还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《静夜思》教学设计和教学反思教学目标:.使幼儿通过《静夜思》这首古诗的朗诵,了解古诗文化,感受古人的思想和情感.培养幼儿的语言表达能力和语感,提高幼儿的审美能力和文学素养.激发幼儿的创新思维和想象力,开拓幼儿的视野教学重点.了解《静夜思》的文化内涵和艺术价值.掌握古诗的基本韵律和语言特点.通过情境营造和故事讲述等方法,激发幼儿的阅读兴趣,调动幼儿积极参与的态度和表现教学难点.如何引导幼儿理解古人的情感体验和内涵.如何通过绘画、表演等形式,丰富幼儿的审美体验和感受教学方法语言活动、情境引导、故事讲述、绘画表演、互动探讨、反思总结等多种教学方法相结合教学准备.幼儿的相关资料和教材.适当的教学道具和挂图等教具.多媒体教学设备和音频文件,以及相关文化背景材料教学过程Stepl新知预告(10分钟)在教室门口布置宣传栏,用大字体张贴“学习《静夜思》古诗,了解中国文化经典”的字样引导幼儿进入课堂,给幼儿发放纸张和笔,让幼儿画出自己对古诗的想象,渐渐引导幼儿对古诗文化的认识Step2前置知识(10分钟)教师播放《静夜思》的音频文件,让幼儿自由听,并用自己的语言描述所听到的内容然后教师问谁能告诉我这是一首什么样的诗歌呢?孩子们有的说这是中文歌曲,有的说这是古代诗歌,但谁都没答对Step3教学重点的呈现(20分钟)教师引导幼儿阅读诗歌《静夜思》,并以情景教学和故事讲述等方式,让幼儿感受古人的思想情感如让孩子讲出“床前明月光,疑是地上霜”这两句话的意思教师与孩子共同研究句子中的词语和韵律,让孩子深入理解诗歌的含义Step4课堂活动(20分钟).进行绘画表演的活动,以丰富幼儿的审美体验和想象力教师发放彩笔和画纸让幼儿自由发挥,画出自己看到的“床前明月光,疑是地上霜”,展示并拼接每个孩子的画,形成一幅丰富多彩的《静夜思》图画.进行互动探讨的活动,以增强幼儿的思想交流和表达能力教师以《静夜思》为话题,引导幼儿思考、讨论和交流相关的话题,并让其结合自己的生活实际发表自己的看法和理解Step5反思总结(10分钟)教师让幼儿就本次课的学习进行自我评价,了解孩子们的学习状况和课堂反馈同时,教师提供相关反馈和总结,并对幼儿的表现和进步加以赞扬和激励教学反思本次课中,我采用了多种教学方法相结合的策略,利用情境引导、故事讲述、绘画表演等多种方式,激发幼儿的兴趣和思考,并为幼儿的语言表达和创新思维提供了一定的支持但在实际教学中,我也需要进一步探索和完善教学方法,使其更加有针对性、可操作性和有效性同时,我也需要加强和家长的互动和合作,共同为孩子们的健康成长和全面发展努力。