还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《汉语言文学专业导论》教学大纲
一、课程基本信息.课程编号
32501101.课程名称汉语言文学专业导论.英文名称ProfessionalIntroductionofChineseLanguageandLiterature.课程简介该课程为大学本科汉语言文学专业的普及性课程讲授内容包括
①全面介绍汉语言文学专业的培养目标、培养计划、学习理念、学习目的和意义;
②重点介绍本专业所开课程的内容概况以及应该具有的学习方法和研究思路
二、课程说明.教学目的和要求通过该课程的学习,使学生迅速适应大学学习环境,帮助学生了解安康学院汉语言文学专业的培养目标、所开的课程以及学习该专业应有的思维方法,进而关注自己各项能力的提高帮助学生了解中国语言文学的内容体系,建立相适应的逻辑思维,掌握初步的研究方法要求学生尽快跳出原基础教育的学习范式,以新的状态投入该专业的学习.与相关课程衔接汉语言文学专业各项基础课.学时共16学时,每周2学时.开课学期
1.教学方法教师讲授,辅以课堂讨论.考核方式可以有两种方式
1.开卷考查,主要考查学生对所讲内容掌握程度;
2.学生撰写“汉语言文学专业导论课程学习报告”,根据考核要求评定成绩等次.教材教师自编讲义.教学参考资料安康学院中文系《汉语言文学专业本科人才培养方案》、《中文系汉语言文学专业教学大刚》
三、课程内容与教学要求第一章现代大学的性质与特征教学目标了解现代大学的性质、教育特征及其它的培养目标教学重点高等学校的性质和教育特征教学难点高等学校的性质和教育特征授课时数1学时教学内容.现代大学概念现代大学的性质与特征大学与基础教育的区别大学学习的要求第二章安康学院的汉语言文学专业教学目标了解安康学院汉语言文学的专业定位、发展现状、学业标准以及人才培养计划教学重点汉语言文学的专业定位和学业标准教学难点汉语言文学的专业定位和学业标准授课时数1学时教学内容.专业定位及发展现状.学业标准.人才培养计划第三章学习的目的和意义教学目标教育学生为致用而学,为求真而学、为自我完善而学用正确的态度和学习方法完成学习任务教学重点学习目的、思维方法教学难点思维方法授课时数1学时教学内容.学习的目的.学习的主要任务.学习的思维方法第四章文学类课程教学目标文学类课程是汉语言文学专业的主干课,是基础学科、传统学科,是中文专业学生学好其他各门课程的基础,它在中文专业乃至整个社会科学领域中占有重要地位通过这门课的学习,掌握我国文学的发展状况和成就,提高对中国文学作品的阅读鉴赏和分析评说能力教学重点介绍怎样掌握《中国古代文学》《中国现当代文学》中的基本知识和学习方法教学难点在介绍《中国古代文学》《中国现当代文学》基本知识的同时,启发学生注意研究文学中小说、散文、诗歌、戏剧等的发展与演变授课时数4学时教学内容第一节《中国古代文学》.编写体例.先秦两汉文学.魏晋南北朝文学.隋唐五代文学宋代文学.元明清文学第二节《中国现当代文学》L编写体例.《中国现代文学》1917—1949⑴新文学的诞生1917—1927⑵新文学的兴旺和繁荣1927—1937⑶抗战时期及其以后1937——1949《中国当代文学》1949——2000⑴十七年的文艺运动1949—1966⑵文革十年的文艺运动和主流文学1966—1976“文革”前后的地下文学⑷新时期的文学思潮与创作1976—1990多元阶段⑸九十年代的文学创作1990—2000⑹九十年代的诗歌、散文、报告文学、戏剧等创作7新时期的戏剧创作第三节《外国文学》.编写体例.上编⑴古代文学⑵中世纪文学⑶文艺复兴时期文学⑷十七世纪文学⑸十八世纪文学.中编⑴十九世纪浪漫主义文学⑵十九世纪现实主义文学⑶十九世纪自然主义和其他文学流派.下编
(1)20世纪现实主义文学⑵现代主义文学第四节关于文学课的学习方法与思路.分别从小说语体的历史发展、小说体式的发展与演变、小说的演变因素等认识小说.关于散文的历时演变与共时比较的思考.关于诗歌的历史创新、中国诗歌的特征、中国诗歌的语言形式的思考.关于中国戏剧的演变的思考第五章语言类课程教学目标语言类课程是汉语言文学专业(本科)的专业主干课本类课程是语言学的基础理论课,讲授语言学的基础知识和基本理论,探讨人类语言的本质、结构和发展的一般规律,在分析具体语言现象的基础上概括语言的共同特性通过本类课程的教学,使学生获得有关语言的必要知识,初步具备运用语言学的理论和方法分析语言现象的能力,为进一步研究语言学理论、从事语言教学和研究工作打下基础教学重点《语言学概论》《古代汉语》《现代汉语》教学难点汉语的发展与传承、语言理论的运用授课时数4教学内容第一节《语言学概论》.绪论.语言学的本质.语音、语义、词汇、语法、文字、语言与社会、语言的分类简介第二节《现代汉语》.绪论(课程性质).语音、文字、词汇、语法、修辞简介及应该重视的重点与难点第三节《古代汉语》.绪论.汉字、词汇、语法、音韵、魏晋骈文、训诂简介及与现代汉语的比较,应该重视的重点与难点第四节关于高校汉语课学习的指导意见.汉语的系统性.古今汉语的传承与发展如何进行理论与实践的结合第六章理论类课程教学目标理类论课是汉语言文学专业本科生的必修课本类课程主要阐述文学活动与审美活动的基本知识和基本理论通过学习,比较系统的掌握文学活动与审美活动的基本规律,为培养学生分析与研究的初步能力打下比较坚实的基础,为学习其他文学专业课和高一级的文学理论提供必要的基础理论准备教学重点文学与审美活动的基本知识和基本理论教学难点文学与审美活动的基本理论时数3学时教学内容第一节《文学概论》.文学理论的性质和形态.马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设.文学活动、文学创造、文学作品与文学风格、文学消费与接受的性质、文学接受过程与文学批评简介
4、关于学习《文学概论》的指导意见第二节《美学概论》.审美活动论、审美形态论、审美经验论、艺术审美论、审美教育论简介.关于学习《美学概论》的指导意见第三节《中国古代文论》.中国古代文论的研究对象、基本特征以及发展概况.中国古代文论的各种理论学说、研究方法.中国古代文论的深化——唐宋金元时期文论4中国古代文论的鼎盛——明清时期文论.关于学习《中国古代文论》的指导意见第四节《西方文论》.导论.古希腊文艺理论.神学美学
5.文艺复兴、启蒙主义、德国古典主义、浪漫主义、唯美主义、直觉主义简介
6.关于学习《西方文论》的指导意见第七章实践类课程教学目标写作是汉语言文学专业的专业基础课之一通过本类课程的学习,使学生系统地掌握写作基础知识,锻炼写作能力,提高写作水平,为今后从事研究、编采、评论、创作、教学等工作打下基础学习本课程必须坚持理论与实践的统一,要想提高自己的写作能力,就必须遵照教师的安排,不折不扣的进行写作训练,不得有任何投机取巧的行为教学重点基础写作教学难点写作方法授课时数3学时教学内容第一节《基础写作》.绪论.写作概要、常用文体、写作过程简介.学习方法与要求第二节《公文写作》.绪论.行政公文、事务文书、信函文书、经济文书、法律文书简介.学习方法与要求第八章学年论文、毕业论文教学目标通过本课程的学习与训练,了解学年论文与毕业论文的基本特征,初步掌握写作的基本知识和写作技能,培养和提高学生学术论文的基本写作能力和科研能力教学重点学年论文与毕业论文的基本特征和写作要求教学难点写作与科研的结合课时数2教学内容.绪论.学年论文与毕业论文的联系与区别.论文的选题、论文的资料搜集、论文的研究过程、论文的执笔行文等写作程序简介.衡量一篇毕业论文的标准.写好论文的态度。