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文本内容:
《七颗钻石》教学阿《七颗钻石》是语文出版社小学语文三年级上册中的一篇童话,它是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的下面是给大家分享的内容,供大家参考,阅读希翼大家能够喜欢!《七颗钻石》教学设计1教材分析《七颗钻石》中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爰心使水罐发生了奇妙的变化,变成为了七颗星星,告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间设计理念《语文课程标准》里强调阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题根据这点本设计抓住让学生感百爰心的奇妙力量和培养学生丰富的想象力两个重点,采用〃自主、合作、探索〃的教学模式,让学生在读中体味语言的美,在读中品味字里行间流露的爰心,在读中学习语言的表达方式,积累语言教学目标知识目标本课要求会认的字有凋、罐、翼、喘、涌;要求会写的字有钻、旱、焦、缝、滴、捧、嘴、银、凉、需、股;要求掌握的词语有钻石、旱灾、焦渴、岩缝、一滴、嘴边、清凉、需要、匆忙忙)
2、上节课我们还了解了这个故事的主要内容,并学习了第一自然段,知道故事是在这样的背景下发生的(课件出示第一段内容,生齐读)
3、师是啊,当时的水是多么珍贵,多么重要啊!它意味着生命,意味着希翼一天夜里,一个小女孩拿着水罐走出家门,为她生病的母亲找水这节课我们再细细品读课文第2至4自然段
二、品读课文,感悟爰心
(一)感知这是一只怎样的水罐
1、请同学们打开书,快速浏览课文,说说你觉得这是一只怎样的水罐(板书水罐)
2、指名回答师水罐会变,真奇妙!请同学们默读课文第2至4小节,找一找,哪些地方可以看出水罐特殊奇妙,用——〃画出来
3、小组讨论、交流体味(师巡视指导)
4、全班交流(随机播放课件)指导读好这几句话,要读出水罐的奇妙板书空水罐一装满水一摔了没有洒一银水罐——金水罐——跳出钻石,涌出水流
5、师从一个空空的木水罐,蓦地间装满了水,然后变成银水罐、金水罐,最后还跳出七颗钻石,流出清澈新鲜的水流这只水罐为什么会发生这么奇妙的变化呢我们再细细地品读第2至4小节
(二)了解水罐为什么会发生奇妙的变化
1、指名读第2自然段想一想空水罐为什么会蓦地装满了水
2、指名回答(板对妈妈的爰)你从哪些句子体味到小姑娘很爱妈妈?
3、根据学生回答,出示句子▲小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了(抓〃哪儿来体味)Q)师小姑娘可能会到哪些地方去找水呢?出示填空,想象说话小姑娘来到(哪儿)那里(怎么样);来到(哪里),那里(怎么样)……
(2)指导朗读(指名读)师小姑娘寻水多么辛苦!她跋山涉水,也许她的衣服被树枝勾破了,也许她的小手被荆棘划破了,正流着血呢!但是为了妈妈的健康,她一点儿也不在乎这些,终于累得倒在沙地上睡着了同学们让我们再一起来读一读,感受一下小姑娘对妈妈的深深的爰!▲小姑娘喜出望外真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去(抓〃赶紧、跑〃来体味)⑴理解喜出望外师小姑娘醒来时,发现水罐里装满了水,心情会怎么样课文中用了哪个词你什么时候喜出望外〃?
(2)指导朗读师多奇妙呀!小姑娘一醒来,蓦地发现了水,她里又惊又喜,就带着这种心情谁来读T卖侈找几个学生读)谁能象她这样再读一读,感受一下小姑娘对妈妈的爰?
5、指名读第3自然段,指名回答是什么让水罐变银的、金的(板对小动物的爱对过路人的爰)
6、指导朗读,重点指导读好妈妈的话出示句子小姑娘往手掌里倒了一点儿水……水罐变成为了银的出示句子母亲说〃我反正要死了,还是你自己喝吧〃(指名读)师听了她的读,你感受到了什么你感受过这番爰吗那你就带着这份感受读一读师如果你就是那个小女孩,端着妈妈舍不得喝的水,你最想对妈妈说什么?
7、师那从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流又是在什么情况下发生的呢指名说Q)出示小姑娘再也忍不住,……把水罐递给了这个过路人师此时,小姑娘自己需要水吗?(抓再也忍不住、咽了一口唾沫〃来体味小姑娘对过路人的爱)
(2)指导朗读师水罐里涌出水流,这股水流流遍了每一个角落,同学们请想象一下,那会是怎样的情景?出示这股清澈而又新鲜的水流流到(哪里),那里(怎么样),流至的那里),那里(怎么样)……
8、齐读最后一个自然段
三、总结升华,畅写感言
1、总结师同学们,学到这儿,你能说说水罐发生这一系列奇妙的变化到底是因为什么呢(爱)师是啊,小姑娘不仅把爱给了亲人,还给了一个小动物,一个目生人,那这样的爰是什么样的爰呀?师对,这就是广博无私的爰!正是因为有了这样的爰,水罐才最终跳出七颗钻石,变成星星升到天上
2、那课文为什么要用《七颗钻石》作题目呢?
3、师学了这篇课文,你一定有不少话要说,现在请你把自己的爰的感言写下来吧!
4、反馈交流
四、启示阅读,赠送格言
1、布置课外阅读读了大家写的话,老师很受感动,你们和文中的小姑娘一样,都是有爰心的孩子老师请大家回家去读读苏联作家卡达耶夫的童话《七色花》及意大利作家亚米契斯的小说《爱的教育》,相信读完后,你们会对爰会有更深的感悟
2、最后,老师有几句话要送给你们,一起来读一读只要人人都献出一点爰,世界就将变成夸姣的人间赠人玫瑰,手有余香匡助别人的人,才干得到别人的匡助《七颗钻石》教学设计3【教学目标】
1、在互动的学习活动中正确认读本课中8个生字,书写15个生字正确理解〃焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、忍不住、涌出〃等词语的意思正确、流利、有感情地朗读课文
2、通过自主探索、师生共学、交流讨论、发散想象等方法走进人物内心世界,懂得爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心他人,懂得用爱心对待生活
3、从水罐的一次次变化中,体味爱心的奇妙力量,感知童话丰富的想象力【教学过程】第一课时
一、揭示课题
1、今天我们一起走进俄国作家列夫•托尔斯泰笔下的童话世界—《七果瓶占石》,TS螂魅
2、出示〃钻石〃图,你觉得钻石怎么样多么漂亮的钻石啊,再来美美地读读课题
二、初读课文,理清脉络
1、课前,大家已经预习了课文,现在请大家再去读读课文,特别注意生字的读音,难以读通顺的地方多读几遍
2、出示咽、唾沫、凑上、一瞬间、绊倒、匆匆忙忙、竟Q自由读;2指名读,相机正音;3齐读
3、把刚才多读了几遍的句子展示一下指名展示,全班练读
4、理清故事脉络
三、走进故事背景,感受水的重要
1、这则童话故事有一个这么美的题目一七颗钻石,然而故事的开始并不美妙,让我们走进时光隧道,来到遥远的以前
2、师朗读句子很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死
3、你宛然看到了怎样的画面从哪儿让你联想到的?
①学生自由说
②真会读书,能抓住关键词语来展开想象
③朗读这E贪舌I找出两个近义词板书,读一读I到文中去看看,这两个词语的位置能换吗为什么?
④假如此时此刻你就是故事中的人或者动物,你最需要什么?这时候水意味着什么?四深入研读,探寻奇妙变化的原因
1、故事里有没有浮现这意味着生命的水读读2到4自然段,找出相关句子
2、找到了吗谁来读1当她醒来的时候,拿起水罐一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水这时蓦地从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流2浮现了怎样的水啊想象一下,这清澈新鲜的水是什么样的?想象这样的水再来读读这个词3为什么在那末严重的旱灾下,罐子里竟会浮现清澈新鲜的水最后还涌出巨大的水流呢让我们到故事里找找答案
3、先来看第一次浮现水的情景Q谁来读读当她醒来的时候,拿起水罐一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水2根据回答出示一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了能抓住某个词或者某句话来说说吗?到处找水I小姑娘会去哪些地方找水呢?看到的又是什么情形谁来想象一下?师说,学生口头填空小姑娘走啊,走啊,来到,但是小姑娘找了那末多地方也没有找到水,为什么不回家?I〃一天夜里〃夜晚的黑暗没有阻挡住小姑娘为生病的母亲找水的脚步,〃夜里〃让你想到什么你夜里敢一个人出去吗?小姑娘跟你们差不多大啊,她在夜里出去找水,让你感受到什么呢?假如让你用一个字或者两个字来概括你找到的答案,你会用哪个(根据回答板书)
(3)当小姑娘醒来看到罐子里装满了清澈新鲜的水,她心情怎样(开心、意外、高兴、喜出望外、很矛盾)指名说,读相机引导体味竟〃字的妙处(〃竟〃字去掉好吗为什么(出乎意料)再读一读,读出意外的感觉)
4、那末涌出巨大水流原因是什么呢?
(1)课件出示句子这时蓦地从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流
(2)我们先来读读这个句子指名读(长句子读通顺)⑶说说原因?
(4)课件出示语段这时,小姑娘再也忍不住了,正想凑上水罐去喝口水的时候,蓦地从门外进来一个过路人讨水喝小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人
①读读这句话,边读边想,你有什么疑问吗?什么是过路人?小姑娘渴吗从哪看出来?朗读既然小姑娘那末渴,她可以不把水给过路人啊,她递给过路人的仅仅是水罐吗读读这句话(齐读)
②想象写话,小姑娘在想些什么?自由笔交流把你的想象填到句子里读读吧课件出示这时,小姑娘再也忍不住了,正想凑上水罐去喝口水的时候,蓦地从门外进来一个过路人讨水喝小姑娘想o于是小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人交流5是什么使奇妙的变化再次发生?齐读——这时蓦地从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流
5、是小姑娘的爰心使空水罐变得满满的,还从中涌出了巨大的清澈又新鲜的水流小姑娘的爰心就如钻石般闪亮,钻石般珍贵故事里因爰心发生的奇迹还有不少呢,下节课我们再继续学习好吗?板书七颗钻石干涸、干枯爱心清澈新鲜的水流《七颗钻石》教学设计4
一、导入,激发兴趣看课件,闪闪发光的钻石钻石,象征着清纯、永恒,是珍贵的,又是难得的忽然有一天,从一个水罐里跳出了七颗钻石,升上了空中化作永恒的星辰你想知道这个奇妙的故事吗让我们一起去读读《七颗钻石》的故事
二、初读,铺垫情感
1、自己读课文,读准字音,读通句子
2、同桌齐读课文互相正音
3、交流朗读情况指名同桌一起来读,其他同学认真听,注意字音
4、默读课文,想讲了一个什么样的故事?
5、交流用自己的话概括故事的内容(指导学生用自己的话正确而又简单的概括故事内容)
三、细读领悟情感
1、出示课件河流、水井都干涸了,花草树木都干枯了,许多人、许多动物焦渴而死说说你看到这些场面后的感受故事就发生在这儿在这时候,乾坤万物包括我们人类最需要的是什么(学生回答水)[设计意图通过看课件以及教师的引导让学生进入了课文的情境中,感受到此时此刻水的珍贵,为感悟课文做情感铺垫]
2、认真读课文,思量没有水,人和动物都面临着死亡一位小姑娘的母亲病了,急需找到一些水在这漆黑的夜里为了母亲小姑娘拿着水罐出门找水子细读读课文,看看环绕“水〃发生了哪些动人而又奇妙的故事(找水、分水、让水、水罐一次次变化)小姑娘在夜里为母亲找水一股情感目标从水罐的一次次变化中,体味爱心的奇妙力量;感知童话丰富的想象力学会关心别人,懂得用爰心对待生活能力目标根据自己的理解有感情地朗读课文体味重点句子的意思重点难点:
1、学会本课生字新词有感情地朗读课文,从水罐的一次次变化中,体味爰心的奇妙力量,感知童话丰富的想象力
2、理解课文内容,学会关心他人,懂得用爱心对待生活教学准备L布置学生查阅资料,了解俄国作家列夫托尔斯泰生平及其文学成就
2、阅读、了解一些关于〃爰心〃的故事教学用具多媒体课件教学过程
一、谈话导入,启动感情同学们!请看大屏幕,这是什么(北斗七星)今天学的课文与北斗七星有关系让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石》,去了解它奇妙的来历
二、初读课文,了解内容
1、课文有几个自然段(8段)你是怎么知道课文有8段的?小姑娘找到水不舍得喝小姑娘分水给小狗喝
3、小组内合作水罐发生了几次变化变化的原因是什么?指导学习小组内集体朗读课文有关段落一边读边找出发生了几次变化——默读找出变化的原因——小组内交流[设计意图学生自学探索与教师指导相结合,教师给学生提供一定的学习方法,使学生在潜移默化中养成边读边思的好习惯]
4、集体交流各小组会汇报自己的学习成果
1、先明确水罐的几次变化空木水罐一有水木水罐一掉在地上端端正正,水依然是满的一银水罐——金水罐——从中跳出了七颗钻石,从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流
2、水罐在一次次变化着,故事也变得更加感人水罐的每一次变化都在讲着一个动人的故事你觉得哪儿最让你感动,找出来读T卖,说说你的感受在学生自读感悟、交流汇报的基础上引导他们体味〃小姑娘为母亲找水,小姑娘分水给小狗喝,母亲让水给小姑娘喝,小姑娘把水让给路人〃中蕴含的那颗真挚的爰心
四、品读,渲染情感
1、在理解感悟的基础上重点指导最后一次变化当世间万物在忍受着焦渴时,蓦地,从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,请你想象一下当时会是一个什么样的情景用自己认为恰当的语言表达出来
2、是什么让荒芜的大地又涌起清泉,让焦渴的人们重获甘霖(清纯的爰)
3、如果没有没有小姑娘清纯的爱心,没有母亲无私的爱心,世界将会是什么样?
五、唤起共鸣,升华情感在水罐的一次次变化中我们体味到了爰的力量那课文的题目为什么不叫〃水罐的变化〃而叫〃七颗钻石〃呢?爱心像钻石一样夸姣、清纯,希望爱心像钻石一样永恒最后,(引读最后一段)那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成为了七颗星星愿爱像满天的群星永远升起在每一片天空在一首《爱的奉献》让我们去体味像钻石一样夸姣的爱心,让爰的星空因为你我而更灿烂!《七颗钻石》教学设计5
一、复习导入一提出研学思路
1、小朋友,今天早上的语文课上,有一个奇妙的童话故事把我们吸引了,故事的名字叫——(出示题目)这七颗钻石是从哪里来的(板书水罐画)
2、还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢(相机板书有水一银罐一金罐一钻石一星座)真是一只奇妙的水罐!到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢(板书)就让我们一起进入这个奇妙的童话故事,找找原因吧!我们还记得故事发生在一次大旱灾中,因为没有水,大地笼罩在死亡的阴影里拿起书,让我们一起再回顾那枯黄的世界齐读第一小节这时的水意味着什么(生命、希翼、活着的力量、一切)是呀,水是多么珍贵呀!可是水呢,这生命之水又在哪里呢眼看着旱灾将毁灭一切时,一个奇迹发生了一天夜里,一位小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清澈清澈的水这罐水是怎么来的呢请小朋友认真读读课文第2自然段,边读边想可以用笔划划关键词句
二、引领体悟一爰是变化的力量
1、学习第2段
(1)学生自读⑵和我们说说你读后的体味⑶这个小姑娘真不简单,你能想象小姑娘是怎样找水的吗
(4)学生交流依里
①你很细心,注意到了这个词
②小朋友,看小姑娘的穿着,这个故事发生在春天或者秋冬的夜那这夜会是怎样的夜(寒风瑟瑟风沙弥漫、漆黑不见五指、没有人出来行走、寂寞的、孤单的、胆怯的……)
③姑娘怕吗(不怕,她想着要为妈妈找水,拯救妈妈的生命)她真的不怕
(4)确实,她才是个十来岁的小姑娘,和你们差不多,即使胆怯也是非常自然的,但正如你们所说,此时她的心里想的更多的是母亲,母亲需要水,我要去找水这是一份爱的信念正是这爱,使她充满了力量小姑娘对妈妈的爱还从那里体味出〃哪里〃
①她都去了哪些地方找水
②小姑娘心里在埋怨吗你听见小姑娘的心在说什么(她在说—)
③确实,你们说出了小姑娘的心声这声音支撑着她不断地往前走呀,找呀……直到一(读)累得倒在草地上睡着了夜更深了,风更大了,星星更冷了,当她醒来的时候,水罐里却装满了清澈清澈的水,这时小姑娘的心情如何小姑娘喜出望外……
①“喜出望外〃是什么意思如果是你的话,会怎么做小姑娘在〃喜出望外〃时想的是什么呢
②多么孝顺的小姑娘呀,她爰妈妈胜过爰自己,谁能把这句话读好学生练读
③我觉得这〃抱〃字太寻常了,换成〃端、拎、提、捧“你们允许吗
④现在你说说水罐里怎么会有水了你说得真好,是小姑娘对妈妈的这片孝心,这份真挚的爱感动了命运之神使她拥有了这一罐清澈的水也感动了我们,让我们一起来读一读这段小结这水罐着所以发生变化(把改成爱)是爱,是小姑娘对妈妈真挚的爱,才会有这样奇妙的变化小姑娘有了一罐水了,但这罐水的故事才刚刚开始这水罐后来又不断地发生奇妙的变化,变化的原因是不是也和爰有关呢请同学们先快速地默读3~6自然段,然后选择一个你最感兴趣的变化,子细读读想想在这个变化中你体味到了什么样的爰呢
2、讲读第3自然段(对小生命的爰)老师看大家都在认真读书,有的还皱着眉头呢,相信大家都有了自己的想法这水罐是怎么会变成银的呢Q)(男生齐读第三自然段)⑵学生自由回答(根据学生回答追问为什么要给小狗喝为什么只倒一点)(水是多么的珍贵,并非小姑娘吝啬)老师有点想法,小姑娘有一罐水,舍得给小狗喝一点,那自己为什么不也喝一点,喝一点,还有大半罐留给妈妈,这样不三全其美吗(给妈妈舍得,给小狗舍得给自己反而不舍得什么叫无私,这小结小姑娘非但爰自己的母亲,还用爱心来对待小动物,这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹漂亮的爰心呀!所以生命之神点木成银
(3)谁体味到了小姑娘这份爱心,来读给我们听听
3、学习第4段伟大的母爰后来,银水罐为什么变成为了金水罐呢请同学们轻声地读一读第四自然段⑴你从这些句子中体味到了什么样的爰⑵你看,小姑娘的妈妈是多么爰自己的女儿啊,(母亲需要这生命的水,可为了孩子,她抛却了,也把生命的希望留给了孩子)
(3)你们的妈妈是不是也爱着你们是怎么爱你(评价真感人多么伟大的妈妈啊)
(4)谁愿意来读读母亲的话,指导朗读这次变化是母亲对女儿无私的爰创造的奇迹一你们发现了吗水罐的奇迹不在于小姑娘一个人,而在于爰的行为只要有爰,就会有奇迹发生板书(爰母爰)小结母爱真伟大!是母爱的力量把银水罐变成为了金的!这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爰呀!齐读这段
4、对过路人的爰(再也忍不住了......小姑娘咽了一口唾沫,把……)
(1)为什么再也忍不住了你从哪体味到小姑娘再也忍不住了小姑娘咽了一口唾沫谁再来读读这句话⑵忍不住了可还在忍,而且是如此艰难的忍了,为的是匡助一个目生的过路人
(3)出示填空在口渴难忍的情况下,小姑娘先想到的是是是/却忘了0出示小姑娘有一颗()的心灵小朋友啊,爱的心灵就是这样的崇高!所以,七颗很大的钻石从水罐里一跳了出来,一股清澈而新鲜的水流一涌了出来⑷让我们再一次张开想象的翅膀(出示)那股水流越涌越多,向门外流去,向一流去,向一流去……草儿花儿树木牛儿羊儿—,老人、孩子、小伙……你还能想象下去吗⑷地球在清流的滋润下,重又焕发了勃勃生机是什么创造了这样的奇迹(爰)那如果世界没有爱呢对,是爰是爱创造了奇迹
三、延伸阅读一爱是真正的奇迹最后一段
1、小朋友,这节课我们一路读来,一路想来,你们发现故事中不断变化着的是水罐,而始终不变的是什么(爰)虽然爰的内容不同,但爰的意义是相同的,是爰创造了故事中一个又一个的奇迹
2、爱能创造奇迹,这可不仅是故事中夸姣的心愿,在我们真实的生活中就有许多这样的奇迹学生交流奇妙的变化还未住手边播放音乐,老师朗读最后一段L为什么不把钻石留给小姑娘她们,而让它飞上天变成为了星星呢(让爱的光芒照亮世界的每一个角落,照进每一个人的心中;告诉我们,只要心中充满爱,就会发生奇迹,充满希冀才番种爱,就会收获爱……要像小姑娘一样,都有一颗夸姣的心)这七颗星化作了大熊星座中最亮的七颗,组成为了北斗七星我们知道,北斗七星是人们心中带来光明指引方向的星一那末,由爱而生的七颗钻石化成北斗星,就是告诉人们,让爰成为你心中光明的指路星
2、现在让我们再回到故事的题目读题你明白了故事为什么要用七颗钻石’’作为题目(七颗钻石,化成为了北斗七星,给人们带来光明,为人们指引方向它象征着让小姑娘的爱成为你心中永恒不灭的指路灯,永远拥有爱的心灵)板让爰指路读完这篇感人的故事,你想做些什么呢(出示填空我想......)你们看,天空中这么多星星,寄}璃同学们一个个夸姣的愿望有关爱的心、孝厩虱、助人的k奉献的心……7页、两颗、三颗……晶莹闪亮,玲珑剔透希翼同学们这颗颗爰心永远像钻石般闪亮,像星星般璀璨!
四、布置作业
1、请同学们将这个爰心故事讲给你的家人听
2、了解星座的有关知识
2、指名读第一段(指导朗读)真好,读得不错,预习得很充分师很久很久以前,地球上发生了什么(大旱灾)师旱灾严重到什么程度?花儿都凋谢了,草木都枯黄了,许多人和动物因焦渴而死去师什么是凋谢、枯黄和焦渴再读这几个词(演示渴字)师你看这个干旱大不大?请你们齐读第一自然段(演示旱情图片)
3、第二自然段开始讲一个小姑娘给她妈妈找水,因为她妈妈生病了,需要水喝,拿着一个什么(空的木水罐)(演示罐字)师她找到水了吗是怎么找到的找出相关的语句来读读!她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满-o师从中我们体味出小姑娘找水的艰难
4、在这个故事的发展过程中,这个木水罐一次又一次的发生了奇妙的变化发生了几次奇妙的变化呢(自由读3-8段)汇报交流第一次木水罐变成银水罐第二次银水罐变成金水罐第三次金水罐跳出七颗钻石,并变成泉眼七颗钻石变成大熊星座
三、品读句段,读中悟情
1、第一次奇妙的变化是从第三自然段开始读到哪里为止(4段)谁来读?师那句话写出了狗非常的口渴?小狗躺在地上,伸着舌头,呼呼地喘着粗气师此时此刻小姑娘干了什么找一找动词(演示舔字)这时候,浮现了奇妙的变化,为什么木水罐会变成银水罐(小姑娘对动物有爱心)
2、第二次奇妙的变化是第几段谁来读让你感受最深的语句是什么?就在这一瞬间,银水罐变成为了金水罐师你说什么是〃一瞬间?(一瞬间就是一眨眼睛,水罐变得很快,由银的变成为了金的)7来读这时候,浮现了奇妙的变化为什么银水罐会变成金水罐(小姑娘对母亲的爱)
3、第三次奇妙是从第六段开始读到哪里为止谁来读那几个词写出了过路人非常的口渴?脸色苍白有气无力师此时此刻,小姑娘说了什么做了什么?〃好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧〃说着,小姑娘把金水罐递给了过路人师:这时候,又浮现了哪些奇妙的变化(它的奇妙之一在于从水罐里跳出了七颗很大的钻石)师相机画课题(它的奇妙之二是金水罐变成为了一个泉眼)涌出什么(涌出一股清澈的水流)(演示涌字,并体味涌出)(它的奇妙之三是那七颗钻石越升越高,升到了天上变成了七颗星星)为什么会浮现这些奇妙的变化(小姑娘M他人的爱心)
4、小女孩的水罐是奇妙的,奇妙在哪里是什么力量使水罐有这样奇妙的变化其实,同学们也发现了,这个罐子之所以奇妙是因为小姑娘的爰心,是〃爰”让这个罐子变得奇妙起来童话中小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透,假如这位小姑娘来到你的身边,你想对她说些什么小姑娘也有一句悄悄话想告诉我们〃爰心是大海里的一艘船,带你到达理想的彼岸;爱心是春日里含苞的花蕾,让你看到无穷的希翼;爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣愿爰心这颗种子,在你们心底慢慢发芽、长大愿每一个人都献出爰心,愿每一个人都拥有爰心〃
四、引导想象,丰富情节师托尔斯泰运用丰富的想象,将北斗七星赋予了这样一个神奇的童话故事,表达了他希翼爰心像大熊星座一样,永远普照人间的夸姣愿望同学们也要展开自己丰富的想象,给课文加入一些情节
1、小女孩把水罐递给讨水喝的过路人时,从水罐中跳出七颗钻石,接着从里面涌出一股巨大清澈的水流同学们想象一下这个过路人是谁呢(是真正的过路人,还是上帝……)请同学们发表自己的看法
2、对照第一段想象从水罐里涌出了一股清澈的水流,大地将发生什么样的变化如果有了水,人们会说什么动物会说什么花草树木会说什么?
五、延伸文本,扩大感悟从你们的想象中,老师明白你一定更深的感悟到课文看这首小诗爱爰是什么?爰是付出,不求回报爱是什么?爰是坚毅,不会软弱爱是什么?爰是伟大,绝不藐小爰是什么?爰充满世界,永远在我们的身边环绕师我想你一定有不少的话想说,同学们你们想说点什么呢?你从前是怎么对待别人的?学完这一课后有什么想法?有一首歌〃只要人人都献出一点爰,世界将变成夸姣的人间……〃在生活中我们不仅要爰自己的父母、家人,还要爰周围的人,爰每一个需要你匡助的人和动物,这样我们的生活才会越来越好
六、自主作业,拓展感悟.发挥想象,续编故事.制作爱心贺卡,送给你周围有爰心的人附板书设计17七颗钻石给小狗喝变成银水罐给妈妈喝变成金水罐一木水罐水变成泉眼爰心给过路人喝七颗钻石变成大熊星座《七颗钻石》教学设计2教学目标
1、会认8个生字,会写15个字,能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜〃等词语
2、有感情地朗读课文
3、从水罐的一次次变化中,体味爰心的奇妙力量;感知童话丰富的想象力
4、懂得关心别人,懂得用爱心对待生活教学重难点从水罐的一次次变化中体味爰心的奇妙力量,引导学生感知童话丰富的想象力教学时间2课时教学准备
1、学生课前读童话故事
2、教师准备多媒体课件第一课时学习目标
1、会认8个生字,会写15个字,能正确读写〃钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜〃等词语
2、能正确流利地朗读课文初知课文大意
3、学习第一自然段,了解故事发生的背景教学过程(略)第二课时教学目标
1、学习课文第2至4自然段,从水罐一次次变化中,体味爰心的奇妙力量
2、有感情地朗读课文
3、引导学生想象,感知童话作者丰富的想象力
4、联系实际,懂得关心别人,懂得用爰心对待生活教学重难点
1、水罐一次次变化中,体味爱心的奇妙力量
2、联系实际,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活教学准备多媒体课件教学过程
一、复习旧知,导入新课
1、师同学们,上节课我们学习了第19课《七颗钻石》的生字词,现在我们来听写几个词语(焦渴、水罐、忍不住、唾沫、匆。