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2023初中班主任期末工作总结8篇作为一名初中班主任,要有责任心,上进心和使命感,设计出一个适合自己班级的管理方法,那么今日我在这里给大家整理一下2023初中班主任期末工作总结,我们一起看看吧!2023初中班主任期末工作总结1本学期,我担当—班班主任,回首本学期的班主任工作和教化教化工作,充溢了机遇与挑战班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,教学工作繁忙却也充溢了乐趣本学期来,本人能时间牢记〃爱岗敬业〃和“为人师表〃的职业道德之宗旨,在实际工作中别辞劳累、焚膏继辱地主动开展班级治理和德育建立,教化教学中别断探究,紧跟课改步伐在上级诸多领导的关切、支持、指导和帮助下,取得了必需的收效同时有了良性的进展
一、增加治理意识,使班级工作更上一具台阶经过上学期的努力,班级治理已取得必需的成效,学生的行为标准已被纳入正轨,班级事情根本正常,教学秩序井然这学期要紧是强化治理意识,稳固上学期的治理成果,将班级治理提高一具档次
1、开学初,我就和全体学生一起在班会上改选了班干部,创立了更加完整的班级治理体制,参与了新奇血液,让更多学生得到熬炼的时机在开学初,我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向我也利用课余时刻和学生们一起探讨班级该有什么样的人文气氛,给学生结合家庭一起对学生进展有效的教化先制订出特殊细致的班规,让学生相识到,这个班主任是比拟严格的,当有学生违反了班规时,我就严格地遵照班规的具体条款,对违纪的学生进展奖罚清晰的处理为尽量做到公允,不管是好生还是差生都做处理处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的相识班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚清晰这样,对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用,平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛其次,班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间,放松一段时间,贵在恒心.坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个微小环节持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天最终,老师要做好学生的表率,孔子说其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不走课等,我自己先做到每天,提早几分钟到校,站在课室门口,等学生的到来,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况课间操没什么事我都会必到,另外平常无课上时,多加点时间巡堂,与各科任老师多交换看法,刚好了解、驾驭班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的总之,我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处有人说要给人以阳光,你心中必需拥有太阳班主任是教化者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教化动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声2023初中班主任期末工作总结4本学期我担当_班班主任工作班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言作为老师,首先应当把教化当作一种事业,而不是事情事业和事情,差之毫厘失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不一样任何事情都是能够做的,就看你怎样去做一件事情假如你只把它当作一件事情它就只是一件事情,做完就脱手假如把它当作一项事业,你就会设计它的将来,把每一天的每一步当作一个连续的过程你把教化当作事业去做,你就会付出自我的精力和心血,并且会缔造性的开展工作你就会酷爱自我的教化事业,就会酷爱自我的每一个学生你把教化当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入我是这么想的我们都明白,一个学生,假如是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,必须要把要我学〃转变为“我要学〃,才有可能把学习搞好同样,作为班主任也一样,假如把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的进取性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好所以,我把“教书育人〃放在第一位,增加工作职责心,时时为学生着想,本着多干实事,少发牢骚〃的精神无偿地奉献一点自我的劳动,快乐着自我的快乐,尽力做好份内的每件事情其次,建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施〃,并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟,时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来简洁真正做起来却很烦琐但必须要持之以恒,否那么是不会有成效的经过一学期来的实践证明,它还是行之有效的品德量化管理方法实施规那么要尽可能细,工作必须要做到位对于奖罚标准必需事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标第
四、确立班级奋斗目标让学生学会做人,让每位学生安康成长对于学生来讲学习成果虽然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果,应更多地关注如何教学生学会做人真如教化家陶行知先生所说“千学万学,学做真人〃所以,我将学生行为品德的教化放到了工作的首位自我事事到处以身作那么,做学生的典范并在班级提出“先做人后为学〃的口号第
五、正确关爱学生,努力营造温馨气氛,公正对待每位学生一个班级,就是一个大家庭在班级管理中,我努力将自我“与人为善〃的爱心和班团体“普遍的友爱〃倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人不单学业要优,更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的进取因素公正对待每个学生也很重要所以,平常处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原那么,博得全体学生的信任第
六、谨慎细致做好思想工作,进取协作任课老师,努力提高学生学习成果初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习资料的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对学习会失去信念如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作
1、常与学生进展谈心对于一些常常有违纪现象的学生,如拖拉作业,常常迟到,自习课爱讲话,不能谨慎做好清卫值日工作等除了平常常常督促,还分别进展重点谈话晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们另外,还与家长常常联系,取得家庭的力气支持在同学充分相识自我错误的根底上改正错误,并不断地提高自我
2、进取协作各任课老师,做好协调工作学生对每位任课老师都有不一样的感受和看法,局部同学还对有些老师有反感的心情所以我一方面深化学生,了解学生思想动态,刚好做好调讲解服工作;另一方面,我主动与各任课老师进展沟通,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教化教学的科学方法在此过程中,我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽,能和谐相处经过自我不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的提高在以后的班主任工作中,我还须要不断学习教化科学理论,提高自我的理论水平和科学的班级管理水平;同时将接着努力,让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分,安康地开展,安康地成长2023初中班主任期末工作总结5班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带一个班级的全体学生能否安康地成长为全面开展、具有较高社会化程度的一代新人,班主任肩负着特别艰难而荣耀的历史使命作为无极试验学校的一名新的老师,并且担当班主任我也有很多收获如今,学朝气智而成熟此刻上网闲聊、交友、出走、信息、早恋等行为在初中生中是特别常见的他们有自我的想法和处事原那么假如我们还像以前那样让学生特别强势的管理学生势必会引起他们的反感并产生负面效应所以,依据新时期学生的新特点,当好一个新时期的班主任,这是目前作为班组然我们必须要学会的问题对于班组人的工作,总结如下
一、用个人魅力吸引学生此刻的学生比拟有特性总是遵从自我真实的想法行动学生只要宠爱一个老师,就会理解他的话,情愿听他的课所以想要一个学生听话和谨慎上课,就必需有自我的魅力,当然这包括人格魅力和课堂魅力两方面首先要谨慎的备课,与时俱进地更新学问陈旧的学问就像繁琐无趣的活动让学生失去学习的动力讲好每一堂课,和学生打成一片,遇到不会的题,不要搪塞,成认不会,课下再找时机弄懂在和学生一齐共享自信、乐观、坚毅,这是我最大的特点我期望学生也能学会这些,能够先科快乐的生活和学习多理解、多鼓舞,少指责我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比拟成熟的想法,他们不须要我们过多的说教,他们最须要的是我们的理解当他已经相识到自我的错误的时候,就不要再指责了,否那么,只能起到相反的效果要成为学生信任的人,与学生建立信任的桥梁,让学生感受到老师的威历、老师的人格魅力,老师是一个说到做到的人!与其高谈阔论,不如务实管用,以身作那么,做学生最亲近的挚友,给他们最牢靠的肩膀多站在学生的立场上思索一些问题会有不一样的收获我感谢那里的学生让我明白,要学会站在学生的立场上去对待很多问题,对他们应当赐予他们无微不至的关怀,同等的对待他们,倾听他们内心的声音,刚好赐予他们做心理疏导
二、制定合理的班规制定班规要有原那么、有技巧我们都明白在团体中,想要整个团体都和谐开展,必需做到民主和公正民主和公正是一个团队建立的灵魂在班级这个团体中,无论每个成员都是重要的局部,每一个学生都有权利为班级效劳,为班级出谋划策每个成员都是同等的,无论成果怎样即使成果不好,在团体中照旧能够学会劳动,学会奉献学会与人相处,他们都为整个班级付出了其次,要让班规在实际操作中具有可行性一个班规制定并不是摆设,并不是给学生和家长看的而是要有实际的意义,在具体的时间和日常学习活动中有明确的规定和指导作用比方上课不谨慎听课,不按时完成作业、交作业……有了明确的规定在执行上也会便利而到达目的再者,班规要赏罚清晰,重视嘉奖,也不能无视惩罚过多的嘉奖只会让嘉奖失去效力过多的惩罚这会让整个班团体变得惊惶可是同样也不能没有惩罚没有惩罚,班规形同虚设,学生错了也不知反省例如,考试提高能够发提高奖,学习退步了,要要求学生反省,并做出将来的学习准备和规划
三、用幻想鼓舞学生幻想,是海面上冉冉升起的红日;是荆棘中一枝傲岸的红梅;是雪落枝头的一抹抹翠绿;是手心中缓缓消逝的沙,随着岁月的溜走,不复以往〃一项对于学生的成长来说是必不行少的,可是那又是简洁迷茫和失去的关键东西所以幻想对于学生的将来具有重要的意义,帮助学生树立幻想也是班主任该做的事情给学生开展《我的幻想不是梦》的主题班会,让学生自我原委想要的是什么,引导学生树立正确的价值观和幻想有了幻想,在前进的路上才不会迷茫,不会失去目标和期望做一名合格的班主任是每个班主任的幻想,顶岗虽然完毕了,可是将来的路还很长,我等待更多的挑战!2023初中班主任期末工作总结6送走了缔造辉煌的学生,应学校的要求,我再次的担当时三⑸班的班主任我很荣幸但也很担忧或许是我的无知、或许是我想证明什么、或许是恒久都不服输的动力等等因素支持着我,让我毫无迟疑的接手了分班后的5班在平常的班主任工作中谨慎慎重的做好班级的常规管理工作和学生的思想教化工作工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与缺憾,眼看着本学期的工作即将完毕,在此我将本学期的工作总结如下
一、把握思想动态、抓准插入点、争做学生的领头羊初三⑸自分班之日起,总人数为33人,由于刚接手,因此我并没有事事急于求成,在班级中没有过多的去评价学生过去的历史,因为没有调查就没有发言权在本学期的第一个班会课上,我仅仅是从“先学会做人后谈学习〃及“增加自信〃两个方面跟学生进展了沟通因为班会是我们进展德育教化的主要阵地平常利用班会课开展一些有教化意义的主题班会,组织学生观看一些有教化意义的影片,对学生进展正确的思想引导,志向教化和爱国教化等因此,在本次班会课上我发觉了33双眼睛充溢着渴望、盼望及期盼面对他们年少天真的脸庞,我心中暗自难受,因为在前面的日子当中,顽皮、偷懒等等一个个让人难以承受的名词就跟外套一样披在学生的身上为了让他们快点脱掉这可恶的外套,我把精力侧重于鼓舞,盼望他们生活充溢激情、阳光、快乐、精彩……特性人人都有,假如一个老师没有具备先学生之忧而忧的精神是无法担当班主任的面对33名学生,开学两个多月我并没有要求他们的成果显著提高,只是要求不要违规的条件下去适应新的生活两个月很快过去了,在这两个月当中,我的工作重心在了解学生,所以我早已经渐渐的去了解全班学生的根本状况从教室到操场;从操场到住处;从住处到饭堂对于33位学生,我分类管理,例如第一类〃特性极张扬〃的同学有……等等;其次类是“性格内向〃第三是处于中间局部的这样分类完之后对自己的管理起到了很便利的作用,因为我可以对症下药了
二、关注班级文化建立、缔造和谐学习气氛健全班级文化,利用学习园地、班级一角、黑板报进展德育传播教化加强学生的志向教化,鼓舞学生努力学习,实现志向为了加强班级凝合力,我还带着他们常常开展有意义的班队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级,出好每一期班刊,给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台,营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境
三、帮助学生确立自己的奋斗目标班内统一奋斗目标努力争夺中考的辉煌,鼓舞学生确定自己的目标
四、关注学生心理常常找班里的根底较差的学生谈心,稳定他们的心情,刚好帮助他们发觉身上的优缺点,确定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和订正,不断进步
五、加强优良学风的形成
1、要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生谨慎听讲,谨慎独立完成作业让学生在书上学习记一些简洁的笔记,提高课堂的学习效率课后能刚好与任课老师联系,了解学生各学科的学习状况针对个体制定措施,帮助其把学习成果搞上去
2、要求学生重视每一次大小考试做到考前谨慎准备,考后谨慎总结,不断取得进步在复习阶段,踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作,造就学生良好的学习看法和习惯
3、班级树立学习的典范,让学生们向班里学习成果优秀的同学学习,每人为自己找一个对手,树立近期目标和长期目标,增加竞争意识常常进展学习评比,做好嘉奖工作
六、加强家校联系
1、接受多种途径与家长保持密切的联系,常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现,让家长们起到帮助、协作与监视的作用,使家庭教化参与到学校教化中来
2、留意与各任课老师协调协作以上是我对一学年期班主任工作的总结在这短短的一学期时间里我丰富了自己的管理经验当然,这除去自身的努力,还和学校领导及办公室全部的同事无私的关切和帮助是分不开我将以实际行动来证明我的工作实力,不断前行我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热忱对待生活,用正义对待人生!2023初中班主任期末工作总结7众所周知,班级是学校教化教学工作的根本单位,学校的各项工作必一片更加美丽而又适合展示自己的舞台,营造一具温馨而又充溢朝气的班级环境
2、做好《》传播和实施工作,黑板报作为传播的要紧阵地加以合理的利用我常常利用早读课前几分钟,加强《》、《》的传播和学生的教化,强化学生的纪律观念,刚好觉察询问题,解决询问题依照学生的实际事情赐予必要的表扬和批判,奖惩清晰,让他们从小有明辨是非的实力对每一项班级事务,降实措施,稳固成果,使班级治理工作再上一具台阶
3、协作学校加强学生的自我治理教化,鼓舞学生踊跃参与学校的各项活动为了加强班级凝合力,我还带着他们常常开展故意义的活动在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风本学期我带着学生开展了一系列的班级活动如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进展革命传统和集体主义教化组织了五次主题班会课在学生处的干脆指导下,组织了学生开展“面对国旗,我庄重发誓〃活动
4、此外,本学期我班环绕环境疼惜的主题以多种形式对学生开展了“大地,生命的摇篮〃、〃环境与地球〃等一系列的活动,倡议学生从小说卫生,疼惜环境,使学生受到的深刻的教化,形成猛烈的环境疼惜意识,提高了学生的整体素养改善了班风在学校环境管理工作中我也尽了自己的努力,协作学校做好工作,带着全班学生踊跃做到别随地吐痰、别乱扔纸屑、别走泥土路,为整治学校的环境奉献自己的力气本学期,在学校的常规检查量化积分中,我班素来位于前三名,需通过班级来具体落实初中班主任面对青春期的青少年,工作更加繁重我坚信,任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重的事务中尽量解脱出来那么,如何开展班主任工作,提高德育成效,就至关重要以下是我作为班主任的一些经验
一、营造优良班风,凝合强大力气良好的班风对于集体的成长是特殊重要的良好的班风会促进班级成果的提高,同时也会是班级体在学校组织的各项活动中取得较好的成果,优秀的班集体必须要有良好的班风作后盾,那么我们如何营造优良班风,凝合强大力气呢我认为首先,强化班级团结意识班集体一成立,就围围着这一班风建立的核心,向同学们提出“我们的班,我们的家〃的理念一个班集体就是一个家,温煦与否要靠集体里每位同学的悉心经营其次,无规则不成方圆一个班集体假如没有一套完善的班级制度来管理,就不行能有强大的凝合力为此,我们要与学生共同探讨班级建立准备,发扬民主精神,调动广袤学生的踊跃性,让大家一起参与到班级的建立之中使班级成员人人有事干,事事有人干,人人有开展
二、留意干部造就,实行民主管班但凡集体,总有一个坚毅的核心,没有一个核心的群体,不会为一个共同的目标而接受共同的行动,势必是“一盘散沙〃一个班的集风光貌如何,很大程度上是由班干部确定的班干部对班集体有着以点带面〃和〃以面带面〃的作用,他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和造就干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松那么如何选拔和造就班干部呢?中选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心造就其一,要大力表扬干部优点,传播他们的先进事迹,以树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作、指引他们工作方法的同时一,要更严格要求干部个人在学问、实力上应取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头的作用,亦即以点带面〃;其三,造就干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面〃
三、爱心感化学生,用耐性对待学生在教化中,没有爱就没有教化我们要把自己对教化事业的无限忠诚化作对学生的无限关爱,用无私的爱心温煦一个个学生但凡缺乏关爱的学生,无论是品德还是才智,都不能充分地或自由地开展父母、亲友的真情关切,老师、同学的真诚关爱,都能给孩子的心灵以温煦的劝慰在教化中,我们要用心营造一种充溢真情与关爱的气氛,让学生在无言的感动中,安康地成长起来我们要真诚地对待每一位学生,为每一位学生的开展负责对于学生中存在的问题,要擅长以理服人,以情动人,不能有训斥、冷落、嘲讽、体罚学生的言行老师的爱心,最终能转化为学生学习的动力谁爱孩子孩子就会爱他班主任要擅长接近学生疼惜和关怀学生,和他们进展亲近的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱〃这是班主任顺当开展一切工作的根底
四、重视后进转化,提高德育成效长期担当班主任工作的老师大都有一个体会,那就是班主任难就难在后进生的转化工作上因为全部后进生,不是品德差就是学习不好有的兼而有之要重视后进生转化,提高德育成效,应当做到首先,”浇花要浇根,帮人要帮心〃转化后进生工作要留意探究后进生心理,帮助他们克制障碍可以发挥典范的作用,让得才兼备、心理安康的学生与心理安康问题消退较快的学生作典型,现身说法谈体会,增加传播的可信度同时,还可以适当地对学生进展心理测试,利用黑板报进展学生心理安康指导的专题传播,使学生更清晰地了解、相识自己,学会调适自己的心境成为一个心理安康的人其次,要疼惜后进生的自尊心,树立自信念孩子在学校、家庭、社会都盼望得到温煦和爱抚,这是每个孩子的心理共性然而由于世俗偏见,反响慢、承受实力差的学生往往受到冷漠和讪笑,从而形成自卑心理,缺乏上进的志气托洛可夫说“我的工作是在儿童世界中进展的〃老师要真心爱后进生,走入他们的心灵世界,使其感到,老师的确是可以信任的人第三,赏识表扬,激励引导英国教化家洛克说“儿童一旦懂得敬重和屈辱的意义,敬重与屈辱对于他的心理便是一种有力的刺激〃老师应激发后进生的荣辱观,敬重他,给其以信任,并相机引导当学生取得成果和进步时,就要竭力表扬他们,激励鼓舞他们;对于学习目的不明确甚至有些厌学的学生,那么接受攻心术,激发其上进的欲望第四,要刚好与家长沟通,在教化方法上赐予指导我们要踊跃与家长沟通,可以接受电访、写纸条、面谈等多种方式变更家访时单一的“报忧不报喜〃的现象,刚好汇报学生在校进步和退步的状况,让家长产生傲慢感和责任感,打破学生认为“找家长就是犯错误〃的思维定势同时我还与家长共同商讨教化子女的方法,强调对待孩子要“严格〃而不是〃凶狠〃,因为在凶狠〃的管制下只会使孩子短暂地被好听从,而不是漫长地主动改错总之,育人工作是一项艰难而无上荣耀的在工作中,只要我们以科学的思想作指导,不断探究新状况、新问题,针对学生的实际,接受适宜有效的方法,学生的德育工作必需会结出丰硕的果实2023初中班主任期末工作总结8接任初二⑹的班主任,我反思了这一个月班主任工作,我原委做了什么让学生在这么短的时间内能够变更纪律、学习等各方面有好转呢我制定多项的工作,在必需程度上有了改善,看到这样的成果,我既快乐,又担忧,快乐的是纪律有了较大的转变,忧的学习成果、纪律是否能保持下去我想班主任是班级的组织者和教化管理者,是学生安康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带班主任工作既是艰难的,这个月我担当了初二⑹班的班主任工作下面是我这个月班主任的几点做法
一、造就和选拔班干部要有一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心这个核心就是班主任领导下的班委会这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动视察和分析,开展并选择了一些关怀集体,团结同学,作风正派,有必需组织实力,开创精神和奉献精神的学生来担当班干部当班干部选定后,我便加强造就、教化、既要大胆地放手让他们开展工作,赐予他们班干部的权力,又要依据实际对他们加强指导特殊是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作那么如常常佩戴校徽、穿校服等,学习成果优秀,团结同学、到处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的造就和努力,最终提高了学生干部的工作实力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,渐渐形成具有本班特色的优良班风
二、在集体中教化学生学好功课,加强思想教化作为学生,学习是学生的主要任务,教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课以要同科任老师密切协作针对这个平凡的班级,学生对学习踊跃性不高,上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与老师唱对台戏,引起课堂的骚动,紧要影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进展严厉指责,告诫他们要学会敬重别人,做到谨慎听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我踊跃地和各科任老师相互交换学生的学习状况,反映学生对教学的要求,共同探究解决的方法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,幸免学生负担太重,影响学生其他方面的开展另外,要从学生的实际启程,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进展深化细致的思想品德教化工作其中,班会课及思想品德课是最正确的德育方式我们知道人是生活在社会中的人人与人之间就会有必需的情感,在日常生活中,就应对他们进展各种感人至深的熏陶、教化
三、做好后进生的转化工作在我初二⑹班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏因此转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功首先要把真诚的爱赐予后进生、找寻出每后进生学习毛病所在要做到从思想上对他们不蔑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴,方法上也不能过于简洁要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门其次要擅长发觉他们的〃闪光点〃比方在课堂上给他们缔造条件,鼓舞他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖课外踊跃辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个安康良好的环境,也有利于班集体的建立在实际工作中,还有很多做法值得我支探讨和总结
四、适当的善意惩罚_班作为学校的一个平凡班级,我认为〃没有惩罚的教化是不完整的教化〃,当然接受什么样的惩罚方式,却也须要花费一些心思,大的方面不能违反教化原那么,小的方面不能损害学生的自尊对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是、书面检讨,做深刻反省;
二、罚为班里做件好事;
三、期末学习成果提高知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学那么以为这些同学在为班里做好事,一那么这些同学的自尊得到了最大限度的疼惜,二那么在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝合力
五、关怀他们的生活、学习初二⑹班的学生,大局部都是内宿生,因此,我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等状况,常常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生关系,使之更加融洽、和谐总之,我要坚持正确的教化方针,留意工作方法,严密团结在学校领导的四周班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果2023初中班主任期末工作总结8篇每个月都拿到班级治理流淌红旗止匕外,诸如清洁卫生适应、待人接物、社会公德,等等方面,我到处留意言传身教,时间留意自己的言行,为人师表,严以律己,宽以待人在教会学生学习的并且,教会他们怎么做人我用一颗热诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯努力诠释什么是宽容,什么是爱
二、树立正确的学习观念,班级学习气氛较浓
1、治理好课堂纪律,要求学生养成课前做好预备工作,上课要求学生细致听说,刚好掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些简洁的笔记,提高课堂的学习效率课后能刚好与任课老师联系,了解学生各学科的学习事情,针对个体制定措施,帮助其把学习成果搞上去
2、坚决制止学生抄作业和别做作业的现象,要求当天的状况当天完成,同时常常完成限时作业,提高学生的作业速度平常对学生奖勤罚懒,严格要求在期末复习时期,踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作,造就学生良好的学习看法和适应
3、班级树立学习的模范,让学生们向班里学习成果优秀的同学学习,每人为自己寻一具小对手,树立近期目标和长期目标,增加竞争意识常常进展学习评比,做好嘉奖工作,在住校生和走读生之间开展“比比看〃活动强化走读生的自我治理意识,自觉学习适应
三、树立班干部威信,造就一批班级治理小能手
1、定期和班干班干部沟通,和他们一起总结平常的工作和在工作中的得失,探讨将来的工作目标和自己要改良的地点,开展批判与自我批判,做好班主任工作总结及准备,促进班级工作的进展
2、努力造就班干的工作实力,常常寻他们谈心,帮助他们改良工作方法,促进他们治理班级实力的进展比方刚起先我手把手地教他们怎么出好黑板报,搞好班级的传播工作渐渐地我放手让他们自己动手做,造就了一批传播小干事在活动过程中,我接受由扶到放的原那么,我起先时主动参与活动的筹划和组织渐渐地,我放手让班干部自己去筹划整个流程,去主持,我不过赐予必要的指导我更多的接受定期召开班干部会议或个别谈话,分析探究之根源、指出教化其别脚、授之建议以方法;并且进展职责分工,做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调,实行民主治理,逐步造就出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等如此一批较为得力的班干部,使班级治理有了良性的互动
3、在适当的范围内,充分赐予班干部治理班级体的权力,调动他们的踊跃性和主动性,让他们自己治理自己,如每天的眼保健操,我让干部巡察治理纪律;每天的早操,我让干部负责整队;每星期五的大扫除我也把任务支配到个人,再让班干部帮助检查和督促,使得班级清洁卫生工作做得特别到位;每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的阻碍力和组织实力把活动搞好
4、做好班干部队伍的思想工作,要求他们明确自己的职责对自己严格要求,做每件事都要起到带头作用,比方在劳动中,在捐款中,在报纸杂志的订阅中,干部们都起到了良好的带头作用我时时对他们的成果和成长赐予充分的确信,关于他们的失误和过错也是刚好批判指正,并且赐予其充脚的治理的实权,帮助其完成任务
四、防差转差降到实处,效果明显
1、常常寻班里的根底较差的学生谈心,稳定他们的心情,刚好帮助他们觉察身上的优缺点,确信进步的并且指出缺点,督促其改正某些别良习气,促使他们加强自我治理和订正,别断进步
2、接受多种途径与家长保持严密的联系,常常和家长沟通学生的在校事情和在家里的表现,让家长们起到帮助、协作与监视的作用,使家庭教化参与到学校教化中来常常性与家长取得联系,定期召开家长会,踊跃做好合力教化工作邀请家长来校面对学生一起商讨教化对策本学期第一次检测后刚好召开了8位后进生及其家长和科任老师的面对面座谈会;按学校的支配于期中考试后刚好和家进步行沟通有力严密了学校和社会的联系,有力协作了对学生的刚好教化
五、留意学生青春期的思想疏导、引导工作,做好思想政治工作准备初二时期是学生成长的一具关键阶段,也能够称为〃心理断乳期〃,他们处于稚嫩起先向成熟萌芽的时期,尽管心理独立性渐渐增加,但他们事实上还很稚气,做事往往还很冲动这一时期班主任就要作好心理的疏导工作,刚好解决他们的心理询问题,引导他们安康成长这一阶段也是他们的青春萌动期,假设别能正确的引导他们,有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中,失去学习的爱好,针对这些方面,我班特意开了主题班会,让同学们自己探讨,自己得结论,我适时的引导,告知孩子们感情真的是奇妙的,但是假设时机别对就会变成一杯自酿自饮的苦酒我们别能用今日的无知来赌今后的堕降要把握人一辈子黄金阶段多学学问、多学本事今后日子才华更奇妙2023初中班主任期末工作总结2今年我担当—班的班主任我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王〃的工作是琐碎的,繁忙的会让你苦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的我们的总体状况有些特殊,是由原来的—班的一个同学和_位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,学问根底参差不齐针对这种状况,在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝合力方面,我做了大量工作
一、对学生进展思想品德教化初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不一样,个别学生起先出现思想叛逆期,同时局部学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控实力不强,新生对学校生活适应须要过程适应,思想上有波动针对这些问题,我常常利用班会、午休小息时间对学生进展思想品德教化,接受个别谈话、班委现身说法、全班整体教化等方式,将教化贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进展量化打分,班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为标准的作用,提高学生思想品德素养我认为思想品德教化是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点首先要关怀疼惜学生,再对他们进展思想品德教化增加集体观念,造就高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校全部大奖在运动会中也荣获年级其次名的好成果同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现
二、重视班委班风建立,增加班级凝合力要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学效劳的学生担当班队干部,进展造就和教化,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风开学前,我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干状况在此根底上进展了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明这届班干部是同学知心的挚友,老师得力的助手我认为班主任对班干部,不能只是运用,还应当进展教化和造就我常常教化他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作那么,鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,留意工作方法当然,选出的干部终归不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作出现失误的时候对班委会的工作要常常检查,而切要赐予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订准备及具体措施,检查落实状况,总结得失,并加以改良,教会他们如何辨别是非,刚好阻挡同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息鼓舞他们以身作那么并带动其他同学,促进整个班级的管理工作
三、教化学生努力学习,完成学习任务班上大局部同学,对学习和成果比拟重视,但也有少局部同学由于根底比拟差,且学习动力缺乏,目标不明,无心向学针对这些状况我鼓舞好生带动和帮助学习相对被动的学生,形成互帮互助,同时常常教化学生要有明确的学习目的,端正学习看法,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成果
四、处理好师生关系,加强家校联系做班主任前,我就深深知道要做好学生工作,就要贴近学生的生活,走进他们的内心我班学生大多朝气蓬勃活泼得意,有上进心和爱心但也较具特性如何融入他们的圈子,如何做好他们的知心人,如何让这个“孩子王〃令学生心服口服,是我始终思索和努力的常常课下放学后找学生以及班干部闲聊,在这个时候以一个挚友身份对学生进绽开导教化;常下住宿部关怀新生的生活起居,向住宿部老师询问住宿生的状况;午休时间根本都留在课室里陪伴学生,尽自己努力与学生做好沟通,刚好了解班级学生的思想状态加强和家长的联系,多和家长电话或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册,给孩子鼓舞,同时也给家长留言,充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,将班级工作做的更完善一个学期就这样匆忙而过,留给我的启示和教化有很多,有苦恼和苦痛的时候,但更多的是充溢和价值的实现同时也有很多老师如吴肇娟老师,陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持,感谢之情不是只字言语可以表达,唯有用自己的实际行动和努力工作去表达最终一句话送给自己不求尽如人意,但求无愧我心2023初中班主任期末工作总结3这几年的班主任工作实践,使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的根本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进展管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中表达在严、细、恒和做好表率几字首先,我认为严就是要严格要求学生要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准,要求有严密的学习准备和严谨的学习看法还要求老师本身有严慈般的父爱同时也要给学生至少的尊严我具体的做法是了解学生、酷爱学生、信任学生、鼓舞学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的疼惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级了解和探究学生是驾驭教化艺术的根本功,要做好班主任工作,就必需具备这样的根本功了解学生,就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教化本学期,我接任了一班的班主任工作,刚接手,我就着重了解学生由于很多学生家长外出打工,作为留守生,他们的学习、生活、纪律各方面都比拟落后,个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理学生在家缺少家庭温暧,他们的心理受到很大的创伤,心理素养比拟脆弱,自己的真实心理不愿向别人透露,自己的性格趋于自我封闭成天用疑心的目光对待四周的人和事与课任老师交换看法后了解了学生的状况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数另外对一些比拟顽皮的学生,先进展家访,了解学生的家庭及教化状况。