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文本内容:
幼儿园小班美术教案《瓶口印画》含反思活动目标.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶.对色彩有兴趣.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力活动准备.经验准备见过花瓶知道它的作用.材料准备Q)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶艺术花瓶图片
(2)幼儿用材料有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布活动过程
一、谈话导入.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶,引出主题(对比两个花瓶,引导幼儿观察发现他们的不同处,知道装饰图案能增加物品的美感)引导语你们觉得哪个花瓶漂亮些呢为什么?.交流讨论幼儿讲述已有经验你们的家里有没有花瓶它是什么样子的?
二、探索发现.欣赏艺术花瓶,激发幼儿装饰花瓶的兴趣引导语这些花瓶漂亮吗上面有哪些颜色有谁知道他是用什么方法装饰的?.感受瓶口印画的操作方法Q)引导语小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)
(2)小结:小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵,然后印在花瓶的合适位置上记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!
三、创作表现.幼儿创作(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内)引导语让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶.教师巡回指导,提供帮助并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净
四、欣赏评议.幼儿间相互欣赏作品.教师对集体中有创意的作品,拿出来分享展示、相互学习
五、结束活动师幼一起收拾整理物品活动反思为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识,采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式,较好地突破了活动难点但仍有少数几个孩子不会主动创作,情况有一下四种L受过不太符合现代理念的绘画指导,使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心,不敢动手.目的性意识淡薄,无所事事.倾听习惯差,无法明确教师的要求.能力因素.以上情况,都无法急于求成,只有坚持长期有针对性地引导,一定能见到成效具体策略有L继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养.注意家园共育,给幼儿有更多的创作机会。