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文本内容:
Unit3OuranimalfriendsStorytime第1课时
一、教学目标.能听懂、会说、会读词汇onetheotherbodynolegorarmwingfoot..能够理解并运用句型Theyhavebigeyesandbigbodies.Theyhavenolegsorarms.Ithasfourlegsandashorttail.Itcanrunandjump..能熟练使用本课新词和核心句型表达思想,养成初步语用能力.能读懂故事,培养学生的阅读能力、口语表达能力和课堂展示能力,提高学生学习兴趣
二、教学重点及难点重占.能听懂、会说、会读词汇onetheotherbodynolegorarmwingfoot..能熟练使用目标句型谈论自己或他人的动物朋友难点熟记并灵活运用本课新词、灵活使用本课的目标句型
三、教学准备教师教学课件;多媒体设备学生课前预习
四、教学过程Warm-upLetswatch学生观看一段关于动物的视频【设计意图】引出本课话题,吸引学生的学习兴趣ILPresentation1・LookandlearnT:Therearemanyanimalsonthefarm.DoyoulikethemIlikeanimals.Ihavetwoanimalfriends.OneisPuppyandtheotherisPolly.承接上一环节,教师介绍自己的两个动物朋友,同时呈现本课新词和重点句型,引导学生感知其含义和用法教师板书IhavetwoanimalfriendsonetheotherT:Puppyhasabigmouthandasmalltail.Puppyhastwobigeyesandears.Puppyhasabrownbody.ThisisPuppysleg.Ithasbrownlegstoo.ThisisPuppysfoot.Itcanrunandjump.课件呈现图片,教师介绍Puppy同时呈现本课新词和重点句型,引导学生感知其含义和用法教师板书bodylegfootPuppyhasabigmouthandasmalltail.Itcanrunandjump.T:Pollyhasabluebody.Ithastwolegsandfeet.Pollyhastwowings.Itcanfly.课件继续呈现图片,教师介绍Polly同时呈现本课新词和重点句型,引导学生感知其含义和用法教师板书:Pollyhasabluebody.Pollyhastwowings.Itcanfly.wingT:Theyhavelegsandfeet.Buttheyhavenoarmsorhands.课件继续呈现图片,教师继续介绍自己的两个动物朋友,同时呈现本课新词和重点句型,引导学生感知其含义和用法此时教师板书Theyhavelegsandfeet.Buttheyhavenoarmsorhandsnoorarm【设计意图】通过图片介绍教师自己的动物朋友,同时呈现本课重点词汇和句型,形象生动,学生易于理解,新词汇放在句子中学习,做到词不离句ThinkandtalkT:DoyouhaveanimalfriendsWhatdoesit/dotheyhave课件呈现语言支架,让学生参考语言支架谈论自己的动物朋友【设计意图】让学生学习完本课重点词汇和句型之后,马上运用这些词汇和句型,加深学生对本课重点内容的理解和记忆,同时提高学生的口语表达能力WatchandsayT:WhatanimalfriendsdotheyhaveS:Theyhavetwofishadogarabbitandabird.呈现课本动画,将学生注意力集中到本课故事中来【设计意图】通过观看动画,加深学生对本课重点词汇和句型的理解和记忆,锻炼学生的口语表达Readandfill学生阅读故事的前两部分,填空完成句子【设计意图】通过阅读故事,加深学生对本课重点词汇和句型的理解和记忆,同时训练学生通过阅读获取关键信息的能力Readandjudge学生阅读故事的后两部分,判断课件上的两个句子是否正确【设计意图】通过阅读故事,加深学生对本课重点词汇和句型的理解和记忆,同时训练学生通过阅读获取关键信息的能力Listenandfollow将课文整体呈现出来,让学生听并跟读【设计意图】通过听录音纠正自己语音语调方面的错误,再次阅读故事,可以整体把握故事的内容,同时再次强化对重要语言点的理解和记忆PracticeMatchandsay呈现本课的四个人物和他们的动物朋友,学生根据故事内容将人物与对应的动物朋友连线然后学生参考语言支架介绍这些动物朋友Ithas/Theyhave...body/eyes/ears/legs/wings/...Ithas/Theyhaveno...or...It/Theycan...【设计意图】加深学生对课文内容的理解,巩固对本课重点词汇和句型的记忆,训练学生的语言表达能力Lookandsay课件呈现4幅图片,教师给出范例和语言支架,学生参考语言支架介绍图片中的动物Myanimalfriendshave...Theyhaveno...Myanimalfriendhas...Ithasno...【设计意图】复习回顾本课新词和句型,加深学生对本课重点词汇和句型的理解和记忆Sayandguess课件呈现语言支架,一名学生参考语言支架谈论自己的动物朋友,另一名学生猜测对方的动物朋友是什么Myanimalfriend/friendshas/have...Ithas/Theyhaveno...It/Theycan...Isita.../Arethey...A:Yes.../Noitsa…/theyre...【设计意图】检验学生对本课所学内容的掌握情况,训练学生灵活运用所学词汇和句型ProductionCheckandguess呈现几幅动物的图片,学生选出自己心中的动物朋友,然后完成表格同学之间交换表格试着猜测并介绍对方心中的动物朋友,课件呈现语言支架供参考Jackwantsthedogtobehisanimalfriend.Thedoghasbrownearsandblueeyes.Ithas...Itstailis...Ithasnoarmsorwings...【设计意图】让学生在实际中运用所学词汇和句型,进一步复习巩固本课重点内容,同时训练学生口语表达能力Homework.抄写、背诵本课生词.听读、抄写故事,结合课本图片为爸爸妈妈介绍Nancy/Mike/LiuTao/SuHai的动物朋友
五、板书设计Unit3OuranimalfriendsStorytimeWords:onetheotherbodylegfootwingnoorarmSentences:Ihavetwoanimalfriends.Puppyhasabigmouthandasmalltail.Itcanrunandjump.Pollyhasabluebody.Pollyhastwowings.Itcanfly.Theyhavelegsandfeet.Buttheyhavenoarmsorhands.。