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文本内容:
《大苹果和小苹果》教学设计和教学反思
一、教学目标.学生能够通过听故事理解大苹果和小苹果的区别.学生能够表达自己关于大小的认知.学生能够听懂简短的故事,并能够回答相关问题.学生能够正确使用“大”和“小”的形容词
二、教学重点L讲述故事,让学生理解大苹果和小苹果的区别.教授“大”和“小”的形容词,并让学生学会正确运用
三、教学难点L如何讲述故事并让学生理解.如何让学生正确运用“大”和“小”的形容词
四、教学方法L活动引入(游戏)老师用不同的物品来示范“大”和“小”,让学生模仿并学习.故事讲解老师讲述《大苹果和小苹果》,让学生听懂并理解故事.角色扮演老师演示故事内容,学生按照故事中的角色进行扮演.小组讨论学生在小组中讨论故事的情节,集中讨论大苹果和小苹果的区别.小手工活动学生利用纸张、颜色笔等工具,画出大苹果和小苹果
五、教学准备.故事《大苹果和小苹果》的图片或手稿.合适的物品,用于模仿“大”和“小二.纸张、颜色笔等小手工制作工具.PPT或黑板、白板等工具
六、教学过程.活动引入(游戏)(5分钟左右)
(1)老师用不同的物品进行示范,例如大球和小球、大书和小书等等,让学生看清楚并模仿
(2)从中选出拳头比自己小的同学,问他们和同学相比自己是“大”还是“小”
(3)从中选出拳头比自己大的同学,问他们和同学相比自己是“大”还是“小”让学生感受大小的差别.故事讲解(10分钟左右)
(1)老师讲述《大苹果和小苹果》.
(2)用图片向学生展示大苹果和小苹果的区别.
(3)学生回答相关问题.角色扮演(15分钟左右)
(1)老师指定学生角色并进行演示.
(2)让学生依照故事中的角色进行扮演.
(3)学生从故事中学习“大”和“小”相关的形容词..小组讨论(10分钟左右)
(1)分成小组,让学生讨论故事的情节.
(2)中心话题围绕大苹果和小苹果的区别展开.
(3)引导学生紧密关注比较的语言和大小形容词的描述..小手工活动(20分钟左右)
(1)将纸切成苹果形状.
(2)让学生画出大苹果和小苹果,并在图案上添加“大”和“小”的形容词..总结(5分钟左右)
(1)让学生分享自己的纸片.
(2)总结活动内容.
(3)再次强化“大”和“小”相关的形容词使用方式.
七、教学反思《大苹果和小苹果》这个故事可以引导学生更好地掌握“大”和“小”这两个描述物品大小的形容词通过这个教案,本人重点在于教授“大”和“小”形容词的使用方法,因为这是学生们非常薄弱的部分此外,在学生们进行游戏引入阶段,他们可以通过模仿物品将观察到的大小概念转化为语言描述,增强了他们对大小的认知教学过程中,需要老师时刻注意学生的理解和参与度,如果认为学生对某一方面有误解,需要迅速进行解释,以避免某个环节的教学失误影响整体教学效果。