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文本内容:
幼儿园小班课件幼儿园小班课件幼儿园小班课件1目标
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥
2、能较灵敏地根据信号做动作
3、体验模仿游戏的快乐准备
1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个
2、录音磁带《小汽车》
3、小汽车出门背景图过程
一、小汽车出门在背景图上边说表演有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫它一会开到东,一会开到西,可**了!忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪你们能告诉小汽车这是什么吗?红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?如果没有红绿灯会怎么样?小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车懂规则多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了它啊还念了一首很好听的儿歌呢(教师朗诵儿歌一遍)小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作活动目标:
1、阅读故事,感受毛毛虫变蝴蝶的神奇
2、能有兴趣地观察画面,乐意讲述画面的内容,欣赏画面造…,活动目标.理解故事的主要内容,初步感知词语“威武”“地动山摇”.能积极地用动作和声音模仿动物间的……活动目标.理解诗歌内容,能用肢体动作表现.认识重点字词早早起.力气此ppt多**课件总共13眼儿尖,头儿圆,一到夜晚就出动,爱吃老鼠爱吃鱼头上长小角,脖子真出众,披着白网纹早上,我会打鸣哦……活动目标
1、认识几种常见的小动物,分辨它们的名称和明显特征
2、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作……活动目标.能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈**的物体.将自己的经验与故事语言描述相……活动目标1欣赏并理解故事《金色的玉米棒》2让幼儿了解种子的作用3培养幼儿知道与同伴互相分享……活动目的
1、继续感知物体的排序,进一步理解标记图
2、探索按物体大小排序的规律,并在观察、操作中体验发现的快乐
3、愿意大胆表述自己的发现活动准备多**课幼儿操作材料附后活动过程
一、播放课件一,引起幼儿兴趣
1、师〃这是谁?你们喜欢他们吗?”
2、师〃今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客,你们高兴吗?〃
二、探索按物体的大小排序的规律
1、播放课件二
1、师〃到羊村要经过树林,小朋友仔细看下,这些树是怎么排的呢?〃
2、幼儿观察、讨论,讲述自己的发现
3、师幼共同小结树是从标记红旗下面开始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的播放课件三观察石头的排序,幼儿讨论、讲述石头的排序规律播放课件四
1、观察、讨论、讲述蘑菇的排序小结树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始,按照一个大一个小,或者一个小一个大的规序的
三、幼儿操作活动
1、师〃哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了,看,这是灰太狼、红太狼留下的脚印,大脚印是灰太狼的,小脚印是红太郎的,我们耍救美羊羊,就要找出脚印的排列规律,才能跟着脚印走〃
2、幼儿操作,师巡回指导
四、结束播放课件五师〃我们跟着脚印找到灰太狼的家了,请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼,就出美羊羊〃
2、美羊羊救出来了,我们一起唱歌庆祝吧
五、活动延伸活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆点,供幼儿练习排序幼儿园小班课件7【活动目标】
1、欣赏草地的图片,感受小草的密集、柔软
2、通过用手部提腕的动作,学习用向上的线条表现小草
3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画【活动准备】
1、幼儿有在草地上玩耍的经验,用小手摸过小草
2、草地图片,土黄色的长条画纸,深浅不同的绿色油画棒,水粉笔,红、黄、蓝水粉颜料
3、小兔子手偶一个,录音机一台,活泼欢快的音乐【活动过程】
1、欣赏草地的图片,感受小草的细密师今天,老师带来了一张照片请你们看一看,照片上是什么啊?
2、感受草地上小草的柔软1通过回忆在草地上玩耍的经验,感受小草的柔软
①师小脚踩在草地上……
②师小手摸在小草上……2在小草生长的情境中,学习用提腕的动作表现小草的生长
①师冬天,小草还在地下睡觉呢春天到了,小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?这里要重点让幼儿理解生长的力度
②师小草用力顶呀,才能钻出泥土看到太阳公公,小草看到太阳公公,才能越长越高!教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作要点提示1引导幼儿把小手放在身体的不同部位,如小脚、腿上、肚子上等,表现小苹睡觉的样子在说到〃高〃的时候,教师就引导幼儿做提腕的动作2教师在示范提腕的时候,动作可以夸张一些,注意提腕的力度与速度
3、教师以故事情节导人,引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草1教师出示小兔子的手偶,激发幼儿画小草的情感教师小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀,小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?2教师出示土黄色长条画纸,示范画小草
4、幼儿三人一组画小草,教师指导1三人一组,**结伴2教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草师小兔子可喜欢去小草多的地方玩了!
5、展览幼儿作品,集体欣赏师你们喜欢哪块草地?为什么?
6.幼儿感受教师二次创作带来的快乐1师草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀2师让我们一起去草地上跳舞吧!・这里所指的第二此创造,是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法活动建议☆活动延伸可以对“小草〃的画面进行二次创作提供红、黄、蓝三种水粉颜料,先用水粉笔蘸上颜料然后对敲,引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花,感受不同的作画方式☆区角活动美术区提供蜡笔和水粉颜料,用蜡笔提画小草,用水粉颜料刷底色,感受油水分离法画小草的不同效果☆环境创设布置展区〃美丽的草地☆家园共育
①带着幼儿一起去草地玩耍,观察小草,感受小草的细密、柔软
②了解有关爱护小草的知识【评析】在这个教学活动中,教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长,感受小草从下向上的生长趋势,并引导幼儿通过手部提腕的动作,模仿小草冲破泥土努力生长的姿态,感受小草顽强的生命力幼儿教育幼儿园小班课件8活动目标
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感活动准备
1、观察过落叶的颜色,踩过落叶
2、教学挂图,故事磁带或CDo活动过程:
一、会响的小路
1、完整倾听故事一遍
2、教师和幼儿共同讨论这条小路为什么有声音?
二、谁走过小路
1、结合挂图,分段欣赏故事说说谁走过小路,发出什么声音
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)
3、小刺猬对风儿说了什么?
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?
三、走树叶小路
1、带领幼儿来到户外的树叶小路幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢踏踢踏”等情景
2、引导幼儿大胆想象树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?活动建议
1、在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢踏踢踏”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功附会响的小路树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶小刺猬走过小路,一一像在散步小白兔走进小路,踢踏踢踏一一像在跳舞小蚱蠕也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎一一像躺在摇床上做着甜甜的梦风儿来了,小刺猬挡住风儿“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)
四、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩,体验与同伴分享的快乐幼儿园小班课件9活动目标
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读
3、尝试用“xx醒来了、“xx睡着了”说一句话活动准备
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)o
2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)活动过程
一、导入
1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人
2、出示图片太阳
(1)教师小朋友们好幼儿太阳公公好教师我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?幼儿**回答教师太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
3、出示图片月亮教师太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好幼儿月亮好教师月亮出来了,晚**,小朋友们要去干什么呀?幼儿**回答教师月亮出来了,晚**大家都睡着了,夜晚静悄悄!
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮,**太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来幼儿小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……
3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说白天真热闹)教师我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”我们一起来说说这句话“白天真热闹”
4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来幼儿小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了
6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说夜晚静悄悄)教师我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”
三、学习有感情地朗读儿歌
1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读教师好听吗?幼儿好听教师那我们看着动画片一起来边看边念
3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?教师对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念我们一起来试试读读这一段幼儿和教师一起念
4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?指名回答教师月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试幼儿和教师一起读
5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读
6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的孩子们我们***配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?指名说
2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话)
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪mi笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听
5、引导幼儿创编诗歌
五、游戏白天和夜晚
1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)
2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧
六、教学总结幼儿园小班课件10活动名称危险的小圆珠活动目标
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人活动准备
1、多**教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40-43页活动过程创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣1游戏《指五官》教师说鼻子、鼻子、嘴巴或眼睛、耳朵、鼻子请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子2教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险1播放多**教学资源《危险的小圆珠》**明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?2小结把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险
三、引导幼儿说一说怎样才能让五官避免伤害1哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?
5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆
三、小汽车行驶幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作如红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌幼儿据此做出相应的动作小汽车开了一天它累了要回家了我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了附儿歌:开汽车小汽车嘀嘀嘀,开到东来开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行,看见行人按喇叭,——嘀嘀幼儿园小班课件2设计意图幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现活动目标
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动培养幼儿对抽象事物的想象力活动准备:2进餐和吃水果的时候要注意什么?3入园时不能带什么?午休时不能玩什么?4阅读幼儿用书第42-43页简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?5小结笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师幼儿园小班课件11设计思路我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏,但是在现实生活中还是很害怕打针吃药,因此就设计了这节课活动共分为四个环节,第一环节娃娃生病了,引出主题,激发幼儿兴趣;第二环节给娃娃看病,让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生;第三环节保健老师来了,引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节延伸活动活动目标.了解生病时要找医生,体会医生的工作与我们生活的关系.知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕活动准备.课件《生病的时候》.小熊、娃娃玩具.模拟医院的玩具如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等或其他替代物活动过程
一、娃娃生病了一一引出主题,激发幼儿兴趣L教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么.师娃娃和小熊睡在床上,头上热乎乎的,身上没有力气,感觉很难受,她们怎么了呢?.讨论该带她们到哪里去?.幼儿说说各自去医院看病的经历小结原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药
二、给娃娃看病一一让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生课件一【医生检查】.请幼儿观察娃娃和小熊来到医院找谁看病?.你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?.教师分别点击各医疗器具,请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病.医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了课件二【打针吊盐水】,.医生给小熊和娃娃准备了什么.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶.模拟给娃娃和小熊治疗课件三【吃药片喝药水】.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?.模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!小结原来生病了,要找****还要吃药、打针才能好得快
三、保健老师来了一一引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕.说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝小结我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝
四、活动延伸找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样小结我们一起去保健室参观一下吧幼儿园小班课件12教学目标
1、学习各种姿势,跑、走、跳等,学会各种形体动作,会朗诵儿歌
2、熟悉教室内的设备,并了解它们的名称
3、培养幼儿的集体意识,乐于参与到活动中,并真正地喜欢幼儿园,感受在幼儿园里的快乐活动准备
1、各种工具几套
2、幼儿用书一本活动过程出示工具,并告诉幼儿的名称如孩子们,你们看,我这里放了几套工具,它们分别是小板凳、皮球、油画棒、呼啦圈、气球、积木引导幼儿去接近这些物体如老师现在就把它们一个一个地排好,过一会我要它们都打乱,看哪个小朋友能帮我把它们的位子找出来,然后把这些东西都放在它们刚才的位置上通过游戏找位置的环节,引导幼儿的记忆力,观察力,培养感官性如现在请一个小朋友上来,摸摸它们,然后给它们找位子不过那个小朋友要一边摸,一边跟我说,幼儿园,真好玩,摸摸这摸摸那,摸摸皮球走回来发号命令,引导幼儿作出各种动作如现在我再请这位小朋友摸摸皮球跑回来,跳回来,小鸟飞回来,小兔蹦回来等等,再次激发幼儿的乐趣出示幼儿用书,边指图片边引导幼儿跟着朗读创编儿歌如大西瓜真多呀,拍拍这,拍拍那,拍拍声响地抱回家幼儿园小班课件13活动设计背景日常生活中充满着各种各样的图形圆圆的皮球、方方的饼干、长方形的小床、三角形的帆船、半圆形的西瓜……各种图形组合在一起,可以千变万化,让幼儿充满好奇和惊喜各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手利用生活经验的积累对图形进行加工、改造,引导幼儿进入神奇的图形世界活动目标
1、巩固对五种图形的名称及特征的认识
2、在愉悦的游戏情境中,初步培养幼儿图形解决问题的能力
3、培养幼儿的创造能力教学重点、难点培养幼儿图形解决问题的能力,培养幼儿的创造力活动准备
1、用泡沫垫制成一条“小路”,上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”,将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”
2、小熊头饰(1张)
3、小汽车卡片若干和拼图块、瓢虫拼图块活动过程
一、游戏导入以情境式“小熊去参加森林博物馆画展”引入课题教师戴上小熊头饰扮演小熊马特你们看,我是谁?(小熊)今天小熊要去森林博物馆看画展,可要去博物馆必须经过一条小路,但是这条小路损坏了,我想请小朋友帮助我把路修好你们愿意帮助我吗?
二、幼儿“修路”辨知图形
1、教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中
2、游戏“踩石头”教师与幼儿一起唱《小司机》的歌,停下来时请幼儿说出“我踩的是…图形”
二、学习用大小不同的图形拼图师刚才小朋友们很能干,帮助小熊把路修好了我也想去看看博物馆里有什么神奇的东西,你们想看吗?(出示汽车卡片)原来今天博物馆里展出的是用图形拼成的画
1.请幼儿说说你看到了什么?启发幼儿观察并说出其名称及由什么图形组成
2、师小朋友们想不想试一试,自己拼一拼?先请两名幼儿上黑板来自己拼一拼,并说说自己拼的方法
3、教师示范小汽车的拼法,引导幼儿按照从上到下的方法认真细致地观察小汽车图卡,并按顺序说出先拼什么,再拼什么,边说教师边操作小结小朋友要记住,拼图的时候,大图形放下面,小图形放上面,要不然小图形就被挡住,看不见了用圆形和半圆形能拼成小汽车,把拼好的汽车拆开又可以变回很多的圆形和半圆形,图形是可以组合和拆分的
4、再请几名幼儿上黑板来,按照老师教的方法拼一拼
四、**创作
1、师博物馆要举行拼图比赛,请小朋友们用你手上的拼图块设计出漂亮的作品(幼儿回到操作区,用瓢虫拼图块自主仓I」作)
2、点评老师也可以用相机把幼儿的作品拍下来,连接多**展示幼儿作品集体评议教学反思上课前幼儿已有一定的认识图形的基础,整个教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作,学习,教学过程流程清晰,幼儿钻心跟着老师的思路走,师幼配合互动融洽,幼儿兴趣高涨,活动目标完成,获得听课老师们的好评幼儿园小班课件14活动目标
1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化
2、能运用身体语言表达诗歌内容
3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌
4、认读重点字词屋檐、水塘、草地、孩子活动准备
1、知识经验准备活动前教师**幼儿观察春天的景物;学会歌曲《春天》
2、物质准备挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)
3、环境准备创设主题墙面“春天来了”活动过程:
一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈
二、感知理解活动
1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里
2、说春天引导语“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地
①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声“屋檐上的流水发出了什么声音?”
②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音
③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭的叫声想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等教师随机出示大字卡“草地”“孩子”
4、讨论他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌
2、幼儿在诗歌的伴奏下,表演诗歌讨论你们喜欢春天吗?为什么?阅读完后幼儿有序收书
四、游戏活动游戏找春天活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡幼儿扮演小动物,根据教师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里
五、创造活动教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌如屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编的诗歌
六、结束活动交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己的物品幼儿园小班课件15设计意图幼儿喜欢**的爱抚、逗引和亲近,这就是最初的“集体欲”当孩子精神上满足了,身心才会健康成长现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展根据这一现象,设计了《一起玩,真快乐》活动,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格教学目标
1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐
2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处活动进程
1、导入小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?
2、展开放课件,幼儿观看图
一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?图
二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的图
三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了图
四、小朋友们拉起妞妞的手说“妞妞,和我们一起玩去吧”图
五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!幼儿园小班课件扩展阅读幼儿园小班课件(扩展1)幼儿园小班课件5篇幼儿园小班课件1活动目标
1、帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果杨桃和木瓜,知道水果牛奶营养好
2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性活动准备
1、大牛头饰和小牛头饰2^杨桃、木瓜各一个;
3、切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签
4、水果图片若干(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)
5、透明杯上贴上8种水果的标记活动过程
一、活动导入师小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)师小牛们,你们最喜欢吃什么?师我是只特别的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,认识两种水果师我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果?
1、认识杨桃
(1)杨桃的皮是什么颜色的?
(2)里面是怎样的呢?我们把它切**看看小牛们把你们的小刀举起来(小手)我们一起来切,切,切杨桃!
(3)杨桃切**了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)恩杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?
2、让幼儿认识木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜
3、老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道师小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去师继续讲述故事
三、配乐幼儿完整欣赏故事师今天,我还带来了一个有趣的故事,让我们一起来听故事《爱吃水果的牛》
1、材料准备油画棒、幼儿人手一份画纸
2、知识准备幼儿观察过下雨时雨的情景活动过程一.绘画雨点
1、启发谈话,引起兴趣教师〃今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了,他很高兴可是忽然一阵风把小云朵吹来了,慢慢的〃嘀答、嘀答〃下雨了,雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿**讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励小结下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的
2、操作演示,引出内容
(1)演示讨论,共同参与A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的)B、讨论滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)
(2)激发兴趣,尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点雨越下越小,太阳公公出来了咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮B、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名七彩雨、美丽的雨等)
3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法
二、幼儿创作,教师观察指导
(1)引导创作下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
(2)老师给幼儿发画纸和油画棒
(3)幼儿作画,教师观察指导1)观察幼儿调换颜色画的情况2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点3)能否添加自己喜欢的东西
三、以儿歌方法结束活动幼儿听老师念《小雨点》的儿歌师大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师主人是喝了什么身体变好的?师我怎么会挤出草莓牛奶的呢?
四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧“挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上,小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶
五、送水果牛奶现在大牛要把自己挤的XX牛奶去送给小朋友了“XX请喝XX牛奶!”小牛也来送吧
六、出场师小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!幼儿园小班课件2活动目标通过了解交警叔叔的工作,体会交警叔叔工作的艰辛,激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望活动准备交警叔叔指挥交通的录像请一名交警叔叔来与幼儿互动活动过程
(一)交通规则的讨论
1、马路上有行人、有机动车、有非机动车,有什么办法大家可以各走各的,很有秩序,走得顺顺当当呢?(遵守**的交通规则)
2、你知道哪些交通规则?(行人、车辆)
3、不遵守交通规则会出现什么情况?碰到这样的情况该怎么办?
4、还有一种人,他们专门站上十字路口指挥交通,他们是谁?
5、观看交警叔叔指挥交通的录像
(二)与交警叔叔对话
1、请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题
2、幼儿与交警叔叔互动**
3、学习交警叔叔,跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”
(三)给交警叔叔送礼物鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔,如唱歌,画画,写字,做纸工鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔,如我的特长,我的愿望,我想对交警叔叔说的话等活动延伸到马路上看看交通协管员的工作,公交调度的情况做家庭里的小小交通警,和家人一起遵守交通规则也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的情况幼儿园小班课件3活动目标.学习观察图片的〃肚脐眼”,说出图片的名称,了解其主要特征.看图讲述画面内容,培养幼儿大胆表述与创意想象的能力.懂得穿裤子时将内衣塞到裤子里,保护自己的肚脐眼活动准备PPT绘本;将幼儿用书放大制作成教具书;幼儿操作材料活动过程
一、出示大书封面,采用**的形式,引起幼儿观看兴趣
1.老师这本书有个***你能猜猜这个***里的是什么吗?(让孩子猜猜)
二、播放PPT放大洞洞,并出示下一张图片.教师原来这是宝宝的肚脐眼啊,你有肚脐眼吗?你的肚脐眼在哪里?.宝宝有肚脐眼,其他东西也有肚脐眼的呢,我们来看看,这个肚脐眼是什么颜色的?是什么样子的?它会是谁的肚脐眼呢?
二、观看PPT依次出示图片,引导幼儿看图猜测认识实物.教师边指画面边**:这是谁的肚脐眼?猜中的小朋友有奖品的哦(让幼儿先看图猜一猜,鼓励幼儿观察并说出实物名字).教师可采用放慢语速的方式,鼓励幼儿和老师一起看图**:这是谁的肚脐眼,猜测并说说这是谁的肚脐眼
三、出示教师用书,师边翻书边完整讲述绘本内容
三、出示教师用书,师边翻书边完整讲述绘本内容,鼓励幼儿一起说
四、**游戏活动猜一猜,这是谁的肚脐眼?.教师任意翻出一个肚脐眼画面,鼓励大家一起问这是谁的肚脐眼?然后请一个小朋友回答.加入图书外的〃肚脐眼〃,鼓励幼儿积极参与猜测活动.幼儿人手一张图片,找朋友
五、引导幼儿保护自己的肚脐眼,*时要塞好衣服.宝宝的肚脐眼露在外面了,这样好不好?为什么不好?.那我们怎么样才能把自己的肚脐眼藏起来呢?.老师示范讲解先检查自己的肚皮是不是露在外面,然后边讲解边示范,重点讲解、演示后腰部分的内衣怎么塞到裤子里
4.幼儿动手操作请幼儿看看自己的小肚皮,让幼儿自己想办法不让它露在外面(幼儿操作,老师巡回指导)延伸活动分发幼儿操作小图片,供幼儿互猜幼儿园小班课件4活动目标
1、欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索
2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美
3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备小老虎、小白兔、小狗熊等图片活动过程
一、谈话、图片引出活动内容
1、小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?
2、你过生日的时候会邀请谁呢?为什么?
3、出示图片你们瞧!谁来了?(老虎)我们跟它打个招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要过生日,它会邀请谁呢?我们一起来听一听吧!
二、分段欣赏儿歌,初步了解儿歌的内容
1、教师朗诵儿歌第1——3段**幼儿讨论一一有人来参加小老虎的生日会吗?一一小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?一一小老虎邀请了谁?
2、教师再次朗诵儿歌第
2、3段后,**幼儿讨论一一小老虎是怎么说的?一一小白兔、小狗熊又是怎么说的?我们来学习它们的对话吧
三、集体欣赏儿歌第4段
1、大家都不来参加小老虎的生日,小老虎的心情怎样?
2、最后,小老虎的朋友来了吗?(来了)
3、它们是怎么样和小老虎说的?(学说小动物间的对话)
四、完整地欣赏儿歌,然后讨论、交流儿歌和故事的不同
1、儿歌和*时听的故事一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述)教师小结儿歌和故事比起来语言更简练,儿歌句子比较短,但有节奏,这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字,使儿歌的语言产生了整齐均匀、**悦耳的音乐美,所以读起来朗朗上口,节奏感强
2、引导幼儿朗诵儿歌,进一步熟悉儿歌内容一一分角色练习对话一一教师扮演小老虎,幼儿扮演小动物,进行儿歌朗诵练习活动反思本次活动幼儿掌握非常好,而且兴趣浓厚,尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的对话时抓住了小老虎高兴焦急想请好朋友及小白兔小狗熊生气的感情,通过活动也使幼儿理解了做错了事情要勇于承认,并知错就改;要用了颗宽容的心对待身边的朋友的思想感情,达到了欲期的目标幼儿园小班课件5活动目标
1、练习走跑跳动作,提高走泡动作的协调性
2、学习在走跑活动中保护自己活动内容小动物找家活动准备
1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干
2、拱形门橡皮筋独木桥
3、音乐《走路》《动物世界》片头曲《雷声》活动课程实录
一、入场热身“孩子们,音乐好听吗?我们一起跳个舞吧!”教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势(大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等)
二、情景导入“在盒子里有一些头饰,请小朋友们每人拿一个头饰,轻轻的戴到自己的头上,戴的是什么头饰你就是什么小动物好了,现在开始行动吧”(提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队)“现在,请宝贝们都到我的身边来”,请一名幼儿“XX你是哪种小动物?”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么?能学给大家看看么?”请该幼儿模仿小猫走路“你模仿的真像,我们大家一起来学学吧!”请其他幼儿学会小猫走路再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作(对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬,激发幼儿兴趣,让小班幼儿都能大胆的参与活动)“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子,我们来猜猜这是谁的房子”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家
三、游戏找家
1、“好朋友们,今天天气真好,我们一起来玩吧!”小动物在场地**玩耍突然,雷声来了“轰隆隆,轰隆隆”(音乐《雷声》)“不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小动物们分别跑回自己家中(无障碍)
2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度雷声停,教师喊“雨停了,太阳公公出来了,快出来玩吧”小动物们在场地**玩耍不一会儿,雷声又来了
(1)请小动物钻过山洞(拱形门)障碍再回家
(2)请小动物钻过山洞(形拱门),爬过电网(橡皮筋)再回家
(3)请小动物钻过山洞(拱形门),爬过电网(橡皮筋),走过独木桥再回家(游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏)(提醒幼儿不要拥挤,不推挤速度才最快)
3、放松游戏“回家了,高兴吗?累不累?我们一起休息下吧?”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动活动反思幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解场面有点混乱幼儿园小班课件(扩展2)幼儿园小班多**课件幼儿园小班多**课件1活动目标
1、回忆经验,巩固对春天一些花的特征的了解
2、尝试用印、点、贴等形式来表现各种各样的花
3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感活动准备
1、开满各种各样的鲜花的花园场景
2、草地背景图三幅
3、课件(幻灯片、视频、音乐)
4、废报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、襁糊、篓子若干、湿抹布、水桶、活动过程
一、创设情景,引起兴趣
1、谈话活动引起幼儿兴趣教师向幼儿问好小朋友们,你们好,今天老师要带你们去参观花园,看这里开满了各种鲜花,漂不漂亮?老师还给你们请来了一位客人,她是谁呢?我们把她给请出来
2、看,是春姑娘,春姑娘要告诉我们什么呢?我们一起去看看吧
3、播放视频《春天那里》
(1)春姑娘告诉我们现在是什么季节?
(2)春天里都有些什么呢?
(3)春天在哪里呢?
二、播放课件,引导幼儿观察
1、春姑娘现在要带我们去她的花园里看看春天的各种鲜花,走,我们去看鲜花去了
2、哦,花园里的花真美丽,我们在花园里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鹃花……)
3、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)
4、小结我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是***有的是白色的,五颜六色的真漂亮有的花像球一样,有的.像喇叭一样真好看,小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这几大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花)
三、自主选择,创造表现
(一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢那我们有什么办法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?
(二)介绍材料与操作要求老师为小朋友们准备了好多材料,这些材料能给草地送去好多的花宝宝
1、小朋友可以用报纸团一团蘸一点颜料印上去
2、可以用老师为你准备的各种彩色小花贴上去
3、还可以用你的小手指点出各种形状的小花好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试
(三)幼儿操作,老师观察指导重点注意知道幼儿蘸色的时候不要混在一起,各种颜色要搭配合理,画面布局要合理,帮助能力弱的幼儿,鼓励幼儿大胆用色
四、作品欣赏,体验情感
1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴
2、来,我们一起来看看我们自己送给草地的花宝宝活动延伸我们今天送给草地这么多的花宝宝,让寂寞的草地一下子就变得热闹非凡,我们让大班中班的哥哥姐姐,和我们一起跟小草、花宝宝说说话好吗?听音乐结束活动幼儿园小班课件(扩展3)幼儿园小班语言课件教案幼儿园小班语言课件教案1【设计意图】故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说【活动目标】尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声【活动准备】操作图片;故事动画;脚步声课件【活动过程】
一、出示图片,听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听重点**:A、是谁上山去看兔奶奶了?B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?(幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话)
2、完整欣赏故事一遍重点**:A、X羊的脚步声是怎样的?B、X羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话)小结哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学)
三、听录音,猜猜谁来了
1、这里还有脚步声,我们一起来听听(放录音磁带***妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声)重点**:A、这是谁的脚步声?B、你是怎么听出来的?(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳)
五、教师点评教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯例如雨点太少了,颜色不够丰富等情况活动反思本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果以下是幼儿动手画画时拍摄的照片,有教师个别指导的,有幼儿专心操作的,还有幼儿认真观看他人绘画的过程幼儿园小班课件3小鸭找妈妈教育作用
1、培养宝宝听故事的兴趣
2、培养幼儿学说礼貌用语〃谢谢〃材料与场地背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰活动过程
一、问候时光]、接待a、教师热情的接待每一位宝宝教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候b、唱歌曲《找朋友》,稳定孩子情绪爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手,跟着教师一起学唱歌曲
2、点名游戏a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名,并向他们问好b、教师走到被点到名的幼儿面前,用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好爸爸妈妈和宝宝一起回答
二、运动时光小动物模仿操
1、宝宝欣赏教师做操小结每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方幼儿园小班课件扩展4——幼儿园小班美术课件5篇幼儿园小班美术课件1活动目标:
1、认识小绵羊,愿意帮助小绵羊
2、能够撕贴小纸条,体验制作羊毛的乐趣
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯活动准备
1、教师教学资源《可爱的小绵羊》视频
2、胶水、纸、小绵羊轮廓图活动过程
1、播放视频,引导幼儿认识小绵羊1引导幼儿观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征2和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点,知道绵羊要换“新衣服”过冬
2、在教师指导下,幼儿撕、贴羊毛,体验其中的乐趣1师幼共同探索制作羊毛师你们看,老师这里有这么多的纸,要怎样给小绵羊做成羊毛呢?进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法,并请能力强的幼儿来撕一个羊毛,再说一说是怎样撕的?2教师示范做羊毛,撕纸条同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸3幼儿操作,教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好一部分幼儿可以用剪刀剪好纸条,再用彩笔卷一卷,卷成羊毛4出示小绵羊轮廓图,教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上5幼儿**粘贴,教师巡回指导,并提醒幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置
3、展示作品,大家一起欣赏穿上“新衣服”的小绵羊”,分享帮助人的快乐教学反思这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从*面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度幼儿园小班美术课件2活动目标
1、学习用“手指点画”的方法进行绘画创作
2、培养幼儿大胆作画的能力
3、培养幼儿的技巧和艺术气质
4、体验想象创造各种图像的快乐教学重点、难点教学重点幼儿能用手指进行绘画创作、教学难点色彩的搭配活动准备装有花的花瓶图片若干PPT各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张,画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张活动过程
一、出示PPT引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比
1、让幼儿说出花和花瓶的颜色
2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比
二、出示实物花瓶,引导幼儿进一步感受色彩的对比
三、教师示范作画1出示范画,让幼儿观察范画教师画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?教师这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?
2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料
3、出示画有花瓶的纸,教师示范用油画棒涂色,并讲解涂色的要求
4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画,边点边讲点画的方法点、抬手指点下去不能换位置手指换颜色时,必须用毛巾把手指上的颜色擦干净
5、请几个幼儿来进行点画,并提醒他们没有注意的地方幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项
四、幼儿操作
1、幼儿选择颜色**操作
2、教师做巡回指导
五、评价幼儿的作品,特别是色彩搭配很协调的,要予以表扬
六、活动结束,收拾桌面操作材料教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会幼儿园小班美术课件3活动目标:
1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能,了解美工活动形式的多样性
2、体验美工活动的乐趣,能用语言表达自己的消法
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐
4、感受色彩对比活动准备
1、背景音乐
2、白纸若干张,颜料、纸团、分类盒等活动过程
1、《济公》律动1**济公的样子?手里拿着破扇子2出示白纸扇面导语今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!
2、认识制作材料,推测制作方法认识材料出示报纸和范例导语猜一猜,我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的?这把扇子已经穿**花衣服,请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?教师总结用报纸揉成团,蘸颜色印上去
3、幼儿操作,教师巡回指导提出活动要求材料用后要放回原处画面要保持清洁对于能力强的幼儿,教师可适度增加难度,要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿,教师应该适当给予帮助
4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子,做好之后,互相欣赏,交流反思总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力幼儿园小班美术课件4
一、活动目标
1、愿意为爸爸添画胡子,感受亲情的快乐
2、能将爸爸的胡子画丰满
3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子
二、活动重难点重点能用短线或点来表现爸爸的胡子难点能把爸爸胡子画丰满
三、活动准备爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸
四、活动过程
(一)欣赏和爸爸在一起的照片,引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情
1、**你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同
2、教师小结爸爸的胡子像针、像刺硬硬的,短短的,扎在脸上又疼又痒,可是和爸爸在一起是很快乐的
(二)观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子**:小朋友,爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧怎样画爸爸的胡子?
(三)个别幼儿示范线条的画法(用手指在空中比划也可以)
(四)幼儿作画
1、启发幼儿用短线或点来画胡子,
2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满
3、用长线条添画爸爸的头发
(五)展示幼儿作品,并相互欣赏找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的
五、活动建议
1、活动延伸结合父亲节开展活动,进行爱爸爸、爱家人的教育
2、资源利用教师在准备工具时,可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作
3、家园合作爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子,对作品进行评价,鼓励幼儿画画,还画出家里其他人
4、关注学习品质用短线和点来添画枯燥,但因为是为爸爸添画胡子,有了亲情的介入,幼儿的绘画兴趣会增长,教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满小班美术课件5活动目标.在画画、说说中按照故事发展的情节制作连环画.能画出动物的主要特征,掌握初步的构图技能.能大胆讲述自己的作品,体验创作的快乐活动准备.连环画一本.幼儿绘画工具白纸、铅笔、油画棒等.订书机活动过程
一、教师出示连环画,引导幼儿仔细观察,激发制作兴趣师这是什么?(连环画)什么叫连环画?(连环画是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程,一般以线描为主,也有彩色的等)你们想拥有一本连环画吗?现在我们共同回忆一下《红母鸡与她的邻居们》中都有哪些情节,然后一起合作制作连环画
二、小组合作,学习按照故事发展情节制作连环画.教师与幼儿共同讨论如何制作连环画师故事中有很多情节,我们每组的小朋友该怎样分工合作,才能制作的又快又好呢?谁来画封面?谁来画热闹的谷场?……(引导幼儿按封面、热闹的谷场、种麦子、收麦子、磨面粉、做面包、吃面包的过程绘画制作).幼儿合作制作连环画
(1)幼儿分组商量自己制作的内容
(2)幼儿绘画自己选择的内容(提醒幼儿注意画面的布局,留下写故事内容及装订的地方)
(3)教师巡回指导(帮助有困难的幼儿合理安排画面内容,提醒注意每个动物的主要特征)
(4)请幼儿说一说自己绘画的作品师谁来把你绘画好情节说给大家听听
(5)教师帮助幼儿进行整理装订
3.教师每组请一名幼儿说说本组制作的连环画
三、共同分享制作好的连环画师评一评哪组制作的连环画最精美幼儿园小班课件(扩展5)元旦幼儿园大班课件3篇元旦幼儿园大班课件1教育目标通过安全教育周系列活动,了解生活环境中常见的不安全因素,树立基本的安全意识,懂得一些自我保护的方法,提高自我保护能力具体内容及要求社会活动
1、医生家长进课堂目标了解****的一般程序和方法,了解常用的医疗器材形式通过谈话、操作活动来达到目标
2、安全逃生目标进行安全上下楼梯的演练工作(不推不挤、不牵手,要靠右边上、下楼梯)形式模拟着火时的情景,进行演习
3、安全玩滑滑梯目标用剪刀剪纸,用小刀削东西时要注意安全,用完放好,不要向着同伴使用形式谈话的方式进行教育
1、安全玩滑滑梯目标户外活动时,注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具,有秩序地上下滑梯形式出去活动时教育
2、有序上厕所目标幼儿入厕时要轮流去,以免拥挤发生事故形式实践练习
3、慢慢喝开水目标教育幼儿注意有秩序地接开水,防止烫伤形式通过谈话及家园共育来达到目标语言活动1去医院看病目标了解看病的’主要过程,知道常用的医用工具形式讲述故事和情景创设
2、大狗医生目标知道要养成良好地生活卫生习惯,预防生病形式讲故事,情境创设环境创设根据安全教育周的内容,我们创设了相应的主题墙、环境布置
1、在主题墙上张贴了安全标志的图片,巩固幼儿对安全知识的掌握
2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故
3、通过家园共育,帮助幼儿掌握基本的安全知识家长工作
1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容
2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品,提高幼儿的自我保护意识具体措施
1、让幼儿知道一些安全常识,是有自我保护意识,特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法,上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外,不拿棍或锋利的东西奔跑,奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等
2、让幼儿**自己不靠近危险物品,不到危险的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具
3、了解在活动中掌握保护五官的方法
4、学会一些意外事故的简单处理方法幼儿园小班课件扩展6——幼儿园课件教案大班幼儿园课件教案大班1活动名称安全用电活动目标
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识
3、增强自我保护意识活动准备挂图活动过程
1、在教师**的基础上,初步了解电器的用途1在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?3你知道电从哪里来?发电站4教师小结电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识1这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2教师介绍这是电线,里面是铜线,会导电外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险
3、**幼儿讨论
2、宝宝(爸爸妈妈)和教师一起学说操里地儿歌
三、快乐时光
1、教师出示图片,吸引宝宝的注意
2、故事《小鸭找妈妈》a、教师讲故事b、教师边操作材料边再讲故事爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的内容,练习故事中人物对话c、教师**帮助宝宝理解故事爸爸妈妈协助宝宝回答教师的**〃故事里有谁?小鸭向山羊哥哥说了什么?山羊哥哥是怎样说的?爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事
四、温馨时光亲子游戏〃走圈圈〃
1、请妈妈拉着宝宝的手,面向圆圈站好,准备游戏
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走
3、走圆圈可与走方框相结合
4、走时可尝试变化其他方法踮起脚尖走,爬着走附故事小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河边玩,但是,小鸭出门时,没有告诉妈妈太阳快落山了,鸡妈妈接走了小鸡,小鸭的妈妈没有来接小鸭,小鸭急得哭了起来山羊哥哥看见了,说〃小鸭你别哭,我帮你找妈妈〃山羊哥哥把小鸭送回了家,看见鸭妈妈正着急得找小鸭小鸭找到了妈妈说〃谢谢山羊哥哥”不用谢!下次你出门去玩,要告诉妈妈一声幼儿园小班课件4幼儿园小班讲故事课件一【活动目标】
1、了解几种动物的食性,喜欢听故事
2、感受故事中朋友友好相处的快乐1如果你们家的电线破了,怎么办?用专用胶布包裹2如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?绕过去
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识1这是什么?它有什么用?2教师介绍这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源3出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?幼儿园小班课件扩展7一一幼儿园音乐课件幼儿园音乐课件幼儿园音乐课件1教学目标
1、学唱歌曲《小毛驴》,并能背唱歌曲
2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时,学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象
3、体验动物与人**相处所带来的快乐教学重点、难点
1、背唱歌曲《小毛驴》
2、培养学生边唱边跳的表演能力教具准备多**课件教学过程:
一、趣味导入
1、播放驴叫的音频
2、听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢?
3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏?
4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏,我们一起去听听吧!
二、教授新课
1、欣赏视频《小毛驴》
(1)在欣赏视频的时候,想想本曲讲了一件什么趣事?
(2)在欣赏视频的同时,学生可以根据本首歌曲的节奏,**地做一些动作
2、学生交流并回答问题
3、学生认歌词
4、学习歌曲节奏(按歌曲节奏读出歌词)XXXXXXXXXXXXX—我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心里高兴骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥
5、教师示范演唱歌曲(自弹自唱),学生思考这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱?(风趣诙谐)
6、教唱歌曲
7、学生合唱歌曲
三、巩固与拓展
1、学生跟着音乐**创编动作
2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作
3、学生边听、边唱、边跳,来表现本歌曲
四、课堂小结小朋友们,这节课你们学到了什么?动物也是我们人类的好朋友,我们应该和动物**相处!音乐课件2设计意图中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段,我们可让幼儿感受不同结构的乐曲,丰富幼儿的体验《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的,曲中的乐句基本都是以重音结束,轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律,别具特色根据幼儿喜欢玩游戏的特点,我运用“捉迷藏”游戏的形式让幼儿充分调动多种感官,感受乐曲与众不同的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受,体验音乐游戏的快乐活动目标.感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受.能按规则进行游戏,体验音乐游戏的快乐活动准备《拨弦》音乐VCD一张,小熊、小老鼠手偶各一个活动过程
一、完整欣赏音乐,初步感受乐曲活泼诙谐的风格师今天老师给你们带来了一首好听的音乐,请你仔细听一听、想一想,音乐里有谁,它们在做什么?(播放音乐)师你们觉得这首音乐好听吗?你们想到音乐里可能有谁呀?它们在干什么?(引导幼儿**表达对乐曲的感受和理解)
二、边听音乐边观看教师的手偶表演“捉迷藏”,理解乐曲内容,感受乐曲节奏,听辨乐曲中的重音部分
1、教师随乐曲操作手偶表演,帮助幼儿理解乐曲师你们都开动脑筋说出了自己的想法,真棒!XXX说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏,这个想法真有趣师我把XXX想到的笨熊和小老鼠请来了(出示角色玩具)大家好!我是小熊,名字叫笨笨大家好!我是小老鼠笨笨和小老鼠在向我们问好,我们也跟它们打个招呼吧师笨笨和小老鼠告诉我,刚才它们在玩捉迷藏的游戏现在请你们再看一看、听一听,它们是怎样跟着音乐捉迷藏的,好吗?(教师再次随音乐表演)师谁在捉谁在藏?小老鼠被笨笨捉到了吗?小老鼠为什么没被笨笨捉到?小老鼠是在什么时候藏起来的?是不是一开始就藏起来的?那它们开始在干什么?小老鼠是在什么时候藏起来的?、再次观看手偶表演,倾听音乐,听辨重音师请你们听一听、看一看,小老鼠是怎样跟着音乐走路的?小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢?(教师随音乐边做动作边念“走走走走走走躲”,声音可越来越小)师哦,原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的小老鼠是在什么音乐时藏起来的?藏起来的音乐有什么特别吗?
三、尝试用动作表现乐曲的节奏.用一只手的食指与中指做小老鼠的脚Y在另一只手的手掌上行走(教师带领幼儿随音乐边念“走走走走走走躲”边做动作,并提醒还有很长的路要走)师好,那我们把小老鼠请到手上来走走吧!这是小老鼠的小脚Y小老鼠站好了吗?.发挥想象,让小脚Y在不同的地方行走师小老鼠刚才在手上走,还可以在什么地方走啊?那躲的时候你们想躲到哪里?(提醒幼儿注意听音乐,“小老鼠”有时走的时间短,有时走的时间长)
四、游戏“捉迷臧”
1、教师与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走,当听到重音时,小熊回头,小老鼠赶快蹲下来师下面我来当笨笨,你们来当小老鼠,我们一起来玩捉迷藏游戏小老鼠是怎么走的?当笨笨回头的时候你们应该怎么样?(蹲下来)好,请你们仔细听音乐,跟着音乐节奏一起玩游戏(可游戏2遍)
2、幼儿分组游戏师下面小朋友分成两组,一组当小熊,一组当小老鼠,再来玩游戏(角色可交换)
3、幼儿**想象,替换角色进行“捉迷藏”的游戏两遍师下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏你们想请什么动物来捉迷藏呀?(可游戏2~3遍)幼儿园音乐课件3活动目标
1、学习在有伴奏的情况下**地唱准曲调,养成喜欢在集体中歌唱,也喜欢**地在大家面前表演的习惯
2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作,并练习合拍地表演
3、初步学习与同伴商量,分配角色,并一同合作、协调地进行歌表演活动准备1个茶杯、1张凳子活动过程
1、用简单的**帮助幼儿理解歌曲内容,“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮爷爷奶奶做事?爸爸妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答后,教师整理、加工成歌词朗诵给大家听
2、幼儿学唱歌曲
(1)教师范唱,吐字要清楚,让幼儿听清歌词
(2)幼儿跟随教师按节奏念歌词
(3)幼儿跟随教师轻声学唱
3、引导幼儿为歌词创编动作教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性
4、学习与他人合作进行歌表演1教师和个别幼儿分角色表演教师扮“爷爷”“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,也可让其他幼儿帮忙唱另请一名幼儿扮演“小朋友”,唱两段中的第二句,边唱边做动作第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼儿齐唱2教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同3幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师适当给予帮助4按小组分角色表演每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色幼儿扮演时,教师轮流到各组参与活动,和某一幼儿共同扮演一个角色,以自己的情绪感染幼儿幼儿园音乐课件4小鸡过溪【教学目标】
1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏,并即兴创作进行游戏,体验创作和表演的乐趣,发展幼儿的创造力
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质,和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣【教学准备】形象的游戏图谱若干,*衡木两条,小鸡小鸭头饰一批【教学重点】在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏懂得运用肢体表现节奏进行游戏【教学过程】
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室,初步感受音乐的节奏提示语今天的天气真好,我们一起到森林里做游戏去
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》,初步了解游戏的玩法,引起孩子参与游戏的兴趣
3、集体熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,玩节奏训练小游戏讲解形象的图谱帮助孩子记忆(小鸡部分先练习手部动作,再玩上楼梯的游戏;小鸭部分拍手基本练习,变换节奏练习)
4、出示节奏图,教师介绍节奏一遍幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习,教师从旁指导,启发幼儿即兴创作进行游戏
5、幼儿创编节奏(或动作)表演,体验创作和表演的乐趣
6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍,教师讲评
7、根据孩子的兴趣和时间的安排,可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏
8、边唱歌曲离开活动室提示语〃时间不早了,小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧〃!幼儿园音乐课件5教学目标
1、幼儿随着音乐的旋律和歌词,展开关于“月亮船”的积极想象
2、幼儿学唱和演奏时,能将内心的感受和想象表现出来教学准备
1、钢琴伴奏
2、录音机、录音磁带
3、乐曲图谱
4、小乐器碰铃、串铃和铃鼓若干教学过程、欣赏乐曲
1、请幼儿欣赏乐曲,并跟随音乐的旋律,两两相对,手牵手,好似乘着小船一般轻轻地摇动
2、教师说“夜晚真安静呀,我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧“请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍
3、教师**:听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(幼儿思考讨论后回答)教师总结这段音乐给我们的感觉是安静、优美的,好像坐在两头翘起的小船上,听闪闪的星星给我们讲述好听的故事
二、学唱歌曲
1、教师示范演唱歌曲,唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉
2、教师**:小小船像什么呢?幼儿回答(像月亮弯弯的)
3、幼儿学唱歌曲三遍,教师进行指导
4、教师播放录音,边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏,引起幼儿的学习兴趣
5、幼儿**选择小乐器,尝试边听音乐边演奏乐曲
6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》
7、活动结束幼儿园音乐课件6教材分析一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐,让幼儿充满了表演欲望,歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性活动目标
1、在情境表演中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,唱出歌曲幽默的情绪特点
2、尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐活动重点熟悉歌曲旋律,学唱歌曲活动难点尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐难点形成原因思维替换与表达协调性的薄弱难点解决策略以图示支架**幼儿尝试活动过程
1、熟悉认识小乌龟
2、熟悉歌词,边用语言和动作创设情境,学做小乌龟爬山坡的动作
3、熟悉歌曲旋律,边感受节奏,边模仿动作
4、学习演唱并表演歌曲
5、尝试替换歌词演唱
6、完整演唱与表演设计依据歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助,学做小乌龟,富有生动性和情感体验幼儿园音乐课件7
一、活动目标
1、在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境
2、体验创造的快乐
二、活动准备表现小鸟生活的三段体音乐、录音机
三、活动过程:
1、我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐,听了以后,你觉得小鸟在干什么?**:你觉得小鸟在做什么?
2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?**你听出来有几段?每一段是怎么样?
3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?听后**:这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(XXX小朋友说得很好,你做给小朋友看看,大家来学学)
4、小鸟醒来后,觉得很轻松,我们一边来听一边来想一想,它还会做些什么?听后**:小鸟醒来后会做些什么?我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作
5、小鸟们玩了一天很累了,要回家休息了,我们来听听小鸟是怎么回家的?**:小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)你们想不想成为一只小鸟,让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿**表演)幼儿园音乐课件8活动目标
1、复习歌曲,能根据歌词内容创编动作
2、积极参与游戏,体验游戏的快乐活动准备课件、灰太狼头饰一个;幼儿已会唱歌曲前三段活动过程、随音乐入场【活动准备】
1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个,故事挂图及故事视频
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片【活动过程】
一、导入出示小熊玩具,激发幼儿对故事的兴趣师小朋友,看,谁来了?幼小熊师今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿**猜测让我们一起听听故事,看看到底请的谁?
二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节**
1、**故事看完了,请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客,它把地扫干净,把桌子椅子擦干净,把三盘菜摆上桌,要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你,欢迎你),小猫给小熊带礼物了吗?(带了),小熊是怎样回答的?(谢谢你,我也请你吃东西),小熊说桌子上的东西你随便吃,小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱,我最爱吃小鱼)
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗),小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西,小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱,我最爱吃肉骨头)
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西,小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱,我最爱吃小虫),三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)
3、请幼儿分角色表演,学说礼貌用语教师扮演小熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”师今天天气真好呀,小羊们让我们一起去羊村玩吧!准备好了吗?让我们一起听着音乐出发吧!师羊村到了,小羊们找个空座位坐下来休息一会儿吧
二、复习歌曲,创编动作
1、复习歌曲师小羊们今天我们又来到了羊村,还记得上次那首好听的歌吗?那我们用优美的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧!师让我们挺起胸、坐坐神气,听好音乐唱到第三段
2、创编动作1创编喜羊羊各种运动的动作师喜羊羊喜欢做什么运动呢?你来做做看呢!师我们大家一起来做运动吧!2创编懒羊羊吃东西的动作师懒羊羊是怎么吃东西的?如果你是懒羊羊你想吃什么?师看你吃得这么香,我真馋啊!师你这个东西真好吃,我好想吃一口啊!师你真像个嘴馋的懒羊羊师你们看我在吃什么?你们想不想吃啊?3创编美羊羊爱打扮的动作师美羊羊最爱打扮自己了,她会打扮哪里呢?师女孩子一起来打扮自己吧!我们男孩子也来打扮打扮自己
3、幼儿进行歌表演唱到第三段师这一次我们边唱歌边做动作,当我们唱到“他最爱做运动、他最爱吃东西、她最爱打扮”这个时候,我们就做出刚刚想到的好看的动作好吗?
三、幼儿学唱第四段,创编小羊害怕的动作
1、师告诉你们哦!这幢楼还有四楼呢,四楼会住着谁呢?我们来听一听!(播放第四段音乐)
2、师这段音乐听上去感觉怎么样?(低沉、沉重)你们猜四楼会住着谁呢?听了这段音乐你觉得灰太郎是一只怎样的狼?(狡猾、凶恶)
3、师灰太郎想干什么?大家一起听!(欣赏教师演唱第四段音乐)师他想做什么呀?(熟悉歌词)
4、师啊呀,灰太郎要想抓我们小羊,你们害怕吗?害怕是什么样子的啊?(抖、心跳、抱头、躲起来、藏起来)
5、幼儿完整进行歌表演师我们把整首歌曲连起来唱一遍
四、音乐游戏
1、第一遍游戏(介绍规则)了解听到狼叫要躲起来师你们都是聪明的小羊,会表演这么多好看的动作,告诉你们哦!这个音乐还可以做一个游戏呢!师游戏你们喜欢玩吗?但玩游戏是有规则的!听好规则哦!师把歌曲里小羊的形象用和别人不同的动作表现出来;第二是要听清楚音乐,听清楚灰太狼什么时候出现让我们听好音乐师刚才在玩游戏的时候,我发现有好多小朋友做的动作和别人不一样,真棒!师狼来啦,小羊们快跑!记得听到狼叫要赶快跑回家哦!
3、第二遍游戏,小羊换楼层师楼房里的小羊在和我们捉迷藏呢!这次我们可要看仔细了师别害怕,你怎么**住了,是不是你没听清楚音乐
4、第三遍游戏,灰太狼换楼层师灰太狼为了想吃到小羊,他也搬家了,搬到哪一层我也不知道,所以这次小朋友要听好音乐,听到狼叫要赶快跑回家哦!师这次我们小朋友都听清了音乐,凶狠的灰太狼一只小羊也没抓住,灰溜溜的走了
5、第四~五遍游戏,请幼儿当灰太狼师这次灰太狼可狡猾啦,他藏在我们小羊当中,你们可要看仔细喽!师游戏好玩吗?想不想再玩了?
五、结束活动师小羊们今天玩得开心吗?我们下次再来玩吧!幼儿园音乐课件9活动目标
1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来
2、通过游戏产生对音乐活动的爱好活动准备高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程
一、开始部分请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》通过小树长高了引出主题
二、进行部分
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好”图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们”
2、教师以讲故事的形式进入主题“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐小朋友你们能帮助他们吗?”
3、初步分析高低音“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低”
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作“我们一起来学高人矮人走路“
5、教师为小朋友发礼物一一铃鼓全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓
三、结束部分教师和幼儿一起跳健康操“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动幼儿园音乐课件10活动目标:
1、通过倾听音乐,能分辨轻快、缓慢的音乐变化
2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐
3、愉快参与音乐活动,体验表演的乐趣活动准备
1、《森林舞会》音乐带、录音机
2、《手的造型》PPT
3、纱布一块(上面画有许多的树)、即时贴碎片若干
4、知识经验准备会用手做出各种动物造型活动过程
一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入师小朋友看,森林里有许多虫子在飞来来去(老师钢琴伴奏,音乐速度有快、有慢)XXIX-IXXIX-IXXIXXIX-I虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞
二、感受乐曲《森林舞会》
(一)播放《手的造型》课件,引入音乐
1、师“有一群小手,它们有很多本领,这一天,森林里要举行舞会,小手一早就化好妆,准备去参加舞会了我们来看看小手变成什么?
2、欣赏手的各种动物造型,不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现
(二)创编手的造型师”哇!这些手好厉害哦我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会,好吗?”引导幼儿用手变出不同的动物造型
(三)倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律师我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢?1完整欣赏乐曲师你听到的这段音乐是怎么样有什么动物来了?(每当幼儿说出一种动物,老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作)
2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段A段(轻快)师你觉得这段音乐听起来怎么样?(出示字卡轻快)什么动物来了?B段(缓慢)师这段音乐变得怎样?(出示字卡缓慢)
3、整体表现音乐
(1)师小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆,去参加森林舞会呢?老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆
(2)幼儿站在森林里(纱布后面),在老师的提示下,跟随乐曲的变化用各种手的动物造型动作表现乐曲重点小手除了作出各种动物造型,还要随音乐动起来
三、结束师“森林舞会到此结束,小动物跟我回家去吧!”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场幼儿园音乐课件11活动目标.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词体验牙齿健康和快乐的情感活动准备
1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程
一、谜语导入健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?
二、复习第一段歌曲.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲
三、学唱第二段歌曲.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈.跟着音乐,完整的演唱歌曲
四、创编刷牙动作和象声词.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学.创编漱口的声音,如〃咕噜咕噜噜〃,创编表示快乐的象声词,如〃啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈.请表现好的孩子表演歌曲
五、参加牙膏舞会师小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场〃牙膏舞会〃,你们想参加吗?让我们出发吧!活动反思其实,我自己也有这种感觉,在幼儿园上课的时候想显得自然一些,但是反而变成随意了,有一种漫不经心的态度,连自己也渐渐生厌这次的音乐活动有以下需要改进的地方发声练习幼儿也像**一样,在正式唱歌之前要做发声练习,以开嗓子,一般采用以下三种形式一是唱《你好歌》,“小朋友们好一一X老师你好”,这个一般用在小班,是幼儿园幼儿常规的一种形式,我所在大班一般都没有采用;二是复习以前学过的幼儿歌曲,大家凑在一起唱歌,会令幼儿很开心,幼儿园较常采用;三是进行正规的发声练习,“
1、
2、
3、
4、5……”这个相对来说比较枯燥,而且需要幼儿有一定接触过的经验,很少采用
2.范唱次数范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿,确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容,但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态,因此范唱还是2遍较为适宜第一遍清唱,有利于幼儿记住歌词内容,第二遍有伴奏,让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容在范唱的时候注意速度放慢、声音加响幼儿园音乐课件12《我们都是好朋友》【活动目标】
1、学唱新歌《我们都是好朋友》
2、在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然【活动准备】
1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)
2、磁带、录音机【活动过程】1教师出示动物图片,并**:1黑板上都有哪些动物?小兔、小鸟、小鱼、熊猫它们都生活在哪里?都吃什么?幼儿**讨论,师小结幼儿讨论的内容师可是,我们生活的这个地球上啊,发生了一些变化,让这些小动物的家园不再美丽了让我们一起来看看到底发生了什么变化出示大自然被污染的图片2图片上的大自然怎么样啦?为什么?大自然被污染了,因为人们不爱护环境
2、幼儿理解并学习歌词师大自然收到污染了,小动物的家园不再美丽啦,它们也都很难过、很伤心,你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊,也有一群热心的小朋友,也很想帮助它们,让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的放磁带录音你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫注如幼儿没听清楚,师弹琴范唱,同时让幼儿熟悉前奏
3、学唱歌曲1教师边指画边唱相应的歌词,速度放慢,整首教唱2幼儿学唱,教师重点纠正第
三、四乐句的唱法,以及引导幼儿最后两句能开心地演唱注这首曲子前三乐句节奏型很相似,第四乐句和最后“更美好”的跨度较大,且节奏型发生了变化,对幼儿的演唱形成了难度,可以用手势下滑的动作,引导幼儿唱准3幼儿完整地演唱歌曲,教师可弹琴,也可放磁带让幼儿跟唱4幼儿熟悉歌曲后,教师可提唱歌时情绪上的要求前4句要优美,最后两句要自豪;可***唱,注意换气5请唱得好、表现力强的幼儿**唱
4、创编歌词教师引导除了这些小动物以外,还可以有什么小动物也需要我们帮忙的1请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词,后两句齐唱
(2)师弹钢琴,幼儿各自唱自己创编的歌词
5、幼儿完整地表演唱
6、小结活动延伸将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来幼儿园音乐课件13活动目标:
1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走,左右张望的动作
2、尝试把生活动作夸张,来表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展音乐表现力
3、从自身做起,增强环保意识活动准备《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱活动过程
一、以故事形式导入活动主题出示手偶小老鼠,看,谁来了(小老鼠),这只小老鼠可调皮了,一天它趁妈妈睡午觉时悄悄溜出去玩,小老鼠东跑跑西看看,东跑跑西看看,到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西,它不知道这是泡泡糖,连忙用手去拉,呀,泡泡糖粘到了手上,它有用另一只手去拉,有粘到了另一只手上,拉来拉去泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来一只猫冲了出来,小老鼠像个球似的飞快滚回家
二、倾听A段音乐并尝试用动作表现小老鼠走路与看的动作
1、有一首音乐也讲了小老鼠和泡泡糖的故事,我们一起来听听好吗?听听什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看?(欣赏A段音乐)师听听什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看,你听出来吗?
2、创遍小老鼠走路的样子师师我们自己做做小老鼠走路的样子(小老鼠嘴巴尖尖的,弓着身子)
3、结合语言提示与音乐,表现小老鼠走路和看的动作师回到座位上做做,接下来听着音乐学学小老鼠的样子好吗?(每一个乐句做一个小老鼠东走走西,看看0重复四次)师小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢?我们跟着小老鼠一起来试一次,注意说到‘西的时候要停下来左边看一下,右边看一下师刚才你们走的可真不错,小老鼠越走越快,我们快跟上去(***做两遍)
三、倾听B段音乐,并探索不同的拉泡泡糖的动作
1、探索小老鼠拉泡泡糖的动作学学小老鼠拉泡泡糖的样子,提醒幼儿用夸张的动作来表现师“到了草地,小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢?(其他幼儿可以学一学)师小老鼠怎么拉的,是轻轻的,还是怎样?(用力拉呀,使劲拉)为什么要用力啊?
2、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作
(1)、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作师拉一一弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?(肚子上,脸上,臀部上,手臂上)
(2)、幼儿分散练习,**想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作师让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看拉---弹到脸上,拉肚子上,拉--一弹到腿上?
(3)、结合音乐和语言用动作表现拉泡泡糖的动作
四、倾听A、B段音乐,用动作表现(两遍)
五、结尾部分音乐师小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,最后谁来了?小老鼠就怎样了呢(来了一只大花猫,小老鼠吓得使劲一拉,连滚带跑地逃回了家)
六、结束总结
1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?(环保教育)
2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”幼儿园音乐课件14
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物
四、和小朋友随音乐一起做游戏,结束活动幼儿园小班讲故事课件二活动目标
1、帮助幼儿学会分享,体验与同伴分享的快乐
2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力
3、学说故事中的对话,丰富词汇圆溜溜、亮晶晶活动准备
1、图片小花猫、小花狗、小白兔、小山羊
2、小铃铛一个活动过程
一、导入
1、激发幼儿兴趣,引导幼儿观察出示小铃铛**这是什么?教师这是小花猫的小铃铛,真好玩如果你想玩,你会怎样对小花猫说呢?小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢?
二、展开
1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事,使幼儿理解故事内容一讲到“小花猫对小花狗说不行,不行,会让你弄丢的”时,**:谁想戴小花猫的小铃铛?小猫是怎样做的?一讲到“小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了”时活动目标:
1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化,启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分
2、引导幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作
3、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐,指导幼儿用表情、动作和眼神与同伴交流活动准备歌曲录音磁带活动过程
1、教师创设两种情境,让幼儿分别感受与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情
2、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决
3、学唱新歌1教师范唱或请幼儿欣赏歌曲录音,体验歌曲中好朋友间的情绪变化2幼儿学唱新歌,注意唱准切分音符和休止符
4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分,即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分,用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分
5、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演1启发幼儿根据歌词内容,歌曲中人物情绪的变化,按乐句创编相应的动作、表情2请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作,帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐
6、学习用领唱和齐唱的形式演唱此歌请两名幼儿有表情地领唱歌曲的前半部分,并做相应动作,其它幼儿在歌曲的第17小节开始齐唱幼儿园音乐课件15难点:萌发幼儿爱护花朵的情感活动流程问题导入一一讨论分享一一学习儿歌一一活动延伸活动过程
(一)问题导入感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感.你们看这是什么?什么颜色的花?.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?
(二)讨论分享出示FLASH引导幼儿观察,理解儿歌的主要内容小朋友都喜欢花,我们一起来看大屏幕.这是什么地方?.小朋友在干什么?.花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?小结花朵是让大家欣赏的,我们不能摘,大家都要爱护它
(三)学习儿歌.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌,小朋友们***一起来听一听呢?.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!(学习儿歌)
(四)活动延伸现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了,那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听,告诉他们花儿好看我们不能去摘,好吗?[附]儿歌(花儿好看我不摘)公园里,百花开,红的红,白的白花儿好看我不摘,人人都说我真乖**:小花猫掉到河里去了,如果你是小花狗你会怎样做呢?为什么?小花猫会被谁救上来呢?一讲到结尾时,**:是谁救了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的?
2、出示挂图,完整欣赏故事,学说故事对话**:1小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?“圆溜溜”是什么意思?还有什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借给小花狗了吗?2小白兔为什么想戴小铃铛?“亮晶晶”是什么意思?还有什么东西是亮晶晶的?小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗?为什么?3小山羊喜欢小花猫的铃铛吗?为什么?还有什么东西丁零零?小花猫是怎样说的?4后来发生了什么事?小动物们是怎样做的?5小花猫为什么难为情?最后它是怎样做的呢?教师小结小朋友在一起要互相帮助,有好东西要与大家一起分享
三、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩,体验与同伴分享的快乐附故事小铃铛小猫今天真漂亮,脖子上带了一个小铃铛走起路来,铃铛就会“丁零丁零响小花狗看见了,说“呦,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说“不行,不行,会让你弄脏的”小白兔看见了,说“瞧,小铃铛亮晶晶,多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说“不行,不行,会让你你弄坏的”小山羊看见了,说“小铃铛丁零响,多好听,给我戴一下好吗小猫说“不行,不行,会让你弄丢的”小猫蹦蹦跳跳,走到小河边,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢!它伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,扑通一下,掉到河里去了小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了,连忙去拉它,,嗨呦”哎呀!小花狗拉不动小花猫小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙“嗨呦!嗨呦!嗨大家一起拉才把小花猫拉上岸来小花猫多难为情呀,它低下头,拿下脖子上的小铃铛,说“你们也戴戴小铃铛吧!”幼儿园小班课件5活动目标
1.让幼儿学习正确的洗手六步骤
2.培养幼儿良好的生活习惯
3.丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》……零级烟柱直冲天一级青烟随风偏二级清风吹脸面三级也动红旗展四级枝摇飞纸片五级小……活动目标.能区分大,中,小,并能有顺序地排序.能安静地和同伴一起听故事.初步记住故事内。