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文本内容:
《小朋友,想一想》教学设计和教学反思教学目标.学生能够通过游戏感受语言的魅力,增强语言表达能力.学生能够理解并运用问句、答句等基础语言形式,加深对语言的理解.学生能够通过游戏中的思考和猜想,培养创新思维和逻辑思维.学生能够通过游戏互动,增强合作意识和沟通能力教学重点L培养幼儿的语言表达能力和思维能力.促进幼儿思想的开放和创造性思维的发展.加强幼儿合作和沟通能力的培养教学难点如何让幼儿在游戏中发挥自己的想象和创造力,让幼儿真正领悟到语言的魅力教学方法L教师为孩子们创设情境,激发幼儿的兴趣.采用游戏方式,让幼儿在游戏中学习.运用多媒体教学手段,让幼儿真正感受到语言的魅力教学准备.教师准备一个大球和一张球地图,依据球地图可记住球的去向.教师准备问句和答句的课件或卡片.教师设计游戏的分组情况教学过程第一步引入活动.教师与孩子们互动,问题引入你们喜欢玩什么游戏.孩子们回答,教师放一段视频《疯狂动物城》中动物们玩耍的片段.教师引导幼儿感受、分析,如“疯狂动物城中的动物们玩的游戏和我们玩的有什么不同?以及这些有什么好玩的地方?”第二步知识讲解.教师出示课件,呈现一组问句和答句如问句“那个是什么?”答句“那是一个小杯子”.通过介绍、模仿和问答等形式,讲解问句、答句的意义及构成.教师与孩子们一起设计几组问题和答案如地球上有什么?答案有动物和植物.通过游戏的形式让孩子们自己设计问题和答案,从而让他们了解问句和答句的运用第三步游戏实践.按照分组的情况,把小朋友按照一定的顺序拉出到规定的区域.教师向一名小朋友打一个大球,大声说出“1”并迅速指向在场的一个小朋友.接到大球的小朋友快速回答问题,例如猪的叫声是什么?回答“哼哼”.正确回答问题的小朋友得到一个为数不多的比较小的印章或者小惊喜.小朋友们轮流将球传递下去,直至所有的小朋友都回答了问题,游戏结束第四步游戏总结L教师鼓励孩子们分享自己的经验和体会.教师对孩子们的表现予以肯定与评价.回顾本次游戏的目的及收获,总结本次活动的主要内容教学反思本次教学结合多媒体教学手段使得教学现场富于视觉刺激,既激发了幼儿的学习热情,也增强了幼儿的语言表达能力和思维能力但游戏在进行过程中,其中有些幼儿表现不够积极,需要适当调整游戏的难度以及照顾到各年龄段的孩子的需求,带动气氛和引导幼儿主动参与。