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文本内容:
Unit4HobbiesFuntimeCheckouttime第5课时
一、教学目标.巩固描述兴趣爱好的词汇.能够掌握并灵活运用句型I/Theylikedoing...He/Shelikesdoing…谈论自己和他人的兴趣爱好.能熟练使用核心句型表达思想,养成初步语用能力通过一系列的课堂活动,提升口语表达能力和课堂展示能力,增强学习英语的积极性.认识更多不同领域的优秀人物,向这些名人学习,培养自己的兴趣爱好并试图将其变成自己的一技之长
二、教学重点及难点重占・.巩固描述兴趣爱好的词汇.能够掌握并灵活运用句型I/Theylikedoing...He/Shelikesdoing…谈论自己和他人的兴趣爱好难点使学生掌握常见动词的现在分词形式,能够在不同的语境中变化动词形式完成一系列的课堂任务,提升学生的综合语言运用能力
三、教学准备教师教学课件;多媒体设备学生课前预习
四、教学过程Warm-upListenandsing多媒体播放歌曲“Wealllikeclimbing”学生听并跟唱【设计意图】调动学生的学习积极性,活跃课堂氛围Lookandsay课件呈现几组图片,教师给出示例,学生仿照示例说单词、短语和句子e.g.sing——likesinging一Helikessinging.【设计意图】复习回顾描述兴趣爱好的词汇和句型,反复训练学生使用likedoing结构描述兴趣爱好,并让学生明确like/likes的不同用法ILPresentationLookfillandsayT:WhoisheWhatdoeshelikedoingS:HeisLanglang.Helikesplayingthepiano.Hecanplaythepianoverywell.Heisgoodatplayingthepiano.教师出示郎朗的照片,询问学生“这是谁?他喜欢做什么?”引导学生进行回答教师板书WhatdoeshelikedoingHelikesplayingthepiano.T:WhoissheWhatdoesshelikedoingS:SheisGinaLanglangswife.Shealsolikesplayingthepiano.ShelikesplayingthepianowithLanglang.教师出示Gina的照片,询问学生“这是谁?她喜欢做什么?”引导学生进行回答教师板书WhatdoesshelikedoingShelikesplayingthepianowithLanglang.T:WhoaretheyWhatdotheylikedoingTheyreYaoMingKobeBryantandMichaelJordon.Theylikeplayingbasketball.Theyaregoodatplayingbasketball.教师出示姚明、科比和乔丹的照片,询问学生“他们是谁?他们喜欢做什么?”引导学生进行回答教师板书WhatdotheylikedoingTheylikeplayingbasketball.T:WhoisheWhatdoeshelikedoingHeisSunYang.Helikesswimming.Hecanswimveryfast.WhoissheWhatdoesshelikedoingSheisDengYaping.Shelikesplayingtabletennis.Shecanplaytabletenniswell.教师以同样的方式,引导学生运用所学句型说出孙杨和邓亚萍的爱好教师板书Helikesswimming.Shelikesplayingtabletennis.T:WhoaretheyWhatdotheylikedoingHeisZhangJie.Helikessinging.Heisgoodatsinging.SheisYangLiping.Shelikesdancing.Shecandanceverywell.教师以同样的方式,引导学生运用所学句型说出张杰和杨丽萍的爱好教师板书Helikessinging.Shelikesdancing.T:WhoaretheyWhatdotheylikedoingHeisQiBaishi.Helikesdrawing.Hispicturesareverynice.SheisDongQing.Shelikesreading.Sheoftenreadsbooksinherfreetime.教师以同样的方式,引导学生运用所学句型说出齐白石和董卿的爱好教师板书Helikesdrawing.Shelikesreading.LefstalkT:Differentpeoplehavedifferenthobbies.Whatdoyoulikedoing教师让学生说一说自己的爱好,课件给出语言支架供学生参考e.g.Ilikeplayingthepiano.Ialsolikesinging.Icansingwell.Ilikewatchingfilmstoo.I...教师板书WhatdoyoulikedoingIlikewatchingfilms.【设计意图】通过谈论名人的兴趣爱好,激发学生的学习兴趣,反复呈现本单元描述兴趣爱好的重点词汇和句型,加深学生对这些词汇和句型的理解和运用IILPracticePlayagame学生接龙,先重复上一个人的爱好,再说出自己的爱好Ilikesinging.Youlikesinging.ButIlikeswimming.Youlikeswimming.AndIliketoo.D:Youlike...ButIlike...and...E:...【设计意图】使学生进一步巩固描述兴趣爱好的词汇和句型Askandanswer呈现一幅图片,给出语言支架,学生参考语言支架谈论图片中人物的兴趣爱好WhatdoesMikelikedoingHelikes...A:WhatdoesYangLinglikedoingB:Shelikes...and...A:WhatdoesSuHailikedoingB:Shelikes...and...A:WhatdoesLiuTaolikedoingB:Helikes...【设计意图】让学生使用uWhatdo/does...likedoing...like/likes...句型询问某人的兴趣爱好并回答,训练学生的口语表达能力Listenandjudge呈现四组图片,播放录音,学生听录音判断每幅图片是否与录音内容相符【设计意图】反复呈现描述兴趣爱好的句型,让学生通过听句子获取句子中的关键信息,训练学生的听力Chooseandtalk呈现四组图片,图中人物分别为武大靖,李云迪,马龙,邓紫棋学生可以任选一组图片进行谈论,课件呈现语言支架供学生参考飞【设计意图】进一步巩固谈论兴趣爱好的句型,通过谈论名人的兴趣爱好,激励自己,努力将自己的兴趣爱好变成一技之长Thinkandwrite让学生写出自己和朋友们的兴趣爱好【设计意图】进一步巩固谈论兴趣爱好的句型,为后边report的活动积累素材IV.ProductionAskandreport学生调查小组成员的爱好,记录汇总并汇报Ask:A:WhatdoyoulikedoingMaryB:Ilike...A:Doyoulike…,JoeC:No.Ilike...Report:Inourgrouptwostudentslikesinging.Theyare...and......studentslikes/like...He/Sheis.../Theyare...【设计意图】让学生在实际生活中运用所学句型,达到学以致用的目的,同时提升学生的口语表达能力和课堂展示能力V.Homework.抄写、背诵本单元单词.制作手抄报,将本单元所学重点内容整理到手抄报上
五、板书设计Unit4HobbiesFuntimeCheckouttimeSentences:一Whatdoeshe/shelikedoing—He/Shelikes...—Whatdoyou/theylikedoing—I/Theylikedoing...。