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文本内容:
《水果宝宝去旅行》教学设计和教学反思
一、教学目标.能够听懂并理解《水果宝宝去旅行》这部简单的儿歌,能够口头表达卡通图画和所代表的情境;.通过游戏活动,培养幼儿的听说能力和创新能力,激发幼儿的学习兴趣
二、教学重点L儿歌学唱;.能够表达卡通图画和所代表的情境
三、教学难点.学会独立思考,能够表达自己的观点;.培养幼儿的创造力和想象力
四、教学方法.教师主导+幼儿自主参与;.游戏教学法;.观察教学法
五、教学准备一份《水果宝宝去旅行》的简单歌谱;.手绘水果卡通图画;.学生的水果模型和工具(如剪刀、胶水、彩色纸)
六、教学过程.导入环节
(1)唱唱跳跳老师在教室内放一段孩子喜爱的儿歌,《小雨滴》或《小燕子》等,让孩子们听听并一起跳舞晃脑袋,为教学铺垫
(2)引入主题老师手拿画本,向幼儿展示手绘水果卡通图画,让小朋友来认知这些水果,例如草莓、苹果、香蕉、才弥猴桃等幼儿认知完毕,老师将从画本中说一下每个特色水果的名称,再将画本交给幼儿让他们自由的选择水果画自己的故事,画画.正文环节1游戏及导入唱一遍《水果宝宝去旅行》这首歌,让幼儿开始感受其节奏和和谐声音,再让他们听听取代歌曲的主要角色是谁?并对照自己所认的水果答出2出示伴奏和歌词再次唱一遍歌曲伴奏部分或者音乐,让孩子们听听所模仿的声音,鼓励学生做出声音的动作同时一,在幼儿手中放一张浅蓝纸,用白桐笔写上歌曲的一小部分歌词并且,让小朋友参与其中3小组活动老师将幼儿分成小组,每个小组选派一名代表模仿歌曲的任何一个部分然后老师让每个小组一起演奏和唱这首歌孩子们通过动作配合音乐或哼唱调和谐的唱响这首歌.结束环节1表演及总结最后让每个小组轮流表演,尽情展示自己的表演天赋,并鼓励他们给出自己对歌曲的感受2温馨提示老师在结束教学过程的时候,需要一遍遍带领学生反复唱这首歌,以此让孩子们更好的巩固和学习,坚持每周一次学唱歌这个习惯
七、教学反思.教学效果分析通过这一音乐活动,幼儿能够更好的从视觉和听觉上感受音乐的美,这对于提高幼儿的综合能力很有益处课程设计过程中,与学生充分沟通,在保证学生参与的情况下,更加有效的完成了设计目标“谈话、游戏、音乐活动”融为一体的教学方法,受到了学生的喜欢和认可同时儿歌、图画、活动尺度的选择、音乐和形式相结合等,都提高了学生的学习动力、学习效率和学习习惯.教学问题分析然而课程的实践过程中仍有一些问题,譬如引入的特别模块过多,会影响课程的节奏和时间的管制;同时,在小组活动环节中,有的幼儿不善于与其他伙伴合作这会降低活动的效率与质量;同时,某些部分的润色和课程的设计改进,能帮助幼儿有更好的理解和学习效果.改进措施在日常的教学实践中,应从下面几方面进行改进1定位模块,在引入课程主题时要控制好摆设;2加大凝聚力,对于不善于与其他伙伴合作的幼儿加强沟通和交流;3持续改进,不断总结,追求更加合理的课程设计和流程管理总之,在教学中唤起幼儿的学习热情和兴趣很重要,可施行合适的引导,去发掘他们内部的潜质,将教学与游戏有效结合起来,从而实现愉快的学习过程和好的教育效果。