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八年级班主任工作心得随笔随笔的重点还是个感字,作者要有感而发,哪怕是一点思量、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去,不摆做文章的架子保持一种随意漫谈的风格在这里给大家分享一些八年级班主任工作心得随笔,希翼对大家能有所匡助八年级班主任工作心得随笔1做班主任的会都会遇到一些性格鲜明的学生,有的脾气个性暴躁,有的个性不爰说话,有的思想早熟,有的个性自私世界上没有彻底相同的两片树叶,世界上也没有彻底相同的两个人,在班级授课制的教育环境下,注定了班主任的工作方法不能适应每一位同学,我们还务必关注到那些个性的学生,对于个性的学生我们要赋予个性的管理方法,赋予个性的爱,这样我们的工作才不会被动,才不会忽略那些个性的学生对于脾气暴躁的同学班主任切记不能以暴制暴,这样可能会让事态进一步恶化对于个性不爱讲话的同学要时常给他制造机会,让他斗胆的表达自我心中的想法对于思想早熟的同学要及时的赋予正确的引导,不断修正思想的偏差对于个性自私的同学教例时常地进行点拨,多让他参预到群众活动中来,在活动中了解自我,认识他人,体味和他人相处的快乐学校在变化,知识在变化,学生也在变化那末作为老师,我们也必须与时共进,积极的发展自己,改变自己,让自己能在教育的事业中追随进步的潮流!八年级班主任工作心得随笔2格,平等对待每一位学生人与人之间的相互理解,往往是形成共识的基础特殊是现在的学生由于大多是独生子女,所以把人格看的尤其重要,作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提,事实也证明如此班主任匡助后进生急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又教育目的对后进生,要指出的,更的是寻找和的闪光点,鼓励其进步如我班学生田燕琦有一次晚自习前楼道内打闹伤了自己的腿,我没有训斥,而是送他到医院救治,在治疗中帮他总结教训,认识并指出了努力方向了父母,我知道你心里也很难过无我从你的目艮神中,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉、为父母争光〃我接着问他你敢不敢向你父亲承诺〃回答是肯定的,理想的班主任教育学生,的愿望和的德育方法起来,要遵循心理规律,注重心理辅导,教育、疏导、启示,使学生的思想问题解决陶行知先生的社会即学校、生活即教育〃的教育理念,面向学生的生活实际,面向社会,拓展教育时空,以生活为中心,以活动为中心,构筑校内外相互沟通、结合的大教育〃格局,加强德育工作的针对性和实效性初中生的可塑性很强,家长的示范性行为,周围的环境老师的一言一行时时刻刻影响着他们的发展三中大部份学生寄宿于学校,由于家长疏于管理,许多学生受到不良少年及其他社会上的不良现象的影响,从而使自己的行为浮现了偏差而一旦这种行为成为了一种习惯后,要改正就相当艰难但只要我们肯努力,就依然可以用另一种现实生活教育他们、纠正他们,令他们回到正常的人生轨道我班的后进生牛斌是一个单亲家庭,一次在操场我看见他在体育器械上站着顽耍,事后我找他谈话说明事情的危害性,并举了例子离开时男孩的好胜的眼神告诉我效果不太好,长期的留意、家长的沟通,社会制度(贫困生车费津贴),交友似的谈心,效果是显然的作为班主任,我们面对的是成长过程中的个体,所以我们不能以成人的标准去衡量他们特别是对个别学习成绩差、行为表现散漫的学生班主任更应关心和爰护他们,对他们不嫌弃、不歧视、不疏远在处理事情时,应谨慎对待,不能简单粗野地呵斥和指责,也不能过早地对他们下定论,应以诚相见,循循善诱,和他们交朋友,促膝谈心消除他们心中的隔阂,让学生对老师敞开心扉,心悦诚服地接受老师的批评和教育,自觉地转变自己我们千万不要认为学生幼稚无知,就随意地麟辍学生的人格和自尊爰心,是通往学生心灵的桥梁;是打开学生心扉的钥匙;是照亮学幸福的爱的暖流中茁壮成长不要用成年人的是非观念来判断学生,不要轻易使用道德的标尺来衡量学生在教师的心目中,不应该有坏学生,应该信任你的学生!李希贵〃6月10日我请假外出我首先想到的是班级怎么办,班主任不在,学生能否出问题,是按照常理委托一位任课老师担任暂时班主任还是怎么办?”学生的潜能就像空气,可以压缩于斗室,可以充斥于广厦一就看我们给他们提供什么样的空间!〃李希贵老师的话在我脑海中再次响起,给他们信任要强于给他们约束!首先我在班级里向同学们说明,〃受学校委派我要到外地出差几天,但我又放心不下我们班这几天的纪律,我感觉有的同学一听i朝在任不在,可能要作乱,要出事是这样的吗〃同学们都极不服气地说,〃才不会呢〃我又问〃要不要我找个暂时班主任管管大家〃这时同学反应更强烈,坚决不要!这时,我看火候差不多了,就说,那好吧,我就考验你们一次,这几天由我们值日班长负责班级事务,我们实行官治管理,在我返校后,班长偷偷地告诉我,〃老师,我们表现得比你在这的时候都好!听后我轻轻一笑,你们都长大了,老师信任你们,老师感觉你们能行!”我知道,这就是信任的力量!八年级班主任工作心得随笔3班主任是学校德育的主导力量,是班级德育工作组织者和实施者,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁班主任站在改革的最前沿,要敢于突破传统的教学模式,积极探索班主任新途径、新方法,积极推进素质教育教育心理学认为,教育者个人的人格魅力与教育效果呈现出较为明显的一致性,也就是说,跟学生接触最多的班主任老师,如果在班级管理中,能体现出自己在道德、学识、能力等方面的优势,就会在学生心目中确立威望,并且使他们心悦诚服地接纳班级管理,潜移默化地接受班主任改造,朝良好的态势发展我所在的班级,由于男福多,他们大多是沉默寡言对班集体的事务异常;令炎每次学校举办集体活动时,他们都会互相推托,这让我伤透了脑筋!后来,我发现每次活动单纯鼓励他们是不够的,还要展现我在某方面的能力,并表明愿意协助他们,参簸中,他们就会显得更为积极,更为主动而当获得一定成绩时,他们自然就会向我投来钦佩的眼光,长此以往,我在他们心目中形成一定的威信,他们也愿意与我交流各方面的问题,这大大促进了我们彼此的沟通,也增强了他们的自信心和独立性,可见教育者的人格魅力对学生的影响之重除此之外,我还会时常向学生介绍学校其他老师和优秀学生的风貌和表现,让他们感受到校园良好的整体氛围,并以此为学习模范但是,俗话说〃再好的语言,没有行动永远都是苍白的于是,班主任就必须做好楷模,以身作则,用自己的点滴行为去影响,感染他们,使自己的一言一行都对学生产生潜移默化的作用,在学生的心目中留下深刻的印记〃教师的职务就是用自己的模范教育学生〃模范示范是有效发挥德育功能的方法,班主任教师是授业、解惑者,更是传道者,率先垂范,深刻领略身教重于言教的哲学意义班主任要以严肃的生活态度,严谨的治学精神严格要求自己,以此来影响和感染学生教师要注重形象要求学生不迟到,豫备铃响后,教师就要站到教室门口;黑板没来及擦,教师自己动手擦一擦;地上有纸,教师随手捡起;地没有扫,教师带头拿起笞帚……用良好的师德感染学生用默默的奉献精神去鼓励学生,是班主任人格魅力的体现我曾经为班上学生卫生习惯不好伤脑筋而当我拿起工具动手做起来时,此时无声胜有声,学生立刻跟着干起来,真是说一千道一万,不如自己做做看因此,在日常工作中,作为T加注任,要时时注意严格要求自己,以身作则,做学生的表率,用自己良好的品德和行为去带动,影响学生为学生树立立身做人的模范,做学生成长路上的知心朋友和引路人,和学生一同成长!课堂是教学的主渠道,是教育的主渠道是向学生进行思想品德教育的最时常、最基本的途径对培养学生的思想道德品质起着重要作用班主任要教书育人,要挖掘本学科内在的德育因素,寓德育于教学过程的各个环节之中,并把其作为各科教师课堂教学的一项重要的任务来完成班主任要采取民主的方法,满足学生心理上的需要,尊重学生的个性发展,班主任无论是授课还是组织班级活动,都应该保护和激厉蜉生的好奇心和求知欲,鼓励学生斗胆设想,敢于提问,培养学生的参预和快乐感班主任是学校进行教导工作最直接的参预者,应采取多种形式对学生进行德育及遵纪守法教育,树立正确的人生目标培养他们的自觉性与顽强性,如组织学生参观、进行演讲比赛、主题班会等,此外,班主任在学生遇a艰难时,要适时匡助他们分析原因,寻觅解决问题的途径,鼓励他们树立信心,积极进取,坚定不移地把克月姒雕的方法和决定付诸行动,克服所面临的艰难总之要调动学生的积极性,增强他们的参预意识,通过民主管理,组织学生参预班级管理,激发学生的积极性,培养他们的主人翁的责任感总之,班主任在班级工作中应从学生的要求出发,处处为学生做模范,创新性地开展工作,使学生全面健康的发展,形成高尚的道德品质和科学的人生观,把学生真正培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人材八年级班主任工作心得随笔4往往感慨时光飞逝,却没有人能阻挡时间的脚步想到不久将又有T羊孩子要和自己说再见,心中难免有些不舍与他们相处一年,骂过训过呵斥过,也笑过谢过欣赏过,期间许多往事令人难忘随着中考一天天临近,学生的情绪变得一天天焦躁不安课堂大不如前,每T学生的书本资料都多到极限,有纸箱子装的,大书包放的,教室里每一个角落都随处可见,一进教室有种透无非气的感觉,有必要把初三学生的凳子改成带箱子的椅子这届学生突出的弱点有两个一是缺乏理想教育,未来没有方向,导致学习无目的,学习劲头不足;二是投机取巧、妄想不劳而获的心理严重和以往学生上戚,他们还有一个特点,那就是油嘴滑舌任了这么多年的班主任,感觉与学生最有效的沟通就是写“班级日志〃和”班级周总结〃以往自己坚持的很好,发现学生的点滴进步和不足记下来,每周写一篇总结,班会课上利用大屏幕给学生展示,有利于增强师生情感和提高班级凝结力,传播正能量,对班级管理效果不错我把每周的总结当成镜子送给学生,让他们自我对照,明辨是非,不断完善自己对现在这届学生总是感觉欠了他们一些,最大的欠缺是作为班主任,少给了他们一面可以往往对照自己的“镜子”原因一是这个班主任工作开始有些不愿意,二是初三课业紧张,一来二去这个工作就抛却了,现在想来,是个不小的遗憾八年级班主任工作心得随笔5时间流淌,在充实的忙碌中,不知不觉间工作又暂时要一段落To作为T划拄任,自从进入了初二以来班上的同学,却是让我省心了不少在生活中,少了不少的玩皮,在学习上,又多了许多的努力看着学生们这段时间的成长,我自己也感到非常的欣慰回想起在一年前班级的状况,我心中也有着无限的感慨现在,针对班级以及自己得变化,我对自己的工作做心得总结如下
一、班级的感受我们班共—人,人数不算多,男女也平衡在刚开始接手这个班级的时候,我就决心要将这个班级带好!要花费更多的精神去让这个班级变的更加的优秀但是,随着慢慢的了解我才感受到带好一个班级不仅仅是下定决心这么简单工作中不断的准备、筹备、安排……让我整个生活都充斥了起来但是在大家一点点的努力下,我们的班级也在逐步的前进从家都努力的学习,积极的发言这不仅仅是教师们的功劳,这也是学生们的努力!惟独大家一起努力,才干让这个班级变的更好,更加的出色!
二、对学生的感受自从上了初二,同学们确实在学习上认真了不少课堂的纪律,也越来越稳定但是相对的,也有那末一些同学,在学习上依旧是非常的不上心,而且在班级的建设上,也非常的消极这对班级的管理是非常不利的,如果不好好的管理,可能还会影响其他的同学固然,在这个学期里,我也着重对这几名学生进行了管理,加强了关注就目前的情况来看,确实有了不少的改进但是作为班主任,我也明白,初二了,时间也不多了我必须加紧的做好这些同学的教导工作,并且也要让其他同学了解到,学习时间的珍贵
三、对自己的体味这些日子的工作,我对自己也有不少的感受确实,作为老师和学生的交流接触已经习惯了,作为班主任确实更加贴近学生的生活所以,在这届学生上,我也感受到了大家不同年龄同学的变化。