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文本内容:
《小动物的伞》教学设计和教学反思
一、教学目标.能够辨认伞的功能和用途.能使用简单的语言描述小动物们找伞的情景和过程.能够运用简单的语言进行小组交流,表达自己的想法.能够培养幼儿的口语表达能力
二、教学重点.了解伞的功能和用途.能够理解故事情节并运用简单的语言互相交流、表达想法
三、教学难点L如何引起幼儿兴趣,使幼儿能够全心投入到活动中.如何在故事中引导幼儿在语言交流中积极表达
四、教学方法通过绘本故事、教学游戏、情景再现和小组讨论等形式,培养幼儿的听、说能力和交际能力
五、教学准备.绘本《小动物的伞》.课件、图片、幻灯片等教具.小动物玩偶、伞、模拟雨水等道具
六、教学过程1播放伞的功能介绍的视频,让幼儿们知道伞的作用2引导幼儿谈一谈自己曾经用过伞的情境和感受.讲解绘本《小动物的伞》10分钟1让幼儿们看一遍书的封面和插图,大家一起猜测故事内容2读故事,并及时进行解释和补充,让幼儿们更好地理解故事情节.情景再现15分钟1老师出示小动物玩偶和伞等道具,告诉幼儿们我们来模拟一下故事中的情节,让幼儿们感受到雨伞的功能和用途2老师吹响口哨,模仿雨点声音,让幼儿们在老师的带领下一起演绎故事情-H-To.小组活动20分钟1将幼儿分成小组,每组3-4人,让他们自己商量,并为小动物们想新的求伞方法,让幼儿们动动脑筋2在小组中让每个孩子都发言,并把自己的想法分享给小组其他成员,激发幼儿的语言表达能力3活动结束后,老师对小组表现进行点评,并为幼儿们颁发奖章、奖品等激励措施.沟通交流10分钟1老师问幼儿们故事中有哪些地方让你感到很有意思?有没有和故事情节相关的经历?2鼓励幼儿们一起探究、交流,学会表达自己的看法和感受并给予肯定.课堂总结(5分钟)总结当天的活动内容,让幼儿理解今天的教学内容,并对幼儿进行小结
七、教学反思本次教学活动针对幼儿群体中口语表达能力较差,不爱表达自己感受等问题,通过多方面、多手段的教育教学方式,对绘本进行了深入的剖析,对孩子们进行交际训练,培养了幼儿们的口语表达能力和交流能力此次教学中,幼儿们能够积极参与,有表现欲和交际欲,反应热烈,达到了预测目标但也发现部分幼儿表现沉闷,表达不够流畅,需要进一步针对其不足进行深入分析和针对性的措施加以改进同时也需要及时的调整自己的行为和策略,更好的实现教育效果。