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2023学年高三其次学期英语课教学工作总结本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,假如您须要运用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活开心,工作顺当,万事如意!XXXX-XXXX学年高三其次学期英语课教学工作总结这个学期本人得到学校领导的信任接着担当高三
4、n班的英语课老师高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺是充溢了挑战和艰辛的一年作为一名高三年级的英语老师,我细致踏实地做好教学工作,把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考回顾这一年,既劳碌,又充溢,也有很多值得总结和反思的地方,现将这一年的高三英语教学工作总结如下,借此以促进和提高在业务上,顺应我国教化改革的形势及具有特色的“3+综合”高考的要求,不断学习,大胆创新,主动进取从教化教学的各个环节去努力提高自身素养:
一、细致学习从得知我要接着上高三的那天起,我便起先学习最近5年高考的《教学大纲》,《考试说明》,作为借鉴,并起先作第一轮复习资料中的题目,为开学做好充分的打算;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习,我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍,以弥补自己有些方面的不足,再细致探讨这些题目,把具有典型性的题目,易错,易混淆的题目打出来(用PPT)开学后在课堂上给学生做,并赐予肯定的分析;此举受到了学生的一样好评我始终都牢记这样一句名言作为老师,要想给学生一杯水,自己至少要有一桶水这促使我不断的学习探讨和探究
二、细致备好每一节课高三第一学期我们学校启用了新课标中学英语总复习《导与练》第一轮的基础学问的复习相结合的模式由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材,它几乎已经覆盖了整个中学阶段要求的词汇,语法,所以高三新课标教材的教授对于学生来说好像就是多增加一些词汇,因此很多学生就不大情愿听老师的授课了,觉得这是多此一举为了避开学生这一不好现象的扩散,我深化钻研教材多方查阅参考资料,把手头的教材当成宝,吃透,并细致消化,同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来,而且时常地与同年级的同事进行相关的探讨,一方面以弥补自己高三教学阅历不足的缺陷;另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得加以巩固我深知立足教材,夯实基础学问才是我们这样的一般班的学生的唯一途径教学和复习都应当留意实效,实实在在地为学生服务
三、努力上好每一堂课我深知学生学习重在课堂,努力向40分钟要效益,依据实际状况,充分调动学生的主动性在教学过程中我本着“培育主体意识,强化课堂训练”的原则,主动做好学生的思想工作提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮学生树立信念
四、细致批改作业,并刚好给学生反馈作业状况,对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三,大大降低了以后犯同类错误的机率,效果不错课后刚好与学生进行沟通,了解学生的学习状况,时刻关注学生思想动态依据高三学生思想状况困难、压力大等状况,我努力创建机会,多和学生一起沟通帮他们排忧解难,使他们时刻都能保持较好的学习状O五.在高三进行的各次月考,联考,模拟考中我都能给学生进行具体的分析,分析错误,分析成果分析考试策略,分析解题技巧,使得她们都能越战越勇在每周日的补习中,我坚持每周听一次听力,讲解一套练习题以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法,、加强探讨,提高复习备考工作的针对性细致学习并分析了高考题的类型,目的是总结规律找寻突破口从历年高考试题的整体探讨中找共性;从XXXX-XXXX年五年的各类试题的探讨中找趋势;开拓性地抓好复习备考今年高考还是沿袭了前几年高考增加的阅读新题型一任务型阅读,考查考生在有限的时间内依据须要捕获有效信息的实力阅读试题的考查全面,对中学英语教学起到了很好的导向作用在常规教学及复习备考中,我始终抓住加大阅读量,开展泛读教学我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生学问的驾驭和实力的形成在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言学问,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力以培育独立阅读实力我们都知道英语的阅读理解须要的是大量的词汇的积累,所以在平常教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大对于全部精泛读材料中遇到的生词,要求学生摘录下来;对于高考词汇手册的单词,我们整个高三的老师都实行这样的方式每天利用早读或课堂的HM5分钟,对重要的单词进行词组,句型的扩充,当然我也要实行必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩高校生的词汇量在平常的练习以及分析中我也比较重视词汇的巩固及扩充,以及好句子和好课文背诵这一环节
二、制定支配,加强复习的目标性我依据学生的具体状况,制定出切实可行的复习支配,把复习分为三个阶段
1、夯实基础,发展实力近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查对语言学问的干脆考查相对地削减了因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础学问,同时通过不断的语言练习,驾驭肯定的技巧在此基础上,再通过科学系统的训练,发展实力,收到了事半功倍的效果
2、降低难度,回来基础,强化专题训练进入高三后半学期,高考接近,依据学生的具体状况把握中档、低档题,这对学生取得高分是特别有利的学生普遍都有这样的感觉很多题目“一看就会,一做就错”造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固这时,复习的重点要放在查漏补缺上将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补学问漏洞,进行强化记忆和训练
3、整理基础学问,适当做一些高考题要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础,整理巩固基础学问,用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法
4、强听力、写作训练,合理支配综合训练加强听力和写作指导和训练,也是我们高考取得成果的重要保证只有多听多练才可能有好的成果但只是听和练还不能取得好成果,肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导,通过对听力材料的分析,能够揣测听力的内容,能够初步选出部分答案和解除部分答案我们选用了《学英语》、《英语周报》、《英语双语报以及《维克多英语听力模拟考场》的听力材料语速中等,音质清楚,还是比较符合学生的实际用10套难度略高于高考的《中级英语测试指导》的听力材料对学生集中训练提高了学生的听力水平对于写作,在写作过程中,赐予学生合理的指导,对学生有明确的要求1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较困难语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点6)书面干净、整齐、规范同时我们老师也要遵循“粗批,快改,刚好发”的原则否则,失去了时间意义,效果就不大了同时我让学生背诵英语写作范文,做好语言积累,这有助于减轻学生的压力增加学生的信念
三、狠抓教学环节,优化课堂教学,促进备考留意复习课的针对性我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢课堂上坚持精讲多练,做到举一反
三、触类旁通以学生为主体的教学原则复习课上我特殊留意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋多思索问题,让他们尽可能多地举一些例句,使他们能训练驾驭语法的用法在惊慌有序的工作中,我也深深地意识到自身存在的很多问题和不足,我知道高考英语的总趋势要求老师不断充电,快速提升自身综合素养所以在以后的工作中我将接着努力,争取处理好各种关系,全面发展通过高三这一年地艰苦努力,本人的教化教学实力和自身的综合素养都得到了进一步的提升,虽然自己教学的是2个一般班,在今年的高考中取得的成果虽不够志向但总的来说也是不错的,在高考面前,自己的教学也取得了肯定的成果本人决心今后肯定更加努力,为把新一代教化成为对社会有用的人才而献出自己的一切本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,假如您须要运用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活开心,工作顺当,万事如意!。