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2023三年级英语下册教学工作总结5篇不经意间,一段时间的工作完毕了这是宝贵的工作时间,我们收获了很多是时候在工作总结中总结过去的成果了这次我给大家整理了三年级英语下册教学工作总结,供大家阅读参考更多工作总结相关内容引荐职校技校班主任工作总结小学五年级上学期班主任工作总结社区医生上半年工作总结妇产科护理上半年工作总结上半年平安工作总结篇一三年级英语下册教学工作总结这学期,我担当小学三年级英语教学工作从各个方面造就孩子的英语学习爱好,利用一切时机,熬炼孩子的听说实力在完成教学任务的根底上的工作,拓展学生的学问面,以下是我一年来的教学总结
一、把握教材,驾驭重点,突破难点外研版小学三年级英语的主要内容是数字1到20颜色,家庭成员,食品,形态,这些内容都对孩子们来说是零散在课前参与FreeTalk每个星期一个谈论话题,熬炼学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;参与,比比读读的游戏,把归类单词遵照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点把讲课的时间压缩到特别钟,我会努力填补自己在教学中的缺乏,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果我坚信有耕耘总会有收获!篇五三年级英语下册教学工作总结本学期我担当了三年级的英语课,可以这样说一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表因此,这次的期末考试我们的英语成果不是很志向,虽然平均分只有
79、6分,但是我知道他们也很尽力了因为这次的题比拟刁,也有必需的难度下面结合本学期教学工作实践做以下总结
一、师德表现
1、平常踊跃参与学校的生本学习,谨慎钻研教材,运用生本教学理念,对三年级进展英语教学
2、留意自己的言行,因为我深知老师的言行,学生极易照样承受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,相识到必须要正视自己的言行以身作那么,才能为人师表要求学生做到的,自己必需先做到假如言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响我坚信拥有安康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到典范作用
3、坚持听课,一学期来我每次都踊跃参与科组的教研,并作谨慎记录,踊跃参与评课,学习各组老师的教学经验,努力探究适合自己的教学模式,并抓住每次外出到兄弟学校听课的时机,取长补短,收获不少
4、留意教化理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用一学期来,我快乐承受学校的支配,上了两次生本公开课通过公开课使自己的教学水平得到很大的提高,同是也从听课老师以及家长的评课中意识到了自己在教学方面的缺乏之处,对自己的教学工作有很大的促进作用
5、工作中留意对学生全面素养的造就,我个人认为教书虽然重要,但育人更为重要学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容无视的所以我平常留意在教授学生学问的同时引导学生做人这是学生在英语课堂外的收获,更是学生每天收到的的好处
二、英语教学工作我所任教的是三年级英语教学工作我依据他们各自不同的特征因材施教,着重留意做到以下几点
1、深化细致地备好每一节课在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前谨慎备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,踊跃探究英语生本课堂;在备课中,我谨慎探究教材,力求精确把握重点,难点,并留意参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式留意弱化难点强调重点教前教后都做谨慎反思不断归纳总结以提高教学水平
2、谨慎上好每一节课我在英语课堂接受多样化活动教学,把音乐、简洁的动作、游戏、竞赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活泼课堂气氛,限度地让学生在轻松自主的学习气氛中快乐求知,轻松学习,不断地鼓舞自己englishicandoenglishicansay”
3、谨慎刚好批改作业,并把每次作业完成状况做具体记录,以便刚好地跟家进步行沟通和沟通,对完成较好的孩子赐予适当的表扬和鼓舞;留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进展辅导总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问,努力开发快乐课堂,取得了必需的成效,学生的成果也有了很大的提高诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,由于时间的缘由以及精力有限,以至于无视了对局部英语根底较差而且自觉学习实力较弱的学生的补差工作,再加上个别家长的不协作,所以曾一度对其失去信念放松了对其的严加管教,致使他们几个每次考试都会把平均分落下好多坚信还有很多的缺乏盼望自己在以后的教学过程中不断地取长补短,加以改良2023三年级英语下册教学工作总结5篇把课堂真正的还给学生引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生
二、了解学生,讲求方法,丰富课堂在教学过程中老师是教学的和参与者整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同,会出现了优差分层不同学生的学习爱好也不同,有的学生是视觉行的,宠爱通过漂亮的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,宠爱在有韵律的音乐中学习因此对于一样内容,就须要设计不同的练习形式目的是照看更多的学生英语作为一门外语言须要多应运为此,早读时,我坚持到班了解早读状况不放松属于自己英语课堂的每一分钟
三、多种评价,激趣乐学,自主学习运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习看法的评价,学习方法的评价,合作实力的评价;评价多种技能,听,说,读,写给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成果的同时感到自己的缺乏;让学困生在感到自己缺乏的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的时机
四、大英语观,终身学习,每天受益英语的学习不是一朝一夕的事情,英语老师看到的应当是学生的终生开展教学效果是我们所追求的,但不是我们的追求学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的爱好,并且在以后离开学校时照旧可以独立的进展学习,才是英语教化的最终的成功为此,我开设的每个星期一俚语的学习栏,让学生自觉的学习好玩的纯粹的地道的英语口语;组织学生进展墙贴画竞赛,在学习英语的同时,造就学生审美情操;踊跃和报社共同合作,为学生作品展示供应平台带着学生参与竞赛,让学生明白重要的不是结果而是过程一个老师假如只留意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容无视的在教授学生学问的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生每天收到的的好处诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生,会因为没有到达自己志向的教学效果而不能刚好的调空自己的心情以至于影响教学的进程坚信还有很多的缺乏盼望大家能给我宝贵的看法和建议篇二三年级英语下册教学工作总结每个学期末总要往学校交一份教学总结,可以借此时机梳理一下本学期的教学,也算一箭双雕!一学期很快就过去了,今年学校对英语教学特殊重视,我担当了三年级四〜六班的英语教学工作,下面对本学期的工作做一下总结三年级每周有两节课,开学初,我们就在一起对三年级的英语教学进展了商讨,制定了统一的准备,并且进展了单元重点分析本学期的重点目标是造就学生学习英语的爱好,使学生在玩中学,学中乐为了到达这个目标,本学期我组织了各种各样的活动九月份我们组织了〃英文电影欣赏〃,孩子们在欣赏电影的过程中,不仅学到了一些常用的词语,还了解到了一些西方文化,提高了学习的爱好十月份的〃单词大王〃竞赛,很多同学细心准备,踏踏实实,取得了优异的成果,也初次体会到了学习英语的乐趣十一月份的英文歌曲大演唱〃和“聚餐party孩子们谨慎准备了好听的歌曲,一展自己的歌喉;有的同学做出了拿手的好菜,与大家一起共享学期末我们又响应学校号召,在全校范围内组织了“单词大王〃竞赛活动,孩子们再接再励在全校20个获奖名额中,占到了16个,孩子们学习英语的爱好大增,很多没有获奖的同学也个个摩拳擦掌,准备向获奖的同学学习为了更好的与家长沟通,我开通了英语爱好者的家园〃教学博客,在博客上和家长挚友们共同探讨家校共育问题在理解、沟通的前提下我的工作也得到了家长挚友们的大力支持,受到了家长的好评我还为孩子们供应了很多学习资源,视频,英文电影等好玩的资料,不仅解决了家长不会教英语的困难,还提高了孩子们的学习爱好,圆满的完成了学校交给的教学任务我深知,孩子只有宠爱你,才会宠爱你的课;只有爱孩子,孩子才会把心掏给你在日常教学中,我把每一个孩子都看作自己的孩子,当遇到事情时,我总是换位思索,假设这是我自己的孩子,我该怎么办通过开家长会,在博客上写心情随笔等等,赢得了家长的信任,和家长成为挚友,教学工作开展的顺当而又圆满孩子们也越来越宠爱我还常常回家和家长挚友们聊起我们在学校里的事情过去的一学期,我和孩子们一起奋斗,一起快乐,有成功,有经验也存在了很多缺乏、因为班级多,补差问题不能刚好到位,每当想去教室和孩子们闲聊、沟通时,看到孩子们劳碌的身影,也不忍心再打扰他们,而我只能靠这每周的二节课和孩子们交往,对每个孩子的了解太少,不能做到因材施教,不能做到从孩子的优点启程,启发孩子的学习爱好,这是我甚至全国的小学英语老师面临的一个重大难题,这个寒假,我也将努力的探究解决这个难题的方法,争取尽量做到完备
二、学期初我确定的目标是造就孩子们的学习爱好我也是按部就班的遵照教学大纲要求完成教学准备的,(大纲要求三年级只要听说认读即可,考试考口语)有的家长买了试卷,问我用不用做,我告知她不用可是,距考试前一月,教管中心准备有变,小学英语成为考试课,这对从来没有做过题的孩子们来说有点措手不及没有方法,我们也买了试卷,而我们的课又少,只能找时间做,导致孩子们最终这段时间太累,复习太惊惶有的家长挚友觉得作业太多,我们也在考前会上遭到了领导的“指责〃,这个问题在下一学期已经得到解决我也宠爱把功夫用在平常,可是今年是上面准备有变,这一个月来老师也是心力交瘁下一学期,我们在开学初学完一单元就测试一单元做题,根底一齐抓,绝不再犯这学期的错误
三、有很多孩子们起步较晚,当意识到要学英语时,学习方法已不好驾驭,多数家长不是特殊懂英语,辅导也跟不上,在放假期间我会给一些孩子制定个人准备,教其学习方法,争取下一学期我们一起进步我始终坚信,只有付出才有收获,也只有付出才会有收获过去的已经过去,我们须要的是面对将来这一学期,懂事的孩子们在一点点的实现着自己的诺言,〃每天进步一点点〃我们须要的是纵向比拟自己和自己比,不是和其他人比这一学期我的感受就是时时刻刻给孩子们盼望,纵向比拟,超越自我,考出〃自己〃满意的成果,到达自己制定的目标,赞许教化,爱心教化,没有教不好的孩子,进步就好篇三三年级英语下册教学工作总结时间过得真快呀!转瞬间,一学期的工作又完毕了一学期来工作给了我很多磨练的时机,我也在快速地成长着本学期顺当地完成了教学任务回忆这一学期,既劳碌,又充溢,有很多值得总结和反思的地方现将本学期英语教学工作做如下小结
一、加强学习,提高业务水平“学海无涯,教无止境〃,只有不断学习,才能维持教学的活力本学期的教学中,我听课次数20多节,不断像前辈英语老师请教本学期的英语教研活动丰富有分年级的同课异构,集体备课,集体修改教学设计每次一节课都是大家集体才智,实践后再修改教学过程中的谨慎和严谨,以及每个版块的教学该如何把握,让我受益匪浅
二、具体教学工作第
一、在平常的教学过程中,留意造就学生的说、认读和表达实力的造就利用丰富的教学游戏等,激发学生爱好,同时留意造就学生动脑抓好培优补差工作每个孩子承受实力各有不同,面对孩子们的个别差异,我努力抓好培优补差工作坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关怀和疼惜,让他们在攀登学习上有所进步其次、在课堂上,谨慎授课,运用实物教具、图片,情景教学、TPR等方法来启发、教化学生教学生做游戏、真实简洁的情景等来激发学生的学习爱好鼓舞学生大胆质疑,留意师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习踊跃性学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用第
三、在听力方面为提高学生的听力水平,常让学生学生表演对话每天严格布置孩子们的听读和认读作业第
四、在认读方面三年级增加了单词和句子的认读和理解我常常布置孩子们做单词卡片,通过卡片游戏来稳固孩子们的认读实力同时,严格抓孩子们用手点读书的习惯用眼睛去记住每个读过的单词让他们的学习变为理解性学习,而不单单是说唱式学习总之,“金无足赤,人无完人,〃在教学工作中我仍难免有缺陷同时,在工作中,我意识到,人只要有一刻的松缓,一刻的偷懒,你就会退步,就会落后,但别人却在不断的前进所以,不但是对学生,要严格要求对自己,也要严格要求,要学会不断反思自己,不断提高自己的水平在以后的日子里,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法,争取更大进步,早日成长为一名博爱的经验丰富的英语老师篇四三年级英语下册教学工作总结三年级的英语教学工作最终走向了尾声,说最终,是因为这个词特殊能表达我对三年级英语教学工作的心声三年级的英语教学工作真的是一项特殊累的工作对于本学期的教学工作我做出了一下总结
一、营造活泼的学习气氛,激发学生的学习爱好,能提高教学效率爱因斯坦曾说过爱好是的老师因此,造就、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件基于这一点,我在教学中比拟留意激发学生的学习爱好,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习气氛,让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智,激发他们的学习爱好,从而踊跃快乐地投入到学习中去
二、创设深厚的英语学习气氛
1、用英语来组织教学我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是老师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯这样既能增加课堂中学习英语的气氛,又能为学生缔造良好的语言环境,增加了听说英语的时机
2、创设情景,让学生得到广泛的实践创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加无穷的乐趣
三、优化课堂教学,努力提高课堂效率
1、在课堂上,谨慎授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好鼓舞学生大胆质疑,留意以学生为主体、老师为导的教学方法,充分调动学生的学习踊跃性学生有疑难和不懂读的地方我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用
2、在批改作业方面学生的作业总是刚好地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还接受面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量
3、在听力方面为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书
四、加强学法指导,帮助学生找寻学法规律在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生找寻学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,驾驭所学的学问,提高学习效率例如在教学比拟长的单词teacherstudent等时,要学生听、视察、分析,让他们自己去发觉规律,然后再进展小结,把这些比拟长的单词分为两局部或三局部,再去进记忆,这样,大大地提高了教学效果
五、偏爱后进生,做好培优补差工作我在教学中很留意后进生的转化工作,接受了一帮一的方法,同时在课堂上,多提问成果差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不断追逐他人,把成果赶上来回忆过去,在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处,如
1、无法照看到全体学生,设计适合全部学生的教学方式
2、要防止过分强调效仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。