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幼儿园体育教师工作总结1一年都结束了,我也没有想清楚我怎么就当上了幼儿园体育老师但好在我今年的幼儿园体育老师工作表现得非常不错,不仅受到了校领导的表扬,也受到了孩子们的喜欢,还有家长在接孩子的时候遇见我说因为我的体育教学,他那一直都没怎么长的孩子长个了,这不得不说,是我的体育教学起作用了!
一、幼儿园体育课程再创新我是一个体育专业毕业的幼儿园体育老师,这就决定了我的专业程度是要比其他不是体育专业毕业的老师要大很多的但这不一定是好事因为孩子们毕竟都不是学体育专业的,如果我用我们体育专业的强度原来要求他们的话,他们一定不仅不会长高长大长强壮,还会在一种高强度的体育锻炼下出现停滞身体发育的危险情况这对我作为本校幼儿园体育老师的特殊性,我把幼儿园体育课程创新了一番,让孩子们主要是在寓教于乐的氛围下进行体育锻炼,让孩子们更加开心的去跑步去跳高去跳远,不让他们因为锻炼的辛苦而害怕体育课
二、幼儿园体育游戏时时新在体育课上,我把一些有趣的体育游戏安插在幼儿园体育教育当中,这使得孩子们现在一听到上体育课就非常想去,而不是像过去一样,一听到体育课就开始出现〃你帮我请个假〃〃我帮你请个假〃的情况有学生在我的体育课后反映,我的体育课上的游戏让他们不再觉得锻炼是一件好难好辛苦的事情,也让他们现在在课余的时候也进行着体育课上的游戏有家长还向我反映,他那已经很久没有长高的孩子,今年上了我的体育课,不仅又开始长高了,而且身上的肉也长结实了,以往看起来一推就到的孩子,现在也已经不再看起来那么瘦弱了这让我这个做体育老师的非常欣慰,毕竟体育的精神内核已经在我的教学中达到了!
三、幼儿园体育活动也创新个性的发展才是充分的、最和谐的幼儿不仅从中得到了快乐,探索和解决问题的能力也得到了很大的提局Jo《带着小球去散步》、《我有一个大皮球》、《运西瓜》一系列活动中,幼儿感知了球的特性在探索球的一物多玩的活动中,孩子们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法,两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等有时候,成人总是怕孩子不行、不会,其实如果放手让孩子去做孩子的潜力是非常大的所以,要充分相信孩子要让幼儿在快乐中学习,在快乐中获得有益于终身发展的经验,就要把学习的主动权还给孩子,充分发挥其主动性,他们才会感到真正意义的快乐!幼儿园体育教师工作总结6随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于”以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念随着社会的发展,教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿”长流水”的求知需要幼儿园要生存和发展,必须注重教师素质的培训和提高本学期,我园以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量最终促进每个幼儿发展
一、加强学习,转变观念,统一思想高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我L学政治我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习有关法律、法规性文件,学习教育的改革与发展等,通过谈体会、写心得,引导教师关心政治、关心国家前途,促使教师树立正确的政治观点,确立自我人身价值,培养社会责任感因为,只有不断提高教师的思想素质,才能潜移默化的去感染幼儿,才能“学为人师”
2、学理论幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是一种时代的需要,也是幼教课程改革深入发展的必然对于我们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课程的真正含义我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》,通过听、看专家报告、姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识,我们把它转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现教育发展的新理念,逐渐构建出适合本园实际的课程
二、加强教研组建设,提高教研质量质量就是生命“,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成“我要学”的学习氛围在教师业务学习采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为
三、重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提通过教科研已达前沿阵地,可以畅通信息道,使教师从中获得一些新的教育思想,培养和锻炼教师队伍,提高教师的理论素质,促进教师由经验型向理论型转变本学期,我园开展了《幼儿情感教育的实践与研究》的园级课题研究,开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容,通过实践不断改进目标,努力完善课题实施效果止匕外,鼓励中大班教师积极开展小课题研究对于课题研究,我们不很成熟,凭着我们的满腔热情,逐渐纳入正规轨道上
四、开展系列活动,提高教师素质本学期,我们开展了青年教师评优活动,大家都能积极参与活动,精心准备,活动后的个人反思与集体评析,使教师进一步提高了自身评析能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短,运用到教学实践中教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助本学期是我园园本课程实施的第一学期,教师们在教学实践的同时摸索着,对开拓教师的教学思路有很大的帮助探索性主题活动的开展,对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求由于活动形式的开放性,活动过程的不确定性,强调幼儿的自主性,追求活动的过程性,给教师提供了发挥的空间通过一学期的尝试,教师或多或少获得了一些启示教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等,有了以上的认识,为下学期进一步深入开展奠定了基础本学期结合市教研室精神,开展了区域活动展示活动从收集资料到环境的创设、幼儿的活动,教师们付出了很多的精力,但与此同时也看到了教师在开展区域活动方面积极性与能力的提高本学期小班为家长开设了观摩活动,大部分家长能在百忙中抽空前来参加,通过观摩教学活动、座谈会,使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法本次活动受到了家长们的好评,并希望以后多举办这类活动一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以便更好地为幼教事业作出贡献I幼儿园体格锻炼总结第1篇I篇一幼儿园体格锻炼总结幼儿园体格锻炼总结这一学期通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动,幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣,提高了幼儿的主体性和积极性
一、体格锻炼的具体形式
1、晨间户外活动这里有队列的练习,韵律的动作的协调练习,队形的变换,自由选择与集体体锻游戏,较为系统的为幼儿进行体锻,幼儿的活动的动作的协调性和准确度有了明显的提高
2、集体体锻活动有目标、有要求针对某一项目进行有效的技能练习,发展动作和体能,单一技能掌握较好
3、游戏活动自由的户外大型玩具和小型的自制玩具的各种身体动作的练习,训练幼儿的不同部位的体格,整体的体格素质有了明显的提高
二、具体评估
1、走能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走,并且提高了集体生活的意识,做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等;原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了
2、跑通过一系列的跑的游戏活动,幼儿的运动量提高的很快,在快跑距离为10—20米的活动中,大部分幼儿表现的较好,个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步
3、跳在一系列跳的活动及冬季跳绳活动下,跳跃能力有所发展,部分幼儿学会了单脚跳,也有极少幼儿不能达到目标,需要多加指导练习
4、平衡能力得到了比较好的协调发展
5、投掷幼儿非常喜欢玩自制的球类器械,投掷能力提高也很快
6、钻爬手脚着地屈膝爬的动作表现的非常灵活
7、基本体操大多幼儿能够有精神的做操,动作到位、整齐,也有部分幼儿不够协调,需加强指导总之,通过本学期来的一系列活动,每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高,体质也增强了但今后还需通过各种教学活动及户外锻炼的活动,不断地提高幼儿动作协调性和灵活性,增强幼儿的身体素质篇二幼儿园体格锻炼总结导读为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性不知不觉中,一学期又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段实施,现总结如下
一、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套在活动中遵守规则不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生
二、合理、科学地安排幼儿的活动量幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成二根据季节气候来安排
九、十月份,天气比较炎热,安排的体育游戏强度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天气比较寒冷,安排的活动量适当大一些,如长跑、跳绳每天保证二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能
三、巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以培养、发展每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展篇三体格锻炼总结20xx-20xx年度小班体格锻炼总结苏州高新区马浜幼儿园小一班周玉清20xx年x月x日《幼儿园教育指导纲要》指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”开学初,我们根据幼儿的年龄特点制定了体格锻炼计划,通过各种手段实施,促使幼儿身体和心理过程得到了全面发展现总结如下
一、养成良好的锻炼习惯我班幼儿现在在活动前都知道要脱掉一件衣服,垫上毛巾,在活动中,知道遵守规则,知道不推,不挤,不抢其他小朋友手里的体育器械,这些良好的锻炼习惯都离不开我们平时不断的叮嘱和关照、T日、——_L
一、汪思道里运动很多小朋友玩嗨了之后,情绪就收不回来了这个时候,我们都会提醒他们到边边上坐着休息一会儿,提醒他们只有适量的运动才会有利于身体健康其中,我们特别注重个体差异性,对胖点,瘦点,能力弱的小朋友的要求也是因人而异的
三、注重小朋友的兴趣我们班的小朋友特别喜欢钻山洞,那我们也是经常带他们去钻山洞的,同时,体育器械也是小朋友自行选择的
四、循序渐进的开展活动幼儿随着一天一天的成长,体质也在不断的增强我们根据幼儿的这一现象,合理选择游戏内容,促进幼儿身体各部位尤其是腿部肌肉的发展如从每天的散步活动开始,到走直路、曲路、到走平衡木、楼梯;从原地踏步走、向前走,到踮着脚尖走、蹲着走;从慢慢地走到快快走,都在逐步提高幼儿走的能力我们都知道,冰冻三尺,非一日之寒所以,小朋友的能力也得循序渐进的来,急不得一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展篇四大班体格锻炼总结大班体格锻炼总结身体锻炼作为幼儿活动的一种方式,不但是以促进幼儿的身体发育、增强幼儿的体质为主要目的,而且还具有满足幼儿模仿、运动、娱乐、交往、表现、竞争、审美等多种需要,促进幼儿智力、个性、品德、审美情趣等多方面发展的功能作为幼教工作者要善于通过身体锻炼活动,促进幼儿的全面发展本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《新纲要》为指南,以幼儿的发展为根本,根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以身体练习为基本手段,充分利用空气、阳光、水等自然因素,引导幼儿积极参与身体锻炼活动,增强幼儿的体质,促进幼儿身心和谐健康地发展现将本班这一学期对幼儿健康教育中体能的发展总结如下
一、开展丰富多彩的体育活动身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面,幼儿的体能锻炼是通过身体运动来提高身体素质本学期我班结合大班幼儿的健康目标,结合本班的实际情况,针对幼儿的特点对幼儿进行有效的锻炼进行如下-课间操活动课间操活动作为我们每个班每天必需的活动方式对幼儿进行有效的体质锻炼,园里根据季节的特点对早操进行了编排通过以简单的队列、队形的变换和基本体操培养幼儿的团队合作意识和协同能力我班幼儿在操活动中每个幼儿均能积极参加,并且能够按照教师的要求做操,动作除了个别有外,均较规范从而,从早操活动中对幼儿的身体进行了锻炼,增强了幼儿的体制,发展了幼儿的健康教育-户外活动根据刚颁发的《纲要》实施细则,我班对幼儿进行有效的户外体育运动幼儿在户外进行适当的体育活动,不仅能有效地对其身体进行锻炼,而且还能直接接受大自然的沐浴,这对于幼儿骨骼的发展以及呼吸系统、神经系统的健康发展尤为重要在本学期,本班根据幼儿园的要求每周固定开展大型户外体育运动两次而且,努力做到每天两个小时的户外运动,形式多样并且根据大班体育发展的目标恰当的选择运动方式,教育幼儿探索多种玩法活动材料为幼儿提供了安全、益于幼儿走、跑、跳、推、拉、掷远、抛接等不同运动方式的材料如踩高跷、羊角球、跳绳、沙包等根据幼儿的年龄特点灵活协调的锻炼身体一物多玩,引导幼儿在使用一种玩具材料的同时自己大胆的尝试新的玩法,并在游戏中对幼儿进行有效的安全保健城市和基本的自我保护能力的教育,使幼儿在锻炼身体的同时「学会保护自己
(三)根据季节的变化,帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯,逐步提高幼儿对于寒冷和炎热的适应能力Q我班结合大班幼儿的特点在户外活动时以培养幼儿身体协调性为主的跳绳运动进行了有效的教育,通过一个阶段的培养,大部分幼儿已经能够初步掌握了这种技能本学期,我们除雨天外,每天饭后带幼儿在园内散步,不仅能帮助幼儿消化,更使幼儿直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激,这对幼儿骨骼的发展、呼吸系统和神经系统健康的保持、体质的增强都有十分重要的作用
二、注意事项(-)在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生
(二)合理、科学地安排幼儿的活动量幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成
(三)巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以发展每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性
三、评价与展望体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一,值得每个教师付出更多的关注,健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐,而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能本学期,通过本班教师和幼儿的协同努力,本班幼儿的技能动作发展均有了不同程度的提高幼儿的自主活动得到了较大的发展,支持了幼儿创造性地进行身体活动,使幼儿能够主动地探索多种玩法均取得了有效的发展在以后的工作中,我班会结合幼儿的特点更有效的对幼儿实施健康教育果果二班20xx年7月6日篇五体格锻炼评估总结中一班体格锻炼评估总结本学期以多种形式开展活动,充分利用空气、阳光、水等自然因素,保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高
一、提供丰富有趣的活动材料和器械活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物,又是开展体育锻炼的物质前提本学期我们为幼儿提供的材料有L实用的自制活动材料(如独木桥、沙包、飞盘等)这些活动材料安全有趣又实用孩子们用独木桥、沙包、飞盘练习投掷,平衡力以及躲闪能力,促进了身体的灵敏性和协调性一物多玩又发展了幼儿的思维创造能力.适合幼儿年龄特点的小型器械(如塑料圈圈、绳子、小翘板、平衡木、海绵垫子等)这些体锻器械和材料色彩鲜艳,功能多样,深受幼儿的喜欢孩子们在活动过程中不仅发展了动作,锻炼了身体,还懂得了与同伴之间要团结互助,玩具要交换和轮流玩,发展了协商交往的能力.各类大型体育玩具和器械(如滑滑梯、跷跷板、山洞、等)种类多样的大型玩具满足了幼儿游戏和好动的天性,活动中幼儿积极愉悦,身体得到全方位的运动,获得了更多的成就感
二、组织形式多样的体锻活动L开展多种形式的体锻活动,保证幼儿每天2小时的户外活动时间早上安排幼儿进行晨间锻炼(包括自主活动、集体游戏、韵律操和徒手操等);上午结合教学,动静交替,安排健康活动、户外自主活动或集体游戏;午饭后,组织幼儿进行户外散步;下午依照上午的活动情况灵活开展户外活动每周保证幼儿玩两次集体大型玩具
2.我们更注重在一系列的健康锻炼活动中,促进幼儿运动能力的发展与提高,乐意尝试多种简单的器械和玩具运动身体主要活动有《两人三足》、《我们来跨栏》、《运果子》、《运菜忙》、《蛙跳高手》、《等一等再开始》通过这些活动激发幼儿参与锻炼的积极性,有目的地发展幼儿的运动技能
三、安全与卫生环节紧抓不懈安全与卫生是幼儿的生命线我们严格按照“西安市托幼机构卫生保健标准”要求及上级领导在安全工作方面的要求,把孩子的安全放在第一位严格遵循保教并重的原则,保证每次体锻活动中一教一保注重常规教育和安全教育,指导幼儿在活动中正确使用运动器械,掌握有关体育活动的初浅知识,遵守体育活动的规则和要求,团结合作,爱护公物并学习收拾一些小型体育器械对体弱和中度肥胖的幼儿给予加倍的关心,及时提醒幼儿增减衣物和休息,活动后洗手和适当补充水分体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一,值得每个教师付出更多的关注,让我们在热爱幼儿生命的同时,更多地关注幼儿的健康吧宇鑫幼儿园中一班20xx年x月3号托二班体格锻炼评估总结本学期开始,我根据本班儿童的实际情况制定了一系列体格锻炼计划,并通过各种手段实施,现总结如下
一、良好锻炼常规的养成在活动前,幼儿能检查自己的鞋带是否系好,在活动中,能遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作以前,教师总是要嘱咐、关照这些习惯现在,幼儿已基本养成这些好习惯,这也就避免了事故的发生
二、选择适宜的运动器械选择适宜的运动器械可以充分锻炼孩子的身体,发展幼儿的动作技能,同时还能培养幼儿的好奇心和探究意识,有助于创造力的发展因此选择适宜的运动器械是开展晨间锻炼活动的一个重要部分我们在日常生活中有意识的引导幼儿讨论,启发幼儿一种玩具多种玩法,例如圈、绳、棍、纸板、布带等,在教师的引导与幼儿实际操作下,幼儿提出了很多的建议,他们边探索边尝试,不断创造器械的新玩法,提高了幼儿游戏的兴趣,创造力也得到了很好的发展
三、幼儿活动量的合理安排幼儿的活动量应根据幼儿的体质状况来安排,每类幼儿的情况都应有所不同,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进每天耍保证幼儿两小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,以提高身体机能
四、基本动作的均衡发展每天安排的活动应使每个基本动作都能得到发展,不能停留在发展某个动作所以,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中增强幼儿反应的灵敏性和动作的协调性一季度以来,我班孩子的身心获得了极大的发展,他们个个生龙活虎,动作灵活,反应敏捷,敢于探索,大胆创造,无论是身体素质还是良好个性都得到了提高和发展,但也还有许多需要完善的地方如活动时间的保证,活动密度活动强度的把握,活动形式的灵活性、多样性,以及让每个幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等这就需要教师在活动中不断的摸索经验,让幼儿在晨间锻炼活动中更健康、更快乐的成长!宇鑫幼儿园托二班20xx年x月4号篇六幼儿园体格锻炼总结幼儿园体格锻炼总结导读为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性不知不觉中,一学期又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段实施,现总结如下
一、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套在活动中遵守规则不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生
二、合理、科学地安排幼儿的活动量幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成二根据季节气候来安排
九、十月份,天气比较炎热,安排的体育游戏强度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天气比较寒冷,安排的活动量适当大一些,如长跑、跳绳每天保证二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能
三、巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以培养、发展每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展篇七20xx年春学期中班体格锻炼总结本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指南,以幼儿的发展为根本,根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式开展活动,充分利用空气、阳光、水等自然因素,保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高
一、提供丰富的活动器械和材料在园部为幼儿提供各种活动器械和材料的基础上,我班老师又为幼儿自制了很多游戏材料,如飞镖打怪兽、桌球、保龄球、举重、赶小猪、小棒、打雪球等为幼儿开展丰富多彩的活动提供了条件同时还发动家长,请家长配合共同制作游戏材料,如沙包、袋鼠跳等等,进一步丰富了孩子的活动平时老师就有意识地利用这些材料,组织幼儿进行锻炼,并要求幼儿自己探索,怎么让同一种材料玩出不同的方法,从而锻炼身体各个部位,提高各方面的运动技能
二、组织形式多样的体锻活动通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动,幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣,提高了幼儿的主体性和积极性经过一学期的练习,各方面都达到了预期的目的.走能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走,并且提高了集体生活的意识,做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等;原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了.跑通过一系列的跑的游戏活动,幼儿的运动量提高的很快,在快跑距离为10—20米的活动中,大部分幼儿表现的较好,个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步.跳在一系列跳的活动练习下,跳跃能力有所发展,绝大部分幼儿学会了单脚跳,在以后的活动中可继续巩固.通过走轮胎小路、平衡木、边沿等,孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展在今年的体育课上,虽然我对课程以及游戏都有所改进和创新,但这对于帮助孩子们长高长大长强壮的体育来说或许还不够今年的工作中,我意识到了这个问题,我希望在明年的工作中,把幼儿园体育活动也创新创新,让孩子们更加喜欢锻炼身体,也让家长们更加放心把孩子的体育锻炼交到我的手上,帮助孩子们长高长大长强壮!再就是明年体育工作中,我也想培养几个体育生了,希望这些体育生可以在我的手里成长为一颗体育之星幼儿园体育教师工作总结2通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动,使我园的体育特色进一步有了提高,老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识,在组织幼儿的体育活动中,如何科学合理的安排整个活动过程将直接影响到幼儿身体的发展和健康,影响到幼儿体育活动的成效如何让幼儿开心的玩耍,自由的玩耍,无拘无束的玩耍,在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐
一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱,体能部分较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣游戏的规则也很简单,一般不带有限制性,有的规则是从游戏的内容中引申出来的幼儿对游戏的结果不太注意,没有较强的胜负意识,所以游戏结束时一般是皆大欢喜小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展体力逐渐增强,动作比以前显得灵活、协调,空间知觉有了一定的发展,注意力也比较集中,具有一定的自我控制能力,初步学会了与同伴友好合作,集体观念有所增强因此,中班的体育活动的内容开始复杂幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和提高
三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好,动作更灵活、协调,体力较充沛,知识范围大理解能力有所发展,具有较强的自我控制能力,有一定的责任感和集体观念,相互合作的能力有所提高因此,大班幼儿体育活动的动作难度较大,动作增多,内容更加丰富,游戏的活动量也增大幼.投掷幼儿非常喜欢玩自制的球类器械,投掷能力提高也很快.钻爬手脚着地屈膝爬的动作表现得非常灵活.基本体操多数幼儿能够有精神地做操,动作到位、整齐,也有个别幼儿不够协调,需加强指导
三、特殊幼儿处理针对班级中的肥胖儿,我们一直注意要求他多加锻炼户外活动时带领他多运动,进行跑、跳等有强度的训练进餐中,保证让他先喝汤平时做好晨、午检工作,及时发现孩子是否有身体异常,对幼儿给予更多的关注联系家长,请家长同步对幼儿身体发长情况进行关注,在家里也督促孩子进行户外锻炼平时严格执行带药制度,和保健老师配合,为带药幼儿做好服药工作通过本学期的一系列活动,每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高,体质也增强了今后将继续关注,不断地提高幼儿动作协调性和灵活性,增强他们的身体素质“生命在于运动”,我们每个人都认识到运动的重要性而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变,对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要本学期,我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式如体育游戏,户外活动,散步,户外小型器械练习等,保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高
一、开展体育活动本学期我们组织幼儿学习了小班晨间韵律操、小班午间操,每天都安排户外健康锻炼时间,晴朗的日子都会利用午餐后的一段时间,带小朋友们在幼儿园内散步,感受四季变化,以此唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣同时,我们更注重在一系列的健康锻炼活动中,促进小班幼儿运动能力的发展与提高,相继开展了以下一些健康活动《小兔搬家》、《我送妈妈一个吻》、《找鸡妈妈》、《小空军》、《伙伴连》、《我是小鸡蛋》、《跳房子》、《小鸡捉虫》、《小乌龟运粮》、《小风车》、《老狼老狼几点钟》、《小蝌蚪找妈妈》等Q在这些活动中较好的锻炼了豆宝们滚球、平衡走、拖物走、两膝两手着地爬、走和跑交替、钻过障碍物及弹跳的基本技能
二、合理、科学地安排幼儿的活动量在活动中检查幼儿的着装是否适合参加体育锻炼,在准备活动之后是否先脱去一件外套再开始高强度的活动关注幼儿出汗情况,及时调整活动量除此以外,还应根据季节气候来安排运动量,
二、三月份,天气比较冷,安排的体育游戏强度、密度要大一些,在
四、
五、六月份,天气比较炎热,安排的活动量适当小一些每天保证二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下尽情地运动,提高身体机能
三、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中要求幼儿遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作,经过一个学期的这些习惯已基本养成,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一,值得每个教师付出更多的关注,健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐,而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能让我们在热爱幼儿生命的同时,更多地关注起幼儿的健康吧!当耳边响了《毕业歌》,预示着一学期工作又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段、途径实施,现进行全面梳理,做以下简要总结
一、良好的体育锻炼规则是开展活动的前提大班上学期的孩子已有了一定的自我控制能力,对于各种形式的活动都能够很好的参与但是大班年龄段的孩子活动的力度较大,爆发性较强所以,我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量,修改活动规则我们主要采用的是让孩子自己讨论、交流,得出讨论结果,然后老师在此基础上进行总结这样有利于大班孩子的自律,也便于同伴间相互提醒、相互帮助,避免了活动中的各种安全隐患
二、丰富的体育活动内容是顺利开展活动的载体合理安排体育活动是顺利开展活动的重要手段本学期,我们充分发挥大班全体教师的智慧,在期初一起商量讨论,针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习,提高幼儿动作练习的兴趣与技能这一点进行了深入的讨论,做了详细的记录,并互相鼓励按要求执行.提供幼儿感兴趣的、结构简单、一物多玩的材料和自主选择活动的机会,并创设幼儿与同伴协调合作的机会,鼓励幼儿在相互交往合作的过程中锻炼自己的体格.继续组织幼儿听音乐律动,结合韵律活动,发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力选择节奏性比较强的音乐,组织幼儿进行轻器械操的韵律活动.坚持每天保证幼儿2小时的户外活动时间,如大型器械的活动、散步活动、户外游戏活动等,并充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿的体格,增强幼儿体质
三、体弱儿、肥胖儿的锻炼是活动的不懈的追求在日常的健康活动中,我们还非常的注重对体弱儿和肥胖儿的锻炼和培养在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动,不断增强其体质,并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程我们也适当加强肥胖儿的运动强度,以做“小老师”的形式来鼓励孩子动作做到位等总之,幼儿经过半年的学习生活、体育锻炼,不管是在体育活动的规则意识养成,合作意识的加强上还是在基本动作和身体素质上,都获得了一定程度的发展,体育锻炼使孩子们的生理和心理获得了较大的发展小托班个案分析《幼儿入园不适应》观察幼儿全体小托班幼儿观察老师秦水芳观察时间20xx年x月——4月观察背景幼儿在个性上的差异,一部分是由先气质决定的,很大程度上是受后天环境的影响,特殊受大人对孩子的教导、态度以及大人的榜样的影响也就是说,孩子的个性特点是在不断变更,是可以转变的当幼儿个性还没有稳固,尚在形成之中时,父母要及时发现孩子个性上的差异,好的方面给予断定使其发扬,消极不良的方面要及时加以引诱与纠正例如,孩子的积极主动性差,依靠性强,就要培育他的独立性,鼓励他自己动手,让他锤炼自己吃饭,自己穿衣,父母不能爱护增援过多,助长他的依靠性此外,在培育孩子良好的个性特点时,要尊敬孩子的个性特点,让他做自己感喜好的事如喜好音乐的孩子,要多给些机遇让他唱歌、表演;喜好画画的孩子,给他供给蜡笔和纸,喜好工具的孩子就给他买些组装玩具总之,不要以大人自己的喜好来安排孩子的运动这样,可以培育幼儿个性向完善、良好的方面发展,以逐步发展成他自身稳固的个性特点镜头一(午睡)20xx年x月班级里除了个别幼儿上过小小班之外,好多孩子都才刚刚接触幼儿园的生活,不知道在幼儿园里要学知识,在幼儿园里要自己吃饭,以及在幼儿园里还有午休每天中午当小朋友都甜甜的进入梦想的时候,总是有听到“嚓嚓”声,那是我们班某些小孩子躺在床上做小动作了,每当这个时候,不睡觉的小朋友总是那么几个,影响别人的也总是它们跟家长也沟通过,家长说他们在家里也是这样,不会独立睡觉,每次都要妈妈或者阿姨拍拍她,还要一直陪着他们才会睡着观察分析我觉得作为一名幼儿教师,我应该去爱孩子,包容孩子的一切不足与无知,对于不好的习惯,我要慢慢的去改进他但同时,我却要把爱平均的分给每一位孩子班级里有那么多的孩子,而且每一位都需要照顾,我不能一到睡觉的时候就只顾这一小部分采取措施因此我选择了循序渐进的方法,一点一点的让他们适应幼儿园的生活每次在睡觉的时候我会去看下他们,再给与一定的鼓励或者在入睡前给小屁眼讲一个睡前故事,慢慢的改进他们午睡的习惯镜头二(游戏活动)20xx年x月孩子都是爸爸妈妈的掌上明珠在家里,家长总是把最好的留给孩子,要什么,给什么;要求什么,答应什么所以养成了孩子以自我为中心,无论是好吃的还是好玩的都不愿与别人分享的,甚至还会去抢其他小朋友的东西经常在区域活动中,有的孩子为争角色,者玩具而动手或者“动口”导致了身上带点小伤是小班最常见的事情观察分析那么作为老师是不是就应该完全顺其自然了呢?答案是不!因为这样的活动虽然能够发泄孩子本身的情绪,但是同样也会产生一些不好的后果比如因为孩子之间的打闹,不小心的情况还是会使同伴受伤害,所以也经常有孩子来告状,显然这种行为已经在一定程度上侵害了别人的利益当然也影响了一些参与安静活动的孩子另外,在“拼杀”的过程中孩子们对玩具的爱护程度会降低,我也发现孩子们在“拼杀”的时候把玩具敲来敲去,经常也会把玩具敲坏在这种情形下,如果只是单纯地教育他们爱护玩具,那时没有效果的,还是应该改变他们的玩的方式,才能杜绝损坏玩具的现象比如分配好角色,告诉幼儿,每一个角色都是必不可少的,也都是很重要的并且没一个角色都有自己所拥有的任务让他们团结互助,快乐的游戏整个过程采取措施分离焦虑是幼儿与父母或其他依恋对象分离后对陌生环境和陌生人所产生的不安全感和害怕的反应每个孩子因为亲子依恋关系的质量、个性和习惯的差异,分离焦虑的具体表现也各不相同有些孩子只是表现为情绪不稳定,哭泣,有些孩子会饮食减少、睡眠不安、少言寡语,更严重的甚至会出现拒绝进食、身体不适症状等当他们走进幼儿园,面对大量必须自己完成的事情时,必然会产生焦虑上洗手间不会穿脱裤子,午睡起床不会穿鞋,吃饭不愿动手,或者撒得满地虽然有老师照顾,但毕竟不像家人照顾得那么及时周到这样的孩子更难以忍受集体生活教师指导精心设计活动室的环境孩子一走进幼儿园,大部分时间都会在活动室度过怎样设计一个符合孩子的心理特点,能吸引孩子注意力,让孩子喜欢的活动室,是老师们面临的问题老师们在设计活动室环境时,既要考虑孩子的心理特点和喜好,布置一个温馨舒适的活动室环境;又要考虑有利于孩子的发展,从孩子的现状出发,所有的材料方便孩子自己取放和操作,从而让孩子获得愉悦感和对环境的掌控感,减少无助感带来的焦虑案例反思这个案例,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们,了解他们的需求,对于孩子的独立性活动给予支持和帮助教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的行为举动同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主人,使环境真正为孩子教育服务篇八大班体格锻炼总结20xx-20xx第一学期随着春节的临近,一学期工作又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段、途径实施,现进行全面梳理,做以下简要总结
一、良好的体育锻炼规则是开展活动的前提大班上学期的孩子已有了一定的自我控制能力,对于各种形式的活动都能够很好的参与但是大班年龄段的孩子活动的力度较大,爆发性较强所以,我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量,修改活动规则我们主要采用的是让孩子自己讨论、交流,得出讨论结果,然后老师在此基础上进行总结这样有利于大班孩子的自律,也便于同伴间相互提醒、相互帮助,避免了活动中的各种安全隐患
二、丰富的体育活动内容是顺利开展活动的载体合理安排体育活动是顺利开展活动的重要手段本学期,我们充分发挥大班全体教师的智慧,在期初一起商量讨论,针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习,提高幼儿动作练习的兴趣与技能这一点进行了深入的讨论,做了详细的记录,并互相鼓励按要求执行.提供幼儿感兴趣的、结构简单、一物多玩的材料和自主选择活动的机会,并创设幼儿与同伴协调合作的机会,鼓励幼儿在相互交往合作的过程中锻炼自己的体格.继续组织幼儿听音乐律动,结合韵律活动,发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力选择节奏性比较强的音乐,组织幼儿进行轻器械操的韵律活动.坚持每天保证幼儿2小时的户外活动时间,如大型器械的活动、散步活动、户外游戏活动等,并充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿的体格,增强幼儿体质
三、体弱儿、肥胖儿的锻炼是活动的不懈的追求在日常的健康活动中,我们还非常的注重对体弱儿和肥胖儿的锻炼和培养在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动,不断增强其体质,并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程我们也适当加强肥胖儿的运动强度,以做“小老师”的形式来鼓励孩子动作做到位等|幼儿园体格锻炼总结第2篇|导读每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作为了使每个基本动作都能得到发展每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性不知不觉中,一学期又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段实施,现总结如下
一、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生
二、合理、科学地安排幼儿的活动量幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成二根据季节气候来安排
九、十月份,天气比较炎热,安排的体育游戏强度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天气比较寒冷,安排的活动量适当大一些,如长跑、跳绳每天保证二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能
三、巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以培养、发展每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展|幼儿园体格锻炼总结第3篇|大二班体格锻炼总结大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期本学期中我们以多种形式开展活动,充分利用空气、阳光、水等自然因素,保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高,雾霾天会组织一些室内活动
一、幼儿情况分析本班有32名幼儿,男孩19名,女孩13名班内整体身体素质情况不错都喜欢参加体育活动由于幼儿在家时经常进行户外活,身体各方面都有着一定的锻炼.因此幼儿整体出勤率较好,但有个别孩子由于一些体质上的原因会偶尔出现缺勤状况.
二、组织形式多样的体锻活动根据体格锻炼总目标,结合幼儿实际情况,我们开展了形式多样的体育锻炼通过走,跑,跳,钻,爬等基本的体育锻炼和活动,幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高运用运动的多种方法激发幼儿热爱并积极参加各种身体锻炼活动,能掌握有关体育活动的基本知识.旨在让幼儿初步养成自觉参加体育锻炼的习惯并能自觉遵守体育活动的规则和要求体验合作后的喜.经过一学期的练习,各方面都达到了预期的目的在九月相继开展的《大战牙细菌》、《看谁跳得高》、《障碍我不怕》《打门球》、《过烽火线》活动中90%的幼儿都可以掌握投掷和躲避技能并且可以手脚交替攀爬中避让同伴.第四周的《打门球》活动中也锻炼了幼儿手臂控制能力及目测能力最终本月活动中幼儿的平衡能力得到了发展在十月第一周《金鸡独立》的活动中幼儿锻炼了幼儿单脚站立的平衡能力.后三周陆续开展的《小火箭》、《勇敢的小骑兵》《牧马人》活动中93%的幼儿都可以坚持完成各项运动项目并且尝试负重完成平衡,钻爬及跑.幼儿的控制协调能力有了很大提高在十一月开展的《取地图》、《跳房子》、《成双成对》、《娱蚣爬》、《运粮食》活动中89%的幼儿都可以尝试双脚夹沙包用力跳起并向前甩出,在本月活动中幼儿的手部力量和控制力又有了很大提高.十二月份我们开展了《夹沙包》、《蜘蛛搬家》、《好朋友一起走》、《能干的建筑工》活动中91%的幼儿都可以听信号变换动作.并且在《好朋友一起走》活动中90%的幼儿都能与同伴保持同样节奏协同一致的行走.本月活动发展了幼儿身体协调性增强了下肢弹跳并且学会了合作相互一月份我们组织了传统文化活动第一周《老鼠与花猫》,第二周《嘛里啪啦小鞭炮》,第三周《舞狮喽》和第四周的《抬花轿》.通过练习躲闪跑追逐跑的动作来进行全身锻炼.92%的幼儿都可以按要求进行活动,两两合作,体验游戏带来的快乐.平时老师有意识地将幼儿的体格锻炼贯穿在一日生活当中,通过多种形式的活动来要求幼儿自己探索从而使幼儿身体机能合理健康的发展.
三、调整措施
1、根据大班幼儿的生理心理特点,所开展的活动必须有利于幼儿身心发展,将活动经常化制度化,室内外交替化进行.
2、和家长多交流,多了解幼儿.了解每个幼儿体质差异.要平时做好晨、午检工作,及时发现孩子是否有身体异常,并给于幼儿更多的关注开展活动因人而异.
3、请家长同步对幼儿身体发长情况进行关注,在家里也督促孩子多进行户外锻炼是家园同步化.4为幼儿创设安全丰富,轻松自主地活动环境,在日常生活活动中通过反复练习操作引导幼儿自由探索.通过本学期有计划有目的的一系列活动,每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高,同时也喜欢上了参加体育锻炼的乐趣.我们将在今后的教育教学活动中,继续重视促进幼儿的身心发展,对幼儿实行有计划有目的的教育第二篇大班体格锻炼总结大班体格锻炼总结身体锻炼作为幼儿活动的一种方式,不但是以促进幼儿的身体发育、增强幼儿的体质为主要目的,而且还具有满足幼儿模仿、运动、娱乐、交往、表现、竞争、审美等多种需要,促进幼儿智力、个性、品德、审美情趣等多方面发展的功能作为幼教工作者要善于通过身体锻炼活动,促进幼儿的全面发展本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《新纲要》为指南,以幼儿的发展为根本,根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以身体练习为基本手段,充分利用空气、阳光、水等自然因素,引导幼儿积极参与身体锻炼活动,增强幼儿的体质,促进幼儿身心和谐健康地发展现将本班这一学期对幼儿健康教育中体能的发展总结如下
一、开展丰富多彩的体育活动身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面,幼儿的体能锻炼是通过身体运动来提高身体素质本学期我班结合大班幼儿的健康目标,结合本班的实际情况,针对幼儿的特点对幼儿进行有效的锻炼,进行如下一课间操活动课间操活动作为我们每个班每天必需的活动方式对幼儿进行有效的体质锻炼,园里根据季节的特点对早操进行了编排通过以简单的队列、队形的变换和基本体操培养幼儿的团队合作意识和协同能力我班幼儿在操活动中每个幼儿均能积极参加,并且能够按照教师的耍求做操,动作除了个别有外,均较规范从而,从早操活动中对幼儿的身体进行了锻炼,增强了幼儿的体制,发展了幼儿的健康教育-户外活动根据刚颁发的《纲要》实施细则,我班对幼儿进行有效的户外体育运动幼儿在户外进行适当的体育活动,不仅能有效地对其身体进行锻炼,而且还能直接接受大自然的沐浴,这对于幼儿骨骼的发展以及呼吸系统、神经系统的健康发展尤为重耍在本学期,本班根据幼儿园的要求每周固定开展大型户外体育运动两次而且,努力做到每天两个小时的户外运动,形式多样并且根据大班体育发展的目标恰当的选择运动方式,教育幼儿探索多种玩法活动材料为幼儿提供了安全、益于幼儿走、跑、跳、推、拉、掷远、抛接等不同运动方式的材料如踩高跷、羊角球、跳绳、沙包等根据幼儿的年龄特点灵活协调的锻炼身体一物多玩,引导幼儿在使用一种玩具材料的同时自己大胆的尝试新的玩法,并在游戏中对幼儿进行有效的安全保健城市和基本的自我保护能力的教育,使幼儿在锻炼身体的同时,学会保护自己三根据季节的变化,帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯,逐步提高幼儿对于寒冷和炎热的适应能力我班结合大班幼儿的特点在户外活动时以培养幼儿身体协调性为主的跳绳运动进行了有效的教育通过一个阶段的培养,大部分幼儿已经能够初步掌握了这种技能本学期,我们除雨天外,每天饭后带幼儿在园内散步,不仅能帮助幼儿消化,更使幼儿直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激,这对幼儿骨骼的发展、呼吸系统和神经系统健康的保持、体质的增强都有十分重要的作用
二、注意事项-在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生
(二)合理、科学地安排幼儿的活动量幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成
(三)巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以发展每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性
三、评价与展望体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一,值得每个教师付出更多的关注,健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐,而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能本学期,通过本班教师和幼儿的协同努力,本班幼儿的技能动作发展均有了不同程度的提高幼儿的自主活动得到了较大的发展,支持了幼儿创造性地进行身体活动,使幼儿能够主动地探索多种玩法均取得了有效的发展在以后的工作中,我班会结合幼儿的特点更有效的对幼儿实施健康教育幼儿园体格锻炼总结篇1不知不觉中,一学期又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段实施,现总结如下
一、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生
二、合理、科学地安排幼儿的活动量幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动对能力弱的幼儿提的.要求不能太高,要循序渐进来完成二根据季节气候来安排
九、十月份,天气比较炎热,安排的体育游戏强度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天气比较寒冷,安排的活动量适当大一些,如长跑、跳绳每天保证二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能
三、巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以培养、发展每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展幼儿园体格锻炼总结篇2随着春节的临近,一学期工作又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段、途径实施,现进行全面梳理,做以下简要总结
一、良好的体育锻炼规则是开展活动的前提大班上学期的孩子已有了一定的自我控制能力,对于各种形式的活动都能够很好的参与但是大班年龄段的孩子活动的力度较大,爆发性较强所以,我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量修改活动规则我们主要采用的是让孩子自己讨论、交流,得出讨论结果,然后老师在此基础上进行总结这样有利于大班孩子的自律,也便于同伴间相互提醒、相互帮助,避免了活动中的各种安全隐患
二、丰富的体育活动内容是顺利开展活动的载体合理安排体育活动是顺利开展活动的重要手段本学期,我们充分发挥大班全体教师的智慧,在期初一起商量讨论,针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习,提高幼儿动作练习的兴趣与技能这一点进行了深入的讨论,做了详细的记录,并互相鼓励按要求执行L提供幼儿感兴趣的、结构简单、一物多玩的材料和自主选择活动的机会,并创设幼JL与同伴协调合作的机会,鼓励幼儿在相互交往合作的过程中锻炼自己的体格
2、继续组织幼儿听音乐律动,结合韵律活动,发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力选择节奏性比较强的音乐,组织幼儿进行轻器械操的韵律活动
3、坚持每天保证幼儿2小时的户外活动时间,如大型器械的活动、散步活动、户外游戏活动等,并充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿的体格,增强幼儿体质
三、体弱儿、肥胖儿的锻炼是活动的不懈的、追求在日常的健康活动中,我们还非常的注重对体弱儿和肥胖儿的锻炼和培养在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动,不断增强其体质,并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程我们也适当加强肥胖儿的运动强度,以做”小老师”的形式来鼓励孩子动作做到位等总之,幼儿经过半年的学习生活、体育锻炼,不管是在体育活动的规则意识养成,合作意识的加强上还是在基本动作和身体素质上,都获得了一定程度的发展,体育锻炼使孩子们的生理和心理获得了较大的发展幼儿园体格锻炼总结篇3感受到现在暖暖的节日气氛,我们本学期的工作也即将接近尾声看着我们班开学初制定的体格锻炼计划,以及参考《3—6岁幼儿学习与发展指南》,我一点一点的回忆着我们班幼儿的变化,我一点一点的进行梳理,以下就是我们班体格锻炼方面的总结
一、积极参加体格锻炼活动玩是孩子们的天性,体格锻炼对幼儿来说就是一种很好玩的游戏活动同时为了吸引幼儿兴趣我们还为幼儿提供了各种各样的体格锻炼器材例如沙包、呼啦圈孩子们都很喜欢玩每天我们老师也会利用晨间谈话时,对积极参加锻炼的小朋友提出表扬,并鼓励其他幼儿向他们学习有时在锻炼的过程我们老师也会及时的肯定幼儿的行为我们班幼儿在这个学期都能积极的参加体格锻炼,就连不爱活动的李晓峰,现在也能主动参加锻炼了
二、采取多种形式对幼儿进行锻炼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中,无论是老师还是孩子都获益匪浅孩子们从外出观摩学习,到园内的多次体育研讨到划分场地、规划路线图,确定活动规则各个体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作孩子就充分体现了是体育活动的主人,自己做体育进区计划,活动中体现了孩子们可贵的学习品质,不怕困难,敢于挑战懂得保护自己和规避危险也能遵守活动的玩法,有一定的规则意识在活动中老师充当了支持者、合作者、引导者,活动打破班级的界限,孩子学会与他人沟通、合作、交往同伴之间相互学习、相互影响大班的孩子在本学期收获了前所未有的快乐玩,是愉快的,是没有负担的,学习就是玩乐,玩乐就是学习,多棒的一件事玩,是孩子的天性,孩子是在玩耍中长大的玩,儿可以放松身心,使脑子得到积极的休息,有利于下一步的学习进行身体活动,特别是户外活动,使人得到充分的氧气,脑子就更具活力尤其对于孩子来说,玩也是学习小朋友们一起玩耍,可以互相学习优点,可以学习怎样与人相处,提高交往能力,可以促进身心健康发展体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长任何一种教学都有其目标,我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排,再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标,而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑,而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计,也就是必须给他能发展的练习成功的体育活动是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的,科学化的,整体化的,活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展幼儿园体育教师工作总结3本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《新纲要》为指南,以幼儿的发展为根本,根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以身体练习为基本手段,充分利用空气、阳光、水等自然因素,引导幼除了早晨的户外体格锻炼,我们班每个星期都会开设体育课,有目的的对幼儿身体的各项技能进行锻炼只要是晴天,我们老师也都会带领幼儿到外面晒太阳,呼吸新鲜空气,和幼儿在户外做一些有助于体格锻炼的游戏我们班大部分幼儿都能很协调的完成单手排球、双手交替排球、连续跳绳等一些动作我们班有时也会开展一些体育项目比赛,经过对孩子们的锻炼,幼儿都能能主动地遵守各种体育活动的规则和要求,理解教师发出的各种指令,也懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则、爱护公物,有较强的集体观念因此我们班幼儿现在都呈现出了一种不怕困难,勇敢坚强的状态
三、加强个别幼儿的体格锻炼孩子们的身体发展特征就好比人的无根手指头,不可能都一样长因此作为老师首先就要尊重幼儿的差异性例如对待体弱儿、肥胖儿,我们老师就会适当的增加或减少他们的运动量例如我们的崔亦乐,学期开始的时候还是我们班的重度肥胖儿,经过我们三位老师的努力,崔亦乐的、体重在一点一点的减少还有小个头吴宇阳,我每天会适当增加他的活动量,这样在吃饭的时候他就可以多吃点,体重也比以前增加了我们班还有个别幼儿不喜欢参加锻炼,我们老师就会在一旁鼓励和指导总之,幼儿经过半年的体格锻炼锻炼,不管是在积极参加体育锻炼的意识上还是在基本动作和身体素质上,都获得了一定程度的发展当然我们也有许多地方需要改进,比如我们老师不能很好的融入到孩子们的锻炼中去,在体育器材的正确使用上,老师没有做详细的介绍,有时候我会发现孩子们会拿着器材在那打来打去还有孩子们在选器材时,老师也没有进行指导只要能发现问题,我相信我们班接下来的工作会做的更好!幼儿园体格锻炼总结篇4《幼儿园教育指导纲要》指出〃培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与〃开学初我们根据幼儿的年龄特点制定了体格锻炼计划,促使幼儿身体和心理过程得到全面发展组织幼儿经常进行体格锻炼,可以增强身体素质,减少疾病,全面地增强体能,促进身体健康地生长发育
一、养成良好的锻炼习惯活动前检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前先脱去一件外套,在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作这些习惯在每次的活动前教师总是一次次地嘱咐、关照久而久之,逐渐养成这些好习惯,这些习惯的养成,有效地避免了在活动中事故的发生
二、合理、科学地安排幼儿的活动量幼儿的活动量首先应根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成其次根据季节气候来安排
九、十月份,天气比较炎热,安排的体育游戏强度、密度要小一些,在十二月份和一月份天气比较寒冷,安排的活动量适当大一些保证每天不少于二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心,促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展
三、巧妙安排,使基本动作得以发展我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点,根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要,组织开展一系列的体格锻炼活动,有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式,以培养幼儿对体育活动的兴趣每天安排的活动,不能停留在发展某个基本动作,而应该为了使每个基本动作都能得到发展,因此我们每天都安排不同的游戏,使幼儿走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培养幼儿反应灵敏性和动作协调性一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展幼儿园体格锻炼总结篇5一个学期很快就过去了在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念,自己的教育观有了进一步的转变在游戏中,幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃,这些都可以成为产生创造力的积极因素因此本学期,我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究《幼儿园工作规程》中提出幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展体育是基础,只有具备强健的体魄,幼儿其他方面的发展才能成为可能体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式,也是幼儿园活动的一项基本内容在这种活动形式中,如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿,很难引起幼儿的兴趣,还会使他们变得机械、呆板而一直以来,幼儿园的体育游戏活动不被重视,没有促进幼儿积极的发展为此,我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动在实践过程中我们感到,这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式,不仅可以发展幼儿的基本动作,还可以促进幼儿良好个性的形成在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法,促进幼儿创造性思维的发展
一、制订适宜目标与游戏内容幼儿期是发展动作的有利时期,因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标,并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容让每一个幼儿都参与到活动中去,增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法
二、材料的准备玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程,通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识,有助于培养创造力的发展因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法,同时我们充分利用家长资源,让家长指导幼儿利用各种材料进行制作如有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器,既结实耐用而且幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等,孩子游戏起来兴致更高了,而且在游戏时创造出多种不同的玩法,作到了一物多用活动中,幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时,显得格外高兴,也备加珍惜自己的劳动成果同时又拉近了家园的联系,使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去
三、在活动中促进幼儿的健康发展活动的形式打破了班级的界限,幼儿自由选择的余地很大,适宜他们自由结伴,自由选择,促进了他们的自由合作与竞争意识每组一名指导教师,有利于教师更加了解幼儿的游戏情况,以便加以指导在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法,启发幼儿多实践,在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又准的窍门如在《赶小猪》的游戏中,我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响,是幼儿在简单的游戏中积极动脑,找窍门,想办法,发展了身体素质的同时增强了探索精神与合作意识在活动中,幼儿应是主体只有让幼儿积极主动地参与各类活动,变被动学习为主动学习,边”老师让我这样玩“为“我要这样玩”,才能使幼儿真正成为游戏活动的主人自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性,我们在日常有意识的引导幼儿讨论,启发幼儿一种玩具多种玩法在教师的引导与幼儿实际操作下,幼儿提出了很多的建议每次区域活动的时候自选区域都是幼儿参与最多的地方,幼儿探索、尝试、创造玩具玩法,提高了幼儿游戏时的兴趣,创造力得到了发展由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式,既能使幼儿的动作得到发展,又能幼儿增强规则意识,同时又能使幼儿在活动中获得成就感,增强自信心和参与活动的积极性幼儿的兴趣很浓厚,更加积极主动的参与到活动之中来户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期,还有许多需要完善的地方如活动形式的灵活性、多样性;又如让幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等这就需要教师在活动中不断的摸索经验,让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长!幼儿园体格锻炼总结篇6时间飞逝,在忙忙碌碌中,一个学期过去了回顾一学期的工作,我们在《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》这些理论的指引下,取得了一些成绩,但是还存在许多问题现将本学期教研工作总结如下
一、加强理论学习与业务培养,提高教师理论水平L从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径本学期我园根据幼儿园实际存在情况,每周
二、周三下午进行教师业务学习活动活动内容有《教学活动中如何面向幼儿全体,又关注幼儿个体差异》《幼儿园教育活动设计策略》《教学活动中教师如何发挥教学机智》《3——6岁儿童发展指南的作用与目的》等通过这些理论的学习,教师的教育教学能力得到了提升
2、加强教学常规管理为了真正贯彻新《纲要》的精神,我们在教育教学常规管理方面制定了切实可行、具体全面的评价考核制度,要求教师在教育教学中做到月月有计划、周周有目标、天天有教学活动设计方案,而且教师们在平时的教育教学中要随时对幼儿进行观察、家访,并做出详细的记录二.加强园本教研,深化课题研究根据本园的实际情况,本学期我们采取以年级组研讨的形式,对我园的课题《家园沟通中存在的问题及其改善的策略》进行了初步的‘研究,教师们从研讨中总结经验,列出问题,然后,通过年级组长组织大家一起商讨问题的存在情况,寻找解决问题的资料使研讨活动更具灵活性、操作性
三、各项活动的组织与开展
1、三八节为庆祝三八节,营造全园节日的浓郁氛围,我园设计了庆三八主题活动——〃亲亲我的好妈妈〃,各班分别以不同的形式,共同为妈妈庆祝〃三八〃妇女节孩子们通过画画、说说、唱唱、做做等形式,表达了对妈妈的爱,并知道了三月八日是妇女节,是妈妈的节日通过这一系列活动,孩子们更加懂得妈妈养育自己的不易,学会了关心,学会了感恩教师们在节日当天结合自身实际,表演了丰富多彩、幽默风趣的娱乐节目,取得了较好的效果此次活动,不仅给教师们素质提高展示搭建了一个平台,而且得到了很好的锻炼,加强了团结协作精神,增进了彼此之间的友谊
2、庆六一活动和春季运动会的组织5月30日,我园教师和小朋友们以饱满的精神和积极的态度迎来了以〃大手牵小手一起来加油〃为主题的第二届春季运动会通过这次的运动会,我深深的体会到运动会能够顺利开展、圆满成功,跟每位教师的辛苦付出,家长们的积极配合是分不开的运动会中,小朋友们展示了个人的魅力,家长们向我们展示了良好的、积极合作的精神通过这次运动会,我感到我们的家园联系更紧密了,我们的团队更强大了,所有的孩子都在参与活动的过程中得到了锻炼,体验了运动的快乐、游戏的快乐值得一提的是这次庆六一活动充分调动了家长参与的积极性,活动主题鲜明,有创意孩子们的风采也在活动中得到了充分的展示,真正做了自己节日的主人,感受了节日的快乐回想这些活动开展的前前后后,我在收获成绩的同时,也总结了一些经验或不足但我知道人总是在不足中慢慢学会成长的,我相信通过自己的努力有园领导的大力支持和老师们的积极配合我们的教研工作一定会再上新台阶幼儿园体格锻炼总结篇7户外大型活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式,对幼儿实施体能锻炼,实施发展教育
一、在实践的过程中,我们结合《规程》和《纲要》的要求,提出以下的发展目标一是发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望三是在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐
二、创设多样化户外大型活动环境
1、开展多样的户外大型活动区域活动
2、根据各班年龄各种动作发展的水平,我园因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、球类区在这些区域中让各班幼儿自由选择,彼此联系,产生交互作用的活动让相应的教师担任某一区域的活动,各班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴,选择区域参加锻炼为力求让幼儿到各个区域玩激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养,我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式,保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动,以促使幼儿基本动作获得全面发展如;活动时,幼儿既可在平衡区玩;又可以在跳跃区玩
3、创设丰富多样的户外大型活动器材和玩具材料近年来,我园为促使户外大型活动取得最佳效果,给幼儿学习投远投准用的多彩飞球幼儿园体格锻炼总结篇8人们常说〃生命在于运动〃,事实也证明,凡经常参加体育活动的幼儿,身体都很健康,而体育游戏能促进幼儿动作的发展,还可以活跃幼儿的生活,使幼儿活泼开朗,并能逐渐养成勇敢、机智、坚强等品质L本学期,我们根据中班幼儿的年龄特点,严格执行合理的生活作息制度,保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间,保证充足的睡眠时间,使幼儿有规律地、愉快地生活和活动,而且能够培养他们良好的生活习惯和有组织的行为
2、设计幼儿喜欢的体育游戏,使幼儿通过活动增强呼吸道对外界环境变化的适应能力,而减少发病率
3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏,使幼儿将基本动作掌握得更加熟练、完善在练习各种动作的同时,也发展了幼儿的身体素质,幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了一定的发展
4、本学期的体育活动中,我们对幼儿进行了健康常识的教育,使幼儿理解健康的重要性通过游戏、故事等的形式,让幼儿自觉提高自理能力
5、培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力利用晨检等及时检查幼儿的个人卫生情况,就餐时督促幼儿养成良好的‘进餐习惯,并且充分运用榜样的力量
6、在体育活动中,我们遵循了循序渐进的原则和经常性原则一开始给予较小的活动量,以后慢慢增加,不仅增加活动量,还逐渐增加活动内容、时间、强度和密度,做到由易到难、由简到繁逐步提高而且,注意活动的持之以恒,每天定时定量进行体育活动现在,这些中班幼儿马上要升入大班了,经过中班一年时间的学习、锻炼,他们的体质有明显的增强幼儿园体格锻炼总结篇9本学期,我班对幼儿的体育游戏进行了系列的研究活动如果说体育活动是面向全体,照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动,那么体育游戏则是注重个体张扬,允许自由发挥,不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程因此,本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导经过一学期的研究,现将体会、经验小结如下在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展我班小朋友对皮球特别感兴趣,因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发,我们生成了这一活动游戏玩法是幼儿游戏的‘主要动力以往都是老师教授,全体幼儿机械的按同一个玩法游戏这次,我们把游戏的主动权交给了孩子放手让幼儿去想如何玩都可以怎样玩在幼儿自主的活动中,其个性的发展才是充分的、最和谐的幼儿不仅从中得到了快乐,探索和解决问题的能力也得到了很大的提高《带着小球去散步》、《我有一个大皮球》、《运西瓜》一系列活动中,幼儿感知了球的特性在探索球的一物多玩的活动中,孩子们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法,两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等有时候,成人总是怕孩子不行、不会,其实如果放手让孩子去做,孩子的潜力是非常大的所以,要充分相信孩子要让幼儿在快乐中学习,在快乐中获得有益于终身发展的经验,就要把学习的主动权还给孩子,充分发挥其主动性,他们才会感到真正意义的快乐!幼儿园体格锻炼总结篇10随着幼教改革的深入开展教育理念的不断拓新我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念随着社会的发展教师的”一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要幼儿园要生存和发展必须注重教师素质的培训和提高本学期我园以理论提升作为关键用先进理念指导实践从而提高保教质量最终促进每个幼儿发展
一、加强学习转变观念统一思想高质量的教育呼唤高素质的教师提高教师的素质是实施教育的需要是幼儿园发展的需要也是教师自身发展的需要只有不断学习才能不断完善自我提高自我L学政治我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》学习有关法律、法规性文件学习教育的改革与发展等通过谈体会、写心得引导教师关心政治、关心国家前途促使教师树立正确的政治观点正确认识“XXXX”的要求确立自我人身价值培养社会责任感因为只有不断提高教师的思想素质才能潜移默化的去感染幼儿才能“学为人师”
2、学理论幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园它是一种时代的需要也是幼教课程改革深入发展的必然对于我们农村幼儿园的教师来说要求是比较高的我们只有不断学习才能了解园本课程的真正含义我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》通过听、看专家报告、姐妹园的介绍逐渐转变观念树立正确的教育观、儿童观、服务观新观点的认识我们把它转化为教育行为并加以分析、提炼、概括体现以儿童发展为本体现教育发展的新理念逐渐构建出适合本园实际的课程
二、加强教研组建设提高教研质量质量就是生命”对幼儿园来说又何尝不是如此随着幼教改革的不断深入教师们都已掌握了一些正确的教育观念但在观摩现场活动时却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来究其原因一是理论与实践脱节二是怕管不住幼儿影响教育效果故在组织教育活动时不敢让幼儿充分感知而是草草收场留于形式教研组作为教师学习的阵地提高保教水平的重要手段之一恰当的教研活动方法能使研究更为深入、精确因而教研组也制定出相应的学习制度形成“我要学”的学习氛围在教师业务学习采用听读式的基础上观摩各种活动并结合实际充分发表自己的见解交流看法最后形成共识这样使教师明白幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时凡是幼儿能想的就让他自己去想;能做的就让他自己去做以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性从而牢固树立以幼儿为主体的观念促进观念与实践的统一同时为了帮助教师能获取最新信息每次外出活动的教师会及时反馈让教师们从一个个优秀的活动中受到启发获得感性的认识教研活动的学与思、教与研的有机结合理论与实践相互转化促进教师提高自身认识优化教育行为儿积极参与身体锻炼活动,增强幼儿的体质,促进幼儿身匕和谐健康地发展现将本班这一学期对幼儿健康教育中体能的发展总结如下
一、开展丰富多彩的体育活动身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面,幼儿的体能锻炼是通过身体运动来提高身体素质本学期我班结合大班幼儿的健康目标,结合本班的实际情况,针对幼儿的特点对幼儿进行有效的锻炼,进行如下(-课间操活动课间操活动作为我们每个班每天必需的活动方式对幼儿进行有效的体质锻炼园里根据季节的特点对早操进行了编排通过以简单的队列、队形的变换和基本体操培养幼儿的团队合作意识和协同能力我班幼儿在操活动中每个幼儿均能积极参加,并且能够按照教师的要求做操,动作除了个别有外,均较规范从而,从早操活动中对幼儿的身体进行了锻炼,增强了幼儿的体制,发展了幼儿的健康教育
(二)户外活动根据刚颁发的《纲要》实施细则,我班对幼儿进行有效的户外体育运动幼儿在户外进行适当的体育活动,不仅能有效地对其身体进行锻炼,而且还能直接接受大自然的沐浴,这对于幼儿骨骼的发展以及呼吸系统、神经系统的健康发展尤为重要在本学期,本班根据幼儿园的要求每周固定开展大型户外体育运动两次而且,努力做到每天两个小时的户外运动,形式多样并且根据大班体育发展的目标恰当的选择运动方式,教育幼儿探索多种玩法活动材料为幼儿提供了安全、益于幼儿走、跑、跳、推、拉、掷远、抛接等不同运动方式的材料如踩高跷、羊角球、跳绳、沙包等根据幼儿的年龄特点灵活协调的锻炼身体一物多玩,引导幼儿在使用一种玩具材料的同时自己大胆的尝试新的玩法,并在游戏中对幼儿进行有效的安全保健城市和基本的自我保护能力的教育,使幼儿在锻炼身体的同时,学会保护自己
三、重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量提高的.重要前提通过教科研已达前沿阵地可以畅通信息道使教师从中获得一些新的教育思想培养和锻炼教师队伍提高教师的理论素质促进教师由经验型向理论型转变本学期我园开展了《幼儿情感教育的实践与研究》的园级课题研究开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容通过实践不断改进目标努力完善课题实施效果此外鼓励中大班教师积极开展小课题研究对于课题研究我们不很成熟凭着我们的满腔热情逐渐纳入正规轨道上
四、开展系列活动提高教师素质本学期我们开展了青年教师评优活动大家都能积极参与活动精心准备活动后的个人反思与集体评析使教师进一步提高了自身评析能力同时也帮助教师认清自身的不足取长补短运用到教学实践中教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助本学期是我园园本课程实施的第一学期教师们在教学实践的同时摸索着对开拓教师的教学思路有很大的帮助探索性主题活动的开展对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求由于活动形式的开放性活动过程的不确定性强调幼儿的自主性追求活动的过程性给教师提供了发挥的空间通过一学期的尝试教师或多或少获得了一些启示教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等有了以上的认识为下学期进一步深入开展奠定了基础本学期结合市教研室精神开展了区域活动展示活动从收集资料到环境的创设、幼儿的活动教师们付出了很多的精力但与此同时也看到了教师在开展区域活动方面积极性与能力的提高本学期小班为家长开设了观摩活动大部分家长能在百忙中抽空前来参加通过观摩教学活动、座谈会使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法本次活动受到了家长们的好评并希望以后多举办这类活动一学期紧张而又忙碌愉快而又充实中一份耕耘一份收获每项活动的开展成功都离不开我们每位教师的辛勤付出在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪我们将不断努力不断摸索以便更好地为幼教事业作出贡献幼儿园体格锻炼总结篇11幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式新《纲要》中明确指出,幼儿园〃每日户外体育活动不得少于两小时〃因此,积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分学期即将结束,现对我班的户外游戏活动总结如下
一、确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间为幼儿提供多种多样的游戏材料组织幼儿开展户外活动在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室,他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的喜爰和意愿进行游戏;午餐后,我们给孩子们准备比较安静的游戏,如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力每一次活动,孩子们都积极参与,充分体验到了成功的喜悦观察孩子的玩耍,了解他们的活动和兴趣,从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候,大部分幼儿对此已不感兴趣了,我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等,通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了,又喜欢玩了而且玩的很投入变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法在体育活动中,教师的自我创新能力是不容忽视的只有不断提高自身的创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好的来实施教育活动
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持如在〃摘果子〃的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同设置了不同的高度,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验三充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动常常以教师为中心,由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥我认为在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利所以在每次准备活动材料时,我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材其次,在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿一物多玩一个轮胎不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者,作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量
四、根据幼儿的兴趣,开展丰富多彩的体育活动研究表明,幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱因此可以根据这一特点,安排幼儿感兴趣的体育活动,以培养幼儿的坚持性我班的.幼儿男孩子多于女孩子,且特别爱学解放军,因此,我们根据〃学做解放军〃的音乐编排了韵律活动,在活动孩子们中个个精神抖擞,动作到位,非常认真在小班时孩子练习纵跳触物时我们把废旧纸板做成的〃红苹果〃一个个挂起来,形象十分逼真,孩子见到后个个跃跃欲试,够着的让他品尝一下〃苹果〃的味道,我们还引导幼儿讨论为什么有的〃苹果〃能够得着,有的却够不着呢你有什么办法可以够着挂得更高的〃苹果〃呢通过讨论,进一步激发幼儿对活动的兴趣,从而有利于幼儿坚持性的培养陈鹤琴先生说过〃小孩是生来好动的,是以游戏为生命的对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏〃他主张给孩子游戏的机会,通过游戏使孩子的身心得到健康的发展每一个孩子都有无限发展的可能性,我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面发展在这半年丰富多彩的户外游戏中,小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣,体制逐渐得到了提高,部分孩子还能提出户外游戏的新点子当然孩子们的成长是日新月异的,在以后的户外体育游戏的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念在坚持游戏化的组织孩子活动的同时,还必须坚持持之以恒,把主动性让给孩子们,提供足够的空间让孩子们创新活动内容幼儿园体格锻炼总结篇12时间真快,历经两个星期的运动会准备和比赛画上了圆满的句号,仿佛眼前还是老师和孩子们在运动场上严格练习、互相切磋运动技巧的身影,一晃,我们顺利完成了简单又不失隆重的运动会感谢在座的所有领导和老师对本次运动会的支持和帮助,感谢所有的孩子在老师的引导和带领下热情参与了本次运动会设置的项目,现将活动作简单分析和整理
一、注重比赛项目规则的落实本次运动会,每个年龄段均设置了两个集体项目和两个单项项目,借鉴以往运动会进行过程中总是会有规则的不明确和不清楚,本次在制定的时候我考虑得比较多,也尽量设置得更清楚综观整个过程,除小班的集体项目恐龙运蛋上有点疑义并在老师们的帮助下,及时消除外,其他项目的比赛,每个班级都能按照预设的规则进行练习和比赛,无违规现象出现,基本体现了比赛的公正和公平
二、裁判落实到位,保障运动会的顺利进行在召开运动会前,我在朱红叶阿姨的帮助下,制作了裁判证,并在沈雁老师的提示下,召开了专门的裁判和工作人员会议,请领导和各年龄段教研组长来担任裁判,负责集体和单项项目规则的实施和督促,将运动会内容具体伤口责任到人因为分工到人、落实明确,在比赛过程中,尤其是集体项目正式比赛时,基本上班级老师都能退场,由起点和终点裁判负责,清晰明了,秩序井然,保障了运动会的顺利进行
三、阳光体育,注重锻炼和练习,成绩喜人本次运动会中表现出了很多让人惊喜的成绩,比如大一班的跳绳和双手拍球都名列年级组第一中三班的两个集体项目都名列年级组第一,中四班的两个单向项目名列年级组第一,小二班在两个集体项目和两个单项项目比赛中均名列年级组第一,还有其他很多班级都获得了第一名、第二名等不同等次的好成绩这与其说是在短时间里,教师引领和指导幼儿不断加强练习获得的成功和收获,不如说,在我们的日常教育中,我们注重了幼儿的晨间锻炼,在不断的锻炼中提高活动的有效性在这里,对所有支持和引领幼儿阳光体育和锻炼的老师表示深深的感谢,因为注重了锻炼,让我们看到了比赛场地上孩子们的勇敢和自信,坚持到底就是胜利的阳光体育精神也让我们以此次运动会为良好的开端,继续抓好孩子们的晨间锻炼,让更多的孩子参与阳光体育幼儿园体格锻炼总结篇13一年都结束了,我也没有想清楚我怎么就当上了幼儿园体育老师但好在我今年的幼儿园体育老师工作表现得非常不错,不仅受到了校领导的表扬,也受到了孩子们的喜欢,还有家长在接孩子的时候遇见我说因为我的体育教学,他那一直都没怎么长的孩子长个了,这不得不说,是我的体育教学起作用了!
一、幼儿园体育课程再创新我是一个体育专业毕业的幼儿园体育老师,这就决定了我的.专业程度是要比其他不是体育专业毕业的老师要大很多的但这不一定是好事因为孩子们毕竟都不是学体育专业的,如果我用我们体育专业的强度原来要求他们的话,他们一定不仅不会长高长大长强壮,还会在一种高强度的体育锻炼下出现停滞身体发育的危险情况这对我作为本校幼儿园体育老师的特殊性,我把幼儿园体育课程创新了一番,让孩子们主要是在寓教于乐的氛围下进行体育锻炼,让孩子们更加开心的去跑步去跳高去跳远,不让他们因为锻炼的辛苦而害怕体育课
二、幼儿园体育游戏时时新在体育课上,我把一些有趣的体育游戏安插在幼儿园体育教育当中,这使得孩子们现在一听到上体育课就非常想去,而不是像过去一样,一听到体育课就开始出现〃你帮我请个假〃〃我帮你请个假〃的情况有学生在我的体育课后反映,我的体育课上的游戏让他们不再觉得锻炼是一件好难好辛苦的事情,也让他们现在在课余的时候也进行着体育课上的游戏有家长还向我反映,他那已经很久没有长高的孩子,今年上了我的体育课,不仅又开始长高了,而且身上的肉也长结实了,以往看起来一推就到的孩子,现在也已经不再看起来那么瘦弱了这让我这个做体育老师的非常欣慰,毕竟体育的精神内核已经在我的教学中达到了!
三、幼儿园体育活动也创新在今年的体育课上,虽然我对课程以及游戏都有所改进和创新,但这对于帮助孩子们长高长大长强壮的体育来说或许还不够今年的工作中,我意识到了这个问题,我希望在明年的工作中,把幼儿园体育活动也创新创新,让孩子们更加喜欢锻炼身体,也让家长们更加放心把孩子的体育锻炼交到我的手上,帮助孩子们长高长大长强壮!再就是明年体育工作中,我也想培养几个体育生了,希望这些体育生可以在我的手里成长为一颗体育之星
(三)根据季节的变化,帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯,逐步提高幼儿对于寒冷和炎热的适应能力我班结合大班幼儿的特点在户外活动时以培养幼儿身体协调性为主的跳绳运动进行了有效的教育,通过一个阶段的培养,大部分幼儿已经能够初步掌握了这种技能本学期,我们除雨天外,每天饭后带幼儿在园内散步,不仅能帮助幼儿消化,更使幼儿直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激,这对幼儿骨骼的发展、呼吸系统和神经系统健康的保持、体质的增强都有十分重要的作用二■注意事项(-)在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生
(二)合理、科学地安排幼儿的活动量幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成
(三)巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以发展每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性
三、评价与展望体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一,值得每个教师付出更多的关注,健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐,而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能本学期,通过本班教师和幼儿的协同努力,本班幼儿的技能动作发展均有了不同程度的提高幼儿的自主活动得到了较大的发展,支持了幼儿创造性地进行身体活动,使幼儿能够主动地探索多种玩法均取得了有效的发展在以后的工作中,我班会结合幼儿的特点更有效的对幼儿实施健康教育幼儿园体育教师工作总结4《3-6岁儿童发展与学习指南》精神,并提出〃开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动,培养幼儿参与户外活动的兴趣和习惯,增强体质〃体育教学在幼儿一日活动占有非常重要的位置,所以幼儿一日的户外活动和体育活动中,教师应为幼儿创设适宜幼儿身心发展的活动环境与活动内容教师应了解幼儿感兴趣的体育活动,在教育教学中培养幼儿良好的意志品质,多多聆听并思考幼儿的意见,满足幼儿对体育活动的兴趣,幼儿园的体育活动对幼儿生理和心理健康具有重要影响,所以安排好每日的体育活动,让幼儿在幼儿园生活有一个良好的身心发展打下良好的基础
1、目标的制定幼儿体育教学是幼儿一日活动的重中之重,对于幼儿来说,目标不能定的过高,也不能定制的过低,这样都不能帮助幼儿应有的发展;目标也不能制定的太容易或太难,这样的体育活动更不能够完全调动幼儿积极性除了制定适宜幼儿年龄段的教学目标之外,要了解幼儿现有的发展,在制定目标时,注意要高于幼儿现有的水平,才能够调动幼儿的积极性和参与性想要开展一日体育活动,首先要根据幼儿的年龄特点,制定科学有效的活动目标,这样才能让幼儿提起更高的兴趣来参与到体育活动中来,因此目标应该利用循序渐进的方法来指定,如果教学目标定的太大或太空,在课程实施中可能无法得到更好的教学效果,环节与环节之间的衔接也会出现问题在制定合理的目标上,是我们每个幼儿教师都会遇到的普遍问题,怎样制定合理的体育活动目标也是我们要考虑的问题,我认为,在体育教学活动中的目标制定上,应遵守本年龄段幼儿的身心发展的规律,注意观察孩子本身的发展情况,从根本出发,除了每次活动中的基本动作与身体训练之外,也要注重培养幼儿的社会交往能力分层的方式是我利用的一种目标制定方法,将一个较大的目标分解开来,分成不同层次的小目标有简单到难,基本到复杂,平均分在每个月的每个活动中去,在根据幼儿的身体发展水平,将小目标分解成几个不同的几个层次,幼儿能够很好地接受,活动积极性高,自然也就达到了活动效果,增加自信心,使幼儿能够在身新上得到全方面的发展
2、教育教学教师在教学活动中,即是引导者也是支持者,在活动中,应当以幼儿为主体,在教学活动中,教师应该以观察为主,适当进行正确的引导,在选择器械上,中大班的幼儿因为年龄特点的原因,教师可以给幼儿机会,在场地上摆放器械,这样也培养幼儿的爱劳动意识、锻炼了幼儿的责任感并能形成一定的规则意识在活动和游戏中,教师让幼儿自己发现器械的摆放是否正确,活动起来是否方便,在师幼一起讨论正确的方式,这样可以让幼儿自己发现,提升幼儿每次的课堂经验在体育游戏前,我们应当先创设情境,来激发幼儿对活动的兴趣,吸引幼儿来主动参与其中,如在中班体育活动《小马过河》中,活动开始前,我将小马过河的故事跟幼儿讲述一遍,让幼儿了解活动的内容,并将其中的情景设置在操场中间,让幼儿扮演其中的角色,进行闯关,这样幼儿就更有兴趣,在活动中,幼儿也更加积极参与,使整个活动顺利的开展,达到有力的效果在材料的选择上,应当选用实用,尽量可以一物多玩的形式开展如开展《小小运输家》活动中,目标是让幼儿从起点运水到终点,活动中,我将幼儿分成三组,分别提供不同的材料给幼儿选择,幼儿自由选择材料,通过自由探究的方式来达成目标,幼儿幼儿选择合作的方式,两两抬水运输,有的幼儿用挑水的方式运输,在活动中,幼儿兴趣高昂,集体意识强,能够在教师的指导下完成目标体育教学中基本的动作主要内容是走、跑、跳、投掷、攀爬等技能在每次活动中,教师可以以一个基本动作为主,由易到难的让幼儿达成目标,如在体育活动跨栏中,我先将整个活动设置成先让幼儿尝试自己跨越的方法,教师进行总结,得出正确的方法,在让幼儿进行第二次尝试,幼儿掌握了基本的跨越方法,接下来进行闯关形式,用正确的方法跨越栅栏,幼儿完成后,在加大难度,将障碍物提升高度,使幼儿能够有更大的进步,经过一次次联系,能力好的幼儿能够顺利跨越最高障碍物,其他幼儿也得到的锻炼其次,如果教学活动太难,教师可以进行分解活动的难度,先由简单的开始,逐步练习,用层层递进的方式进行教具教学
3、重视体差异在活动中,教师以观察为主,在遇到问题时,教师应该给与适当的引导与帮助,这对于幼儿的整个活动是否能顺利的进行有着重要的联系,因为教师在整个活动中的表率作用对幼儿有着极大的感染力与影响力,通过引导,让幼儿找到更好的方法,增加自信心,提高幼儿对整个活动的、兴趣,由此可见教师在教育教学中的正确引导是多么的重要如在活动中,当我发现幼儿有些迷茫的时候,我便给与适当的帮助,主动的和她一起游戏,一起探讨该怎样进行更好的活动,当然幼儿和幼儿之间的影响也尤为重要同样年龄断的幼儿,因自身发展不同,每个幼儿之间都存在大大小小的不同差异,所以当幼儿在参与体育活动时,教师要学会给每个幼儿一些契机,大胆的鼓励幼儿和幼儿之间进行交流与互动,我会在活动中,注意观察,引导能力好的幼儿适当的给予能力弱的幼儿一些提示和帮助,,最好是能力强的幼儿会主动带动能力弱的幼儿,然后能力相比较弱的幼儿能够在能力较强的幼儿的带领下得到一些启发,最终能够在活动中得找到成功的方法,同时也能够增强了自信心,找到活动的乐趣因为幼儿之间的模仿能力较强,所以我利用这一优势,使他们之间相互模仿,学习那些好的幼儿,这样的方法有时能够起到更大的作用,有时候比教师的引导更能够达到良好的效果在活动中,教师要注意观察,在给予幼儿引导与帮助的同时,注意保护幼儿的自尊心,特别是能力较弱的幼儿,教师更是要进行细心指导,更要注意语言用词的方式方法,不要让幼儿的自信心受到打击,教师也可以根据本班幼儿的情况,在活动中进行适当的活动调整,照顾发展较弱的幼儿,有利于幼儿的身心发展总之,幼儿园的体育教学是锻炼幼儿身心发展的重要核心,每个幼儿教师都应该重视并更好的利用体育教学,使幼儿在身心健康发展的基础上得到更快乐的幼儿园生活幼儿园体育教师工作总结5本学期,我班对幼儿的体育游戏进行了系列的研究活动幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别,在逻辑上是包含关系两者的联系主要体现在它们的目标是相同的,都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣,促进幼儿身体的健康发展,都是为了发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同如果说体育活动是面向全体,照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动,那么体育游戏则是注重个体张扬,允许自由发挥,不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程因此,本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导经过一学期的研究,现将体会、经验小结如下在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展我班小朋友对皮球特别感兴趣,因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发,我们生成了这一活动游戏玩法是幼儿游戏的主要动力以往都是老师教授,全体幼儿机械的按同一个玩法游戏这次,我们把游戏的主动权交给了孩子放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中,其。