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文本内容:
《笑比哭好》教学设计和教学反思、教学目标.学习认识和运用“笑”、“哭”两种表情的基本含义;.培养幼儿的情感表达能力,感受到笑比哭更加美好的情绪;.提高幼儿的口语表达能力,加强语言沟通能力;.运用游戏和歌曲等多种教育工具,激发幼儿的兴趣,增加教学趣味性;.通过本次活动,帮助幼儿优化语言环境,智力发展
二、教学重点与难点教学重点让幼儿能够了解和认识笑和哭的基本含义,以及在生活中如何正确地表达情感教学难点如何引导幼儿用运用自己的语言表达情感,参与活动中的语言交流,以及能够正确表达自己的情感需求
三、教学方法及教学步骤教学方法情境教学法、互动交流法、感性认知法教学准备PPT、笑脸和哭脸的图片、歌曲资料、制作成品、教材、录音机、手工材料等教学过程第一步导入
1、老师出示笑脸和哭脸的图片,让幼儿辨认,简单说说这两个表情的基本含义
2、老师播放笑声和哭声,引导幼儿分辨笑声和哭声的不同第二步游戏
1、老师讲述故事《小恐龙的故事》,让幼儿在听故事的过程中模仿笑脸和哭脸表情,并指出每个表情所代表的意义
2、老师推出棕色的箱子,里面有“神奇的仓鼠”,让幼儿把手伸进去抓取神奇仓鼠仓鼠既能让幼儿看到笑脸,又能让幼儿听到哭声
3、引导幼儿模仿笑脸和哭脸表情,一边拍拍仓鼠,一边大声说出“笑”或“哭”这个单词第三步学歌
1、老师带领幼儿唱《笑比哭好》这首歌
2、歌曲整体表达的是,笑比哭更加美好,让日子过得更加美好,因为相信明天会更好第四步绘画
1、将老师制作的笑脸和哭脸贴在A4纸上,让每位幼儿自己捏成圆形的小人脸啊听音乐表达笑的情绪或者是哭的情绪
2、让每个幼儿在自己的小人脸上画出不同的表情,呈现出自己的情感状态第五步游戏
1、老师出示棕色的箱子,里面有两个小鲨鱼,一个是笑脸小鲨鱼,一个是哭脸小鲨鱼
2、让幼儿在棕色的箱子中抓住自己所需要的小鲨鱼,以达到情感需求第六步总结
1、老师回顾本次活动的主题和目标,并让每个幼儿自言自语说出学到的本节课的内容
2、老师将幼儿自己绘制关有笑脸和哭脸的作品打印制作成文具盒或者挂在课堂上,为教室增添美丽
四、教学反思
1、教学目标符合幼儿阶段特点,易于承接,教学形式灵活,激发幼儿的学习兴趣
2、教师能够调动幼儿自主表达情感的能力,通过教材和歌曲结合起来以及多样的接口操作把语言活动教到极致,教学过程中活泼生动,充满趣味和挑战性
3、游戏环节的设计可以让孩子们识记表情,表达情感,提高语言沟通技能,培养情感表达能力,为今后的综合智力发展提供了先决条件
4、教学需要注意幼儿寻求语言交流的倾向教师应该给予对幼儿表达意见和思想的付出和努力的肯定,赞扬儿童的努力,给予鼓励和支持同时,老师会通过幼儿的表情和举止来感受他们的情感状态,逐渐调整教学方法,确保活动的维度和意义调和,充分谈及幼儿的社交教育需求和心理健康问题优化幼儿语言环境增强情感体验和探索能力。