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2023四年级下学期体育教学支配8篇教学中要有严密的组织纪律,严格的平安爱护(措施)与要求严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理这里给大家共享一些关于2023四班级下学期体育教学支配8篇,供大家参考小学四班级下学期体育教学支配1
一、学期教学目标
1、全面熬炼,努力增加学生的体质
2、学习基础学问,学会科学的(方法)熬炼身体,以创新的精神和实践实力的培育为重点,引导学生建立新的学习方式
二、学生基本状况分析四班级每班有学生47人,他们虽然对体育活动乐观参与,但由于基础差,好胜心强,可塑性强有些动作易变形,驾驭不好,所以,今学期应在上学期基础上加高校习力度,因材施教合理处理教材,全面提高,重点培育不断增加学生体质,使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到进展和提高
三、教材分析本学期四班级体育内容有跑、跳、投掷、(体操)、嬉戏及(武术)等内容跑是人体的基本活动实力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本
五、教学措施
1、接受主题教学、情景教学等方法,充足发挥嬉戏活动的作用,激发同学参与体育活动的爱好
2、小同学好胜心强,可接受一些教学竞赛,以增加同学熬炼身体的效果
3、因材施教,以增加同学的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣小学四班级下学期体育教学支配5
一、学生状况分析小学四班级的学生组织纪律性较强、心情变更较大,运动实力有肯定进展,上课喜爱玩,运动系统发育不成熟,肌肉力气和协调性较差,想象制造力丰富,学习爱好易激发应当努力培育学生主动进取的看法,驾驭好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发觉去制造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培育健康和开心生活的看法,通过从事相宜的运动,了解自己的身体变更增加体质,培育坚毅的意志
(一)生理发育的特点
1、四班级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁起先突增,女生均自8-9岁起先突增,女生均早于男生四班级学生相对比较是属于身体发育最快的时期
2、四班级学生安静时脉搏均值比三班级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生
3、四班级学生身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级学生的敏感期,既关键进展时期灵敏素养进展也极为敏感,学习和驾驭技术动作较快
(二)生心理进展的特点
1、四班级学生感知觉的无意性和心情性比较明显身体练习时简洁被新奇的内容所吸引,经常遗忘练习的主要目的爱好特别广泛几乎那项体育活动都喜爱,感知动作的要领比较笼统,简洁把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差
2、四班级学生留意力不够稳定,不易长久,有意留意虽有进展,但还很不完善集中留意力的实力较好,交换练习的时间应限制在20分钟内o
二、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主依据学生的实力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、嬉戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础本册教材内容有体育基础学问、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操(分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摇摆)、小(足球)嬉戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本学问和基本功队列练习(分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定)还有各种走跑的练习(400米跑50_8来回跑50米快速跑和25米来回跑)
三、目的
1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法学会一些体育、卫生保健的平安常识培育细致熬炼身体的看法
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能进一步进展身体素养提高身体基本活动实力
3、培育学习各项基本技术的爱好和乐观性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质
4、具有乐观参与体育活动的看法和行为学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;细致上好体育课用科学的方法参与体育活动
5、获得运动基础学问;学习和应用运用技能学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作乂故出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能
6、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识
7、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、欢乐的进展
8、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础教学难点体操技巧;蹲距式跳远
四、体育课教学常规
(一)老师方面
1、细致备课,细心写好教案,不备课,无教案不准上课
2、细致学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法,组织措施等
3、依据教学任务,提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当支配
4、在教学中,加强与重视“三基教学〃同时要留意对学生实力的培育,努力完成体育三个方面的任务
5、教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地支配好、密度和运动量
6、老师要留意仪表干净,举止大方,教态肃穆、自然、留意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课
7、细致做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量
8、教学中要有严密的组织纪律,严格的平安爱护措施与要求,严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理
(二)学生方面
1、学习目的明确,乐观自觉的上好体育课留意听讲,乐观学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯
2、上体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定
4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施
5、要疼惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的要求如数送还各种器材
6、目的明确,乐观自觉的上好体育课留意听讲,乐观学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯小学四班级下学期体育教学支配6
一、学生分析小学四班级的学生组织纪律性较强、心情变更较大,运动实力有肯定进展,上课喜爱玩,运动系统发育不成熟,肌肉力气和协调性较差,想象制造力丰富,学习爱好易激发应当努力培育学生主动进取的看法,驾驭好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发觉去制造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培育健康和开心生活的看法,通过从事相宜的运动,了解自己的身体变更增加体质,培育坚毅的意志
二、教学目标及重难点教学目标
1、具有乐观参与体育活动的看法和行为学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;细致上好体育课用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动,获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识
4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、欢乐的进展
5、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础教学重点各种协助练习;掷远;50米x8或400米跑;球类教学难点正确的技术动作;球类竞赛意识
三、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主依据学生的实力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、嬉戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础
四、教学措施及留意事项
1、接受主题教学、情景教学等方法,充分发挥嬉戏活动的作用,激发学生参与体育活动的爱好
2、小学生好胜心强,可接受一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果
3、因材施教,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣
4、学生可接受一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用
五、优生和后进生的状况和措施
1、状况分析各班都有几位体育特长和学习困难生,四⑴班有4个体育好的学生,2个后进生;四⑵班有2个体育尖子生,后进生2个;四⑶班3个体育好的学生,3个后进生;四⑷班有2个优生,后进生3个
2、优生的提高措施1有针对性布置一些提高练习,课外进行辅导2有目的培育他们的组织实力,使他们成为自己的好助手⑶多与他们沟通,了解他们的喜好,时常激励他们,表扬他们的实力,让他们爱上并发挥体育特长,提高运动水平
3、后进生的转变措施⑴针对后进生不同的特点,有针对性组织或引导他们进行学习;如是心理方面造成学习困难的,多接受表扬和鼓舞的方式克服;如是调皮捣蛋的,表扬优点惩处缺点,多引导,表扬与指责相结合2多沟通,多了解,多理解⑶进行个别课外辅导
六、教学进度第一周始业教化体育课平安教化其次周跑的协助练习和身体素养练习跑的协助练习和身体素养练习第三周跑的协助练习和身体素养练习跑的协助练习和身体素养练习第四周投掷的协助练习和身体素养练习投掷的协助练习和身体素养练习第五周跳的协助练习和身体素养练习跳的协助练习和身体素养练习第六周球类嬉戏、身体素养练习球类嬉戏、身体素养练习第七周球类嬉戏、身体素养练习球类嬉戏、身体素养练习第八周球类嬉戏、身体素养练习球类嬉戏、身体素养练习第九周球类嬉戏、身体素养练习球类嬉戏、身体素养练习第十周球类嬉戏、身体素养练习球类嬉戏、身体素养练习第十一周绳的嬉戏和跳短绳练习绳的嬉戏和跳短绳练习第十二周绳的嬉戏和跳短绳练习绳的嬉戏和跳短绳练习第十三周垫上嬉戏和仰卧起坐练习垫上嬉戏和仰卧起坐练习第十四周垫上嬉戏和仰卧起坐练习垫上嬉戏和仰卧起坐练习第十五周立地跳远考核、一分钟跳绳考核坐位体前屈考核、一分钟仰卧起坐考核第十六周期末(工作(总结))第十七周期末考试、放假小学四班级下学期体育教学支配7
一、班级基本状况分析本学期我任教四
(1)、四⑵班的体育课,学生共人,通过上学期期终考核的成果反馈来看,这几个班级大部分学生能够遵守纪律、也能够依据老师的要求乐观的参与体育熬炼,现在班级中绝大部分同学喜爱体育、并能乐观地参与到体育的各项活动中来,但有部分同学惰性很强,上课怕吃苦,一遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假,其中男生特喜爱篮球、(乒乓球)等球类活动,只要一提到打球就是打一天也不叫累,一说要跑步就不大情愿,因此他们的耐力和毅力还有待于进展所以,在以后的教学中要调整,尽量做到因材施教努力在教学中让学生明确学习的看法,提高学习的乐观性,在开学初期,结合学校的一日常规教化,把培育学生的学习习惯作为一项主要工作把学生实践实力的提高作为工作的基本目标,激发学生乐观参与体育熬炼的爱好和热忱,以期在这个学期取得更好的教学效果!
二、学期教学目标四班级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分动作方法,提高跑的基本实力,学习传接棒方法,培育学生集体协作意识和协作实力跳动使学生进一步驾驭和改进(跳高)和(跳远)的动作方法,进展学生灵敏和爆发力投掷进一步提高学生抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完整动作方法,进展学生灵敏、力气等身体素养,培育学生养成熬炼时留意平安的意识和习惯体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,学会滚翻、分腿腾越的动作方法,进展学生灵敏、协调性和自我限制实力,培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神依据(儿童)特点,支配肯定数量的嬉戏和武术,利用嬉戏的过程和结果激发学生乐观性,提高学生对武术的爱好和基本活动实力,培育学生崇尚武德的精神和乐观进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质
四、教学重难点教材的重点是跑、跳动和投掷,教学时应实行讲练结合,加强示范,辅导等手段作为突破措施难点是体操、技巧,教学中应实行直观的(教学方法),在教学中应加强平安爱护措施,完成教学任务
五、教学措施、教学要求
1、全体学生要乐观参与体育熬炼活动,遵守考勤制度,按时上课
2、遵守体育课常规,细致听讲,乐观学习体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术学问的简介通过学习使学生了解人体须要那些养分素,以及参与体育熬炼与养分的关系,在日常生活中如何预防脊柱的异样弯曲以及运动后肌肉酸痛的消退的方法体育与保健实践部分分田径(跑、跳、投)、体操、小球类、民族传统体育,田径中的跑主要是要求跑得姿态正确,初步驾驭上下肢协调协作,能跑得直,跑得快,并能跑得长久;跳动包括一般跳动、跳高、跳远三项以进展学生的跳动实力,提高全面的身体素养,跳高和跳远教材的重要环节是助跑和起跳的相结合;投掷教学按按部就班的方式进行,先用小球、小沙包等做各种方式的投掷,再接着用垒球进行原地练习,最终用垒球进行上步投掷体操包括基本体操,如队列徒手操和轻器械体操,跳绳,攀登,爬越等内容,以及技巧、支撑跳动等,的基本手型和步型,为今后学习武术操和武术基本功打下良好的基础
三、单元教学目标第一单元体育与保健常识教学目标理解体育熬炼对人体的好处和体育熬炼最基本的常识,并能把学到的学问初步应用于自己的熬炼之中其次单元走和跑教学目标初步学会障碍跑的方法,提高走和跑的实力,增加下肢力气和进展内脏器官的功能,培育英勇、坚韧的品质第三单元跳动教学目标:初步学会不同姿态的跳动动作,进展全面身体素养,提高各种跳动的实力,初步具有刻苦熬炼的优良品质第四单元投掷教学目标初步学会上步投掷沙包、垒球的方法,学会后抛实心球动作,进一步进展上肢力气和投掷,初步具有遵守投掷常规的习惯第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标初步学会支撑动作,提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动实力,进展力气、柔韧、协调等身体素养,培育英勇、坚决等品质第六单元小球类教学目标初步学会原地投蓝和行进间运球的动作,连接运、传、接、投技术,进展限制球的实力和灵敏、协调素养,培育集体主义精神第七单元队列、队形、徒手操教学目标按规定动作和要求学队列、队形,提高动作的规范化,培育组织纪律性第八单元民族民间乡土体育教学目标初步学会武术的基本手型和步型,进展活动实力,培育团结友爱的精神
四、详细教学措施
1、经常鼓舞学生乐观参与体育熬炼,使学生明白熬炼身体自己带来的好处解除学生为老师而熬炼,为上课而熬炼的那种依靠心理是学生养成乐观熬炼身体的好习惯
2、体育熬炼贵在持之以恒,只有经常坚持,才能取得好的效果告知学生千万不能三天打鱼,两天晒网,要让学生明白这个道理
3、将体育课乐观的延长的课外,教化学生利用活动课和课外时间乐观参与体育熬炼,,同时教化学生要留意平安
4、做好以优带差的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓舞后进生,尽量缩小差距
5、并且在必要时同家长联系,在适当的时间,请家长协作我督促学生乐观参与体育熬炼
五、学科教学进度支配小学四班级下学期体育教学支配8一,指导思想以科学的教化理论为指导,以健康第一和面对全体学生为指导思想,以新的小学体育课程标准为指针,结合我校资源整合的特点,接着推动以进展学生为主体为重点的学科素养教化进一步更新教化观念,深化教学改革,优化课堂教学,提高体育在素养教化中的作用二,本学期学生状况分析通过半年的教学得出的(阅历)是,孩子们在体育课上是特别活泼和活跃的我这学期除了依据教学大纲的要求外,还要给孩子们多参与一些新奇的体育活动,并结合我校的特点,使每一节体育课都要上得井井有序,并且还要充溢活力三,本学期教材的学问系统和结构本册教材本着熬炼学生素养为中心,展示自我的实力和他人合作的实力都有所提高通过教学,重点是有意识地培育他们的参与意识创新精神和体育实践实力四,本学期教材总的教学目的重点及难点在教学中,主要是让学生们自己活泼开心地参与和熬炼,有些体育学问,包括心理健康等问题,主要是在实践活动中自然地渗透,不强调离开活动特地讲解并描述小学体育教学的特点之一是,教材内容要符合儿童特点,内容贴近他们的生活,教给他们的动作是他们平常熟识的,嬉戏的方法是他们喜爱的,主要是让孩子们乐观地参与玩得起来,在玩和活动中受到教化五,本册教学思路和教学措施1培育学生酷爱体育的愿望,培育学生好动的习惯2创设生动好玩的嬉戏情境,结合学生实际进行体育教学3留意多元评价,促进学生全面进展小学体育的《课程目标》是,变更教化教学观念,克服体育教学目标的单一化,强调素养教化,在全面反映小学体育基本目标的同时要充分体现以学生为主体,进展学生的特性培育他们的自信念,使他们具有英勇,不怕苦,不怕累,勇于克服困难的优良品质,及为学校的体育添砖加瓦六,本学期考核的项目150米加速跑21分钟跳短绳3垒球总之,体育达标不是目的,它是为了推动同学们更好地参与体育熬炼,使其增加体质,提高运动技术水平,培育共产主义道德品质从而更好地为建设和保卫祖国而服务2023四班级下学期体育教学支配8篇
3、接受直观教学方法,精讲多练,使学生“自主、综合、拓展、创新〃
4、老师到处以身作则,为人师表
5、留意智力因素与非智力因素协调进展,寓教于乐,促进学生全面进展
六、课时支配四班级体育每周2课时,本学期16周,共计32课时小学四班级下学期体育教学支配2
一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的(工作支配)为指导制定身体熬炼目标,落实体育教学常规,增加学生体质,强化学生习惯培育留意两操的管理,提高学生健体意识开展课题探讨,建立体质健康反馈系统加强教学探讨,提高自身素养团结合作,齐心创先进
二、基本状况分析经过一学期的教学,本班学生乐观参与运动,(体育运动)实力较强,整体体育素养好,运动技能娴熟驾驭,身体健康状况良好,学习与熬炼能吃苦、英勇坚韧,较好的处理同学之间的人际关系,嬉戏与熬炼中能团结合作,学生喜爱体育嬉戏活动,更喜爱体育竞赛但班级之间学生的体育水平与体育素养存在差异,有的学生比较活跃喜爱一些竞技较强的体育项目,有的学生更趋向于小嬉戏及小运动量的体育内容体育课堂常规存在不足本学期要依据以上状况制定出相应的策略,促进教学质量提高集中留意力的实力较好,交换练习的时间应限制在20分钟内
三、任务目标
1、乐观参与体育学习,能向同伴展示学会的简洁运动动作,能向家人展示学会的运动动作
2、能说出所做身体各部位简洁动作的.术语,如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等说出所做简洁的全上身动作术语,如蹲起、踏步、滚动、跳动等会做简洁组合动作,如球类、体操、舞蹈、韵律活动知道不按规则运动和嬉戏会导致身体受到损害,知道在平安的环境中运动和嬉戏
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿态在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态通过多种嬉戏进展位移速度和动作的灵敏性通过多种练习形式(跳动嬉戏和跳绳等)进展跳动实力能描述自己的身体特征
4、体验参与不同项目运动时的心理感受,如惊慌、兴奋等在体育活动中展示自我,对体育活动表现出较高的热忱,能克服困难有意志坚毅品质
5、体验并说出个人参与团队嬉戏时的感受知道在集体性体育活动中如何与他人合作,并与他人合作完成体育活动任务
四、方法措施
1、坚固树立〃健康第一〃思想,把握新课程的四个教学理念,有效促进学生健康、欢乐成长
2、发扬教学民主,融洽师生关系,经常听取学生的看法,师生共同练习、嬉戏,提高学生学习爱好,树立自信,提高课堂教学效益
3、加强对学生学法的指导提高学生自学、自练的实力
4、给学生营造合作学习的氛围在学生自学、自练的基础上,可以组成学习小组,让学生相互视察、相互帮、相互订正,使学生在合作学习的氛围中,提高发觉错误和改正错误的实力,不断提高动作质量,并在合作学习过程中进展社会交往实力
5、老师要为学生供应机会,培育他们的制造力、竞争力以及迎接挑战的实力在教学过程中,有些教学内容老师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学习
6、通过布置适当形式的课外熬炼作业,培育学生的熬炼习惯以及对社会健康问题的责任感小学四班级下学期体育教学支配3
一、学生状况分析
(一)生理发育的特点
1、四班级学生一般为9—10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁起先突增,女生均自8-9岁起先突增,女生均早于男生四班级学生相对比较是属于身体发育最快的时期
2、四班级学生身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级学生的敏感期,既关键进展时期灵敏素养进展也极为敏感,学习和驾驭技术动作较快
3、四班级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚实性较差,不简洁骨折,且简洁弯曲变形、脱臼和损伤因此,要特殊留意身体姿态的培育和练习前的打算活动
4、四班级学生肌肉中含水率较高,肌肉瘦长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多支配跑、跳、投等基本活动实力的练习,在留意进展大肌肉群的同时,也要留意小肌肉群的进展
(二)生心理进展的特点
1、四班级学生感知觉的无意性和心情性比较明显身体练习时简洁被新奇的内容所吸引,经常遗忘练习的主要目的爱好特别广泛几乎那项体育活动都喜爱,感知动作的要领比较笼统,简洁把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差
2、四班级学生留意力不够稳定,不易长久,有意留意虽有进展,但还很不完善集中留意力的实力较好,交换练习的时间应限制在20分钟内o
3、四班级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领
4、四班级学生的情感简洁外露,爱争辩问题,简洁激烈,动不动就提出指责看法,但仍情愿依靠老师,希望老师来做主
5、(自我评价)意识起先形成,担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体起先能辨别同学中体育实力的凹凸及(学习看法)的好坏情愿听表扬,要求老师实行公允看法,老师指责不当就不乐意,特殊是女生.
二、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主依据学生的实力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、嬉戏、(篮球)等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义(教化),增加自信念,为终身体育打下坚实的基础
三、教学目标
1、具有乐观参与体育活动的看法和行为学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;细致上好体育课用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识
4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、欢乐的进展
5、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础
四、教学重点分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑
五、教学难点体操技巧;蹲距式跳远
六、教学措施及留意事项
1、接受主题教学、情景教学等方法,充分发挥嬉戏活动的作用,激发学生参与体育活动的爱好
2、小学生好胜心强,可接受一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果
3、因材施教,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣
4、高班级的学生可接受一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用小学四班级下学期体育教学支配4
一、学情分析小学四班级的同学组织纪律性较强、心情变更较大,运动实力有肯定进展,上课喜爱玩,运动系统发育不无趣,肌肉力气和协调性较差,想象独创力丰富,学习爱好易激发应当努力培育同学主动进取的看法,驾驭好(学习方法),驾驭学习规律,让同学在学习过程中去研讨,去理解,去发觉去独创将同学身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在时常克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培育健康和开心生活的看法,通过从事相宜的运动,了解自身的身体变更,增加体质,培育坚毅的意志
二、教学目标
1、具有乐观参与体育活动的看法和行为同学将能够乐于参与各种嬉戏活动;细致上好体育课用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能同学将能够在球类嬉戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识
4、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础
三、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主依据同学的实力以和学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、嬉戏、篮球等基础项目,以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础
四、教学探讨内容教学重点分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑教学难点体操技巧;蹲距式跳远。