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文本内容:
语文园地四一写话教学目标学问与技能
1、教化学生细致视察插图,并绽开丰富的想象,按要求编写故事
2、教给学生视察的方法,培育学生擅长视察、乐于思索、敢于表达的实力过程与方法
1、老师创建应答性学习环境,引导学生细致视察,激励学生大胆想象
2、学生通过小组分工合作,共同编写故事情感看法与价值观
1、学生学会分工合作,互帮互助,发觉他人的优点
2、学生畅游在文字的乐海中,感受想像的奇妙、生活的美妙教学重难点
1、重点细致视察插图,绽开想象,按要求编写故事
2、难点培育学生的语言组织实力和表达实力教学方法老师引导,学生自主、合作学习教学过程
一、嬉戏引入
1、师同学们,喜爱玩嬉戏吗?我们现在来做个看图猜字的嬉戏,好不好?
2、出示简笔画,请同学们细致视察,猜猜这是两个什么字?
3、学生猜出看、想
4、师养成边看边想的好习惯对我们的学习可有帮助了今日我们就边看边想,学习写话
5、揭示课题写话(板书写话)
6、引导学生按依次看图
7、出示写话要求看图,想一想小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么好玩的经验?把它们这一天的经验写下来吧!写的时候,可以用上下面的词语早上过了一会儿到了下午天黑了
(1)指名读,揭示时间词(板书早上过了一会儿到了下午天黑了)
(2)齐读写话要求
二、教写第一幅图
1、学生跟着老师一闿视察图一,提取主要内容并完成表格(板书看)时间士也点主子公—一事务
2、老师依据表格的内容,绽开想象编故事(板书想)出示早上,太阳从东方升起,照亮了绿绿的草地小虫子、蚂蚁和蝴蝶找来一半鸡蛋壳,用上一块竹片,兴奋地玩起了跷跷板的嬉戏一会儿是小虫子和蚂蚁玩,一会儿又是蝴蝶和小虫子玩,一会儿又该蚂蚁和蝴蝶玩但不管谁和蝴蝶玩,蝴蝶都不能把他翘起来,这是怎么回事呢?你们知道吗?他们玩得兴致勃勃
3、指名读
三、师生合作,总结写话要点师读完老师带来的故事,再结合本次写话要求,我们一起来总结今日的写话要点.细致视察图画,边看边思索,图上有谁,它们在做什么.用简洁的话把每幅图上的内容写下来,然后把这些话串起来(编写故事中,发挥想象,可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话,可以写它们的样子、动作、心情等等).用上给出的时间词,按时间依次来写(写的时候留意开头空两格,正确运用标点符号,尝试运用好词好句,可以分自然段,还可以给故事起个好听的名字)
四、小组合作,边看边想,编写故事
1、小组成员在组长的带领下分工,选择自己喜爱的图画,边看边想,编写故事(板书写)
2、老师巡察指导
五、作品展示评议大会
1、邀请1个组的代表展示并读出写话,其他学生点评优缺点,老师适时评价(板书评)
2、师听了你们的故事,老师仿佛变成了这些小动物中的一员,经验着如此好玩的一天,老师耍感谢你们给了我这么好的感受
六、小结师这节课我们通过看、想、写、评四个方面完成了语文园地四的写话内容,并且还学会了用时间词,按时间依次来写话,同学们表现得都特别棒希望通过今日的学习,大家变得擅长视察,乐于思索,敢于表达,真正爱上写话
1、激励学生发扬优点,改善不足之处,接着完成写话
2、把你编写的故事讲给父母听写话看想写评早上过了一会儿到了下午天黑了。