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2023小学一年级语文上册教学支配支配对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好(工作支配),是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段这里给大家共享一些关于2023小学(一班级语文)上册教学支配,便利大家学习2023小学一班级语文上册教学支配1
一、基本状况分析本班级共有学生39人,年龄一般在9—10岁之间,学生是由四周的组成、因此,学生认知水平和(文化)基础存在较大差异由于孩子们大多数来自农村,部分学生能博览群书,涉猎各种不同信息少数学生除教科书外,几乎没有实力再阅读其他书籍再加上家长的文化底蕴较浅,在家庭辅导和(家庭(教化))方面跟不上这是孩子在学习中存在的不利因素
二、教材分析
(一)四班级下册保持了
一、
二、三班级教材特色,坚持以学生为本的思想,走进展语言的路子,突出母语教化的特点,贯穿现代教化理念,体现民族性和现代性的有机统一,努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐进展〃特色的教材体系
(二)本册教材的特点
1、留意激发学生的学习爱好,促进学生自主学习实力的培育
2、留意学生各种语文实力的培育
3、重视文化的熏陶,留意民族性和现代性的统一2023小学一班级语文上册教学支配
4、加强语文实践活动,改进〃语文百花园〃的形式,丰富“语文百花园〃的内容
(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的踪迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、(故事)的启示、人与自然、中外文化每个专题内容贴近(儿童)生活,体现时代特点,蕴含着丰富的教化价值,可使学生在(语文学习)中,培育酷爱祖国,酷爱家乡,酷爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,进展特性,丰富自己的精神面貌;可激发学生追求志向,崇尚科学,为实现志向而努力
(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有#工作支配#导语情境图、课文和语文百花园三部分组成1-7单元每单元都由3篇精读课文,1篇略读课文第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成
(五)教材重难点本册教材接着指导学生学会把握(文章)的重点语句,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,理解课文内容体会文章表达的思想感情
(六)学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平经过三年多的语文学习,学生已学会综合运用学过的识字(方法),基本驾驭了独立识字的实力,特殊是养成了查字典和读书看报的习惯,并能写简短的(记叙文)学完本册教材后学生能相识190个字,会写200个字;能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能独立读书看报,(保藏)并与同学沟通图书资料;能留心视察四周的事物,绽开想象,乐于表达,情愿将自己的习作读给别人听,与他人共享习作的欢乐;能用一般话与人交谈,能说出自己的感受和想法;能结合语文学习,视察大自然,视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得2023小学一班级语文上册教学支配2
一、指导思想以音乐音乐审美为核心,提高同学的学习爱好,引导同学主动参与音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,进展同学的独创性思维,形成良好的人文素养
二、同学状况分析我担当了本班级
一、
四、
五、六班的音乐教学工作,同学基础单薄,这个阶段我会留意作好以前和今后学问的连接工作我会实行多种方式战略,帮助同学自身娴熟的应用所学过的学问并要留意防止同学厌烦枯燥的(乐理学问)的学习,实行嬉戏的方式让同学边玩边学
三、教材分析本册教材共分为八课,每一课包括倾听、扮演、编创与活动三局部其中倾听的歌(乐)曲共十八首,要求扮演的歌曲共十六首,编创与活动共八次本册教材的编写以审美为中心,以音乐文化为主线以音乐学科为基点,加强实践与独创,加强综合与渗透,把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终并且从教化理念上,强调了“以同学进展为本〃,面对全体同学,但也兼顾个别同学的特性进展
四、教学目标
1、学会课本上的八个主题十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活
2、学会如下读谱学问重音记号、3/8拍号、演唱形式(独唱、合唱与二重唱)、波音与上滑音、降记号
3、细致完成课后的综合训练,通过练习渐渐提高同学的听辨、视唱、填写、创作旋律的实力,并学习为歌曲创编多种形式的伴奏
4、上好观赏课,通过观赏,扩大同学的音乐视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学在上好观赏课的同时,细致介绍几种西洋乐器,了解它们的音色特点
五、工作(措施)
1、细致备课,细致学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备同学、备教法,教学目标明确,重难点突出
2、细致上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合同学的相识规律,教同学动形象,激发同学的学习爱好让小挚友们听起来兴致勃勃,学而不厌
3、乐观参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的优点,时常提高自身的业务和教学实力
4、乐观大胆地运用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果
5、亲密联系同学,经常征求同学对老师的看法,时常改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收2023小学一班级语文上册教学支配3
一、教学简析本组教材围绕“走进田园,酷爱乡村〃这一专题,编排了四篇课文:《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活,《牧场之国》呈现了异国的田园风光,《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画,《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野自由自在、充溢乐趣的童年生活每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活,描写方法也各具特色,但都表达了同样的情感,即对乡村田园生活由衷地酷爱、赞美与憧憬进行课文教学时,老师要统筹支配,加强教材整合的意识,把读与思、读与写,读书与活动结合起来
二、教学目标
1、会认、会写本单元的生字正确读写新词等,了解拟人手法的特点
2、学会在阅读中能抓住景物的特点,体会是通过怎样朴实而又生动的语言呈现乡村生活的,丰富自己的语言
3、正确、流利、有感情地朗读课文
4、通过读课文,感受充溢了诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,激发酷爱和憧憬乡村田园生活的情感
三、教学重难点
1、引导学生通过读课文,感受充溢了诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,并由此产生酷爱与憧憬之情
2、引导学生在阅读中能抓住景物的特点,体会是通过怎样朴实而又生动的语言呈现乡村生活的,学习的表达方法,同时丰富自己的语言积累2023小学一班级语文上册教学支配4
一、基本状况分析本班级共有学生39人,年龄一般在9—10岁之间,学生是由四周的组成、因此,学生认知水平和文化基础存在较大差异由于孩子们大多数来自农村,部分学生能博览群书,涉猎各种不同信息少数学生除教科书外,几乎没有实力再阅读其他书籍再加上家长的文化底蕴较浅,在家庭辅导和家庭教化方面跟不上这是孩子在学习中存在的不利因素
二、教材分析
(一)四班级下册保持了
一、
二、三班级教材特色,坚持以学生为本的思想,走进展语言的路子,突出母语教化的特点,贯穿现代教化理念,体现民族性和现代性的有机统一,努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐进展〃特色的教材体系
(二)本册教材的特点
1、留意激发学生的学习爱好,促进学生自主学习实力的培育
2、留意学生各种语文实力的培育
3、重视文化的熏陶,留意民族性和现代性的统一
4、加强语文实践活动,改进“语文百花园〃的形式,丰富“语文百花园〃的内容
(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的踪迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化每个专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含着丰富的教化价值,可使学生在语文学习中,培育酷爱祖国,酷爱家乡,酷爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,进展特性,丰富自己的精神面貌;可激发学生追求志向,崇尚科学,为实现志向而努力
(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有#工作支配#导语情境图、课文和语文百花园三部分组成1—7单元每单元都由3篇精读课文,1篇略读课文第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成
(五)教材重难点本册教材接着指导学生学会把握文章的重点语句体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,理解课文内容,体会文章表达的思想感情2023小学一班级语文上册教学支配
5、班级状况分析:本班学生学习乐观性较高,学习爱好比较浓,主动性较强但是,部分孩子基础学问驾驭得不坚固,课堂上思维不够活跃,学习习惯不够好,对学习不感爱好两个问题最突出一是别人在发言时,不擅长倾听别人的观点和看法,听后没有反馈二是读书不思索,合作时不参与,做学习的旁观者在这学期,应抓实基础,培育良好习惯,提高写作实力,全面提高学生的语文素养在培育优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高
二、本册教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇教材设计了8个专题,依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示〃和第六单元田园生活〃还支配有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩每个专题单元包括#工作支配#导语、课例和语文园地三大部分每组开头的#工作支配#导语点明本组的专题,并提示学习要求课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思索练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求依据教学的须要,在一些课文后面支配有“资料袋〃或阅读链接,以供应课文的背景资料,并丰富学生的阅读语文园地由5个栏目组成其中有4个固定栏目口语交际〃〃习作〃“我的发觉〃〃日积月累〃;另有“宽带网〃〃趣味语文〃〃展示台〃或〃((成语)故事)〃,这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次本册要求相识200个字,会写200个字要求相识的字,分散支配在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,支配在精读课文后,以方格的形式排列为了便于复习检测,每组后支配有“词语盘点〃栏目包括〃读读写写〃〃读读记记〃两栏〃读读写写〃是由精读课文中会读会写的词语组成;读读记记〃是由精读和略读课文中要求相识的词语组成另外,教材后附有两个生字表,表
(一)是要求相识的字,200个;表
(二)是要求会写的字,200个,以供复习(总结)之用
三、全册教学目标
1、认字200个,会写200养成主动识字的习惯
2、会运用字典、词典,有独立识字的实力能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖
3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文
4、体会课文中关键词句表达情意的作用
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意
6、养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料
7、在交谈中能细致倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容,并能简要转述能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。