文本内容:
一年级一二班语文学困生辅导计划学情分析一年级一班和二班的学生,有一部分聪明,接受能力强,但还有一部分学生没有形成好的学习习惯,接受能力、理解问题能力和别的同学有较大差距,成绩不理想XX班的XX弱智,上课都坐不住,更别说作业能完成了;XX、XX、XX、XX、XX、XX这些学生不爱学习,反应慢基础差,课堂上课听不进去,课下作业不认真,不听家长的话且语文基础很差XX班的XX、XXXX、XX、XX、XX属于不听讲,不写作业,就算写作业也不动脑筋随便写,且理解能力慢,记忆差,作业也越来越差;XX班XX、XX、XX从来不听讲,不写作业,孩子本身属于反应较缓慢型,两个班两级分化特别严重,给以后的教学带来很大的困难辅导内容1拼音字、词、句的巩固
2、拼音字、词、句的应用
3、阅读
4、看图写话工作措施
1、要正确看待后进生的形成原因
2、对待后进生要充满信心
3、要以表扬为主激励后进生的转化
4、更正昨天的作业,按当天上课的内容进行加强
5、查漏补缺,加强薄弱环节的巩固,特别是拼音和识字方面
6、课余生活以师生单独辅导形式
7、平时学习以学生“好帮差”的形式教学工作还在继续,学困生的转化仍在进行,不可能一蹴而就一半要经过醒悟、转变、反复、稳定四个阶段因此在转化过程中,如果出现故态复萌,是一种正常现象对这项工作,我会“反复抓”“抓反复”使学困生保持不断进步的势头我相信,只要持之以恒就一定会有收获20xx/x/xx。