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文本内容:
《好朋友》教学设计和教学反思教学目标.通过教学,让幼儿感悟到好朋友之间互相帮助、互相关心、互相支持的必要性.培养幼儿的语言表达能力和社交能力.增强幼儿的合作意识和团队精神教学重点让幼儿了解朋友的概念,发现身边的好朋友,学习如何与好朋友相处,培养幼儿的社交能力教学难点让幼儿学会发现身边的好朋友,了解好朋友之间的关系和特征,并能够合理表达自己的感受教学方法.语言启发法;.游戏教学法;.互动讨论法;.角色扮演法教学准备.教学用具图片、幻灯片、书籍、音乐、拼图玩具、圆形座椅、蝴蝶结、球、手套等.教学环境宽敞明亮的教室,舒适安全的座椅,学习用具摆放在方便幼儿取用的地方.教学材料《好朋友》、《亲近的朋友》、《让我们做好朋友》等书籍教学过程:
一、渐进式导入(8分钟).教师向幼儿展示几幅以“朋友”为主题的图片,请幼儿观察后回答这些图片里面是什么?你们知道这些小朋友在做什么吗?.教师向幼儿介绍今天的主题“好朋友”请幼儿脑海中想象一个好朋友是什么样子的,好朋友是不是在我们的生活中很重要?为什么需要好朋友?
二、启发发现好朋友(15分钟)L教师向幼儿展示好朋友们的合影,请幼儿辨认其中的好朋友.教师请幼儿将手套交给好朋友,并请幼儿设想自己的好朋友是谁请幼儿分别用自己的语言描述自己的好朋友是什么样子的,或者画出自己好朋友的形象.教师请幼儿观看幻灯片,幼儿需要根据所看到的图片中的小朋友是否在一起做出判断,并选择哪一组是好朋友这时教师顺便告诉幼儿怎么样能发现好朋友并作适当的帮助自己的好朋友.教师请幼儿分成小组,带领幼儿在小组内讨论如何识别好朋友做一下总结,并让一组同学报告他们小组的讨论结果
三、演示好朋友的特征(15分钟).教师请幼儿围成一圈坐在圆形座椅上,并发放蝴蝶结请幼儿思考并注意观察认真辨别什么样的人是好朋友,并把蝴蝶结互相系在好朋友的手腕上.教师请幼儿做一个运动游戏每个孩子都拿着一个球,与身边的好朋友一起扔一个球,然后接住另一个好朋友扔过来的球然后再继续扔到身边的另一个好朋友那里帮助孩子互相帮助,互相配合.教师请幼儿将一个拼图玩具的某几块放在不同的位置,让孩子充分观察和记忆,然后请孩子聚在一起,一起将拼图玩具完整地拼接起来给孩子提示和帮助让孩子相互支持帮助和合作,演示出好朋友的特征
四、情境角色扮演(12分钟)L教师让幼儿模拟生活场景,比如,角色扮演小黄鸭迷路了,需要好朋友来帮助自己回家,或者在学校生活中,带新同学熟悉环境,给新同学分享自己的玩具等让幼儿充分理解并感受“帮助他人,快乐自己”的道理
2.教师请幼儿进行角色扮演将幼儿分成两组,在教师的指导下,一组扮演小火车游戏,另一组扮演好朋友,在做游戏过程中要互相帮助、互相支持,鼓励小火车成功完成任务
五、回顾总结(10分钟).教师请幼儿展示自己画的好朋友的样子,并和幼儿一起看书《好朋友》带着孩子一起复习之前学习的好朋友特征,并再次强调好朋友之间要互相帮助,互相关心,互相支持.教师请幼儿总结今天的学习内容,感受到和好朋友在一起的快乐,为什么我们需要好朋友,今后我们应该如何做好朋友并帮助幼儿用一句话总结今天的学习心得体会教学反思通过今天的课程设计,孩子们在游戏、学习、互动等各个方面得到了有效的培养孩子们通过幻灯片、角色扮演、讨论等多种方法认识到好朋友的特征,突出了互相帮助和互相关心,在此过程中培养了幼儿的社交能力,提高了语言表达能力同时通过合作锻炼了幼儿的团队意识需要改进的是在帮助孩子掌握新知识的过程中,教师还需要再加强自己的引导和启发。