还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
Unit2AnewstudentStorytime第1课时
一、教学目标.能够听懂、会说、会读词汇studentshow...aroundclassroomsecondfloorcomputerthirdfirstplaygroundo.能够听懂、会说、会读句型一Howmany...arethere...一Thereare...Is/Arethere...Itsonthefirst/second/thirdfloor..能熟练使用本课新词和核心句型表达思想，养成初步语用能力.能够读懂故事，培养学生的阅读能力、口语表达能力和课堂展示能力，提高学习兴趣
二、教学重点及难点重点.掌握本课重点词汇studentshow...aroundclassroomsecondfloorcomputerthirdfirstplaygroundo.能熟练使用目标句型谈论自己或他人的校园难点熟记并灵活运用本课新词、灵活使用本课的目标句型
三、教学准备教师教学课件；多媒体设备学生课前预习
四、教学过程LWarm-upLookandsay
1.展示一组图片，学生说出尽可能多的Therebe句型，来介绍图片中的物品2展示一幅关于学校的图片，教师提问“Whatcanyouseeinthepicture”，学生作答【设计意图】通过各种图片，训练学生反复使用Therebe句型，复习巩固上个单元的内容也为接下来学习新知识做铺垫ILPresentationLookandlearn1T:ThegirlisJane.Sheisastudentinthisschool.Therearemanystudentsintheschool.承接上一环节，教师介绍图片中的人物和学校，同时呈现本课新词，引导学生感知其含义和用法教师板书studentT:Letmeshowyouaround.ThisisJanesclassroom.Itisonthefirstfloor.课件继续呈现图片，教师介绍Jane的学校，同时呈现本课新词和重点句型，引导学生感知其含义和用法教师板书show...aroundclassroomonthefirstfloorT:HowmanyclassroomsarethereintheschoolTherearenineclassrooms.Thisisthecomputerroom.Itisonthesecondfloor.HowmanycomputerroomsarethereintheschoolTherearetwocomputerrooms.课件继续呈现图片，教师继续介绍Jane的学校，同时呈现本课新词和重点句型，引导学生感知其含义和用法教师板书HowmanyclassroomsarethereintheschoolTherearenineclassrooms.computerroomonthesecondfloorT:ArethereanyartroomsYesthereare.Therearetwoartroomsonthethirdfloor.IsthereamusicroomYesthereis.Itisonthethirdfloortoo.课件继续呈现图片，教师继续介绍Jane的学校，同时呈现本课新词和重点句型，引导学生感知其含义和用法此时教师板书artroommusicroomonthethirdfloorArethereanyartroomsYesthereare.IsthereamusicroomYesthereis.T:Thereisatabletennisroomonthethirdfloor.Thelibraryisonthethirdfloortoo.WhatsbehindtheschoolLetsgoandhavealook.Oh!Thereisaplaygroundbehindtheschool.课件继续呈现图片，教师继续介绍Jane的学校，同时呈现本课新词和重点句型，引导学生感知其含义和用法此时教师板书tabletennisroomlibraryplayground【设计意图】通过图片逐步揭示故事内容，同时呈现本课重点词汇和句型，形象生动，学生易于理解，新词汇放在句子中学习，做到词不离句LookandreadT:DoyoulikethisschoolDoyouwanttoknowaboutit呈现课本图片，将学生注意力集中到本课故事中来2学生阅读故事的前两部分，回答课件上的两个问题3学生阅读故事的后两部分，判断课件上的两个句子是否正确【设计意图】通过阅读故事，加深学生对本课重点词汇和句型的理解和记忆，同时训练学生通过阅读获取关键信息的能力Listenandread将课文整体呈现出来，让学生听并跟读【设计意图】通过听录音纠正自己语音语调方面的错误，再次阅读故事，可以整体把握故事的内容，同时再次强化对重要语言点的理解和记忆PracticeMatchandsay给出本课故事中的5个处所，学生根据故事内容将它们与对应的楼层连线，然后参考语言支架进行介绍Thereis/are...Its/They9reonthe...floor.【设计意图】加深学生对课文内容的理解，巩固对本课重点词汇的记忆Lookandsay呈现1幅图片，学生参考语言支架进行介绍Thereisa...onthefirstfloor.Thereisa...onthesecondfloor.Thereisa...onthethirdfloor.【设计意图】复习回顾本课新词，加深学生对本课重点词汇的理解和记忆Lookandtalk课件再呈现1幅图片，学生参考给出的语言支架，围绕图片进行谈论A:Istherea...onthefirst/second/thirdfloorB:Yesthereis./Nothereisnt.【设计意图】复习巩固本课重点词汇和句型，训练学生运用这些词汇和句型进行口语交际同时提升学生的语言表达能力Askandanswer课件呈现4组图片，给出语言支架，学生参考语言支架进行问答练习A:Howmany...arethere...B:Thereare/is...【设计意图】复习巩固本课重点句型，训练学生灵活运用目标句型，同时提升学生的语言表达能力Findandanswer课件呈现3组图片，学生观察图片并回答问题Howmanypersons/owls/horsesarethereinthepicture【设计意图】通过有趣味的图片，增强学生学习英语的积极性，在巩固重点句型的同时使学生收获学习英语的快乐ProductionThinkandtalk呈现本课故事图片，给出语言支架，学生参考语言支架谈论Nancy的学校HowmanyclassroomsarethereinNancysschoolThereare...A:Istherea...onthe...floorB:Yesthereis./Nothereisnt.A:Arethereany...onthe...floorB:Yesthereare./Notherearent.【设计意图】检验学生对本课所学内容的掌握情况，训练学生灵活运用所学词汇和句型Lookandtalk呈现一幅教学楼的图片，给出语言支架，学生参考语言支架谈论这所学校A:Howmany...arethere...B:Thereare/is...A:Is/Arethere...B:Yes.../No...A:Isthe...onthefirst/...floorB:Yes./No.•••【设计意图】进一步复习巩固本课重点词汇和句型，同时训练学生口语表达能力3・Thinkandanswer课件呈现6个问题，学生根据自己学校实际情况回答，教师也可以对这些问题稍加调整【设计意图】让学生在实际中运用所学知识，学会用所学语言去解决实际问题在此过程中提升口语表达能力，收获学习英语的快乐和自信V.Homework.抄写、背诵本课生词.听读、抄写故事，结合课本图片为爸爸妈妈介绍Nancy的学校
五、板书设计Unit2AnewstudentStorytimeWords:studentshow...aroundclassroomonthefirstfloorcomputerroomonthesecondfloorartroommusicroomonthethirdfloortabletennisroomlibraryplaygroundSentences:一Howmanyclassroomsarethereintheschool一Therearenineclassrooms.一Arethereanyartrooms一Yesthereare.——Isthereamusicroom——Yesthereis.。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
