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幼儿园大班游戏教案12篇幼儿园大班游戏教案1活动目标.能有合作进行游戏的能力.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性活动准备宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外分6等份画出放射线状游戏规则
一、请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(贴人)这时后面一个小朋友就赶紧跑
二、如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍没种到,就另换捉者玩法.跑时要在圈外,贴人要到圈里.被追到者不再当追捉者幼儿园大班体育活动熊和石头人活动目标
1、能按信号快走
2、能较好的**自己的行动,反应灵敏服饰与场地准备熊的头饰一个,场地两端各一条线,为起点线和终点线活动过程
一、律动导入
1、今天天气真好,让我们来锻炼锻炼身体
2、师生一起做律动一世界真美好
二、介绍玩法
1、教师戴上〃熊〃头饰
2、发展幼儿动作的协调性通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现活动准备:
1、*坦的场地
2、让幼儿在场地做钻的动作活动玩法:三个幼儿各自把双手交叉拉好,其中两个幼儿左手压右手拉好,另一幼儿右手压左手再拉另两个人的手,互相拉好手后,先套标
①的人,再套标
②的人,最后套标
③的人,边套边说歌谣套人的两个幼儿套完后要蹲下,被套者用脚跨出手臂然后大家***套另一个人活动规则:游戏过程中不得松手,必须按规定顺序动作进行提活动示:此游戏适合中、大班幼儿玩[附]歌谣切切察察切切察,我是织布的小行家,心灵手巧织布忙,白布花布堆满架活动反思:幼儿能熟练哼唱出乐曲,跟着乐曲做动作,但本次活动因为主由于幼儿对织布显得很陌生,没有生活经验,所以创编起来,几乎编不出什么动作,全是老师教,幼儿模仿,不过幼儿在听还是非常感兴趣,动作做得很准确到位,比较整齐,课堂气氛较好老师能带领幼儿用动作表现整首歌,幼儿非常感兴趣,学习的积极性很高,绝大部分幼儿都能沉浸在音乐的氛围中,做到声情并茂,是比较成功的一次活动幼儿园大班游戏教案8目标:i.温习有关汉字
2.进步孩子的影象力及综合阐发本领预备.棋盘一张.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分离写有汉字此中生果类5张,如梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆别的5张不写字弄法.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分离站在棋盘的一方,每人认一类棋子(如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物).幼儿轮番翻棋子,翻时不克不及让其他幼儿瞥见棋子上的字,翻到本身要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在本身一侧的格子里;如翻不到本身要找的棋子,仍放回原处,记着下次不去翻它重复轮番翻棋,谁开始找够本身5枚棋子,谁为胜提醒.为进步游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的别的汉字摆在棋盘中.凭据游戏须要,也可在棋子上写别的类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等幼儿园大班游戏教案9活动目标通过活动,引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力通过活动,练习踮脚、蹲跳、后跳让幼儿体会吹泡泡的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己教学重点、难点培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力活动准备泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验活动过程1热身游戏《石头、剪刀、布》,吹泡泡游戏开场2集体游戏刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗?你拍到泡泡了吗?泡泡被你拍到后怎么样了?破掉了,不见了是吗?那你们还想玩吗?今天,老师还带来另一种泡泡,想知道是什么吗?现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手,现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡,泡泡飞得高、泡泡飞得低,好玩吗?那现在就让我们的泡泡飞起来吧!转起来念儿歌——吹,吹,吹泡泡,吹了一个大泡泡,吹了一个小泡泡,泡泡飞得高、泡泡飞得低,游戏反复几次3分散飞盘、尾巴、纸球刚才吹泡泡的游戏好玩吗?今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏纸球是今天投放的新材料告诉你们一个秘密哟,今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏,你们想来试试吗?纸球游戏规则教师把纸球放在篮子里,幼儿分散站开,教师嘴里喊着
一、
二、
三、接着把球用力洒向远处,幼儿跑着去抓泡泡,找到了泡泡再放回篮子,游戏反复进行
4、放松儿歌《吹泡泡》教学反思通过活动培养了幼儿的动手操作能力,教育了幼儿热爱大自然,体验了大自然的美丽幼儿园大班游戏教案10《两人三足》【活动目标】.锻炼下肢力量,发展身体的协调性和*衡性.学会合作、协商【活动准备】皮筋、*衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)【活动过程】
一、音乐热身跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节
二、出示皮筋,引出游戏名称.幼儿**俩俩结合,用皮筋绑在一齐,试着走一走在走的过程中,注意走得好的.教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤让幼儿明白要协商,喊**一齐走,节奏、脚步**
三、分两组赛,闯关L第一关,小伙伴**分成两组,看哪组走的快.第二关,加大难度,从低到高放置*衡凳让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳.第三关,全部放置轮胎每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去
4.第四关,要求幼儿协商好,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面,一齐跳过轮胎
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行车,抱一抱拍拍后背【活动小结】两人三足要求幼儿互相协商,喊着**的**往前走刚开始的时候幼儿之间缺乏商量,按自己的节奏走,刚走几步就摔跤透过练,老师的引导,幼儿学会了协商,适应对方的节奏,逐渐找到了方法在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契,大部分走的很好再跳轮胎的环节中难度最大,有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的**顺利的过关,有的幼儿之间缺少沟通,节奏不**导致摔跤再放松的环节中,互相为对方着想,增进两人之间感情总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼幼儿园大班游戏教案11小小金箍棒(大班)目的
1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣,同时培养坚强、勇敢的意志品质
2、透过玩耍纸棒,发展幼儿动作的协调性与灵活性,提高身体的*衡潜力
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验,感受成功与合作的快乐准备报纸棒若干、场地布置过程
一、热身活动
1、幼儿**的活动(一名幼儿带领大家绕场地跑)
2、教师带领幼儿一同活动(听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船)场地布置
二、游戏活动引语“我们是花果山的美猴王,这天一齐出来操练”
1、教师运用纸棒的引导活动(投掷)
2、幼儿们以小组为单位进行**的创编活动教师巡回观察,适时的介入帮忙
3、小组创编活动展示
4、真假小猴王幼儿分为两队,手持“金箍棒”,背靠背站好听到信号后,一队跑,另一队转身追,并用“金箍棒”拍假小猴王(拍击臀部)重复游戏
三、游戏评价
1、对幼儿们的活动表现进行表扬,个性是有进步、有创意的
2、对游戏中自我保护进行分析
3、鼓励表现突出的幼儿幼儿园大班游戏教案12【活动目标】探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法,发展动作的协调性,体验与同伴间合作游戏的快乐【活动准备】皮球、篮筐【活动过程】
一、热身运动
1、我们今天来学一学小螃蟹,螃蟹走路是怎么走的?
2、现在我们先来做一做热身运动小螃蟹,真奇怪,横着走路横着跑,看到贝壳捡一捡,看到蝴蝶跳一跳,看到小虾扭扭腰,你说有趣不有趣
二、探索练习第一次探索
1、我知道小螃蟹们的本领都很大,今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜,好不好?
2、要求1运瓜的时候要2个人合作2瓜很脆弱,掉到地上就碎掉了,所以不能让瓜掉到地上3不能用大钳子来运瓜
3、幼儿自主合作探索多种运瓜的方法,教师巡回观察
4、请个别幼儿进行交流示范刚才你们是怎样运瓜的?小结原来,两个人合作运瓜有那么多办法,可以面对面运瓜,可以背对背运瓜,还可以面对背运瓜,小螃蟹们可真聪明,想出了那么多好办法!第二次探索
1、刚才有些小螃蟹在运瓜的时候呀,把瓜掉到地**现在请小螃蟹们再运一次瓜,看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全
2、幼儿探索,教师观察
3、请个别幼儿交流示范你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的?小结原来,我们侧身前行运瓜是最快的,但是要注意两个小螃蟹的步子要一致,才能又快又稳又安全的运瓜
4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法(在练习时注意幼儿出汗情况,提醒出汗的幼儿擦汗并稍作休息)
三、游戏螃蟹运瓜游戏规则两人合作运瓜,不能用手碰瓜,从起点出发,到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里,然后手心贴手心侧行回到起点处,拍第二对小朋友的手后,第二对出发,最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜
四、放松运动小螃蟹们围成一个大圆圈,扭扭腰、捶捶背、捏捏肩幼儿园大班游戏教案12篇扩展阅读幼儿园大班游戏教案12篇(扩展1)——幼儿园游戏教案12篇幼儿园游戏教案1[研究要点目标]:教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓,并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯,培养幼儿的口语表达能力[研究过程]:
一、引起兴趣今天,老师请来了一位客人,你们想知道是谁吗?请你们把眼睛闭起来了!
一、
二、三(出示蝴蝶)是谁吗?对了,是蝴蝶,你们喜欢吗?我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗?
二、示范讲解
1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓,并将它剪下
2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶
3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面
4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过一头套在钩子上,另一头用两手拉住这样,大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了
三、幼儿做蝴蝶,教师巡回指导
1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求图案对称,色彩鲜艳
2、幼儿作业,教师帮助能力较差的幼儿完成作品
四、幼儿玩弯玩,能编儿歌、故事等,以培养幼儿的口语能力[研究结果]:活动过程中幼儿能够积极地参与活动,能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶,在剪贴的过程中完成得很好,但大部分幼儿不会穿线幼儿园小班歌唱教案两只小小鸟活动目标
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词
3、体验与同伴互动交流的乐趣活动准备小鸟指偶两个活动过程
1、谈话导入并练声师美丽的春天来了,瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)**小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢仔细听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来师好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱练声3个音阶
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词1师小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看,认真听教师边演示指偶边有节奏地念歌词**两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?师你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事
3、学唱新歌1教师范唱2跟着钢琴也来学一学**两只小小鸟见面了,心里怎么样?高兴、快乐我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱4边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲5师你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?手指还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰飞走了6幼儿边玩手指游戏边学唱7两两结伴边玩手指游戏边歌唱8请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲
4、创编歌曲1创编身体动作2幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友3针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次4仿编歌词幼儿园游戏教案2【活动目标】.享受追逐游戏躲避的乐趣.提高幼儿动作和思维的敏捷性.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称【重点难点】重点游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称难点培养迅速反应的能力,并能遵守游戏规则【活动准备】
1.发光物品图片
2、黑色垃圾袋做的魔王披风(班级自备)
3.放松音乐QQ音乐《缓缓的安静》【活动过程】
(一)故事情节导入,激发幼儿活动兴趣——今天老师接到一个电话,宇宙**提醒大家,黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家你们敢不敢接受这个任务?
(二)出示PPT调动幼儿回忆已知的发光物体经验——白天使需要有一个本领,想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT)——我就是黑魔王,白天使没通过我的挑战,白天就是我黑魔王的啦
(三)教师示范,讲解游戏规则游戏黑魔王和白天使
1、先请老师但任黑魔王,其他的幼儿当白天使
2、当黑魔王要捉白天使的时候,白天使就要说出一种会发光物品的名称,如电灯、太阳、萤火虫等,并蹲下,这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说救!才能***动
3、被捉到的白天使,必须和黑魔王互换身份
(四)师幼共同梳理游戏规则,鼓励幼儿及时说出发光物品幼儿担任黑魔王带上头套,实际开展游戏(根据班级情况选择人数)**:现在我是一只大熊,肚子真饿,我发现了一群可爱的小朋友,要来吃了你们,你们怎么办?变成石头人,一动不动
2、教师戴上头饰站在起点线前5米,幼儿四散站在起点线后
3、教师发出信号后,〃熊〃和幼儿同时往前走,〃熊〃随时可以回头看,又饿看见熊回头必须立即停止不动,保持原来的姿势装作石头人
4、如果〃熊〃发现谁动了,就喊他的名字,该幼儿要站到场外,以最先到达终点线的幼儿为胜,胜利的幼儿扮熊
5、幼儿游戏后,进行游戏评价三共同游戏
1、教师扮演熊,其余幼儿共同游戏
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊
3、游戏一轮下来进行游戏评价四放松运动教师熊没有吃到我们,只好走了,我们一起坐下来休息一下吧!幼儿园大班游戏教案2活动目标:
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥
2、积极参与活动,体验建桥的乐趣活动准备
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料
2、桥的图片活动过程
1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏
2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥1幼儿**选择伙伴——谁愿意说一说,刚才挑战中白天使要注意什么么?——明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围你们准备好了吗五幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动幼儿园游戏教案3活动目标
1、经过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的本事
2、提高幼儿思维的灵敏性
3、提高幼儿两合作进行游戏的本事活动准备音乐月光活动过程
1、开始部分练习走圆,为游戏做铺垫大圆走一成四队一开花走一双圈走
2、基本部分1幼儿站成一个大圆,教师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则教师“今日教师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人我请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住贴人这时后面一个小朋友赶快跑以免被追的小朋友捉住注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里”2幼儿游戏教师注意观察,如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者被追到者不再当追捉者,以免太累
(3)“结冰”游戏幼儿**活动,听到“结冰”信号,幼儿不动,听到“化冻”信号再**活动
3、结束部分做放松整理动作幼儿听音乐,边歌边舞幼儿园游戏教案4【活动目标】
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,体验参与集体游戏的乐趣
2、激发幼儿大胆说出自己的观点,培养求异思维的习惯及初步的创新意识
3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现【活动准备】物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干【活动过程】
(一)故事导入出示手偶小熊小朋友,看这是谁?今天呀小熊过生日,要请好多的小动物一起来庆祝呢看都有谁,他们在做什么?
(二)出示课件,欣赏故事《小熊过生日》
1、结合课件讲故事第一幅画面上的小动物在干什么?幼儿1在共同举杯祝小熊生日快乐幼儿2在喝饮料第二幅小兔和小狗怎么了,它们在争论什么呢?小狗说易拉罐喝完就没用了,扔到垃圾桶就好了小兔说不是的,易拉罐还可以做笔筒第三幅他们吃完饭又做了些什么?面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢?第四幅哦,原来小狗说铅笔屑是垃圾,丢在地上是不卫生的,而小兔说铅笔屑可以做装饰画
2、教师小结引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,从不同的角度看就会有不同的说法
(三)游戏从不同角度说
1、小朋友你们见过什么样的物品?它们的优点有多少?缺点有多少呢?请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏,好吗?孩子们回答教师总结有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等
2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件请幼儿观看物品,并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点,从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面,说得越多越好,观点越新颖越好培养幼儿求异思维习惯教师小结小朋友,任何东西从不同的角度看就会有不同的作用,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看,去想
(四)组合创新和分组操作小小***《我来变》你们喜欢当一名小小***吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品从中体验成功的乐趣
(五)活动结束:作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励【活动反思】用不同的知识解答应用题一课是引导学生灵活运用已学的知识来解答应用题,主要是比的关系,分数关系,倍数关系三种分析方法虽然方法不相同,但是这三种关系之间是可以相互转化的根据这些数量间的转化,就可以灵活运用不同的知识来解答一道应用题引入部分,我创造了一个情景计算机报名参加比赛,据张老师统计男女生人数比52由此让学生说出知道相关数学信息,由此学生了解是比的关系,分数关系,倍数关系,由此近于新课,问题是在小结时,我的总结不到位,比分数倍数是可以互相转化虽然有效地激发了学生的兴趣,学生认识到倍数关系分数关系比的关系可以相互转化在后面具体解题过程中能够从从角度解应用题,达到了我设计的目的,在那道练习中,学生已经突破了转化数量关系这个难点,由此得出了我都没有预料到的多种解法例题为了贴近生活,所以没有用课本上的例题,而是改编成学生身边的事情,虽说数字没变,但内容改编了之后学生很感兴趣,比原题感觉要轻松,让学生根据题目中的数量关系转化得到另儿种关系后就放手让学生分组**解答,我在巡视的时候特意加以引导,基本上人人有不同解法,最多学生得到了9种的解法,我巡视中发现做不出来或做得的不错也能说不清楚的学生就引导学生画图,对后面集体订正讲解的时候效果很好,学生说的清楚,大家听得明白课后练习中我还是改编已知条件男生和全班人数比57目的便于学生加深理解最后安排的练习颇有难度,是判断一道应用题的几种解法哪种是对的,哪种是错的,错在哪里因为放给学生思考的时间很短,所以效果不是很好,所以这个练习应该怎样设计还有待商榷课后收获课前引导部分铺垫做的好,课上的重难点就容易突破例题过于死板,要更加贴近生活,可以大胆修改课后困惑应用题的复习课,练习应该怎样设计?因为要留给学生思考分析时间,练习量少而精,我觉得练习设计还存在问题不顾开放幼儿园游戏教案5游戏目标.体验与混龄同伴合作游戏的快乐.能遵守游戏规则.在游戏中学习谦让游戏准备布置森林场景,兔子、狼的头饰游戏过程.大中小班幼儿进入多**教室,主动寻找异龄伙伴相互拥抱,并相互认识名字.复习音乐游戏“找朋友”,体验与混龄同伴一起唱歌、跳舞的快乐.新授游戏“兔子和狼”1学习歌曲《兔子和狼》教师先集体教学然后大班幼儿带着中小班幼儿再次学唱歌曲注意
①要求唱到“风儿呼呼吹,树叶沙沙响”时,要唱出害怕的感觉
②幼儿边唱边表演兔子的动作,教师鼓励幼儿做自己创编的动作2教师讲解游戏规则,并示范游戏玩法游戏规则一名幼儿扮演狼,其余幼儿当小兔小兔一边唱,一边随音乐做兔跳等动作当唱到“狼来了”时,狼跑出来抓小兔,如果小兔找到一个不是同班的伙伴抱着,狼就不能抓他们3幼儿游戏,教师参与游戏,并指导
①第一遍游戏,教师当狼,大班幼儿当小兔,请中小班幼儿观看哥哥姐姐玩游戏
②第二遍游戏,大班幼儿当狼,中小班幼儿当小兔,请大班哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹玩游戏
③第三遍游戏,幼儿**讨论、分配角色进行游戏注意幼儿做自己创编的动作时,不要和别人发生碰撞,特别是“狼来了奔跑时,不能与别人相撞;狼跑出来抓小兔时,小兔必须找到一个不是同班的伙伴抱着幼儿园游戏教案6设计意图瑞士心理学家皮亚杰,**学者杜威认为“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会***集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验因此,设计了此次体育《梯子游戏》活动把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中,借用梯子锻炼孩子*衡能力为主要目标的活动大班的孩子们对梯子特别感兴趣,他们会自主的**与梯子有关的活动,有在梯子上跳的、走的、爬的等等可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣活动目标
1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调及*衡能力
2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩,培养勇敢精神
3、锻炼*衡能力及快速反应能力
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣活动准备梯子6把,轮胎若干,纸砖若干,磁带和录音机活动重难点
1、想出多种玩法,增强全身的协调及*衡力
2、辨别选择性的玩,培养勇敢精神、合作意识活动过程
一、准备运动跟着音乐做热身动作(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围再者活动身体的各关节,预防运动损伤)
二、任意玩梯子和轮胎
1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充分想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿共同参与到游戏中,重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”,师生*等的游戏真正体现了师生间的互动)
2、幼儿任意玩
3、休息,同时**你是怎么玩的(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其产生成就感,有利于促进他们的创造欲望)
三、游戏小小建筑师(在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动从而体现了《纲要》的精神用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性传统的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不*衡的环境,让幼儿在规则的指引下**辨别选择,充分体现了自主性,适应了现代社会的需求)
四、放松运动活动的结束部分,幼儿就跳本幼儿园的律动,运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷,以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态延伸活动在下次活动中,可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作,刺激幼儿的创造欲望活动特点
1、打破了传统的游戏模式,形式更加灵活了
2、注重幼儿的生理心理负荷,注意调节幼儿活动的密度,使幼儿合理地进行活动,突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律
3、此活动具有很强的游戏性与创新性活动反思体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚及身体其它部位的锻炼为了加强幼儿全身锻炼,为了孩子能得到全面的发展《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子这一常见的生活工具来作为体育器械孩子们从来没有实际接触过,仅仅知道它的用途,却对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,更能激起孩子的兴趣在整个活动过程中,让孩子积极、自主的去摸索、去发现,教师作为活动的参与者、**者、合作者有效的加以引导编辑推荐20xx幼儿园体育游戏教案及教学反思《玩球》设计意图在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维全面提高素质完善人格,自定游戏规则经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位*衡在活动中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激发学生对健身的兴趣,体会到玩的乐趣根据大班的年龄特点,设计了体育活动《玩球》力求在“教”与“学”的共同努力下,达到一些掌握玩球的方法,增强幼儿体质,发展幼儿的思维能力,创新精神,塑造健全人格的发展的隐性目标相结合,以球为载体让幼儿玩出个性活动目标
1、发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力
2、利用不同的器材,探索球的多种玩法
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好活动准备小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等活动过程
一、开始部分
1、报数从排头开始
1、2报数,
1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,变成两队
2、队列练习一一左右分队由两列变四列要求小朋友听口令,有节奏的进行
二、基本部分
1、准备活动;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练如膝关节、腕关节、踝关节
2、身体活动球操要求做操时动作准确、做到位、用力
3、花样玩球小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力
三、结束部分让幼儿做放松练习教师小结今天大家的表现都不错,努力锻炼,热爱集体,相互团结,遵守纪律,XXX同学被球砸了,也不哭,很顽强,XXX同学在截住空中球的游戏中断球最多,肯动脑筋希望大家继续努力活动反思师生共同营造了一个**、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法活动效果好出乎我的意料由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力小小的一个玩球活动让我感悟很深教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展幼儿园游戏教案7设计意图利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点,并结合幼儿最初的视游戏着重于发展颜色分辨的能力,使幼儿学会辨认物体的各种颜色活动目标
1、能够分辨物体的颜色并成功配对
2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏,体验成功的喜悦活动准备涂好颜色的小瓢虫卡片(无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色)、涂好颜色的翅膀卡片(每对翅膀也只涂一种颜色)、两个篮子、胶水活动过程1>激趣导入师今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫,他们不能飞翔,伤心极了想要像我们的小朋友求助,帮忙找一找他们各自对应的翅膀小朋友愿不愿意帮助他们呢?
2、交代任务师这里有两个篮子,分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀,现在小朋友们要做的是,把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来,并用胶水把它粘贴在瓢虫身上这样小瓢虫们又可以飞了
3、幼儿操作,教师观察指导教师指导要素幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀当幼儿匹配正确时,教师可以适当**:你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀?教师总结;师今天每个小朋友都很棒,而且都很开心,因为成功的为每只瓢虫找到2小组展开讨论准备造什么样的桥?需要些什么材料
3、幼儿游戏,教师巡回指导重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构
4、桥梁展览会1请幼儿为自己搭建的桥取个名字2谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥活动反思本次活动在我们两位老师的努力下,顺利完成了整个活动开展的还是比较成功的小朋友的建构常规很好,能遵守活动要求,爱护同伴成果建构的作品布局合理、美观建构技能有了很大程度的提高材料运用丰富、合理有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景而且部分幼儿在活动中的合作性也较强,自己完成了任务能帮助同伴完成,活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活,要有很好的临场应变的能力抓住幼儿在建构活动中出现的细节,那些闪光点进行总结讲评,或许我们的展示活动会更精彩、更成功幼儿园大班游戏教案3教学目标
1、发展幼儿创造力,体会民间游戏乐趣
2、提高幼儿逻辑思维,投掷、*衡能力
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣教学准备自制沙包每人一个教学过程
1、师幼听音乐放松各肌肉自己的翅膀,对不对?这样他们又可以在蓝天下**自在地飞翔了幼儿园游戏教案8活动目标
1、激发幼儿参与游戏并挑战难度的兴趣,树立团队意识、
2、简单了解投壶游戏的起源,知道投壶游戏的基本礼仪、规则和玩法、
3、通过游戏,增强幼儿的专注力和耐力、重点难点活动重点简单了解投壶游戏的起源,知道投壶游戏的基本规则和玩法、活动难点通过游戏,增强幼儿的专注力和耐力、活动准备PPT课件、小桶、竹签、竹箭、自制投壶工具活动过程
一、出示竹签**
1、大家看这是什么?
2、竹签可以做什么呢?
3、对比看看两根竹签有什么不同?教师小结竹签加上这个橡皮泥的小圆头和几个根羽毛就变成了一支竹箭,圆圆的这边叫做箭头,带羽毛这边叫做箭尾,投箭的时候要用箭头进行投掷、今天老师就带领你们用竹箭玩一个小游戏
二、游戏看谁投的准游戏规则两个人一组,面对面站到小桶两侧的白线上,投箭的时候双脚不能超越白线每人在就近的筐中取5支竹箭,听老师的口令开始游戏,将你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戏的安全经验分享请投中幼儿来分享一下自己成功的经验、教师小结:要把竹箭投到小桶中,身体可以微微前倾,保持身体、竹箭、小桶在同一条线上,用眼睛进行瞄准,利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去,这样投中的机会就会大一些
三、观看视频,了解投壶的起源**:
1、视频中的游戏叫什么名字?
2、他们玩的投壶游戏与我们刚刚玩的游戏有什么不同?
3、你觉得视频中投壶游戏与我们刚才玩的游戏哪个难度更大一些?为什么?教师小结刚刚我们看到的游戏叫做投壶,是古代人非常喜欢的一种投掷游戏,也是宴饮的高雅礼仪,在投壶之前要有三请三让之礼投壶游戏在战国时期就已经很流行了,所以投壶是我们国家的传统游戏项目小朋友想不想来尝试一下短片中的投壶游戏呢?
四、游戏投壶游戏前的讨论你们猜测一下在这些“壶”里面,哪个比较容易投准,哪个存在困难?游戏规则小朋友在起点线站成一排,每人在就近的筐中取5支竹箭,选择你想尝试的“壶”进行游戏,注意双脚不能超越起点线以及投壶的基本技巧,箭投完以后观察其他小朋友是怎样投的,不可以到前面去取箭,注意安全、**:刚才你的猜测的与我们验证的是一样吗?有什么不同?幼儿进行小结,教师进行补充通过练习我们知道了,壶口小、壶高的不是很容易投进去,壶矮一些,壶嘴大一些的我们更容易投进去、
五、游戏小组挑战赛游戏规则:请小朋友**分成四组,每组四人,在你们的队伍中推选出一位队长,自己组内选择“壶”,每组16支竹箭,投壶者站在教师设置好的投掷点上进行投壶,双脚不得超越投掷点,依次轮流进行,投完的小朋友站到队尾,直到16支箭全部投完为止结果展示在白板上,胜利的一组奖励小红旗胜利的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓励教师小结通过这个小组挑战赛小朋友对投壶的技巧掌握的更娴熟了,现在我们来玩一个终极对决的游戏
六、游戏终极对决游戏规则小朋友还是分成红、蓝、粉、橙四组,站到相对应的投掷点处,面对着“壶”站好,每组16支竹箭,参赛者必须站到投掷点上取箭,在老师的指令下同时向中间投壶,投完的小朋友站到队伍后面,游戏轮流进行,直到所有的竹箭投完为止,投中多者胜利,结果记录在白班上,胜利的一组奖励小红旗胜利的队伍与失败的队伍相互拥抱、鼓励
七、活动小结
1、幼儿总结投壶的基本技巧
2、投壶游戏是从古代传承到现在的游戏项目,这里面包含了古代人的聪明智慧,非常值得我们去学习与传承,老师希望小朋友们能够把今天学习到的投壶游戏与更多的人分享,现在请你们把竹箭拿给下面的老师,让她们也尝试一下投壶游戏的快乐吧!活动总结本次活动主要是以《纲要》和《指南》为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展的活动体育活动是幼儿最喜欢的活动,体育活动能提升幼儿动作的协调性、灵活性,最主要的是让他们在体育活动中锻炼坚强、勇敢、不怕困难的意志品质在活动进行之前,我带着孩子们一起制作“竹箭”,让孩子们有参与意识,体会团队合作的快乐,同时又能充分调动孩子们的好奇心,让他们在真正参与教学活动时候有一种满足感与自豪感游戏所有的材料是废旧物品,让孩子们认识到废旧材料的可利用价值以及教育意义废旧材料制作不仅能锻炼孩子的动手、动脑能力,还能锻炼他们的手眼协调能力,扩展了他们的思维空间本次活动我选择了*传统游戏,不论是在*时的户外游戏还是课堂教学中,体育活动在幼儿身心发展过程中都有着很重要的作用,正确地开展体育游戏可以锻炼和强化幼儿的体能*传统游戏是让幼儿走进社会,认识生活、了解*文化的途径在整个教学过程中,孩子对投壶游戏产生了很浓厚的兴趣,玩得乐此不疲,还问我咱们*还有哪些传统游戏,想再玩别的,可见,民族的还是永恒的!幼儿园游戏教案9运动目的:
1、能**的跑步,并能**肯定的时候
2、进步幼儿的敏捷性,体验配合游戏的兴趣运动预备在场上画一个大圆圈游戏弄法
1、请两个幼儿站在圈外,一个当追逐者,另一个当被追逐者,别的的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上,阁下隔约一步
2、游戏开端,幼儿园教育随笔追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的历程中,被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住,这时背面的一个幼儿就要酿成被追逐者,并立即沿着外圈快速跑,追逐者继承追,如被追到,则另换一对追逐者,游戏从新开端游戏法则追逐者必需沿大圈外跑,被拍到就算追到了幼儿园游戏教案10游戏玩法小手小手变魔术,(伸出双手摇一摇)老师见我**笑,(伸出食指指嘴角做微笑状)连声夸我手真巧(伸出两手大拇指)幼儿园游戏教案11活动目标
1、通过玩布毯子,发展幼儿的创造力、协调能力
2、体验民间游戏的快乐活动准备布腱子人手一个活动过程
一、热身运动(价值取向伸展各关节,防止在活动中受伤)
1、今天的天气真好,我们一起来做做运动吧(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动)
二、**探索(价值取向发挥幼儿的想象与创造力)lo今天,我们要和布毯子一起做游戏你想和他怎么做游戏呢?20请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布建子3O集中幼儿,请个别幼儿进行演示,你是怎么玩的?其他幼儿向他学习一起玩一玩,试一试4用刚才没用过的方法再去玩一玩
三、游戏“打怪兽”(价值取向体验民间游戏的快乐)lo现在我们一起来玩一个打怪兽的游戏好不好?2o游戏规则幼儿走过小路(头顶健子),骑马过草地(双腿夹住布健子),背起石头(布健子放在背上),用石头打怪兽(布健子扔出去)3o游戏可反复进行多次4游戏结束,请幼儿收拾整理幼儿园游戏教案12活动目标lo感知纸杯做出的电话可以传出声音,并且进行交流2o激发求知欲、好奇心,喜欢和同伴玩科学小游戏活动准备lo空心传声筒人手1个2o实心传声筒人手1个活动过程
(一)激发幼儿玩打电话的兴趣
1、引导幼儿观察电话的外形特征老师给你们带来了一个好玩的玩具,它是纸杯电话你们看一看,它是什么样子的?(两个纸杯,一条长长的线)
2、鼓励幼儿任意玩打电话的游戏现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话,玩好了,告诉我们大家你们是怎么玩的
3、总结幼儿游戏的玩法你们都说好悄悄话了吗?你们是怎么说悄悄话的?
(二)引导幼儿玩打电话的正确方法,**结伴玩游戏
1、启发幼儿玩打电话的游戏你们刚才为什么悄悄话会听不见呢?怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢?
2、老师与幼儿共同探索玩的方法我说的悄悄话,你能听到吗?你发现我是怎么拿纸杯的?
3、小结打电话的方法我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到?我们要拉直中间到线,把线拉得紧紧的
4、采用新的方法玩打电话现在我们找个好朋友,拉直电话线,说说悄悄话吧
(三)延伸活动我们可以将电话带回家,和爸爸妈妈打电话,说说悄悄话幼儿园大班游戏教案12篇(扩展2)幼儿园大班的游戏教案幼儿园大班的游戏教案1活动目标:
1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作
2、乐意与同伴合作探索与游戏,体验音乐游戏带来的快乐活动准备图谱、音乐活动过程
一、教师带幼儿随音乐进教室
二、引导幼儿学会看图并进行游戏
(一)师小红和小兰也想和我们做游戏,大家来看看,他们在圈上玩的是什么样的游戏?师带领幼儿逐一观察图谱并做动作请幼儿起立找到自己的朋友,跟着音乐玩一次
(二)游戏一相同方向转圈
1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏
2、他们在玩什么样的游戏?怎么站的?他们的方向呢
2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上
3、跟着音乐前四句玩一玩(重点是在走的时候要走到下一个点,避免有的小朋友丢了朋友)
4、交待玩法
5、请幼儿和着完整的‘音乐做游戏
(三)游戏二〃剪刀、石头、布〃
1、师小红小兰想让游戏更好玩,来看看怎么玩的
2、在歌曲的那一部分玩的〃剪刀、石头、布〃?
3、教师和幼儿玩〃剪刀、石头、布〃,问输的怎么惩罚?打*手怎么办?
4、请幼儿和着音乐玩游戏,在音乐最后一句提醒幼儿玩〃剪刀、石头、布〃的游戏
(四)游戏三相反方向转圈找朋友
1、师小红小兰想让游戏更有趣,我们看看怎么玩?
2、师有什么变化?谁变了?
3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏
三、延伸变换走的动作游戏
1、师谁能走的更有趣、更好玩呢?请幼儿模仿有趣的走法
2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏
3、师你们还有这么多有趣的走法,我们到外面去玩一玩好吗?幼儿园大班游戏教案12篇(扩展3)角色游戏幼儿园大班教案角色游戏幼儿园大班教案1
一、情况分析中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子,虽然如今是大班孩子了,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情,然而也同样会出现许多问题如新学期不知道原先的主题是否还能玩,各个主题到底在什么地方玩,玩具在什么地方取等等除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水*整个过程中少了许多社会化的内容,更多的是些动作的操作,在娃娃家医院等主题活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象幼儿的游戏动机又变得简单,同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏……应该说出现这些状况是完全正常的,这和两个月的.暑假生活以及幼儿的年龄特点有关,教师在把握这一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔接有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿
二、活动目标
1、熟悉游戏环境,能够大胆地参与游戏
2、愿意与同伴协商角色,理解角色;有一定的角色意识
三、游戏指导
1、**选择这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分,还包括向幼儿介绍自制玩具素材的提供在幼儿自主选择时,教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的主题,共同聊聊上学期游戏中的快乐事,这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围,对主题的延续也能有作用说明面对大班上期幼儿**选择游戏主题、角色、同伴、玩具等教师要有足够的心态允许他们出现“混乱”,比如一个主题出现八九个甚至十几个孩子,而有的主题谁也不去;比如抢游戏场地……出现这些情况是幼儿“**选择”的结果但这无妨游戏的进程,教师在幼儿确有困难或有过激行为时可以重点引导“为什么会出现这样的情况?”来帮助幼儿解决
2、自主展开九月份大班的幼儿在游戏展开后整个教室里是热闹的,许多幼儿能像中班时候那样开始投入地玩耍,有一些简单的情节,同样的也会出现一些和角色相匹配的动作语言、神情,教师应该共享幼儿游戏的情感和快乐,并以教师的表情、动作和简洁的话语来鼓励、肯定引导幼儿“做谁耍像谁”然而,九月份的大班角色游戏过程中还会出现不少问题,比如,想玩新主题新情节却又没有足够的经验;比如有明确角色身份的孩子和不商量就擅自进入角色游戏的孩子之间的磨擦,教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程教师还要重点观察幼儿产生的新主题重点观察某一主题的游戏适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导
3、自发交流让幼儿在游戏结束后在集体或小组面前讲自己游戏中的感受,作为教师首先应该满足幼儿愿意说爱说的心理,这能给他的游戏添一份色彩,在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,知道要协商角色,并且感受角色知道做谁要像谁,教师在这一环节中可以通过点评,也可以通过**幼儿讨论来达到目的,使幼儿从中获得一些经验幼儿园大班游戏教案12篇(扩展4)——幼儿园大班建构游戏教案10篇幼儿园大班建构游戏教案1引言飞英塔(塔里塔)、府庙(庙里庙)和潮音桥(桥里桥)是湖州城内的三大著名古建筑,俗称〃湖州三绝〃这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点,对于幼儿来说是一件十分有意思的事游戏目的
1、根据自己的理解建构〃湖州三绝〃
2、通过叠加、垒高、**的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点
3、能根据需要**地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦活动准备
1、经验准备参观过飞英塔、府庙和潮音桥幼儿已有叠加、垒高、**等搭建技能
2、**沙包有几种玩法?幼儿回答如接包游戏、抛沙包、顶沙包、互相抛接、背驮沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、**运粮、沙包回家等
3、幼儿一一尝试教师在旁引导1接包游戏请两名幼儿为击包人,每人取沙包九只,请数名幼儿为接包人,击包人站在线后击包,接包人在一定范围内躲闪击来的沙包,不让沙包击中身体的各部位,同时努力接住击来的沙包2抛沙包教师引导幼儿两腿夹住沙包,跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标,看谁抛中的次数多3顶沙包规则头顶沙包半蹲拍球,或沿*行木走,沙包不掉为胜将幼儿分为四组练习4互相抛接规则两人一只沙包,你抛我接,我抛你接等幼儿抛接动作熟练后,可以两人两只包,同时抛接将幼儿分成四小组,两组为一个大组,引导幼儿游戏5背驮沙包将幼儿分成四组,引导幼儿背上驮1-2只沙包,弯腰走到指定地点6绕沙包走或跑规则将沙包等距离排在地面上,绕沙包向前走或跑将幼儿分为四组练习7夹包跳教师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳8**运粮让幼儿扮**分成若干运粮队每队**躺在垫子上,用双腿夹住粮袋小沙包,将粮食从头的上方传递给第二个**,第二个**夹注第一个**传过的粮袋,依次传下去,以先运到目的地的为胜9沙包回家在场地中间放一纸箱,离地
1.
31.5米,沙包四散放置在场地上,幼儿听教师发令后,幼儿迅速去捡一只沙包,并将其投入纸箱中,直到把沙包都投入纸箱,游戏结束教师总结玩了那么多,沙包都累了,我们是不是也有点累了?听音乐放松活动回活动室幼儿园大班游戏教案4活动目标:
1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺,学会玩陀螺
2、材料投入原木积木,纸盒、泡沫等
3、环境创设张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片游戏玩法
1、飞英塔(塔里塔)第一步搭建里塔,可以用积木也可以用罐子代替第二步搭建外塔,将内塔围在中间,适当运用垒高和**的方法,使之可以透过外塔看见中间的里塔第三步封顶,塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶第四步搭建塔顶
2、府庙(庙里庙)第一步搭建里庙,确定〃庙里庙〃整体的位置第二步搭建围墙第三步搭建辅助物,从里庙外廊柱两侧开始搭建,用不同类型积木相结合的方法,增加材料的多样性第四步搭建外庙的庙门
3、潮音桥(桥里桥)第一步搭建桥墩,注意**好桥墩之间的距离第二步搭建桥面,注意左右对称和保持*衡第三步搭建下面的小桥,注意**好和主桥的距离,使之远看时产生〃桥里有桥〃的感觉要点贴土
1、文中给的是〃湖州三绝〃完整的搭建图,其中第
一、第二步为基本步骤,第
三、第四步为延伸步骤,教师**活动时可根据本班孩子的能力决定完成的步骤
2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建
3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等
4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性,只要抓住建筑层叠、包含的特点,可以有不同的搭建方法
5、在家庭中玩可以根据幼儿的能力适当减少搭建环节,可以用家中的物品作为搭建的替代材料游戏价值幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中,加深了对〃湖州三绝〃的认识,激发了他们对家乡的热爱搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物,思考把*面图像转变为立体建筑的方法,有效发展了幼儿的观察力和空间思维力通过对游戏材料的摆弄,促进了幼儿小肌肉动作的发展小组游戏中的讨论和合作,促进了幼儿社会性的发展,提高幼儿交往与合作能力活动反思首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也**满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料象都是口大、底小的桶形或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见小百科建构是一个借用自建筑学的词语,原指建筑起一种构造幼儿园大班建构游戏教案2预设月总目标
1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场
2、能按设计图有目的的进行建构,发展初步的发现、迁移、组合的创新能力
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话第一阶段一■、活动准备杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、
二、预设活动过程及指导要点
1、谈话导入,引起幼儿的兴趣1请幼儿说说见过停车场吗?停车场里都有什么?2你知道停车场有什么用途?
2、**幼儿有目的观看停车场的挂图,增进对停车场的认识1重点指导幼儿观察停车场的结构和布局2教师向幼儿介绍停车场用途
3、**讨论,引起孩子建构的兴趣**如果再让你来建停车这次你会怎么做?会使用什么材料呢?1重点指导幼儿讨论如何进行合理布局a、出示建构材料,引起幼儿讨论b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么?2教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能
4、指导幼儿建构1帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场2启发能力强的幼儿设计布局3提醒幼儿爱护玩具,不乱扔玩具
5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价反馈幼儿对停车场的’构造、布局有了基本的了解在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建,但因分工不明确,幼儿只搭出停车场的外围,其他的未完成第二阶段
一、材料准备筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等
二、预设游戏过程及指导要占.
八、、•
1、出示其他班幼儿设计的设计图,请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好?
2、师**:如果让你搭建你会怎么布局?用什么材料?
3、幼儿分组搭建,教师巡回指导要求搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场,并预留出停车位让幼儿**商量分工爱护材料,要不破坏同伴的劳动成果
4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的,鼓励能力叫较差的幼儿大胆参与活动
5、评议请幼儿介绍自己的作品我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭的不够好?
6、提出下次游戏希望反馈通过回忆上次游戏不足,讨论,提出解决的问题,幼儿这一次目的性更明了他们学习与同伴协商、分工、合作搭建,很快就搭建停车场,布局也较清楚,但内容还不够丰富,下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构第三阶段
一、材料准备大、中、小型胶粒、积木,各种废旧纸盒,瓶子
二、预设游戏过程及指导要点
1、教师与幼儿共同创设游戏情境,激发幼儿的兴趣
2、教师出示一些建构的辅助材料,**幼儿讨论用什么材料才能美化停车场
3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位,并启发幼儿用其他材料
4、幼儿分组自选材料**拼搭
5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆
6、引导幼儿评价自己和同伴的作品
7、启发能力强的幼儿发挥想象力**设计又美观有实用的停车位反馈本次活动幼儿之间加强了交流与合作,他们在建构上也有一定的提高最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作在建构的内容上也丰富了一些,例如停车场除了基本的东西外,还进行装饰给停车场的道路旁装上路灯,进停车场的路口还建**岗亭,但路边的建筑物欠缺了一些第四阶段
一、材料准备增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料
二、预设游戏过程及指导要点:
1、教师出示增加的材料,请幼儿讨论怎样来使用这些材料
2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题1使用替代材料游戏2注意场地的整洁、美观3停车场的车要停放整齐
3、幼儿分组建构,教师观察指导1重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理2鼓励幼儿大胆地评价自己和别人的作品,并提出改进方法3鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题
4、**幼儿观赏建构成果、评价游戏反思此次活动,幼儿分小组进行,彼此之间配合得比较好,最明显的表现就是他们都有集体荣誉感,哪怕自己的一组建得不如别人因此个个都积极动手,积极动脑但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强,想象力还不够例如幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙,就不知道还可以用其它材料来替代幼儿园大班建构游戏教案3游戏来源我园在今年9月底才刚刚搬进像城堡一样的新幼儿园,孩子们对它产生了浓厚的兴趣《指南》社会领域中提到建构游戏能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等,而对于大班的孩子来说,应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料,并视主题需要提供不同材质的游戏素材,如成品玩具、半成品和废旧材料等,让孩子们在游戏中针对遇到的*衡、空间和结构的难题,能共同动手操作尝试解决设计此次建构游戏,旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建,能在活动中学会合作、解决问题,并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建,让孩子们对幼儿园能进一步了解,亲手利用各种材料搭建幼儿园,增强对“爱我们幼儿园”的情感表达游戏名称大班建构游戏《我们的幼儿园》游戏目的:
1、通过《我们的幼儿园》主题建构活动,进一步了解新幼儿园的一些建筑构造;感知材料的特征、性质,并能根据搭建对象的外形特征,学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建;
2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣,感受成功的喜悦;在游戏中加深对“我们的幼儿园”热爱之情游戏准备各种大小不一的箱子、露露桶、奶粉桶、橡皮泥、冰糕棍、纸板、各种建构玩具游戏过程
一、出示幼儿园的照片,请幼儿欣赏
1、**这是哪里?搬到新的幼儿园以后你的心情如何?我们来一起欣赏一下我们的新幼儿园;
2、请幼儿做导游,根据图片对幼儿园各个建筑物进行介绍教学楼、智慧泉、迷宫乐园、*
二、幼儿尝试搭建活动“今天我们来当一名建筑师,来搭建我们的新幼儿园,好吗?”
1、请幼儿自愿结合,成立搭建小组,选择想要搭建的对象
2、每组幼儿把选择搭建对象的图片取走,小组按照图片(图纸)共同商量用什么材料搭?该怎样分工?
3、幼儿开始搭建师以游戏者身份进入游戏,对游戏进行提升,并对遇到困难的小组提供帮助
三、游戏评价教师带领全体幼儿排队进入“幼儿园”,欣赏新搭建的游戏成果,师幼共同评价,肯定幼儿作品中的优点,激发幼儿的自信心,体验成功的喜悦
1、每组请一名幼儿**对自己的作品进行介绍,并说一说在搭建过程中遇到了什么困难?是怎样解决的
2、师幼对游戏进行评价,并对下一次搭建提出要求幼儿园大班建构游戏教案4活动目标
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规材料准备大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个游戏过程
一、设置“毛毛虫”玩游戏的.情景,激发幼儿建构的兴趣
1、师今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了
二、介绍“毛毛虫”的建构方法师宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?幼积木师谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼一个一个连起来的师宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲(边念儿歌边示范)
三、幼儿**建构,老师介绍建构常规
1、师毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱
2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导
3、适时给予个别幼儿指导与帮助
四、结束游戏,讲评游戏
1、师毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)幼儿园大班建构游戏教案5活动目标:.鼓励幼儿积极主动地参与游戏.根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构.让幼儿学会分工合作,爱护建构材料和建构成果.合理利用替代物,学会客观地评价自己和同伴的游戏情况.发展幼儿的动手能力活动准备.各种花片、插塑;.活动前,带幼儿到社区的街道参观教学流程
一、师生谈话,引入活动师*时,我们上学、放学经过社区时,你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么,如房子、花圃等)
二、**幼儿讨论.师街道里有各种各样的东西,我们该选择什么材料来建构呢?.幼儿分组讨论,学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构.请个别幼儿说一说自己的看法.教师小结,如房子很高,要用大一点的插塑来建构,如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构,等等
三、幼儿建构,教师指导.幼儿**分组,选择自己喜欢的物体进行建构.教师巡视幼儿的游戏情况,鼓励幼儿积极主动地参与游戏.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方
四、教师讲评、结束.幼儿自评、互评游戏情况.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结,提出不足之处,提出下一次游戏的要求,结束幼儿园大班建构游戏教案6设计意图在开展“我爱家乡〃的主题活动中,幼儿愉快地畅谈家乡的美景,特别是讲到家乡的水库时,幼儿更是激动不已,大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想有了这些经验的积累,在结构游戏中,我发现孩子们对〃家乡的水库〃产生了浓厚的兴趣,便设计了这一活动,期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美,鼓励孩子们大胆尝试,从中享受创作、合作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿不怕困难,勇于探索的品质游戏目标
1、在参观水库的基础上,感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽,启发幼儿用各种材料搭建水库,学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能
2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣
3、养成幼儿合作交流协商的习惯
4、积极参与搭建活动,体验创建的乐趣游戏准备
1、经验准备**幼儿参观汀溪水库
2、材料投放水库的照片,(山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪)的图片,各种塑料积塑,废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料
3、场地准备大操场游戏过程一提出命题,激发幼儿建构的兴趣
1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色师小朋友,你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色?幼儿有大坝,大坝是用鹅卵石砌成的,可好看啦!幼儿有大闸门库区有很多水,水中有塔幼儿有山、树,还有别墅、高楼、亭子幼儿大坝下面有水池、小溪,小溪有很多鹅卵石,可好玩了(孩子们讲到家乡水库的景色时,激动不已,能大胆的畅谈自己的所见所闻,对水库产生了浓厚的兴趣)
2、分组拼摆图片,弄清水库的建筑布局特点师水库有这么多美丽的景物,它们分别建在什么地方?请小朋友小组讨论,再用老师准备的小图片拼摆出来(孩子们在小组中激烈的讨论着,都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家,他们边讨论边拼摆边调整,最后达成共识确定下来师请小组****介绍水库景物的总体布局A组幼儿先摆大坝,大坝上有大闸门,大坝的上面是库区,库区四周围着山,大坝下面是水池、发电站,闸门下是一条小溪水库附近有亭子、别墅、高楼B组幼儿库区是由几座大山围起来,库区前面是大坝、闸门,大坝下面有许多水池、还有发电站,闸门下是一条小溪直通同安城……师现在我们一起把水库景物的布局再摆一次(孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆,最后老师选定从库区开始布局,孩子们讲,师在黑板上摆,最后师生一起摆出满意的布局)二创建汀溪水库
2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化
3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣活动准备范例2个,纸壳若干同幼儿数,彩笔同幼儿数,教师用材料,彩笔盒、纸壳2张,火柴2盒活动过程一开始部分幼儿听音乐做模仿动作,稳定情绪,准备上课二基本部分
1、出示范例引导幼儿观察,示范玩陀螺让幼儿看,引起幼儿制作陀螺的兴趣,分析有几部分组成,点出课题
2、老师示范制作陀螺,讲解制作方法
①剪圆片
②添画装饰圆片
③找出圆片的中心点,用火柴串插成陀螺,玩陀螺
3、教幼儿制作陀螺1老师示范剪圆片,讲解要领幼儿剪圆片,老师指导〈2〉老师指导幼儿装饰圆片,讲解方法找出中心点〈3〉老师示范串插做陀螺幼儿串插制作陀螺4教幼儿探索陀螺的不同玩法,说出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响〈5〉分组观赏同伴玩陀螺6**幼儿评价作品幼儿园大班游戏教案
51、指导幼儿运用已有的知识,经验、发挥自己的想象,选择不同材料想象建构水库师今天老师准备了很多材料,请小朋友也来创建一个美丽的汀溪水库,我们一起来看看有什么材料?(教师引导幼儿认识这些材料)幼儿哇,这么多材料,有泡沫、积塑、盒子,纸筒幼儿还有蛋架、毯子、鹅卵石……师小朋友想一想,你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等?幼儿我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼幼儿蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石,我就用它来建大坝幼儿我要用箱子建高高的大坝,用硬纸板、纸筒建闸门……(孩子们兴奋的讲出自己的想法,还能互相分析出哪种想法好,适合)
2、根据游戏需要进行合理分工合作
(1)首先确定布局,然后按照布局和幼儿的意愿分配师现在我们都来当当***一起来安排场地的布局大坝、库区、高山,水池、房子等要安排在哪里?幼儿从上面安排到下面,先定库区高山的位置,接下来是大坝闸门,再接下来是小溪、水池、发电站,最后在两边搭建房子幼儿先在场地中间定大坝闸门的位置,大坝的上面是库区,下面是水池、小溪、发电站……师小朋友真厉害,现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来(师在场地上画时,孩子们在一旁指指点点,真像一群***在旁指导)
(2)商定材料的取放及人员的安排师水库的工程太大了,我们要分成四组来搭建,一组建库区,一组建大坝,一组建水池、小溪、发电站,一组建高楼、别墅、亭子我们就选四个组长来负责吧,请小朋友推荐一下(先由幼儿**举荐,最后师生共同讨论协商后确定出四个组长,由组长担任总***)师我们分成四组进行搭建,可现在材料又都放在一堆,在建构时该怎么取放材料呢?幼儿需要什么材料自己去挑,去拿幼儿先想想自己要做什么,需要什么材料,再去把材料拿到场地旁幼儿我觉得应该小组讨论好要用什么材料,然后由组长去领师可是有些材料大家都要用,该怎么办?幼儿一组分一点幼儿把这些材料放在一个地方,需要的人去那边做(孩子们激烈的发表自己的看法,在积极的讨论中制定出材料取放**:共同使用的材料放在一个地方,需要的人去领,做剩的要放回原地,各自的材料可以领到自己搭建的场地旁)
(3)分组创建水库孩子们忙开了,有的三下两下迅速地去挑选材料,有的和同伴商量着要怎样搭建,用什么材料?有的组长在一旁大胆的指挥着A组(搭建库区)组长我们用泡沫块堆起来做山幼儿我觉得还可以加上椅子,使山更高些师这样子看上去不像山,像一堆东西,想想办法把它变成山幼儿我们把灰黑色的毯子盖在上面就像山了幼儿我们要建好几座山,一座连着一座,把库区围起来(幼儿边说边在场地上比划着,)幼儿山建好了光秃秃的,我们可以在山上做树、草、花、动物幼儿库区的水我们来用蓝色皱纸铺一铺,并做些鱼,塔做好赶快放到水里(孩子们边讨论,边挑选材料,边搭建、制作,边修改,这样库区的景物就展示出来了)B组(搭建大坝)组长大坝是用鹅卵石砌成的,我们先去挑选材料,看哪种适合幼儿蛋架上有一粒一粒的真像鹅卵石,我们就用它来建大坝吧幼儿可大坝很高,是用鹅卵石砌成斜斜的墙怎么办呢?幼儿有了,我们用箱子叠高成排摆上木棍,就可以铺蛋架了幼儿坝上的大闸门我们用圆纸筒和硬纸板搭建师有几个闸门,想想办法怎样使闸门可以开关幼儿有四个闸门,闸门旁的每根柱子用两个大纸筒搭建,用纸板做大闸门插在两个纸筒中间,这样闸门就可以开关了幼儿坝上还要建灯和围墙(孩子们自己讨论,自己试验,大胆创建,由于在棍子上摆蛋架较困难,容易掉下来,孩子们失败了一次又一次,不断的调整,最后一座像模像样的大坝建好了,真可谓〃壮观〃)c组(搭建小溪、水池、发电站)组长我们要在闸门下建一条小溪,在坝下建水池、发电站幼儿我们用鹅卵石堆建水池和小溪幼儿我用泡沫、积塑搭建发电站幼儿水池、小溪建好了,我们来做许多鱼、虾、乌龟、放在水里组长小溪、水池、发电站快好了,我们再做许多树、草、花来打扮小溪的*水池的四周D组(搭建别墅、高楼、亭子)幼儿组长,我和小鹏一起要搭建漂亮的别墅幼儿我用泡沫、盒子、瓶子来建亭子幼儿我建的高楼有八层幼儿我用积塑建长长的围墙师小朋友别忘了美化环境哟幼儿知道了,我们要在房子、亭子周围种上许多花、树、草(孩子们用不同高度的积木,盒子搭建房子,有的将积木盒子横放,有的竖放,有的用短积木,有的用长积木,只见一会儿工夫,一座座的房子建好了,孩子们开心极了)三**幼儿参观,拍照师大家创建了这么漂亮的水库,我们一起来参观,请各组派一个解说员来介绍(孩子们都想当讲解员向大家介绍,教师在一旁帮小朋友拍照,在**宽松的氛围中,孩子们充满着成功的喜悦最后老师提出要求下次请小朋友发挥想象,把水库创建得更先进,更美丽)活动反思本活动充分利用农村富有的自然资源,以孩子的经验为基础,从孩子的生活中取材,充分利用能让孩子直接感知和亲身经验的各种教育资源来开展活动的,幼儿建构的积极性很高,能运用已有的知识经验,发挥自己的想像,选择利用各种不同的材料大胆尝试,创造性的建构,充分体现幼儿的自主性活动的整合性较强,不仅让幼儿获得了愉快的情感体验,而且促进了幼儿动手能力、创造能力、审美能力、合作能力和语言交往能力的发展幼儿园大班建构游戏教案7游戏来源:我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园,孩子们对它产生了浓厚的兴趣由于我班幼儿喜爱建构游戏,并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等,而对于大班的孩子来说,应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料,并视主题需要提供不同材质的游戏素材,如成品玩具、半成品和废旧材料等,让孩子们在游戏中针对遇到的*衡、空间和结构的难题,能共同动手操作尝试解决设计此次建构游戏,旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建,能在活动中学会合作、解决问题,并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建,让孩子们对幼儿园能进一步了解,亲手利用各种材料搭建幼儿园,增强对〃我爱幼儿园〃的情感表达游戏名称大班建构游戏《我的幼儿园》游戏目的:
1、通过《我的幼儿园》主题建构活动,进一步了解幼儿园的一些建筑构造;感知材料的特征、性质,并能根据搭建对象的外形特征,学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建;
2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣,感受成功的喜悦;在游戏中加深对〃我们的幼儿园〃热爱之情游戏准备牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具游戏过程:
一、引出主题
1、观看〃白雪公主〃视频皇宫像什么?
2、出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方?
2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤,教师做总结
二、认识材料
1、出示多种建构材料认识这些材料吗?请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢?
三、设计图纸
1、推选***
2、幼儿在讨论中设计出〃我的幼儿园〃图纸
四、幼儿尝试搭建
1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建
2、遇到困难,师幼讨论并解决困难1幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口,导致人员不正常进出解决将每个教室取出一块砖,作为门口进出困难2为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能*铺解决发现新的材料〃钢管〃,可以作为支撑物将泡沫垫*铺
3、参观搭建的幼儿园
五、搭建更加完美的幼儿园
1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么(动物园、荷花池)
2、讨论动物园、荷花池里有些什么
3、推选***并绘画出图纸
4、分组搭建动物园与荷花池
5、与幼儿园合影
六、游戏回顾与评价
1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法?
2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法
3、如果再搭一次想要做什么改变呢?幼儿园大班建构游戏教案8游戏目标
1、引导幼儿对主题建构内容进行思考,初步学习画规划图
2、学习使用新的游戏材料
3、养成良好的游戏常规游戏准备
1、知识经验准备利用散步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解幼儿利用区域活动时间绘制一张“我喜欢的幼儿园”规划设计图
2、物质准备较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等易拉罐、纸盒等废旧物品若干?教师根据幼儿设计内容绘制的建构图卡,活动中采用分配到手的方法让幼儿明确自己的任务游戏过程
1、你喜欢我们的幼儿园吗?幼儿园里有哪些建筑和设施?结合幼儿设计的规划图,通过谈话引导幼儿对幼儿园有更深入、全面的了解,并畅谈自己心目中期待的幼儿园还有哪些设施
2、针对幼儿设计的规划图,从道路的畅通、场地大小的分配请幼儿谈谈规划布局的合理性,引导幼儿在游戏中注意合理规划.
3、探讨如何分工合作,加深各小组的协商意识出示分别画有幼儿园各部分内容的图卡,请小队长在大家商量分工的时候一一分配到手,明确幼儿任务意识
4、指导幼儿如何有效使用几种新材料和辅助材料
5、计时能否围绕主题合理建构进行评价观察反思
1、教师将卡片分到小组长手里再商量各组幼儿**选择自己想要建构的内容领取卡冲、这种责任到位的方式对幼儿任务意识的培养起到了良好效果
2、针对幼儿的规划图,老师也边画边讲解地画了一张规划图,在师幼互动中,幼儿讨“合理规划”有了更进一步的理解,对“一座房子里要有许多房间.“幼儿园里道路要新通〃等建构规划技术有了直观的认识
3、分工做到了,但完成自己的任务之后如何去帮助同组的朋友,充实本组的建构内容、实现合作,还需进一步培养幼儿园大班建构游戏教案9引言飞英塔(塔里塔)、府庙(庙里庙)和潮音桥(桥里桥)是湖州城内的三大著名古建筑,俗称〃湖州三绝〃这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点,对于幼儿来说是一件十分有意思的事游戏目的
1、根据自己的理解建构〃湖州三绝〃
2、通过叠加、垒高、**的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点
3、能根据需要**地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦活动准备
1、经验准备参观过飞英塔、府庙和潮音桥幼儿已有叠加、垒高、**等搭建技能
2、材料投入原木积木,纸盒、泡沫等
3、环境创设张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片游戏玩法
1、飞英塔(塔里塔)第一步搭建里塔,可以用积木也可以用罐子代替第二步搭建外塔,将内塔围在中间,适当运用垒高和**的方法,使之可以透过外塔看见中间的里塔第三步封顶,塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶第四步搭建塔顶
2、府庙(庙里庙)第一步搭建里庙,确定〃庙里庙〃整体的位置第二步搭建围墙第三步搭建辅助物,从里庙外廊柱两侧开始搭建,用不同类型积木相结合的方法,增加材料的多样性第四步搭建外庙的庙门
3、潮音桥(桥里桥)第一步搭建桥墩,注意**好桥墩之间的距离第二步搭建桥面,注意左右对称和保持*衡第三步搭建下面的小桥,注意**好和主桥的距离,使之远看时产生〃桥里有桥〃的感觉要点贴士
1、文中给的是〃湖州三绝”完整的搭建图,其中第
一、第二步为基本步骤,第
三、第四步为延伸步骤,教师**活动时可根据本班孩子的能力决定完成的步骤
2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建
3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等
4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性,只要抓住建筑层叠、包含的特点,可以有不同的搭建方法
5、在家庭中玩可以根据幼儿的能力适当减少搭建环节,可以用家中的物品作为搭建的替代材料游戏价值幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中,加深了对〃湖州三绝〃的认识,激发了他们对家乡的热爱搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物,思考把*面图像转变为立体建筑的方法,有效发展了幼儿的观察力和空间思维力通过对游戏材料的摆弄,促进了幼儿小肌肉动作的发展小组游戏中的讨论和合作,促进了幼儿社会性的发展,提高幼儿交往与合作能力活动反思首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也**满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料象都是口大、底小的桶形或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见小百科建构是一个借用自建筑学的词语,原指建筑起一种构造幼儿园大班建构游戏教案10游戏目标
1、在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦
2、根据设计主题选择材料进行创造性建构游戏
3、在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,整体合理布局,发展美感游戏材料
1、有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍
2、白纸、油画棒、水彩笔
3、饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸
4、各种积塑玩具
5、安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒、动物馆的牌头游戏过程.创设情境,引出建构的主题1导入激发创作的热情教师近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”那我们一共分成了几个部门开展的呢?2讨论建构的牢固性教师“昨天游戏时,王道小朋友搭建了小熊馆,他下面用薯片桶,然后垒高,到第三层时上面放了三个奶粉桶,不一会儿整个小熊馆就倒塌了,你们知道为什么?应该怎样解决呢?.建构动物世博园,体验创作乐趣1教师你今天选择了哪个部门,准备搭建什么馆呢?2提出常规要求昨天建构时噪音太大了,有扔玩具的声音,有小朋友大声说话的声音,今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的声音不能超过音乐的声音3幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组,直接选择材料进行游戏施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能2教师参与幼儿的游戏,提醒幼儿每个部门注意整体协调,施工部在分组建构的基础上并提醒幼儿注意相互之间的合作,注重色彩的搭配、整体效果等.游戏评价幼儿参观“动物世博园”你最喜欢哪个馆,为什么?你觉得还有哪个馆需要改进幼儿园大班游戏教案12篇扩展5——幼儿园小班游戏教案12篇幼儿园小班游戏教案1【活动目标】
1、用拖拉玩具进行绕障碍走
2、提高空间方位知觉的准确性【活动准备】
1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等
2、在场地上设置各种障碍,距离为3米【活动过程】端午节是我国的传统节日,有着许多独特的风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕、编织咸蛋网兜等庆祝活动其中许多活动都适合大班幼儿开展为了锻炼和发展幼儿的动手能力,增进幼儿对*传统文化的了解和兴趣,我园结合一年一度的端午佳节,以网为主题开展了相关的游戏活动游戏目标.激发幼儿对线组成的“蜘蛛网”的兴趣,学习用不同的方式来织蜘蛛网,能绘画出几种基本的网状图形.初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密.在游戏中培养幼儿的想象力、创造力和动手能力,增强互相帮助、协作完成任务的意识,并体验成功和合作的快乐.通过活动培养幼儿匍匐前进和攀爬的能力,增强手臂、腰、腹的力量,提高身体的协调能力游戏准备.理网(了解人际关系)**幼儿通过儿歌诵读的形式了解自己家庭的人际关系,对“网”有一个初步的了解(附《辈份歌》爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑妈**爸爸叫什么?妈**爸爸叫外公妈**妈妈叫什么?妈**妈妈叫外婆妈**兄弟叫什么?妈**兄弟叫舅舅妈**姐妹叫什么?妈**姐妹叫阿姨……).画网(展开丰富想象)“网”究竟是什么样的?在老师的带领下,孩子们从蜘蛛网得到启发,展开丰富的想象,用手中的笔勾画出各种各样的网,使网呈现出一个多彩的画面
3.织网(搭建游戏通道)将8根一样长度的绳子一头打结固定在一起,再将绳子向四周放射状摊开成圆形,拿一卷绳子(绳子的长度取决于想编的网的大小)从圆心附近开始依次在每一根绳上打结,直至尾端游戏一八卦阵游戏场景将桌子在场地中摆放成圆形“八卦”,桌上放10以内加减算术题,外围一圈网上挂满“宝宝”(玩偶),“宝宝”身上贴着相应的数字答案宝宝与算式题的数量取决于参与游戏幼儿数游戏玩法:
一、幼儿自主练习
1、每人拿一件自己喜欢的玩具
2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走,教师提醒幼儿相互间不碰撞
3、幼儿**走过任何一个障碍物,也可以**在障碍物间绕着来回走
4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走,后面的幼儿不要踩着前面的玩且
二、听信号走
1、听老师口令,变化不同的方式走(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等)
2、分组听口令,变换不同方式走
3、交流走的方法
二、游戏巩固幼儿分成4队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥幼儿随着音乐,拉着玩具*室幼儿园小班游戏教案2主要领域游戏活动目标
1、练习发声母CH的发音
2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物
3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的‘欲望
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及**性活动带来的快乐
5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演主要形式:集体课时安排一课时,30分钟重点难点重点培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望难点初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物活动准备
1、小鸭,小鸡,小猫,山羊,黄狗的图片各一张
2、已初步认识以上的小动物
3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首活动过程
一、谁来了?一起来表演……
1、看这是什么?(出示小鸡)小鸡来小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我们一起来表演小鸡它最喜欢吃什么?
2、接下来听听谁来了?哺喷喷……谁来了?(出示小猫)一起表演小猫,小猫最喜欢吃什么?
3、再来听听是谁来了?哮峰峰……谁来了?(出示小羊)它也来了一起来表演它最喜欢吃什么?
4、我们再来看是谁来了啊!它最喜欢吃骨头了猜猜它是谁?(小狗)小狗怎么叫?我们一起来表演小狗
二、学儿歌
1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌,你们来听一听小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫小小猫,喷口苗口苗,吃什么,吃小鱼小小羊,峰峰峰,吃什么,吃青草小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头
2、你们刚刚在儿歌里听到了什么?小结出儿歌内容
4、请幼儿带上相应胸饰**表演出其对应的儿歌
5、把儿歌从头到尾连起来念一遍,表演出来
三、送食物
1、请幼儿扮演小动物,按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物
2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝
四、到外面去玩扮小动物一边念儿歌一边去外面玩(结束)教学反思小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动幼儿园小班游戏教案3【活动目标】练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力【重点难点】重点体验游戏的快乐难点学会游戏的规则【活动准备】三张桌子,一个大球【游戏过程】将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代C游戏可以反复进行建议提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的.幼儿手眼要共同好幼儿园小班游戏教案4活动目标乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形区别类似雨声的材料发出的不同声音,能作出反应通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼大胆说出自己的理解活动准备塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐活动过程
一、热身运动小雨滴老师我们一起来做个小雨滴的游戏(手指游戏)
二、看动画.老师带来了两段动画,幼儿观看你看到了什么?你怎么看出是大雨还是小雨呢?.动画里的雨在下,可他们没有好听的声音,你们想个办法给他们配上好听的声音,出示听雨盒和塑料纸1)分发给每个幼儿一个道具,当我们看到下小雨的动画,就让你手里的东西发出下小雨的声音,看到下大雨的动画就发出下大雨的声音2)你是怎么发出下大雨的声音的?怎么来表示下小雨呢?3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音,让其他幼儿猜
3、教师不断更换flash画面,幼儿配合发出不同大小的声音三.情景表演下雨啦
1、我们小朋友也来做雨点宝宝,想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的,到地面上怎么样的?播放强烈的音乐你这个雨点宝宝是怎么跳的?为什么要这样跳请小朋友模仿他的动作
2.雨慢慢得下得小了,现在雨点宝宝怎么跳舞了?幼儿跳,教师播放柔和的音乐你是怎么跳的?为什么要这样跳请个别幼儿示范,其他幼儿模仿教师切换不同的音乐,幼儿用肢体语言来表现
3、雨点宝宝跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家说再见活动结束:小朋友一起探讨小百科雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法幼儿园小班游戏教案5【计划意图】小班的孩子开端有了开端的互助意识,为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活,喜好摸索,乐意在运动中和搭档互助游戏,我计划了本次运动本次运动借用废旧纸杯一物,让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法,充实感觉互助游戏的快活【运动流程】商量纸杯的用处一好玩的纸杯游戏一好玩的纸杯玩具此中,商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯,纸杯用来做什么,可以奈何玩”,引发幼儿的想象头脑纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩,团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩,体验互助搭建的快活”各环节,环环相扣,层层递进,使运动有条理的开展和举行,让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活【讲授要领】树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法【重难点】探讨一次性纸杯的多种弄法【运动目的】
1、探讨一次性纸杯的多种弄法
2、与搭档互助举行搭建游戏
3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力【运动预备】一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带【运动历程】
一、商量纸杯的用处发言导入在那里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事变?
二、和纸杯做游戏
(一)单个纸杯的弄法
1、探讨单个纸杯的弄法(请幼儿实验)
2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法
3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法
(二)两个纸杯及多个纸杯的弄法
1、再增长一个纸杯,将地面上的纸杯变高今后的弄法(两个纸杯的弄法)
2、多个纸杯放在一路可以奈何玩?实验用差别的要领(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快活,
3、总结谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奥妙请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路,也是一种弄法,而且熬炼孩子办事善始善终的好习性
(三)除了我们的这些弄法,纸杯还可以做什么?出示纸杯作品【运动延长】“听发话器”游戏幼儿园小班游戏教案6活动目标:
1、引导幼儿用各种材料制作饼干/糖果
2.培养幼儿社会交往能力活动准备图书角投放各种图片饼干和糖果;手工区准备卡纸/皱纹纸/海绵纸/橡皮泥制作饼干/糖果娃娃家利用制作的饼干糖果招待客人活动过程
一、谈话导入
1、请幼儿说说与他人相处的感觉教师今天,又到了区域活动的时间,今天我们区域活动的主题是生活甜蜜蜜小朋友都有自己的朋友,你喜欢你的朋友吗?和朋友在一起感觉怎么样呢那你喜欢老师吗?和老师在一起学习知识、做游戏感觉怎么样呢?
2、小结幼儿的回答教师小结和朋友、老师在一起玩游戏、学本领,一起生活的感觉真好,感觉很开心、幸福
二、介绍各个区域
1、娃娃家教师今天我们娃娃家准备了许多的糖果,看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿着花衣裳的糖果)今天,小朋友到娃娃家后,分配好角色,可以扮演小主人和客人,请小朋友来当小主人,招待客人
2、动手区0教师在手工区老师准备了包装糖果的材料,还有其他的手工材料,有给小动物喂食物,小朋友可以选择自己喜欢的材料进行玩,可以好朋友一起玩玩在给动物喂食物的时候要注意了,彩色圆糖和豆子都是用来喂娃娃的,用调羹来喂娃娃(提醒幼儿注意使用材料的安全)
3、阅读区教师今天在阅读区准备了新的图书让小朋友看呢!你们喜欢和书做朋友吗这么漂亮的书我们都要爱护,按照老师说的要求来看书,小手拿好一本书,大拇指食指捏住书的下角,从封面开始看!看看图书中都有哪些有趣的事情呢!
三、**幼儿进区区域
1、提出区域规则教师在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的‘玩具整理好,放回原处,然后拿好进去卡送回小兔的篮子里在区域中不能大声喧哗,静静的玩
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动
四、收拾材料,结束游戏小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方幼儿园小班游戏教案7【活动目标】
1、积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性
2、能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活
4、锻炼幼儿的团结协作能力【活动准备】垫子若干,背景音乐【活动过程】、开始部分
1、师全体小朋友立正,现在我们一起运动起来好不好(好)
2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)
二、基本部分
1、教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉师请每个小朋友找个垫子,好,先站在垫子的后面好,全部**置了,蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳好,坐下(师幼一起做)师(左右摇摆,敲垫子)什么感觉啊?(软软的)师对,垫子很软,我们在垫子上做游戏,摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏,我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好)
2、幼儿在垫子上**玩,发挥想象师好了,我们坐回来刚才我们都在垫子上玩了,你是怎么玩的,谁来试试?
3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作
4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作,亲密的与垫子玩耍(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻)师垫子好玩不好玩啊?(好玩)师刚才我们是和一块垫子做游戏,如果将垫子拼成长长的一排,可以怎么玩,我们一起来试试,好不好?(好)
5、请幼儿将所有的垫子摆成一排,师我以一块垫子为中心,你们往两边排师好,我们的垫子拼好了,看像什么?(桥、河)很好,我们把他叫做桥,今天我们就在这桥上做游戏,好不好?(好)但是我们过这个桥,它会变化不断,就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作),你敢不敢从这通过?(敢)师好,我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了没有?(准备好了)
6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作
7、教师一边提示幼儿垫子的变化,幼儿用助跑跳远向前面的垫子快跑跳上垫子垫子不断的变化师我这个桥变身咯,(加一垫子,再加一垫子,另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推)【活动结束】师小朋友们都很勇敢,顺利的通过了桥,现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动幼儿园小班游戏教案8活动目标
1、学会念儿歌〃炒黄豆〃〃山上有个木头人〃,并能边念边做动作
2、乐意和同伴结对玩耍,体验民间游戏所带来的乐趣活动准备儿歌、铃鼓1个、圈若干活动过程
1、引入课题小朋友,今天,老师想跟你们来玩几个民间游戏,你们想不想玩啊?
2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》
3、介绍游戏玩法《炒黄豆》幼儿两两面对面站立、双手对握,尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同钻过,翻转身体180度,成相背姿势再翻180度,还原成相对站立姿势,直接翻360度,来个大翻身《山上有个木头人》教师背对孩子,边敲铃鼓边说〃山山山,山上有个木头人〃幼儿排队轻轻走向老师,当教师说完后迅速回头的那一刻,幼儿及时停住做木头人这样反复多次,直到第一名幼儿碰到老师幼儿四处散开,教师开始抓幼儿,**到的幼儿来当说词人
4、游戏反复进行幼儿依次进入“八卦阵,跨越八卦网,在桌上提取算术题,算出结果后寻找与题目答案相对应的被困“宝宝”,并将它救出八卦网游戏过程中,幼儿可以互相帮助,直至救出网中所有的“宝宝”游戏二穿越铁索桥游戏场景两排小板凳间隔一定距离背对背放置用长绳在椅背上来回穿梭编制成低矮的网一一“铁索桥”游戏玩法幼儿匍匐前进,按顺序进入并穿越铁索桥前进时身体不准触碰到网游戏三钻越盘丝洞游戏场景将织好的若干“蜘蛛网”(有些网眼较大,可供幼儿穿越)挂在低矮的灌木丛或其他地方,布置好盘丝洞场景游戏玩法幼儿从四面都是网的洞中钻过通过时,身体不准接触到蜘蛛网游戏四翻越障碍墙游戏场景大型自制绳网玩具做障碍墙游戏玩法翻越用网织成的障碍墙在翻越过程中幼儿可以互帮互助幼儿园大班游戏教案6教学目标
1、尝试边跳边转身,提高身体的协调能力和*衡能力
2、体验玩圈的乐趣,培养幼儿勇于尝试的意识与能力
3、锻炼*衡能力及快速反应能力附儿歌炒黄豆炒,炒,炒黄豆炒好黄豆翻跟斗!山上有个木头人山山山,山上有个木头人不许,不许动,动动就是老太婆不准动!不准笑!幼儿园小班游戏教案9活动目标L运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验活动重点在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述活动难点区分物体图形、颜色的二维特征活动准备.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一活动设计
一、引起兴趣L今天,我们来做个游戏一一扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?我是小兔、我是小鸭…….告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?.怎么去呢?买些什么礼物呢?.每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友.出发一一小熊家到了敲门进入
二、送礼物.告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐.按小动物分组把礼物送给小熊.请个别幼儿把礼物按图形分类不错的
三、小熊请客人吃饼干.小黑和小白准备了点心给你们吃,出示两盆饼干小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干.小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?.小白请大家动脑筋1请小鸭吃红的三角形饼干;2请小兔吃黄的圆形饼干;3请小猫吃绿的正方形饼干
四、结束部分:.我也准备了一份礼物出示生日蛋糕,引导幼儿一起唱“生日快乐歌”.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日幼儿园小班游戏教案10活动目标.探索球的多种玩法.培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让.商讨游戏规则,体验合作的快乐教学重点、难点幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦活动准备纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干活动过程
一、热身运动
二、基本部分-探讨球的多种玩法.幼儿自主探索、尝试球的玩法教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》二场地与游戏介绍.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置.教师讲解场地起点线前的拱门相距2米做“小猪的家”.教师讲解玩法.提出游戏要求1用辅助材料赶小猪2不能用小手碰球3谁先把小猪赶进家门的谁赢.分组进行《赶小猪》比赛
6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛
三、游戏结束,放松运动,整理场地教学反思对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏《赶小猪》总的来说孩子们还是比较有兴趣的但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免??嗦了些在游戏材料的准备上也太随意今后,我一定要端正态度,认真地准备上课材料,**好课堂语言,上好每一节课!幼儿园小班游戏教案11活动目标:
1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力
2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣活动过程:
1、幼儿自选角色,装扮就位;
2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客;
3、娃娃家一一幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子,可以去超市购物,可以在家里做饭,可以招待小客人;超市一一幼儿可扮演超市促销员、收银员,客人可去购物;糖果加工厂一一加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工;娃娃书屋一一幼儿可扮演图书管理员,客人可以去看书;活动结束教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”幼儿园小班游戏教案12活动目的练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力活动准备三张桌子,一个大球活动玩法将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的.幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换游戏可以反复进行建议提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好幼儿园大班游戏教案12篇(扩展6)——幼儿园大班户外体育游戏教案幼儿园大班户外体育游戏教案1活动目标.能积极地参与活动,在活动中感受快乐.提高身体的协调性和灵活性.发展幼儿的钻爬、*衡和跨越技能重点难点.活动重点借助于*衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材,提高孩子们身体的协调性和灵活性,同时提高孩子们玩体育器材的水*.活动难点幼儿能够协调*稳的走过小桥(*衡木)活动准备第一幼儿知识经验准备要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关知识(如蜘蛛侠的特点、本领等)第二物质准备
1、*衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子4块
2、音乐
(1)带有说唱的音乐可以提示幼儿做有趣的动物模仿操,进行热身运动,让他们的上肢得到充分的活动
(2)欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到游戏活动中
(3)舒缓柔和的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而疲惫的身体得到很好的放松
3、胸牌-蜘蛛侠(要求胸牌数量与幼儿人数一样多)
4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰活动过程
一、开始部分
1、队列队形(师)宝贝们,今天我要带大家一起去郊游,现在请听我的口令排好队出发吧老师带领全体幼儿一个跟着一个走,进行简单的队列队形练习
2、热身环节(师)宝贝们,今天的天气真好,我们一起来做做运动,活动一下我们的身体吧!老师带领幼儿做有趣的动物模仿操,通过有趣的动物模仿操使幼儿的身体得到充分的活动,达到热身的目的,为后面的练习活动做准备
二、基本部分郊游
1、(师)小蜘蛛侠,你们看,那边有什么?(幼儿**的草地)我们一起去草地上郊游吧!老师带领幼儿一起在草地上练习爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作体验游戏的乐趣,激发活动兴趣玩法一幼儿可以在草地上(绿色塑胶场地)上爬2米,然后双手打开沿跑道线走2米,再跨过20厘米宽的小河,最后钻过拱形门
2、游戏-营救美洋洋喜洋洋不好了,不好了,蜘蛛侠大哥喜洋洋惊慌失措的从远处跑来对蜘蛛侠说蜘蛛侠大哥(老师)怎么了,发生什么事情了?喜洋洋大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了,快去帮我救救他吧,蜘蛛侠大哥蜘蛛侠大哥
1、好好好,小蜘蛛侠,我们一起快去救美洋洋吧宝贝们,去救美洋洋,一路上会遇到好多的困难,先让喜洋洋去探探路况,我们仔细观察,看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难,她又是怎样克服这些困难的?配课老师(喜洋洋)示范过小桥(双手打开*稳的走过*衡木)一过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)一过小河(从20厘米高的跨栏上跨过)一钻过山洞(侧身钻过拱形门)O
2、**刚才喜洋洋遇到了哪些困难,她是怎样克服这些困难的?请你说一说请幼儿说出刚才游戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的,加深幼儿的印象
3、师谁来试试看你能不能够顺利克服这些困难呢?老师请一小蜘蛛侠(幼儿)来示范,其他的小蜘蛛侠观察看看他的动作是否正确
4、大灰狼特别凶猛,我们一两个人根本不是它的对手,我们大家一起去救美洋洋吧老师带领全体蜘蛛侠过小桥(双手打开*稳的走过*衡木)一过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)一过小河(从20厘米高的跨栏上跨过)--钻过山洞(侧身钻过拱形门)一与大灰狼进行搏斗,营救美洋洋一大灰狼倒地死去,美洋洋得救了
四、整理环节师胜利了,我们胜利了,美洋洋得救了,快来跳舞庆祝一下吧!播放轻音乐《写给海洋》,蜘蛛侠大哥带领所有小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》,边做放松运动活动总结本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式发展基本动作(走、跑、钻、爬、跨越),提高机体的协调性、灵活性活动设计上由易到难,且趣味性强活动器材的摆放方式和次序赋予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高活动中借助幼儿感兴趣且熟知的故事《大灰狼与喜洋洋》为载体,利用游戏的形式,通过设置游戏情景,用拟人化的口吻(美洋洋被大灰狼抓走了,我们一定要去把美洋洋救回来)和幼儿做游戏过小桥(双手打开*稳的走过*衡木)一过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)一过小河(从20厘米高的跨栏上跨过)一钻过山洞(侧身钻过拱形门)一与大灰狼进行搏斗,营救美洋洋一大灰狼倒地死去,美洋洋得救了幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体,提高走、跑、跨越、钻爬技能,在活动中,时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,对身体锻炼活动充满了兴趣最终,幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提高了,上肢力量增强了,玩*衡木和拱形门的技能也提升了同时把教育的要求和目的顺利的转化成幼儿自身的需求既达到了锻炼的目的,让幼儿掌握了钻爬的技能,同时又愉悦了幼儿的身心,让幼儿获得了积极的情感体,同时也有效的、综合的利用了*衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟悉的活动器材,增加活动趣味性,激发幼儿兴趣另外,活动中还渗透了德育教育比如,在队列队形的练习时,让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好习惯;又比如当喜洋洋来求助的时候,蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救美洋洋,一路上要经过过小桥(双手打开*稳的走过*衡木)一过隧道(从毛毛虫的尾部进入,然后爬出)一过小河(从20厘米高的跨栏上跨过)一钻过山洞(侧身钻过拱形门)到达目的地齐心协力救出美洋洋,在游戏中,激发和培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、乐于助人的良好品质但是活动中,个别幼儿由于身体还不够协调,在过*衡木时不敢踩*衡木,在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门,导致后面的幼儿等待时间较长,游戏不能顺利进行,在此过程中,老师要是能及时的给与帮助和引导会更好幼儿园大班游戏教案12篇(扩展7)——幼儿园大班游戏教案送信幼儿园大班游戏教案送信1活动目标
1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼
2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法游戏准备相关的卡片、邮箱若干操作过程方法一收信以认读字母b为例师老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就是你的生齐丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来给大家分发卡片发到卡片的学生就**举起卡片带领大家读如果这位学生读对了,就跟他读,并说“对对对,快收信”如果错了,就说“错错错,没人收”然后请一位学生来帮助这位有困难的.学生进行认读方法二投信老师要准备像这样的邮箱3个,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下师邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?生齐丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封是谁的,请你赶快找一找在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来发卡片发到卡片的学生就**举起卡片读,是声母,然后投入相对应的邮箱如果对了,就跟他读,并说“对对对,快收信”如果错了,就说“错错错,没人收”然后请一位学生来帮助他认读并分类幼儿园大班游戏教案12篇(扩展8)——幼儿园大班游戏教案烤香肠幼儿园大班游戏教案烤香肠1活动目标
1、尝试用钻和跨的动作玩游戏,提高身体的灵活性和协调性
2、在游戏中体验合作运动的乐趣活动准备
1、大泡沫板(两人一块)
2、标记线
3、游戏示意图卡
4、音乐
5、禁令标志图示活动过程
一、热身运动老师孩子们!我们背上小书包去郊游了!出发!(动作跷跷板、划船、小火车、过河……)提示幼儿随着音乐节奏,在老师引领下利用泡沫板,尝试同伴合作进行热身运动过渡孩子们,我们先坐下来休息一会,(队形半圆)
二、体育游戏《烤香肠》(-)引发游戏兴趣
1、你们吃过香肠吗?你能用身体来表现香肠的吗?(幼儿动作表演)
2、今天我们就来玩一个有趣的游戏,名字就叫《烤香肠》怎么玩呢?
(二)老师介绍游戏的玩法和规则(提示规则卡)
1、老师一边讲述游戏的方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的重点动作跨、钻
2、请两位幼儿进行示范,再一次理解游戏的玩法
3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则
4、提高动作的协调性与灵敏性
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣教学准备
1、物质准备呼啦圈人手一个、音乐
2、知识准备幼儿已有玩圈的经验教学重点学会转身跳的技能教学方法谈话法、游戏法、讨论法教学过程
一、热身运动在“天使”的音乐中,师幼一起活动身体
二、体验活动
1、幼儿**玩圈,鼓励幼儿大胆尝试1师现在请你们用圈玩其他的游戏,马上我们找一个空地方一起来玩一玩提要求你可以一个人玩,也可以和好朋友一起玩要动脑筋,想出和别人不一样的玩法2幼儿自主探究,教师注意观察,了解幼儿不同的玩法3指导幼儿交流展示不同的玩法师刚才,老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法,请你来玩给大家看看鼓励幼儿说出并示范自己的玩法谁有不一样的玩法?让不同的幼儿展示多种方法在地上转、夹在小结
三、放松运动
1、幼儿听音乐放松身体烤三次“香肠”才能算熟(“厨师”从做“香肠”的小朋友身上跨过去,“香肠”翻个身,“香肠”手脚着地,做拱门状,变胖了,“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次;循环持续跨过去、钻回来,反复三次,“香肠”就熟了烤好的“香肠”要做一个可爱有趣的动作,表示香肠烤熟了两个朋友可以互换角色,再次游戏
4、交代游戏的注意事项双手护胸自我保护
(三)幼儿游戏
1、幼儿两两合作进行游戏的尝试,练习跨和钻的动作,完成游戏“烤香肠”
2、交流分享并示范说说你们用什么好办法能让“香肠”烤的快一点?如果一个是矮个子和一个高个子合作的话,又能用什么好办法烤的快一点呢?
3、幼儿再次练习
(四)游戏竞赛“烤香肠大赛“
1、交代游戏玩法将幼儿分成4组,每组6人,前4人做“厨师”,后4人做“香肠”“香肠”一次躺在垫子上“厨师”要跨过每一根“香肠”,再从每一根“香肠”下钻回来,拍一下“小厨师”的手,下一位“厨师”才能出发重复前面的动作,直至所有的厨师都拷过香肠
2、介绍游戏规则第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线率先考完所有“香肠”的“厨师”组获胜
3、交代游戏注意事项“厨师”要注意安全,不要把“香肠”踩坏了(提醒做“香肠”的‘小朋友双手抱在身体上保护好自己)
4、幼儿开始游戏
四、结束活动幼儿放松运动
2、教师以开火车的形式,带领幼儿一起离开场地教学反思本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材,鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法,进而练准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等活动过程
1、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的注意机器人头、身、四肢的大小比例关系
2、教师示范选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚,连接处用橡皮泥粘合,最后粘上纸棒做机器人的天线可用橡皮泥做机器人的五官
3、幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人
4、幼儿再次建构,加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组,提高一定的难度
5、游戏结束后,布置一个机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人对个别机器人进行点评,让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神
6、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐活动反思这次活动,幼儿的常规有所进步《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣,特别是男孩子因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力,搭建出自己的喜欢的机器人,幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高,***儿个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人,幼儿在每次的活动中积极性都很高但是也存在一些问题,个别小朋友,如女生的玩机器人的经验较少,所以她们所搭建出来的机器人较单调这还有待于在*时的活动中,让个别能力较强的幼儿来引导她们幼儿园大班游戏教案7活动目标
1、培养幼儿互相团结合作的精神。