿意斗胆尝试,并与同伴分享自己的心得活动准备烟花录相、深蓝色的纸、毛线,各种颜料活动过程
一、观看烟花录相,感受烟花的多姿多彩.播放烟花录相,幼儿观看.提问烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?.老师小结五颜六色的烟花有的像花朵,有的像喷泉,有的像彩带.提问这么漂亮的烟花,我们可以怎么表现出来呢?第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频,激起了幼儿的兴趣,让他们在观察后说说烟花的样子、颜色,并把烟花形象化,说成“烟花象花朵、烟花象喷泉”烟花的颜色是五颜六色的
二、学习用颜料表现烟花.提问烟花普通是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢?.教师示范1学习“放烟花”的方法躺下来,拉一下2学习换色我愿意尝试用不同的颜色,看,我又选择了什么颜色?.个别幼儿练习提问你们和我一起在夜空里合作了一幅画,这让你又想到了什么?.老师小结第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔,现在又让你想到什么?”用玩的方式划出几笔随意的线条,这样的想象有利于拓宽幼儿的想象
三、幼儿操作,教师指导.鼓励换色.鼓励构图丰满
四、展示评价作品提问你最喜欢哪一幅烟花?为什么活动反思:活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过幼稚的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感孩子有“画语权”美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或者忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色采,有了象征内心世界的特殊意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那末你就开启了孩子艺术殿堂的大门烟花幼儿园教案8目标
1、用肢体动作表现烟花燃放的情景
2、通过合作表演,摹仿烟花的情景,体验“放烟花”的快乐准备
1、自选一段节奏欢快的音乐
2、用各种颜色的绐纸,裁成细长条,数量是幼儿人数的3——4倍,按颜色分类放在筐里,分别放在活动室的四周过程
1、回顾烟花燃放的情景——放烟花是小朋友在过年时最开心的事了,你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗?——烟花燃放时有哪些颜色?
2、让烟花跳起舞来让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把!——幼儿跟着音乐自由舞蹈,鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态——出示给纸条,请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条,设想怎样用绐纸条来表现烟花的样子
3、欢天喜地“烟花舞”——请个别幼儿展示烟花舞动的样子,其他幼儿可自由摹仿——教师将幼儿的动作加以组合,并配上音乐表演教师与幼儿共同表演“烟花舞”鼓励幼儿动作到位、节奏正确,能愉快、斗胆地表演烟花幼儿园教案9设计思路幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围,让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活,记录生活中的美此次活动《烟花》意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间培养幼儿的绘画能力活动目标
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面
2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围
3、认识烟花,知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象斗胆地在同伴之间交流活动重难点画面合理布局以及表现仰面人的形态活动准备
1、Ppt课件烟花
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例活动过程
一、回顾经验,引起兴趣“我们中国有着许多的传统节日,比如中秋节、国庆节、春节等等我们也有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?”小结我们都很喜欢过节,过节真热闹,漂亮的烟花太漂亮了!
二、观察比较、了解特征
1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)一起看烟花漂亮的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花小结原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到漂亮的烟花我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人我们一起来学一学仰面人的动作
2、对照观察、了解特征正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?小结正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)
三、欣赏烟花
1、课件演示,初步了解烟花的基本形状这是什么?(烟花)烟花象什么?都有些什么颜色?(丰富词汇五颜六色,彩色的)
2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗?今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
四、教师示范,个别幼儿操作尝试
(1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋
(1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官(脑袋圆圆画中间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边)2引导语小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有绿化带呢!3引导语我们看到的烟花可漂亮啦!漂亮的烟花放得又大有高,还五颜六色呢!
五、幼儿作画,教师指导创作要求
1、思量画面安排,主体明显小人画得大一些,特殊是脑袋要画的大一些
2、仰面人的五官从下往上画,注意不要把纸倒过来画指导语“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,XXX把纸倒过来画正面人的脸,看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了,我真高兴呀!那末你们学会了吗,都快点试一试”
3、烟花有的大,有的小,颜色都很明艳哦!
六、引导评价
1、幼儿画面安排是否合理
2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理结束活动
1、讲评,表扬斗胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
2、我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!活动延伸回家和爸爸妈妈一起放烟花活动反思活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过幼稚的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感孩子有“画语权”美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或者忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色采,有了象征内心世界的特殊意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那末你就开启了孩子艺术殿堂的大门在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己的美术教学能力让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活烟花幼儿园教案10活动目标
1、幼儿了解春节习俗,乐意根据画面展开丰富的想象
2、尝试用棉线蘸不同颜色表现夜空烟火,增强手部肌肉的控制力
3、体验作画的快乐
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象斗胆地在同伴之间交流
5、能展开丰富的想象,斗胆自信地向同伴介绍自己的作品教学重点、难点展开想象,尝试用棉线蘸不同颜色表现夜空烟火活动准备毛线绳、不同颜色的颜料、夜空背景纸活动过程
1、观察作画材料
2、出示深蓝色卡纸,问“老师带来了一张卡纸,它是什么颜色你看到它会想到什么?”(深蓝色,想到了天空)
3、展示作画材料,示范做法手拿绳子的一端,另一端沾上颜料,让有色采的一端躺在蓝色卡纸上,边做边说“躺下来,拉一下”并且配上“jiu”的声音
4、师范好的作品让幼儿欣赏,“看到这幅画,你想到了什么?”
5、幼儿作画
6、将幼儿作品展示在黑板上,“你小小的色采和朋友的色采手牵手,心连心,就变成为了大大的色采看到这么大一幅图画,你想到了什么?”教学反思在引导过程中,老师要以鼓励的言语赋予肯定,就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法”在创作过程中不打断孩子,让幼儿自主创作,我要做的就是赋予鼓励与支持,在关键时刻说话,并让孩子在美术中学会控制美术创作过程是以想象为主,不在于美术技巧,想象是需要时间的,我能做的惟独等待,用
4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境,放松心情,赋予其时间、空间充分想象小百科烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗,中国劳动人民较早发明,常用于隆重的典礼或者表演中,而现代全中国以及到全世界惟一能在同天同活动里施放烟花的活动作为跨年(除夕夜)活动烟花幼儿园教案11【活动目标】
1、喜欢刮蜡画,感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果,体验作画的乐趣
2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火,如喷射状、扩散型、喷泉型等,并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型
3、了解并学习使用新的绘画工具作画们,掌握竹签刮画的要点
4、学习客观的评价自己或者别人的作品,从而获得愉快的情绪体验
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净【重点难点】
1、重点掌握刮画的要点,能画出不同造型的烟火
2、难点能根据自己的喜好,创造一些其他的烟花造型【活动准备】经验准备观看烟花的经验,能用较流利的语言讲述自己看到的烟花物质准备烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐【活动过程】
一、实物导入,激发兴趣教师手轻摇烟花,幼儿随教师入场(播放背景音乐)刚刚老师手里拿的是什么?
二、播放视频,欣赏感受
1、教师播放烟花视频,幼儿观察讲述你们放过烟花吗?我们一起来看烟花吧!哇!烟花漂亮吗?你喜欢哪种烟花?它是什么样子的?
2、根据幼儿讲述,逐个出示烟花课件(重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态,鼓励幼儿用肢体动作表现)有些烟火是从下往上喷射的,有的烟火是中间向四周绽放的,有的是像喷泉一样有弧度地洒落的
三、出示绘画工具,介绍使用方法
1、教师出示刮画纸——这可是一张奇妙的黑纸,它里面藏着许多的颜色,我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术!——哇!发生什么事情了?纸上浮现了一条条彩色的线
2、出示刮蜡画画出的烟花——瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么?一一原来竹笔哥哥用的方法叫刮画,黑颜色被笔尖刮掉了,露出了漂亮灿烂的颜色!这张奇妙的黑纸就叫刮蜡纸
3、请个别幼儿上台操作,师幼共同讨论归纳刮画的使用要点——竹笔哥哥的两头有什么不一样?(粗细)细的那一头可以画出细细的线,粗的那一头不仅可以画出粗点的线,还可以用来进行较快地大面积地刮色
4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花——你还见过什么造型的烟花,你想怎么画?
四、幼儿操作,体验刮画的乐趣
1、刮腊画的重点、注意点能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型;自己创造出不同的烟花造型,如螺旋形、锯齿形、水滴形等
2、请幼儿尝试刮蜡画,教师巡回指导
3、把幼儿画的画组合在一起,变成一幅大的夜空的烟火图,让幼儿欣赏自己的成果,感受刮蜡画的色采美【活动反思】这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或者小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧方法了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力烟花幼儿园教案12活动目标.感受烟花的美感特点,初步了解色采、线条的表达方法.尝试用多种材料表现烟花的色采和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征.在创作时体验色采和图案对称带来的均衡美感.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对照活动准备.PPT、烟花视频.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸活动过程.感知欣赏1观看影像材料教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录相,让幼儿感知烟花的色采和形象2引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解,例如说一说烟花像什么,色彩、亮度上有什么变化等,鼓励幼儿斗胆说出自己的见解.讨论表现烟花的方法在个别孩子与老师进行合作的过程之中老师提问在与老师画夜空中的烟花的过程之中你又想到了什么?
8.宝宝操作老师进行指导鼓励宝宝在画烟花的过程之中尝试选择不同的颜色,鼓励宝宝进行不同的构图形式;
四、展示作品在所有的作品之中让宝宝选择出最喜欢的一副,并且说明原因,最后老师引导宝宝一起想象还有哪些更好的形式去表现烟花;并且在审视别人作品的时候用夸姣以及赞叹的心态去评价自己以及别人的作品烟花幼儿园教案2活动目标
1、欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色采美
2、尝试用各种点、线组合绘画烟花
3、能够斗胆表现烟花,感受绘画活动的乐趣
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力活动准备烟花PPt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、颜料、棉签、小抹布、展示板活动过程
1、欣赏视频,激发幼儿兴趣教师看,这是什么?烟花到天空中怎么样?教师过年过节的时候,夜晚的天空中真热闹随着“呼,叭”声,一朵朵烟花爆出来,五颜六色,真是好看极了
2、观看图片,感受烟花的美⑴组织幼儿讨论如何创作出五颜六色漂亮的烟花作品⑵说一说自己想用什么材料来表现烟花.幼儿创作⑴让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动2教师在活动中赋予适时适当的指导和肯定性的鼓励,必要时协助幼儿完成创作3教师指导时注意绘画组重点引导幼儿斗胆尝试各种颜色的深浅过渡,感受亮点变化与增添白色之间的关系粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性.欣赏作品,交流经验组织幼儿分组展示作品,每组选代表介绍自己的作品,感受不同的艺术风格.活动延伸1将美工材料和未完成的作品放入美工区,供幼儿继续操作2引导幼儿阅读学习资源,让幼儿进一步感受烟花的美感,并表现烟花教学反思我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部份和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来在让幼儿自由选择材料时,教师没有加之适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部份材料不够的情况但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果烟花幼儿园教案13活动名称《滚珠画一一烟花》设计思路春节是一个红通通的年,是一个五彩绚丽的年,也是让孩子们欢呼雀跃的年春节虽然过去了,但孩子们还是沉浸在那节日的祥温和氛中在茶话会上、在同伴的自由交谈中,许多孩子还流露出了对春节的眷恋,特殊是对放烟花留下了深刻的印象为了匡助孩子回味那璀璨的烟花,重温春节的欢乐时光,特开展滚珠画一一烟花的教学活动,一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和漂亮,体验节日的喜庆;另一方面,以这种特殊的作画方式,激发幼儿的作画兴趣止匕外,通过教学活动,让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项,匡助孩子树立安全意识活动目标
1、初步尝试用滚珠的方法作画,体验多种作画方式的乐趣;
2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识活动准备弹珠、颜料、小筐、画纸等活动过程
一、谈话,引出主题—请幼儿说说春节中最快乐开心的事;—老师小结幼儿的发言许多孩子对春节中放烟花最开心,因为烟花非常漂亮,又能增添节日的喜庆有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了),那末放烟花时应注意是什么呢?—幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育—我们不少小朋友都想尝试一下自己放烟花,今天,我们就一起来放一次安全烟花,好吗?
二、介绍工具,激发兴趣—出示弹珠这时什么?它可以用来做什么?—今天老师要用弹珠来放烟花,而且放出得烟花非常漂亮,你们看
三、老师示范,幼儿欣赏—先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作——你们看,像不像放出的烟花?是否很漂亮?
四、幼儿动手操作——你们也来试试好吗?一一鼓励幼儿斗胆尝试,使用多种颜色作画
五、展示幼儿作品——相互交流作画的乐趣,欣赏同伴的作品活动反思滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的喜欢它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅漂亮的图画此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐此外,通过活动,孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花,掌握了一些粗浅的安全知识,从而增强了安全意识烟花幼儿园教案14设计意图一提起放烟花,就把幼儿带到了过年的热闹气氛中,让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景,激起他们对画烟花的浓厚兴趣烟花色采明艳,绘画线条简单,幼儿不受线条和形式的局限,易于掌握,能达到较好的感受色采美和欣赏画面美的效果活动目标
1、运用不同的色采、形状,用绘画的方法斗胆表现自己对美的感受,逐步培养幼儿对夸姣事物的热爱之情
2、初步尝试放射型短线的画法
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们斗胆创新能力
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣活动准备
1、观察过放烟花的场景
2、烟花图片或者幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸活动过程
一、谈话,引起幼儿兴趣教师小朋友看过放烟花吗?你们看过的烟花是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿自由讲述、讨论后,教师小结烟花的颜色、形状)
二、欣赏与示范
1、出示图片或者放幻灯片让幼儿欣赏,教师以描述性的语言引导幼儿观察,激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的五颜六色,千姿百态,真是好看极了,就好像春天的花园一样,给节日增添了喜庆和光采
2、边讲边示范画法放烟花时,先点火(用彩色水笔点一个实心圆),火一点着,烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来,围着小圆心跳起圆圈舞,小花瓣越跳越多,烟花越来越大(重点引导幼儿环绕圆心画放射型短线)
3、也可多示范几种烟花的画法
三、幼儿创作,教师指导
1、指导幼儿斗胆使用各种颜色的水彩笔划烟花,力求画面饱满
2、鼓励幼儿画各种不同的烟花
四、引导评价展示作品,共同欣赏活动反思《蜡笔小黑》这一绘本故事,很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣,幼儿活动积极性高,斗胆表现,作品展现了烟花的绚丽活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息烟花幼儿园教案15活动目标i.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状.鼓励幼儿斗胆作画,培养其创造能力.会用它们斗胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们斗胆创新能力活动材料.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等.燃放烟花的录相片段和燃放烟花的图片活动过程
一、情境导入.今天老师请来了一位神奇的小佳宾一一小兔子,它今天来我们班做客,它给我们带来了奇妙的礼物(播放燃放烟花的录相,让幼儿欣赏).老师问“什么时候见过烟花烟花是什么形状、颜色会发出什么样的声音”幼(一束一束的,在天空散开,扭来扭去,一闪一闪的,像柳树一样倒下来,五颜六色的)
二、欣赏烟花图片,斗胆创作.师烟花漂亮吗?(有的像孔雀,有的像天上的流星,有的像瀑布).让幼儿猜猜,怎样把见过的烟花或者是自己想象的烟花表现出来(出示各种材料和工具并讲述其用途).出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法如用棉签画出的烟花,用皱纹纸粘贴烟花,用废旧毛线粘贴烟花,用油画棒画的烟花等.教师示范吹画烟花作品(方法先用吹色管吸上颜料,滴在纸的适当位置,再用塑料管对着颜料的上方往下吹,是颜料尽量向四周均匀散开,然后通过不断调整方向,向不同的方向吹,便吹出了漂亮的烟花造型提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡).自由选择喜欢的材料,分组进行创作
(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或者材料作画⑵教师在活动中赋予适时适当的指导和鼓励活动延伸:.利用作品装饰主题墙
2.把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花教学反思我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部份和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来在让幼儿自由选择材料时,教师没有加之适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部份材料不够的情况但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果1浏览部份图片,整体感受教师这里还有许多漂亮的烟花,我们一起来看一看2重点欣赏几幅烟花图片教师有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?可动作摹仿观看线条组成的烟花教师烟花打到天空中,慢慢散开,越变越大!它们有的线条长,有的线条短短的,有的都变成小点啦!有的线条直直的,有的弯弯的,还有的像闪电观看单个烟花图片教师这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?观看一组烟花图片教师有的烟花也像小朋友一样,有的是几个好朋友密密的靠在一起它们有的散的比较大,有的刚刚散开有的在高高的天空中,有的在矮一点的地方
3、幼儿创作1出示材料、范画,共同讨论作画方法教师我们也来画一画漂亮的烟花!烟花“啪”的升到天空中,散开来,越放越大,我们画的时候可以画完一圈再画一圈,用不同的线条和点子进行装饰2师生共同示范,完成范画3交待要求,幼儿作画
4、展示、评价大背景图,有城市楼房剪影教师这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花,把夜空打扮的真美!教师说说看,你喜欢哪幅烟花?活动反思
1、活动来源于孩子生活《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和审视野,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展随着生活水平的提高,烟花已成为城市的一道亮丽风景关于烟花的内容往往是在元旦、春节先后或者是国庆节后的美术课上画烟花,将城市与烟花紧相结合既有城市的热闹,又有烟花的漂亮,通过观看烟花,表现烟花,绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的欣赏、对城市的热爱
2、教师的教师策略空手练习、出示(电子)步骤图的方法,匡助幼儿了解烟花的基本方法,在此基础上,鼓励幼儿进行斗胆的想象、组合、创作建议
1、活动原设计为小班年龄段的活动,在中班进行该活动更加适宜,幼儿能表现出烟花的多层次,线条表现也较为丰富幼儿在情绪情感上也更为积极、强烈
2、利用ppt做的步骤图可以多样化一些,在单个烟花的构图和画面的整体构图上赋予幼儿隐性的提示和范例
3、活动中轻声播放喜庆、欢快的音乐,让孩子多通道感受节日快乐的感觉烟花幼儿园教案3活动目标
1、感受音乐欢快的情绪,体验创编动作和与同伴合作卷烟花、放烟花带来的快乐
2、感知音乐的不同节奏,创编不同的身体动作和合作形式来表现卷烟花、点烟花和烟花爆炸后漫天飞舞的样子
3、发展幼儿的感受力,表现力和创造力活动准备
1、物质准备“卷烟花”的音响资料、磁带,未卷好的烟花一个
2、知识经验准备观看过视频实景《烟花》活动过程
一、感受理解音乐
1、教师出示未卷好的烟花,引起幼儿兴趣,导入主题出示未卷好的烟花教师大家看看,老师给你们带来了什么?可是这个烟花怎么了?
2、请幼儿完整的欣赏《卷烟花》的音乐,说说自己的感受教师老师这有一首很故意思的音乐,说的就是一个没有被卷好的烟花卷好之后,放出漫天烟火的事想听吗?我们就来欣赏一下,等会儿把你听到的、想到的和感受到的告诉我教师你们都听到了什么?想到了什么?听完这个音乐心情如何?
3、分段欣赏音乐,感受“卷烟花”音乐的快慢和烟花爆炸音乐的欢快、热闹
①引导幼儿欣赏前半部份“卷烟花”的音乐,感受音乐节奏的快与慢教师音乐的前半部份表现的是什么?卷烟花的音乐都是一样的吗?有什么不一样?
②引导幼儿欣赏后半部份“放烟火”的音乐,感受音乐的欢快与热闹教师音乐的后半部份说的是什么?听到这样的音乐心情如何?
二、音乐游戏
1、请幼儿听音乐,一个人用不同的身体动作表现卷烟花,点烟花和烟火漫天飞舞的样子1)教师如果请你来卷烟花,你可以怎样卷?2)如果你就是一个没有被卷好的烟花,你还可以怎样卷?3)音乐节奏快时,我们的动作要怎样?4)音乐节奏慢时,我们的动作要怎样?5)烟花卷好了,我们可以怎样点燃?6)烟花在天空中是一个样子的吗?有那些样子?请你用动作表现出来7)教师现在我们就随音乐一起来卷烟花、放烟火,看谁的动作与别人的不一样
2、启示幼儿两两合作用不同的方式玩卷烟花的游戏教师现在如果两个小朋友一起玩卷烟花的游戏可以怎样玩?看谁的方法与别人的不一样?教师两个小朋友合作,听音乐一起来卷烟花、放烟火,看谁的动作与别人的不一样
3、启示全部幼儿集体变成一个烟花,用不同的方法玩“卷烟花”的游戏教师现在我们把自己变成一个烟花来玩卷烟花的游戏,可以有那些玩法?活动延伸启示幼儿用生活中的物品与自己玩“卷烟花”的游戏,如
1、利用碎布当做卷烟花的纸,把自己当做一个烟花,创造不同的舞步玩游戏
2、可以将皱纹纸剪成条状,让幼儿创编出的烟花动作更加绚丽设计意图孩子喜欢音乐,更喜欢随着音乐舞动自己的身体针对孩子这一现象,为了满足孩子的探求和自我表现的需要,我设计了此次《卷烟火》的音乐游戏活动,旨在通过有趣的音乐情境,让孩子去感受、理解和表现乐曲欢快、热闹的情绪,能在老师的引导下分辨音乐节奏的快与慢,体验创编动作和与同伴合作游戏的快乐,从而发展孩子对音乐的感受力、表现力和创造力烟花幼儿园教案4活动目标.感受烟花的形态,学习画多彩烟花.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对油水分离画感兴趣活动准备烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔活动过程.观看烟花课件,感受烟花的多姿多彩师今天,我给大家带来一段录相(观看课件),你们看到了什么?人们普通会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之,我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事.再次观看烟花课件,尝试用身体动作表现漂亮的烟花师这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢我们一起再来看一看(观看课件)看,这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵漂亮的花,真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉,真特殊!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的胡蝶,真奇妙!)孩子们,除了这些烟花,你还看过哪些不同的烟花呢?.画烟花
(1)向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》,了解分离画的步骤教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用毛笔蘸黑色水粉颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色,引导幼儿观察感知油水分离画的效果
(2)交待要求,幼儿作画,教师巡回指导.作品展示、共同欣赏将幼儿的画展示出来,师幼共同欣赏、分析烟花幼儿园教案5活动目标.欣赏烟花的漂亮,感受烟花的形态,了解烟花形状、色采的丰富.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花.在美术活动中体味成功的快乐.斗胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰.养成斗胆用色、均匀涂色的良好习惯活动准备.经验准备幼儿看过焰火晚会表演或者焰火晚会视频.熟练掌握楼房、树木、仰面人画法.分组创造焰火材料油水分离组油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、大调色盘,大排刷刮画纸组刮画纸张、竹签笔支毛根组闪亮毛根、手工剪刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子活动过程
一、播放“烟花晚会”视频,让幼儿感受节日气氛师今天林老师给小朋友带了一段好看的视频,请你们认真观看
二、从颜色、形状上让幼儿感知烟花的漂亮一观察介绍不同颜色的烟花.小朋友们视频看完了,烟花有什么颜色.师对了,有的烟花有一种颜色,有的有两种或者两种以上的颜色二观察介绍不同形状的烟花林老师这里还有一些特殊的烟花,我们一起来看看,你觉得它美吗?美在哪里?
三、分组介绍画法及材料师接下来我们就把我们设计的烟花画下来吧,我为孩子们准备了不一样的材料,我们一起来看看吧.介绍每组作画工具及使用方法重点示范毛根组1油水分离组先选用浅色系油画棒勾画烟花,在用排刷沾上黑色颜料从上往下刷2利用竹签笔直接在刮画纸作画,注意可以用面巾纸擦拭刮下的屑3教师现场示范利用毛根制作烟花进行黏贴将折、弯、拧、绕、卷的方法告诉幼儿,示范一两个烟花造型.提出绘画要求用材料和小椅子隐性控制每组人数1请小朋友选择合适的材料,我们可以画出不同颜色和不同形状的烟花2画的时候我们画好一簇烟花,再画另一簇烟花有些烟花大,有些烟花小,有些烟花高,有些烟花低一些,有些烟花可以重叠在一起,这样就能变成一组漂亮的图案3先想好再下笔,肃静作画保持整洁,在适当的位置添加楼房和仰面人
四、展示幼儿作品,让幼儿感受节日的快乐L教师将幼儿作品连接展示,从色采、构图方面重点讲评.小游戏放烟花你们真是小小设计师,现在大家和林老师玩一个好玩的小游戏叫“放烟花”当我说“就一一”你们就做烟花升上天空,并做出各种烟花的造型当我说“蹦叭一一”你们就得定在那里,看看谁设计的烟花造型最特殊!.教师发出口令,与幼儿共同游戏3——5遍.小结,自然结束今天,林老师和小朋友们一同画了漂亮的烟花,还玩了好玩的“放烟花”,游戏,你们都非常的棒,再见!活动反思大班美术活动《放烟花》设计意图在新年或者节庆日时幼儿对放烟花的情景已经有一定的生活经验了解,五彩缤纷的烟火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼儿的脑海中,《3-6岁儿童学习与发展指南》提出艺术是表达自己对生活的认识的独特方式,引导幼儿学会发现身边的美、感受美,用自己的方式去表现美和创造美这次美术活动利用不同材料共同设计烟花造型,特殊是毛根材料能够突破传统的平面效果,呈现立体画面幼儿做画时材料自选,符合幼儿不同能力层次的需求活动由静到动,以小游戏结束活动,将活动推向我先请幼儿回顾放烟花的夸姣情景,幼儿自主选择,体现他们的意愿,用自己喜欢的材料方式去创做目标定位在L欣赏烟花的漂亮,感受烟花的形态,了解烟花形状、色采的丰富
2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花
3.在美术活动中体味成功的快乐在材料投放上采取多种材料画同一主题,重点放在毛根组的指导三种材料利用数量投放来控制人数,毛根组重点介绍材料投放,并示范讲解,鼓励幼儿采用合作的方式进行创作,从而突破重难点不足之处
1、幼儿对烟花的外形线描设计比较弱,点线面的结合教师的引导不够这和孩子的生活经验有关可以多给幼儿一些图片在感官和视觉丰富幼儿的认知,才干在画面上有所体现
2、在毛根制作烟花的时候,可以请幼儿相互合作为幼儿提供一种大的黑色卡纸,请一组幼儿共享材料,将分别制作的烟花放在一起黏贴组合成一幅大的作品不仅充分利用材料,同时也能培养幼儿的合作商议能力,符合大班幼儿的年龄特征。