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中班艺术活动《好吃的年夜饭》(美术)说课稿中七班石波恭敬的各位评委老师大家好,今天我说课的内容是中班艺术活动《好吃的年夜饭》,下面开始我的说课
一、说教材《好吃的年夜饭》是凤凰小康轩出版的幼儿园适宜性课程中班上册美术教材中的第四主题活动《冬日新年》中的内容活动选取最具有中国传统文化和家庭生活代表性的“新年”中的“年夜饭”为内容,符合幼儿教育中对传统文化和群体、家庭生活的基本要求活动的具体形式为泥工创作饺子等食品,这种形式生动有趣,符合幼儿的兴趣需要本活动主要通过有趣的内容引导幼儿养成良好的卫生习惯,向幼儿展示了讲卫生的重要性和保持小脚干净的正确方法,是一篇具有深刻、健康教育意义的好教材《纲要》明确指出教师要教育幼儿爱清洁、讲卫生,树立正确的健康观念,重视幼儿身体健康因此,《洗洗小脚丫》这一内容具有很高的教育价值,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的知识经验我班幼儿年龄较小,好动、好摹仿,正处于典型的直觉行动思维阶段,他们对健康知识的获得需要大量的操作和游戏来完成因此,在本次活动中我抓住小班幼儿这一年龄特点,以生动可爱的娃娃和小狗为形象载体,通过一系列的游戏和操作活动让幼儿在有趣的情景和操作中,掌握使自己脚Y保持清洁的方法让幼儿在玩中学,培养幼儿对健康活动的兴趣,以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化结合
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用结合我班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我确定本次活动的三维目标为
1、乐意参加泥工活动,喜欢观察和创作,并体验创作的快乐和成功的欢跃
2、能结合挂图制作泥工鸡腿、饺子,并尝试自由创作其他美食
3、观察挂图,思量学习鸡腿、饺子等的做法
三、说活动重点和难点我班幼儿已因此,根据目标和幼儿现有水平,我把本次活动的重点定为观察挂图,学习鸡腿、饺子等的做法并制作作品我通过情景表演,讲诉故事,操作摹仿等方法来突出活动重点活动的难点为能结合挂图制作比较形象美观的泥工鸡腿、饺子,并尝试自由创作其他美食主要通过请幼儿匡助“YY”洗脚,来做一个正确的示范,并引导全班幼儿做摹仿洗脚的游戏,来降低本次活动的难度让幼儿在快乐的游戏中学习正确洗脚的方法并体味匡助他人带来的快乐《纲要》要求为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每一个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件为了使活动寓教于生活化和实践操作之中,我为活动做了以下准备小狗手偶一个、小脚Y模型、盆子、毛巾、娃娃一个、自制挂图
五、说教法《纲要》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者教师要以开放的、研究的理念让幼儿真正成为学习的主体创造条件让幼儿主动参加探索活动,根据活动目标和我班幼儿实际,我主要采用了以下几种教法
1、情境教学法在活动一开始我为幼儿创设了“小狗不高兴了”的生动情景,让幼儿猜测小狗为什么会不高兴?它闻到了什么气味?让幼儿在情境中观察、猜测,感知不讲卫生的孩子不会受到大家的欢迎从而了解讲卫生的重要性教师在情境中赋予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会,使他们成为活动的主体
2、直观教学法小班的幼儿的注意力仍以无意注意为主,凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意,因此,在活动中我出示了娃娃和自制的小脚Y模型,并请幼儿进行直观演示洗脚的正确方法,激起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,避免幼儿感觉索然无味
3、启示式提问法在引导幼儿了解洗脚的重要性和方法时,我并没有直接为幼儿讲解,而是启示幼儿思量小狗为什么不喜欢朵朵?怎样让小脚Y变得干净?什么时候应该洗脚?怎样洗脚?等问题让他们自己探索,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性,提供给幼儿一种自我探索、自我思量、自我表现的机会
六、说学法由于小班幼儿年龄较小,集中注意力时间较短,为了让幼儿真正成为学习活动的主体,在活动中我主要采用了以下几种方法来指导幼儿来主动探索学习
1、观察法小班幼儿的思维以具体形象思维为主,在活动一开始我引导幼儿在情境中观察图片以及自制小脚丫模型,让幼儿了解小狗为什么不喜欢儿歌中的“朵朵”从而匡助幼儿了解洗脚的重要性
2、游戏操作法游戏是幼儿园教学的灵魂,也是本节课幼儿最主要的学习方法《纲要》指出幼儿园教育应以游戏为基本活动小班幼儿好游戏、好摹仿,在活动中我创设了有趣的摹仿游戏,“洗洗我的小脚丫”让幼儿在有趣的摹仿游戏中充分动手、动脑、动口,从而自主学习,获得经验
七、说活动过程本着以幼儿为学习主体的理念,根据教学内容和我班幼儿已有认知发展水平,我把活动过程分为四部份来完成活动目标
(一)播放视屏《过新年》,激趣谈话导入活动一开始,我先播放视频《过新年》,让幼儿简单说说过新年的各类活动,这样一来,既营造了愉快的新年气氛,又可以把幼儿的注意力吸引到课堂上来,使他们对这堂课充满了好奇心
(二)引导幼儿说说“年夜饭”请幼儿说说年夜饭的具体情况,如饭桌上的亲友、亲友之间的祝福、交流等活动,通过简单交流,体验过新年的欢乐气氛和亲情然后说说年夜饭餐桌上的各种美食,教师出示部份美食的图片,幼儿观察认知,为创作做准备小班孩子注意力时间短,思维以具体形象思维为主因此在这一环节我出示直观形象的脚Y模型、图片指导幼儿通过观察,了解朵朵不洗脚,脚很脏,感知不洗脚大家不会喜欢他然后联系生活,了解不洗脚的其他不良影响从而了解洗脚的重要性
(三)观察挂图,学习鸡腿、饺子的做法这一环节我先引导幼儿有顺序地观察挂图,然后请她们说说鸡腿、饺子的做法和制作时的注意事项这也是活动的重难点所在
(四)幼儿自由操作,制作年夜饭小班幼儿好摹仿,因此在操作游戏中摹仿洗脚,来培养幼儿对健康活动的兴趣并突破难点这一环节我通过带领幼儿做“洗洗小脚Y”的摹仿游戏,让幼儿在欢快的音乐和氛围中轻松学习洗脚的正确方法让幼儿在玩中学,真正体现了幼儿的主体地位本次活动,主要为幼儿创设了有趣的情境和游戏,通过启示思考、鼓励表达,努力使每位幼儿都能积极地参预活动,在操作、游戏中主动有效的学习,获得满足和成功我的说课到此结束,请各位评委老师提出珍贵的指导意见,谢谢大家!《好吃的水果》教学设计张垮镇陈广小学徐佳教材分析这是人教版义务教育美术教材第三册十二课,是一节造型•表现课本课主要是引导学生通过观察、回顾和联想水果的形状、颜色,表现出不同水果的特点和人物在吃水果时夸张的表情通过绘画斗胆的表现自己个性化的真实感受,体验美术学习的乐趣欣赏画家齐白石的作品《百世多吉》,了解在我国水果常被赋予吉祥的寓意,蕴含着深刻的传统文化内涵,是艺术家乐于表现的题材有助于学生在作画、品画中感受透过绘画传达的情感教学目标知识目标了解水果不同的颜色、外形特点,能够运用夸张的手法表现出吃水果时的动态和表情技能目标能斗胆作画,抓住水果的主要特征或者借助人物夸张的表情动作来创作好吃的水果情感目标了解水果被赋予的传统吉祥寓意,同时注意养成良好的卫生习惯教学重点了解各种水果的特征,画出吃水果的样子和场面教学难点通过绘画表现出诱人的水果和夸张的人物表情教学准备教具课件、水果实物、学具记号笔、油画棒、油性彩笔、牛皮纸教学过程
一、创设情境,图片导入师同学们,今天老师带来了什么呢?请你们闭上眼睛猜猜吧(教师打开图片)师好了,看看你们猜对了吗?播放一组水果拼盘图片,教师适当运用语言描述引导学生去观察回想自己吃过的水果导出课题好吃的水果
二、探索活动,讲授新课
1、了解水果,感悟特征(出示水果图片)师老师不知道小朋友们都喜欢那种水果,所以去果园里带来了这些水果,有你们喜欢的吗?那你们谁能告诉老师和同学们你最喜欢吃的水果是什么?它是什么颜色?什么形状?什么滋味?像什么?学生回答(教师根据学生回答进行适当补充)师小结同学们介绍的水果真形象,那你们知道吗?水果里富含许多的水分、维生素、有机果酸等这些我们人体所需的各种元素同学们可以适当多吃水果,少吃零食
2、问题抢答,逐层探索师刚刚同学们认识了这么多的水果,果农伯伯想要来考考你们,下面我们进入抢答环节(回答对了的小朋友奖励一个水果皇冠)
①出示图片,西瓜、樱桃、跳猴桃)提问它们有什么相同和不同的地方?
②出示图片,苹果和榴莲进行对照)提问这两种水果的表皮有什么不同?
③(先出示局部图片,菠萝和草莓的对照)提问这两种水果的花纹有什么不同?你能用什么线条来表现一下?猜一猜是哪种水果?师同学们真积极,回答的都很好现在我们对水果有了一定的了解
3、聚焦好吃,夸张表现师那如何才干把好吃的感觉表现出来呢?别急,老师请两名同学到前面来表演好吃的样子,同学们子细观察(教师适当分析讲解表情动作,注意突出夸张的表现方法)接下来看一组有趣的吃水果图片教师示范画出夸张的人物动作或者面部表情,让学生了解夸张的表现手法,培养学生运用夸张进行造型表现的能力
三、作品欣赏,启示创作出示学生作品图片,教师进行引导学习注意画面中人物表情、动作;先后遮挡关系;水果大小对照、细节处理等特殊是小朋友坐在西瓜里面作品,引导学生展开想象的翅膀,表现好吃的水果
四、绘画创作,教师辅导师请同学们画一张好吃的水果图,可以把自己最爱慕的水果画的即好吃又漂亮,也可以运用想象力和夸张的面部表情动作进行绘画教师巡视辅导
五、作品展示,自评互评哪一张画里的水果看上去最好吃?为什么?你最喜欢那一张画?这张画有哪些画的好的地方?你能详细说说嘛?教师鼓励学生完整回答,并说出喜欢的地方,多多称赞同学的画作
六、欣赏名画,升华情感师同学们画的水果看上去都非常的诱人,那我们来欣赏中国著名画家齐白石的画作《百世多吉》(出示图片)画面中的水果还有特殊的含义《百世多吉》中表现了九个柿子,九则表示多的意思,意为“百世”,画中借柿子与橘子的谐音与形意,取意“百世多吉”在我国,水果还常被赋予吉祥的寓意,苹果代表安全,石榴代表多福,桃代表长寿,橘子代表吉利,葡萄代表丰收等这些都蕴含着深刻的传统文化内涵,在很多画家的绘画作品中能够感受到夸姣寓意的传达。