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文本内容:
《什么声音》教学设计和教学反思
一、教学目标
1、认识各种各样的声音,通过听、辨音的活动,开发幼儿的听力,增强幼儿的语言表达能力和交流能力
2、参与语言游戏活动,培养幼儿的语感和语言表达能力
3、善于观察和思考,通过听、看、想、说等多种方式进行语言和音乐的交流,培养幼儿的综合素质
二、教学重点
1、培养幼儿的听力和语言表达能力
2、为幼儿提供各种各样的声音,让幼儿区分声音,并通过说和听来加深对各种声音的印象
三、教学难点
1、如何让幼儿通过各种声音来进行语言表达和互动游戏
2、如何为幼儿提供有针对性的听辨训练,使幼儿对各种声音进行有效地分类和记忆
四、教学方法
1、一对一授课法
2、教师模仿和演示法
3、组织幼儿开展互动游戏,比如猜词,辨音等
五、教学准备
1、幼儿园教材《什么声音》
2、多种各样的声音源,如鸟叫声、风声、汽车声等
3、幼儿笔记本、彩笔、贴纸等教具
六、教学过程
一、热身活动
1、学唱歌曲《什么声音》
2、老师演示幼儿如何模仿鸟叫声、风声、水声等
3、幼儿听后模仿,老师辅导
二、听音辨声幼儿围坐在一起,老师敲击不同的物品发出声音,如敲锅、敲盆、拨琴、按钟等
1、要求幼儿认真听声音信息,猜测物品名称
2、老师可以辅助幼儿进行确定,如果幼儿猜错了,老师可以让其分辨不同的声音差异
3、该活动可以针对幼儿不同的年龄,进行加减难度、增加更多变化的声音
三、记忆游戏
1、幼儿围坐在一起,老师选取某个物品(如水杯),让幼儿轮流说出与该物品相关的词
2、幼儿说出的词必须是在物品使用和生活中最常见的,如洗杯子、喝水、倒水等
3、老师可以对幼儿说过的话进行总结,让幼儿加深印象
四、联想游戏
1、让幼儿跟随老师一起模仿生活中的声音,如汽车声、火车声、风声等
2、让幼儿想象自己身处在某个场景中,并通过听到的声音来确定自己在哪里如在校园中、在公园里、在家里等
3、幼儿可以通过说出在自己想象中的物品,来进行更深入的交流和联想
五、总结反思老师可以对游戏活动中幼儿表现得最好的几位幼儿进行表扬,鼓励他们发言多、发言全面同时,对那些表现没有那么好的幼儿,可以在不打击他们自信心的前提下进行指导和鼓励
七、教学反思
1、本节课程的重点在于让幼儿发现和记忆所听到的各种声音,通过辨声加深其对语言的理解和使用
2、幼儿的语言能力和交流能力需要从自己生活的实际出发,注重情境和场景的模拟和练习
3、下一步的教学工作应当围绕幼儿的兴趣和特点进行,扩大其对语言表达和音乐理解的认知范围,开发幼儿的潜力。