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文本内容:
《我不怕冷》教学设计和教学反思
一、教学目标
1、能听懂简单的听力材料,学会正确的发音和表达方法
2、学会表达自己的感受和想法
3、学会合作和分享,培养良好的交往能力
4、增强孩子们的正在学习使用语言,推动他们的发展
二、教学重点
1、培养孩子们用句子表达自己的感受
2、帮助孩子们学习重点语汇,提高听、说、读、写的能力
3、通过活动让孩子们实践探究,能够充分认识“冷”天气带来的危害并能形成正确的预防意识
三、教学难点
1、如何让孩子们掌握词汇回答问题?
2、如何让孩子们初步形成听、说、读、写的能力?
四、教学方法
1、情境教学法
2、让学生自由组合
3、游戏教学法
五、教学准备
1、黑板或白板和字卡
2、图片和录音机
3、保温杯,毛巾,棉被和衣物等相关物品
六、教学过程:I、Warming-up
1、导入新课⑴看看今天天气多少度,在课堂中问一下孩子们觉得今天冷不冷?为什么觉得冷?⑵给孩子们听一下《极地闯关》的歌曲,提高孩子们听懂简单材料的能力⑶学生轮流回答一下以下问题“Whatdoyouknowaboutcoldweatherv“Whatdoyouthinkwecandotostaywarm
2、引导讨论:1老师问“当我们觉得身体很冷的时候,我们会做什么?”2组织孩子们互动交谈“当你觉得冷的时候,你会做什么?”3老师问“我们怎么可以防止感冒?”⑷让孩子们发言“你们有哪些保持身体温暖的方法?”IIPresentation
1、给孩子们一张季节变化的表格让他们理解气温变化的规律
2、讲解相关词汇温度、冰、冻、暖和”以促进孩子们学习
3、老师和小朋友一起创造“我不怕冷”的主题故事例如”昨天晚上,宝宝觉得天气很冷,于是他爬到床上裹住了他的毛毯,并喝了一杯热牛奶十分钟后,他感觉很暖和,一夜都能很好地睡觉
4、播放有关天气的录音或播放有关天气的视频具体内容可以下载、转义和集成,并让小朋友抓住重点内容答题
5、教授新词汇“保温杯”HI、Practice
1、“我不怕冷”绘本阅读帮助孩子们了解保温杯的意义和使用方法,并引导孩子们讨论怎样预防感冒等重点问题
2、小游戏“热手游戏”,是在场地放置一些保温杯或其他热的东西让小朋友们玩,谁先拿到热东西谁就得一分分,谁的分数最高,谁就是胜利者
3、孩子们打算画一幅画来展示自己是如何避免感冒的家长或老师可以鼓励他们使用保温杯来代表自己与家人在冷天前防感冒的方式,让家长或老师更好地了解孩子们的构思和理解IV、Summary回顾一下本次活动的主要内容,通过绘本故事、游戏和小型团队讨论来帮助孩子们提高关注身体健康方面的意识,学会如何避免感冒并保持身体温暖V、Summary在文化背景与孩子们的成长条件共存的情况下,教师必须合理设置活动、引导孩子们思考,制定适合孩子们的教学计划,非常重要教学的目标是喜欢和学习,学生应该是全面发展的,自信、独立和合作的方法,以使每个孩子都能全面向上发展此次教学中,教师注意了个体差异,为每个学生创造了一个愉快的探索环境,让孩子们更好地了解身体健康的重要性,也提高了老师的教育水平和教学能力的素质。