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文本内容:
四年级下册语文期中测试卷含参考答案班级姓名学号得分
一、看拼音,写词语(10分)
三、用划去句中不正确的读音或字(6分)
2.院中的花草可遭了(殃央)它们在花盆里摔(shudisudi)跤枝打秋千,所过之处,枝折(zh6sh6)花落
四、选择正确的选项(6分)
1.下列句子中表达不恰当的一项是()A.游击队员恶狼般的眼睛紧盯着敌军的部队,随时准备战斗B.太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花C.黄河是华夏文明的发源地,它像摇篮一样孕育了中华民族D.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,笑着看妈妈
2.下列农家乐广告宣传语运用了拟人手法的一项是()A.动情乡村风,动心农家乐B.桑藕红了,葡萄熟了,都在悄悄地等你C.原汁原味原生态,乐山乐水乐农家
3.下列句子中没有语病的一项是()A.随着科技的快速发展,未来的高铁最高时速可达1000公里B.通过爸爸的耐心开导,使他深受启发C.暑假即将到来,班主任反复强调要防止不发生溺水事件
4.下列句子中引号的作用相同的两句是()
①这样的“杰出人才”我们公司养不起
②说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界
③欺负这么小的同学,你真“了不起”
④真是“舟行碧波上,人在画中游”A.
②和
④B.
①和
②C.
①和
③
1.下列句子中,意思不同于其他两句的是()A.北京世界园艺博览会的焰火表演,使我赞不绝口B.北京世界园艺博览会的焰火表演,怎能不使我赞不绝口?C.北京世界园艺博览会的焰火表演,怎能使我赞不绝口?
6.下面画横线的部分,没有把“他很生气”写具体的一项是()A.他很生气,只见他瞪圆了双眼,紧紧握着拳头B.他很生气,一巴掌拍在桌子上,把两个瓶子震落到地上C.他很生气,因为考试时受到了干扰,导致时间来不及
五、请给下列带点的字选择最合适的解释(4分)A.往上伸B.举动C.全D.提出.我认识了一位举止特别的青年()*.课堂上,我积极举手回答老师提出的问题()()原来他们招呼同伴就靠头上的触角()如果食物又大又合口味,触角就摆动得特别猛烈()他们用触角互相触碰传递信号()蚂蚁找到食物后,是靠什么来把消息通知给同伴的呢?
八、按要求写句子(9分)
1.根据课文内容,用上关联词,把下面的句子补充完整(4分)
(1)猫若是尽职起来,也要把老鼠等出来
(2)所以在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子
2.按要求写句子(5分)
(1)发挥想象,续写句子秦兵马俑神态各异有的紧握拳头,好像在听候号角;有的凝视远方,好像;有的,好像
(2)谁都说20世纪是一个呼风唤雨的世纪(换种说法,意思不变)
(3)用“架子十足”这个词写一个句子,表现你对某种动物的喜爱之情^7十足一一;
九、日积月累(4分).月光下,迎着清风漫步在江畔,望着眼前的流水与远处的山峦相映成趣,我不由地想起了一副对联“O.读了(作者姓名)笔下的《猫》,让我们感受到猫既乂贪玩,既贪玩又的特点;读了(作者姓名)笔下的《天窗》,让我感受到了;我还品读了《母鸡》一文,作者对待母鸡的态度从讨厌到尊敬,采用了的写法
十、阅读理解(18分)
(一)白鹅(节选)(9分)
①鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥它的旧主人告诉我养鹅等于养狗,它也能看守门户后来我看到(果然必然竟然)如此A凡有生客看来,鹅(果然必然竟然)厉声叫嚣;其至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠
②鹅的步态,更是(傲然傲慢)了B大体上与鸭相似,但鸭的步调急速有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场它常(傲然傲慢)地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口
1.在括号内选择恰当的词语,打上(2分).文中画横线的A、B两句都运用了对比的手法,A句将鹅与一对比,表现了鹅的叫声的特点;B句将鹅与一对比,显示了鹅的大家风范(2分).判断下列说法的对错,对的打“,错的打“X”(3分)
(1)这只鹅是丰子恺自己养大的,所以丰子恺对它特别有感情()
(2)这两段话都是总分结构,每一段话都有中心句()⑶第一段写鹅的叫声,第二段写鹅的步态,这两段顺序可以调换().同样是写“鹅”,但《白鹅》与《白公鹅》的两位作者角度不同,心理体验不同,运用的表达方法也不同请你写出这两篇文章在表达上的相同点和不同点(2分)相同点⑴;
(2)不同点
(1);
(2)
(二)(9分)盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要强地决定自己走了那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线“出门向右拐,过马路……他向右走去,忽然,竹竿触到了墙路呢?他着急起来怎样办呢?他听到皮鞋声“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻“不知道”同情而又无可奈何他又听到高跟鞋的声音“阿姨,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗”“盲校?没听说过”声音由近而远他又听到一阵细碎的脚步声“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说可是,没有回答他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前拉着,他不由自主地跟着走“你知道盲校吗?盲孩兴奋了没人答复“你要送我去哪儿?”又是无言他害怕了,忙问“你要带我去哪儿?”还是没有回音他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些他想心稍安了一些过了一会儿,竹竿的另一头被放在地下了他愣了一下,耳边响起了铃声啊,到学校了他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些还是一句也没回答他的问话就这样,他们走过清晨,走过黄昏;走过春天,走过秋天有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平常的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力气也大了许多盲孩急了,大声说“不,你不是,我要跟他!”“他不会来了他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来他扔开竹竿,发疯似地跑着他要去寻找那位默默无言的带路人…….仔细阅读上文,把男孩的想法写在第五自然段的横线上(1分).给盲孩带路的人为什么不说话?在下面几种可能中选择正确的答案,打上“J”(1分)(D带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话()
(2)带路人与孩子之间没有可谈的内容()
(3)带路人要仔细看前面道路的情况,保证两人的安全,而说话要分心,容易出危险()
(4)带路人是个沉默寡言的人()
(5)带路人是个哑巴().理解下面的句子(6分)
(1)他又听到一阵细碎的脚步声“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说“声音低得像对自己说”反映了盲孩的心情
(2)就这样,他们走过清晨,走过黄昏;走过春天,走过秋天这句话说明了o
(3)沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来盲孩痛哭的原因是.根据文章的内容,选择最恰当的题目,写在文前的横线上(1分)盲孩的故事带路人盲孩与哑童默默无言的带路人
十一、习作(30分)你参加过哪些活动?歌舞比赛、跳绳比赛、收集废电池、去敬老院看望老人……请选择其中一次写下来,写清楚活动经过题目自拟350字左右参考答案
一、汤圆附近材料病灶放声啼叫倘若美餐挣扎迟钝点睛之笔
二、蜘蛛知道射击躯干藤萝膝盖麦穗优惠譬如警告
三、
1.zhenshi历
2.央suaizhe
四、
1.A
2.B
3.A
4.C
5.C
6.C
五、
1.B
2.A
3.D
4.C
六、生气勃勃车水马龙欣喜若狂左顾右盼一丝不苟大摇大摆欣喜若狂一丝不苟随随便便
七、2431
八、
1.1就是几个钟头2因为纳米技术应用非常广泛1思念家乡的亲人紧握双拳要与敌人殊死搏斗2人人都说20世纪难道不是一个呼风唤雨的世纪吗?3鹅吃饭时,必须有一个人侍候,真是架子十足
九、
1.清风明月本无价近水远山皆有情
2.老舍老实尽职茅盾乡下孩子们透过天窗了解世界的美好童年先抑后扬
十、一
1.果然必然傲慢傲然.狗严肃郑重鸭步调从容.DX2V3X.相同点1运用拟人的写法2运用反语表达对鹅的喜爱不同点1叙述的语气不同2叙述的重点不同二
1.这是个好心人吗?看起来个子不高.
5.⑴觉得不会得到帮助⑵好心人给盲孩带路带了很久很久⑶带路的好心人竟然淹死了,盲孩感到悲伤.默默无言的带路人
十一、习作范例跳绳比赛10月9日是跳绳比赛在操场上,到处是甩绳子哗哗的声音,到处都是喧闹的说话声场面非常乱有些人还在练习跳绳,有些人却在追逐打闹,有些人在认真地比赛,还有些人在数数我们是最后一班,排在我们前面的班级是一班他们和高年级同学排成八排,每排大约有15人左右,两两相对高年级的同学数着一班的同学,一班的同学则盯着对方的嘴巴,卖力地甩着绳子一班的同学都自信满满,个个跳得那么快他们甩着绳子,此起彼伏,空中只留下一道道彩色的光线,分不清是谁的绳子、谁的身影数的同学尽心地数着,还一边躲避着那不小心甩过来的绳子最吸引我的是吴雨桐她跳得非常快,一刻也不停歇只见她两只手飞快地甩着绳子,不见了手臂,只看见陀螺一样的转影她的双脚微微分开,一上一下,脚不沾地,像落叶一样飘飞她那圆圆的娃娃脸涨得通红,豆大的汗珠从脸颊两旁流淌下来,嘴巴张着,大口大口地呼气,鼻子翕动着,眼睛有时闭着,有时向上翻着马尾辫在后面欢快地甩着她跳动着,直到一分钟到了,才歇下来她一共跳了199下,太让人震惊了!我张着嘴巴,呆立在那儿,心想哇!我怎么办?轮到我们了,大家都在为班级加油,一个个捂着心脏,面无表情我脑子里闪着吴雨桐跳绳的样子,自己的手和脚渐渐加速,憋足一口气,努力地跳着时间好像停止了,周围的人好像都不在了突然,听到一声“停”,我立刻扔了绳子,冲过去问我跳了几个,几个?我竟然跳了195下我连忙捡回绳子,把它抛向天空周围一片欢腾,同学们一个个脸上都焕发着笑容大家相互抱在一起,一边询问着,一边向教室走去tangyuanfujincailidobingzaofangshengtijiaotdngrudm6icanzhengzh6chidundidnjIngzhibi
二、比一比,再组词<(5分)蜘()射()藤()穗()譬()知()躯()膝()惠()警()。