普通心理学教学大纲

普通心理学教学大纲课程编号12024020课程名称普通心理学GeneralPsychology学分2学时32实验上机课外实践16适用专业人力资源管理等专业建议修读学期第三学期开课单位行政管理系先修课程《马克思主义基本原理》等

一、课程性质、目的与任务本课程为人力资源管理专业的基础必修课，本课程也常被称为“基础心理学”、“心理学概论”和“心理学导论”等作为心理学专业、应用心理学专业以及管理学相关专业最重要的专业基础课，普通心理学是当代管理学研究和分析人的心理和行为的重要组成部分通过本课程的学习，让学生能够了解心理学研究的对象、涉及范围和主要功能，把握心理学的生理基础和环境基础，掌握心理活动和行为的一般原理和规律，理解心理健康的深刻内涵，为学生学习管理学的其他相关课程如《组织行为学》等的知识提供必要的基础同时使学生具备基本的心理学知识体系，自觉增强自身心理健康，学会研究个体心理和行为的规律，为将来从事人力资源管理等相关工作提供必要的知识储备和技能条件本课程支撑的毕业要求是第

1、

3、7点

二、教学内容及学时分配本课程总学时数为32学时，其中理论教学为32学时；课程教学共有8章，具体内容及学时安排等如下表所示教学基本要求A-掌握；B-熟悉；C了解

三、建议实验上机项目及学时分配无

四、教学方法与教学手段主要采取课堂讲授、课堂讨论以及多媒体等教学方法与手段，强调对原发性研究案例的剖析以及现实实例分析的基础上，注重对心理学的基本概念、基本原理和基本理论的掌握倡导学生自主学习，有效通过各种方式获取所需要的心理学知识，并使学生能从不同的角度分析问题，并采用不同的方法来解决面临的问题教学过程中，要让学生在求知的过程中能联系自己的生活实际，以培养健全人格，成为幸福的进取者

五、考核方式与成绩评定标准平时考核与期末考试相结合，平时考核包括考勤、作业和讨论，期末考试一般进行闭卷形式在总评成绩中，平时成绩占30%考试成绩占70%

六、教材与主要参考书目.黄希庭、郑涌.心理学十五讲（第二版）.北京北京大学出版社，2014年8月版.孟昭兰

（1994）普通心理学.北京北京大学出版社.叶奕乾等

（1992）普通心理学上海华东师范大学出版社.（美）桑德拉•切卡莱丽，诺兰•怀特.心理学最佳入门（原书第2版）.中国人民大学出版社，2014年04月版.王有智、欧阳仑.心理学基础——原理与应用.北京首都经贸大学出版社，2002年6月版

七、大纲编写的依据与说明.本大纲编写的主要依据包括人力资源管理专业2016级人才培养方案；教育界与学术界公认的具有权威性的心理学教材；我校管理学各专业的其它相关课程.本课程先修课程要求人力资源管理学生掌握基本的哲学知识，本课程旨在让学生在学习和掌握心理学的基本知识和基本原理的基础上，能够自觉运用到管理的实践之中去，为后续学习其它相关课程以及提高管理水平和技能起到积极的促进作用课程内容教学要求重点☆难点A学时安排备注第一章绪论3讲授、案例何谓心理学？A☆日常中的心理学C课程内容教学要求重点☆难点A学时安排备注独具特色的心理学A心理学的目标B第二章心理学基础3讲授、讨论心理的生物基础B心理的环境基础A☆△第三章毕生心理发展3讲授、案例、讨论婴幼儿期A☆儿童时期A☆△青少年期A☆△成年时期B面对死亡C第四章意识状态3讲授、案例、讨论神秘的意识A☆注意A☆△睡眠与梦B☆△催眠C△幻觉C第五章感知与学习3讲授、讨论感觉B知觉A学习A☆记忆A☆△第八早思维与语言3讲授、讨论或案例思维与创造B☆语言与交往B☆第七章动机与情绪3讲授、讨论课程内容教学要求重点☆难点A学时安排备注原发性动机B习得性动机B情绪体验A△表情B价值观B第八章意志与时间管理3讲授、讨论、案例意志的心理结构A☆意志控制与失控A☆△时间洞察力C时间管理C生涯发展A第九章智力、人格及其评估3讲授、案例智力界说与测验B智力结构与发展B☆人格特征质与形成A☆△人格评估B☆第十章心理异常3案例分析心理异常及其对待B☆心理疗法与疗效B☆第十一章心理健康B2讲授、案例心理健康特征A压力与应对A☆△。